tag:blogger.com,1999:blog-77982444920813339462024-02-07T18:42:13.675-08:00BadJar Fisika^ Badjar Fisika ^
* Mengenai Bahan dan Materi Ajar Fisika
mulai dari Sekolah Dasar(SD) sampai ke Perguruan tinggi *ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.comBlogger24125tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-37282974911324278512011-06-30T19:11:00.003-07:002011-06-30T19:15:40.592-07:00('') TiPs bELajaR fisika ('')Fisika itu Mudah Lhoo... !!!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp7GMVmDNPUJQ9LjQVjbAgszjNjClCldsB0l-dMrXZVrajiMfTpnOizxAIkpqJ2cWta8Ijiy6-jNpEIqq1NapLDvGcfaSWs7l43s2cSn1Y0zzAXttUBjKhUvKRN9jyRI034CxiA4zMNbEk/s1600/fp.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="238" width="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp7GMVmDNPUJQ9LjQVjbAgszjNjClCldsB0l-dMrXZVrajiMfTpnOizxAIkpqJ2cWta8Ijiy6-jNpEIqq1NapLDvGcfaSWs7l43s2cSn1Y0zzAXttUBjKhUvKRN9jyRI034CxiA4zMNbEk/s320/fp.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqJZ7lczXb3dzVHhTkD-uoSeVOFrqfzNkXiqpvJBmenr2LzJbzP0DwPBkrXRXi6bvpCvZa6QJrWq4-jf01QjfCwA9Pq8IaQ3Uwc5OeTv29SzqaKLvrqFFMBbYh6sz6sHHyOBbWNeo0jXn-/s1600/di.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="191" width="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqJZ7lczXb3dzVHhTkD-uoSeVOFrqfzNkXiqpvJBmenr2LzJbzP0DwPBkrXRXi6bvpCvZa6QJrWq4-jf01QjfCwA9Pq8IaQ3Uwc5OeTv29SzqaKLvrqFFMBbYh6sz6sHHyOBbWNeo0jXn-/s320/di.jpeg" /></a></div><br />
Dilakukan secara berurutan ya….<br />
<br />
1. Pahami Konsep<br />
Ini syarat utama dan tujuan kita belajar fisika. Konsep itu apa ? coba baca materi fisika di blog ini. Penjelasan panjang lebar dan bertele-tele mengenai suatu pokok bahasan itu adalah konsep (yang bukan rumus). Sederhananya seperti itu… ingat ya, ibarat perang, konsep itu amunisi alias peluru dkk… kalau anda tidak punya amunisi, anda pasti kalah. Kalau anda belum paham konsep, anda belum belajar fisika. Dan tentu saja anda akan kalah dalam pertempuran melawan soal-soal fisika.<br />
2. Pahami penurunan rumus<br />
Coba pahami bagaimana suatu rumus diturunkan. Contoh : rumus Energi Potensial EP = mgh itu asalnya dari mana ? Semuanya telah saya jelaskan di setiap materi fisika yang dimuat di blog ini… sekali lagi, saya meminta anda memahami proses penurunan rumus. bukan menghafal… tujuannya agar anda tahu dari mana asal rumus tersebut.<br />
3. JANGAN HAFAL RUMUS<br />
Sebaiknya anda jangan menghafal rumus, apapun itu. Memang kadang kepada anda tidak dijelaskan konsep fisika dengan baik, tapi hanya disodorkan rumus. Secara tidak langsung anda disuruh menghafal rumus. anda kena batu ketika menemukan soal yang tidak cocok dengan satu rumus pun. Padahal anda punya banyak koleksi rumus. Saya menulis berdasarkan pengalaman saya selama bergulat dengan fisika sejak SMP. Kalau anda mau belajar fisika dengan saya, patuhi aturan emas ini. Jangan Hafal Rumus ! percuma anda hafal rumus tapi tidak mengerti konsep fisika… Rumusnya dipahami saja.<br />
4. Sering kerjakan latihan soal<br />
Mengapa saya meminta anda mengerjakan latihan soal sesering mungkin ? Kalau anda sering mengerjakan soal fisika, dengan sendirinya rumus diingat. Anda juga semakin memahami konsep fisika. Ingat waktu pertama kali belajar naik sepeda atau sepeda motor ? rasanya sulit sekali… bahkan mungkin jatuh berulangkali… sama saja dengan fisika. Jika anda sering latihan soal, jam terbang anda makin tinggi. Kerjakan soal dari yang termudah ya.. setelah soal yang mudah ditaklukan, baru lanjut ke soal yang sulit.<br />
<br />
<br />
^% TETAP YAKIN DENGAN KEMAMPUAN YANG KITA MILIKI... DAN SLALU BERSEMANGAT MENGGAPAI IMPIAN...! ^HORAS^ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-82513624319437851262011-06-27T18:49:00.000-07:002011-06-27T18:54:32.923-07:00Pesan fisika ....!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6L_9mqs-ChkpWTjwWe663epChEteDbEjRI2Lg9K4HB8qgoRJ0xAaWx1xm_JenEVzU_pDHWyYs7rY2jXKKHqz6p9ewM-YLNevTRD_YuCW_nzp3hu4bxK0RGWiiOr6UnBgadfGPMxA22G-5/s1600/puisi+2.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="142" width="137" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6L_9mqs-ChkpWTjwWe663epChEteDbEjRI2Lg9K4HB8qgoRJ0xAaWx1xm_JenEVzU_pDHWyYs7rY2jXKKHqz6p9ewM-YLNevTRD_YuCW_nzp3hu4bxK0RGWiiOr6UnBgadfGPMxA22G-5/s400/puisi+2.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib_pePsJMz_CxRtsm1ktNpa2S5kJ2bxyBbb3ql87II0usKjUzR7g8SnyoA5MZOCEsirqjgB5FKGLeGGS7Dbg0Bj0IORq0dLCoHyqOxOb39_jRdCXqTBBZfbl20_TP2M0eU_BSOHPVTUQg_/s1600/we+2.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="200" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib_pePsJMz_CxRtsm1ktNpa2S5kJ2bxyBbb3ql87II0usKjUzR7g8SnyoA5MZOCEsirqjgB5FKGLeGGS7Dbg0Bj0IORq0dLCoHyqOxOb39_jRdCXqTBBZfbl20_TP2M0eU_BSOHPVTUQg_/s200/we+2.jpeg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFaOPU2RVp0ahGRdWYTkuAZftt93iXTt1eUsS0vsQEqF1c-tWUjuwM3qEVZeZjH1bJpKhZFV4OXmGrUiGeLrVQ2A8xwR0Zfd5kojpNSmuI7P3dNFs0GyLAVL21IeILn2a7AXOdYfPPKRQB/s1600/love+1.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="190" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFaOPU2RVp0ahGRdWYTkuAZftt93iXTt1eUsS0vsQEqF1c-tWUjuwM3qEVZeZjH1bJpKhZFV4OXmGrUiGeLrVQ2A8xwR0Zfd5kojpNSmuI7P3dNFs0GyLAVL21IeILn2a7AXOdYfPPKRQB/s200/love+1.jpeg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnhgrtfodYh1GgsM03N4uac65uewsl8TRAAt7G52GhaZaJsyPrviAyo6-tfrGpZTKGHtARoBuPY-pT2a1zN2yatJLp51sMb0hMZ9HvpS3uSi6tBJReFex7olBpDJWgFhd3FG2AaEuZUe_g/s1600/logo+fisika.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="200" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnhgrtfodYh1GgsM03N4uac65uewsl8TRAAt7G52GhaZaJsyPrviAyo6-tfrGpZTKGHtARoBuPY-pT2a1zN2yatJLp51sMb0hMZ9HvpS3uSi6tBJReFex7olBpDJWgFhd3FG2AaEuZUe_g/s200/logo+fisika.jpeg" /></a></div><br />
kata orang ilmu fisika itu sangat sulit jika diliat dari sudut pandang mana pun. Walau guru yang mengajar sehebat professor, seahli fisikawan, sehebat Sir Isac Newton.Ilmunya itu tak kan bisa lengket dalam otak yang kebal ini.....<br />
tapi percayalah sekebal apa pun otak itu,, sebeku apa pun hati itu untuk menerima pelajaran ilmu fisika. Ia insyaALLAH akan luluh juga jika kita mau terus berusaha untuk mempelajarinya hingga titik darah penghabisan,,, cieeeeeeleee ( lebbay .... )<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
~ KritiK n saran ~<br />
<br />
Bisa anda kirimkan melalui email-Qu : ilsasyabira@gmail.com<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_3HAN8avS8u1TpuidIK_hX_PCeX5_Xm7NnJsSdXEx8qCSskMeJClB_kT-cyXXuAmKWCZWH23rM6PMwhOLeC39dVAPr6yYKSQyeuprluIc4gXPZnEewQgSz3_kC0QItcWEr1RAVAGpB_Ur/s1600/follow+me.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="193" width="261" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_3HAN8avS8u1TpuidIK_hX_PCeX5_Xm7NnJsSdXEx8qCSskMeJClB_kT-cyXXuAmKWCZWH23rM6PMwhOLeC39dVAPr6yYKSQyeuprluIc4gXPZnEewQgSz3_kC0QItcWEr1RAVAGpB_Ur/s400/follow+me.jpeg" /></a></div>ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-69134686967120341372011-06-27T18:37:00.000-07:002011-06-27T18:37:32.470-07:00~) Puisi (~<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw13KFA5z1Zb7No-dDu95U4Km9695Lvh70SJHewpRj_Jr26dSr1PBbo4pvzWm8CXWHAWqBLyxL4SnZPkqtAfwfyh_h3jfkYkbfyUAAuL0iHuTgBCvVUikcGC8Mnf1GSR3gKxwP5SabaQ-4/s1600/puisi+1.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="194" width="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw13KFA5z1Zb7No-dDu95U4Km9695Lvh70SJHewpRj_Jr26dSr1PBbo4pvzWm8CXWHAWqBLyxL4SnZPkqtAfwfyh_h3jfkYkbfyUAAuL0iHuTgBCvVUikcGC8Mnf1GSR3gKxwP5SabaQ-4/s400/puisi+1.jpeg" /></a></div><br />
Ooooh fisika ….<br />
Dalam lingkar fisika ku berpijak<br />
Menjalani semua hal yang berhubungan dengannya<br />
Walau sering pahit yang ku dapat<br />
Tapi tetap ku coba tuk mengenalnya lebih dalam<br />
Hingga ku yakin ku bisa mengerti dan paham tentangnyailsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-20799155618218793012011-06-27T18:22:00.000-07:002011-06-29T18:00:53.663-07:00% Berita Fisika %<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihig7zPsfW_RAxw-XVzflAx30SwVKOyQNRPlfkans5Q1S1mBzC31EHiS8nOpkvDjIfFyan5MXaR0X2yON8BY6vGA-oDj2wTJftphB98z5Jp8P4_hXuj6YVzIR_4AjYiEhgerOsPkFhK0jN/s1600/neutron+3.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="195" width="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihig7zPsfW_RAxw-XVzflAx30SwVKOyQNRPlfkans5Q1S1mBzC31EHiS8nOpkvDjIfFyan5MXaR0X2yON8BY6vGA-oDj2wTJftphB98z5Jp8P4_hXuj6YVzIR_4AjYiEhgerOsPkFhK0jN/s400/neutron+3.jpeg" /></a></div><br />
<br />
belum lama berselang, tepatnya tanggal 5 Juni yang lalu, suatu berita besar iptek muncul dari sebuah konperensi fisika “Neutrino 98″ yang berlangsung di Jepang. Neutrino, salah satu partikel dasar yang jauh lebih kecil daripada elektron, ternyata memiliki massa, demikian laporan dari suatu tim internasional yang tergabung dalam eksperimen Super-Kamiokande. Tim ahli-ahli fisika yang terdiri dari kurang lebih 120 orang dari berbagai negara termasuk AS, Jepang, Jerman, dan Polandia tersebut melakukan penelitian terhadap data-data yang dikumpulkan selama setahun oleh sebuah laboratorium penelitian neutrino bawah tanah di Jepang.<br />
<br />
Jika laporan ini terbukti benar dan dapat dikonfirmasi kembali oleh tim lainnya maka akan membawa dampak yang sangat luas terhadap beberapa teori fisika, terutama<br />
pembahasan mengenai interaksi partikel dasar, teori asal mula daripada alam semesta ini serta problema kehilangan massa (missing mass problem) maupun teori neutrino matahari.<br />
<br />
Neutrino, atau neutron kecil, adalah suatu nama yang diberikan oleh fisikawan dan pemenang hadiah Nobel terkenal dari Jerman: Wolfgang Pauli. Neutrino adalah partikel yang sangat menarik perhatian para fisikawan karena kemisteriusannya. Neutrino juga merupakan salah satu bangunan dasar daripada alam semesta yang bersama-sama dengan elektron, muon, dan tau, termasuk dalam suatu kelas partikel yang disebut lepton. Lepton bersama-sama dengan enam jenis partikel quark adalah pembentuk dasar semua benda di alam semesta ini.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxqTW1AgbjR08QvmyLMNNx45Tsigse4Dy1ayDNCi6dd0P-fN8pMsbWnE9xL8JFSzT6z-VPXWfDHqXOocq9cxWRTEVtb1Ci_0PKLdbKbsDvPu_1aECqS4GxpWt8UHLLx-JnFFks184NGzL7/s1600/neutrino+2.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="213" width="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxqTW1AgbjR08QvmyLMNNx45Tsigse4Dy1ayDNCi6dd0P-fN8pMsbWnE9xL8JFSzT6z-VPXWfDHqXOocq9cxWRTEVtb1Ci_0PKLdbKbsDvPu_1aECqS4GxpWt8UHLLx-JnFFks184NGzL7/s400/neutrino+2.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<br />
Ditemukan secara eksperimental pada tahun 1956 (dalam bentuk anti partikel) oleh Fred Reines (pemenang Nobel fisika tahun 1995) dan Clyde Cowan, neutrino terdiri dari 3 rasa (flavor), yakni: neutrino elektron, neutrino mu dan neutrino tau. Neutrino tidak memiliki muatan listrik dan selama ini dianggap tidak memiliki berat, namun neutrino memiliki antipartikel yang disebut antineutrino. Partikel ini memiliki keunikan karena sangat enggan untuk berinteraksi. Sebagai akibatnya, neutrino dengan mudah dapat melewati apapun, termasuk bumi kita ini, dan amat sulit untuk dideteksi.<br />
<br />
Diperkirakan neutrino dalam jumlah banyak terlepas dari hasil reaksi inti pada matahari kita dan karenanya diharapkan dapat dideteksi pada laboratorium di bumi. Untuk mengurangi pengaruh distorsi dari sinar kosmis, detektor neutrino perlu ditaruh di bawah tanah. Dengan mempergunakan tangki air sebanyak 50 ribu ton dan dilengkapi dengan tabung foto (photomultiplier tube) sebanyak 13 ribu buah, tim Kamiokande ini menemukan bahwa neutrino dapat berosilasi atau berganti rasa. Karena bisa berosilasi maka disimpulkan bahwa neutrino sebenarnya memiliki massa.<br />
<br />
Penemuan ini sangat kontroversial karena teori fisika yang selama ini kerap dipandang sebagai teori dasar interaksi partikel, yakni disebut teori model standard, meramalkan bahwa neutrino sama sekali tidak bermassa. Jika penemuan neutrino bermassa terbukti benar maka boleh jadi akan membuat teori model standard tersebut harus dikoreksi.<br />
<br />
Penemuan neutrino bermassa juga mengusik bidang fisika lainnya yakni kosmologi. Penemuan ini diduga dapat menyelesaikan problem kehilangan massa pada alam semesta kita ini (missing mass problem). Telah sejak lama para ahli fisika selalu dihantui dengan pertanyaan: Mengapa terdapat perbedaan teori dan pengamatan massa alam semesta? Jika berat daripada bintang-bintang, planet-planet, beserta benda-benda alam lainnya dijumlahkan semua maka hasilnya ternyata tetap lebih ringan daripada berat keseluruhan alam semesta.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBrM3dpAhCAFOELACZ64Wj0w0JkIuUScuyL0eiMNVvCI05ayD_HvIRJKlea3efhRmknFArgtqAeNEJl2Ax2D01et3rogQyTOP0hc2rhsFQ0vGeoKIOubBaKyJeHZL8PTDUc_3arM7Anec6/s1600/neutrino+4.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="203" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBrM3dpAhCAFOELACZ64Wj0w0JkIuUScuyL0eiMNVvCI05ayD_HvIRJKlea3efhRmknFArgtqAeNEJl2Ax2D01et3rogQyTOP0hc2rhsFQ0vGeoKIOubBaKyJeHZL8PTDUc_3arM7Anec6/s400/neutrino+4.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<br />
Para ahli fisika menganggap bahwa terdapat massa yang hilang atau tidak kelihatan. Selama ini para ahli tersebut berteori bahwa ada partikel unik yang menyebabkan selisih massa pada alam semesta. Namun teori semacam ini memiliki kelemahan karena partikel unik yang diteorikan tersebut belum pernah berhasil ditemukan.<br />
<br />
Dari hasil penemuan tim Kamiokande ini dapat disimpulkan bahwa ternyata partikel unik tersebut tidak lain daripada neutrino yang bermassa.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5grCtleuhVaCQzxddk83_pNS5RfAUSDU-JxxSDtxSDFvhqcBYaRoxStX0khIzf_tiBmLop-RHWafyj0bhBZufPXUD-hQxmDNXuPtqzygrfa_togOt_SByGll4d1FvTX4mm0VrsgjrI4jX/s1600/neutrino.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="185" width="272" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5grCtleuhVaCQzxddk83_pNS5RfAUSDU-JxxSDtxSDFvhqcBYaRoxStX0khIzf_tiBmLop-RHWafyj0bhBZufPXUD-hQxmDNXuPtqzygrfa_togOt_SByGll4d1FvTX4mm0VrsgjrI4jX/s400/neutrino.jpeg" /></a></div><br />
<br />
Menurut teori dentuman besar (Big Bang) alam semesta kita ini bermula dari suatu titik panas luar biasa yang meledak dan terus berekspansi hingga saat ini. Fisikawan Arno Penzias dan Robert Wilson (keduanya kemudian memenangkan hadiah Nobel fisika tahun 1978) pada tahun 1965 menemukan sisa-sisa gelombang mikro peninggalan dentuman besar yang sekarang<br />
telah mendingin hingga suhu sekitar 3 Kelvin. Namun salah satu hal yang masih diperdebatkan adalah masalah ekspansi alam semesta itu sendiri. Apakah hal ini akan terus menerus terjadi tanpa akhir? Penemuan neutrino bermassa diharapkan akan bisa menjawab pertanyaan yang sulit ini.<br />
<br />
Bayangkan suatu neutrino yang sama sekali tidak bermassa, seperti yang diperkirakan selama ini. Gaya gravitasi tentu tidak akan berpengaruh sama sekali pada partikel yang tidak memiliki berat. Namun apa yang terjadi jika neutrino ternyata memiliki berat? Dalam jumlah yang amat sangat banyak neutrino-neutrino ini tentu akan bisa mempengaruhi ekspansi alam<br />
semesta. Tampaknya ada kemungkinan ekspansi alam semesta suatu saat akan terhenti dan terjadi kontraksi atau penciutan kembali jika ternyata neutrino memiliki massa.<br />
<br />
Terakhir masih ada satu lagi problem fisika yang akan diusik oleh hasil penemuan ini yaitu problem neutrino matahari, dimana terjadi selisih jumlah perhitungan dan pengamatan neutrino yang dihasilkan oleh matahari kita.<br />
<br />
Untuk keabsahan penemuan ini tim internasional dari eksperimen super Kamiokande dalam laporannya juga mengajak tim-tim saintis lainnya untuk mengkonfirmasi penemuan mereka. Namun menurut pengalaman di masa lalu, laporan osilasi neutrino dan neutrino bermassa selalu kontroversi dan jarang bisa dikonfirmasi kembali.<br />
sumber: http://www.fisikanet.lipi.go.id/ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-80581989093477513732011-06-27T18:11:00.000-07:002011-06-27T18:18:32.446-07:00^* ILMU FISIKA dalam Al-QUR'AN *^<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWYFOzfQxO6SJFIhCi9O7AwQt3RCKIWjyuoahgNlARY7XLv6j3MYrug51zE_7i6DpkK1aMzlTGCSdCIJXnEbDgggy4EHLGRipNd8Vzx_K9pASgHROAkylD2tW-GhDHKWYQbi6-W4XlsldY/s1600/cahaya+4.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="147" width="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWYFOzfQxO6SJFIhCi9O7AwQt3RCKIWjyuoahgNlARY7XLv6j3MYrug51zE_7i6DpkK1aMzlTGCSdCIJXnEbDgggy4EHLGRipNd8Vzx_K9pASgHROAkylD2tW-GhDHKWYQbi6-W4XlsldY/s400/cahaya+4.jpeg" /></a></div><br />
"Maha Suci Tuhan yang telah menciptakan pasangan-pasangan semuanya, baik dari apa yang ditumbuhkan oleh bumi dan dari diri mereka maupun dari apa yang tidak mereka ketahui." (Al Qur'an, 36:36) <br />
Meskipun gagasan tentang "pasangan" umumnya bermakna laki-laki dan perempuan, atau jantan dan betina, ungkapan "maupun dari apa yang tidak mereka ketahui" dalam ayat di atas memiliki cakupan yang lebih luas. Kini, cakupan makna lain dari ayat tersebut telah terungkap. Ilmuwan Inggris, Paul Dirac, yang menyatakan bahwa materi diciptakan secara berpasangan, dianugerahi Hadiah Nobel di bidang fisika pada tahun 1933. Penemuan ini, yang disebut "parité", menyatakan bahwa materi berpasangan dengan lawan jenisnya: anti-materi. Anti-materi memiliki sifat-sifat yang berlawanan dengan materi. Misalnya, berbeda dengan materi, elektron anti-materi bermuatan positif, dan protonnya bermuatan negatif. Fakta ini dinyatakan dalam sebuah sumber ilmiah sebagaimana berikut: <br />
"…setiap partikel memiliki anti-partikel dengan muatan yang berlawanan … … dan hubungan ketidakpastian mengatakan kepada kita bahwa penciptaan berpasangan dan pemusnahan berpasangan terjadi di dalam vakum di setiap saat, di setiap tempat." <br />
Semua ini menunjukkan bahwa unsur besi tidak terbentuk di Bumi, melainkan dibawa oleh meteor-meteor melalui ledakan bintang-bintang di luar angkasa, dan kemudian "dikirim ke bumi", persis sebagaimana dinyatakan dalam ayat tersebut. Jelas bahwa fakta ini tak mungkin diketahui secara ilmiah pada abad ke-7, di saat Al Qur'an diturunkan. (http://www.2think.org/nothingness.html, Henning Genz – Nothingness: The Science of Empty Space, s. 205)<br />
<br />
<br />
sumber: http://www.fisikanet.lipi.go.id/ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-73312213416963077762011-06-27T18:09:00.000-07:002011-06-27T18:19:05.886-07:00~ RELATIVITAS WAKTU DALAM FISIKA DAN AL-QUR'AN +<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs-XKFiGepwylO4CBTSc7nohMzBQJb3Bi7XezupAAk8u_-TDZNGxtGQFNW6zGG9j9u-4_ehZ52e_Bbws8zxzBmfdqhGi41HvnS-kgfFc_gma6yDmP76q8tXpzktem_OD2ddEiGdD01g4Ck/s1600/just+e.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="92" width="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs-XKFiGepwylO4CBTSc7nohMzBQJb3Bi7XezupAAk8u_-TDZNGxtGQFNW6zGG9j9u-4_ehZ52e_Bbws8zxzBmfdqhGi41HvnS-kgfFc_gma6yDmP76q8tXpzktem_OD2ddEiGdD01g4Ck/s400/just+e.jpeg" /></a></div><br />
Kini, relativitas waktu adalah fakta yang terbukti secara ilmiah. Hal ini telah diungkapkan melalui teori relativitas waktu Einstein di tahun-tahun awal abad ke-20. Sebelumnya, manusia belumlah mengetahui bahwa waktu adalah sebuah konsep yang relatif, dan waktu dapat berubah tergantung keadaannya. Ilmuwan besar, Albert Einstein, secara terbuka membuktikan fakta ini dengan teori relativitas. Ia menjelaskan bahwa waktu ditentukan oleh massa dan kecepatan. Dalam sejarah manusia, tak seorang pun mampu mengungkapkan fakta ini dengan jelas sebelumnya. <br />
Tapi ada perkecualian; Al Qur'an telah berisi informasi tentang waktu yang bersifat relatif! Sejumlah ayat yang mengulas hal ini berbunyi: <br />
"Dan mereka meminta kepadamu agar azab itu disegerakan, padahal Allah sekali-kali tidak akan menyalahi janji-Nya. Sesungguhnya sehari di sisi Tuhanmu adalah seperti seribu menurut perhitunganmu." (Al Qur'an, 22:47) <br />
"Dia mengatur urusan dari langit ke bumi, kemudian (urusan) itu naik kepada-Nya dalam satu hari yang kadarnya adalah seribu tahun menurut perhitunganmu." (Al Qur'an, 32:5) <br />
"Malaikat-malaikat dan Jibril naik (menghadap) kepada Tuhan dalam sehari yang kadarnya limapuluh ribu tahun." (Al Qur'an, 70:4) <br />
Dalam sejumlah ayat disebutkan bahwa manusia merasakan waktu secara berbeda, dan bahwa terkadang manusia dapat merasakan waktu sangat singkat sebagai sesuatu yang lama: <br />
"Allah bertanya: 'Berapa tahunkah lamanya kamu tinggal di bumi?' Mereka menjawab: 'Kami tinggal (di bumi) sehari atau setengah hari, maka tanyakanlah kepada orang-orang yang menghitung.' Allah berfirman: 'Kamu tidak tinggal (di bumi) melainkan sebentar saja, kalau kamu sesungguhnya mengetahui'." (Al Qur'an, 23:122-114)<br />
Fakta bahwa relativitas waktu disebutkan dengan sangat jelas dalam Al Qur'an, yang mulai diturunkan pada tahun 610 M, adalah bukti lain bahwa Al Qur'an adalah Kitab Suci. <br />
<br />
<br />
sumber: http://www.fisikanet.lipi.go.id/ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-71973340922942271932011-06-27T18:06:00.000-07:002011-06-27T18:19:41.841-07:00' Hubungan cahaya dalam al-qur'an '<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQAfg8BIUSrHCrV3VtG2vWr_9z0Y9LMYP9nhSazQyHAZA86bzDv6O7xGHtiRxDCrJwRgPkhy-_id7XxssN-YoofBPvnKdexigD8znutNpPqfkTd4491txydbRLy2xCnkDW-7sBTs7-udbm/s1600/cahaya+1.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="174" width="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQAfg8BIUSrHCrV3VtG2vWr_9z0Y9LMYP9nhSazQyHAZA86bzDv6O7xGHtiRxDCrJwRgPkhy-_id7XxssN-YoofBPvnKdexigD8znutNpPqfkTd4491txydbRLy2xCnkDW-7sBTs7-udbm/s400/cahaya+1.jpeg" /></a></div><br />
Kita semua pasti pernah mendengar cahaya dalam ilmu fisika, ilmu fisika tentang cahaya itu bukan hal yang tabu untuk kita dengar dan pelajari bagi mereka yang pernah duduk di bangku sekolah. Tapi walaupun kita tidak belajar tentang ilmu fisika, dalam kehidupan pun kita sering mengaplikasikan fisika dalam kehidupan sehari-hari.<br />
<br />
<br />
Salah satu nama surat dalam al Qur’an adalah an Nuur yang berarti “cahaya”. Cahaya bukan merupakan fenomena aneh dalam kehidupan sehari-hari. Apalagi yang sudah mempelajari IPA dari sejak SD, telah mengerti sifat-sifat cahaya ini. Lalu al Qur’an memuat surat “cahaya”, apa keistimewaannya? <br />
35. Allah (Pemberi) cahaya (kepada) langit dan bumi. Perumpamaan cahaya Allah, adalah seperti sebuah lubang yang tak tembus, yang di dalamnya ada pelita besar. Pelita itu di dalam kaca (dan) kaca itu seakan-akan bintang (yang bercahaya) seperti mutiara, yang dinyalakan dengan minyak dari pohon yang berkahnya, (yaitu) pohon zaitun yang tumbuh tidak di sebelah timur (sesuatu) dan tidak pula di sebelah barat(nya), yang minyaknya (saja) hampir-hampir menerangi, walaupun tidak disentuh api. Cahaya di atas cahaya (berlapis-lapis), Allah membimbing kepada cahaya-Nya siapa yang dia kehendaki, dan Allah memperbuat perumpamaan-perumpamaan bagi manusia, dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu. <br />
<br />
Ternyata disebutkan bahwa cahaya berlapis-lapis/bertingkat. Dalam fisika telah dimaklumi bahwa cahaya putih dari sinar matahari jika dilwatkan pada sebuah prisma akan terurai menjadi warna-warni seperti pelangi. Warna-warni ini menunjukkan spektrum cahaya sekaligus tingkat energinya. Semakin ke arah warna merah, energinya semakin tinggi. Jika cahaya memasuki air laut, maka uraian warna tadi (pelangi) tersebut akan hilang satu persatu sesuai tingkatannya. Pada kedalaman tertentu, warna merah tidak bisa menembus lagi, sementara warna lainnya masih terus masuk ke dalam air. Begitu seterusnya sampai warna terakhir yang masuk ke kedalaman tertentu secara berurutan ke warna violet.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN1RqqgwJxPcirbaaRuh3D_GnzoiwmX7rEHZYnMemMTa4RCO59j6Z-VaPqkaCj-7OwNFcr-ba4RavaoP9A4molvT1OQKCye0_-LTtL68GpP5s7HbWkVtAE-jl879fwepflSQ95Fxmu5x3d/s1600/cahaya+2.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="139" width="186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN1RqqgwJxPcirbaaRuh3D_GnzoiwmX7rEHZYnMemMTa4RCO59j6Z-VaPqkaCj-7OwNFcr-ba4RavaoP9A4molvT1OQKCye0_-LTtL68GpP5s7HbWkVtAE-jl879fwepflSQ95Fxmu5x3d/s400/cahaya+2.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<br />
Fenomena ini cukup jelas bagi kita bahwa cahaya memiliki tingkatan seperti disebutkan dalam al Qur’an. Makna tersembunyi lainnya adalah bahwa pernyataan al Qur’an (an Nuur : 40) tentang adanya lapisan di dalam lautan tidak pula dipungkiri.<br />
40. Atau seperti gelap gulita di lautan yang dalam, yang diliputi oleh ombak, yang di atasnya ombak (pula), di atasnya (lagi) awan; gelap gulita yang tindih-bertindih, apabila dia mengeluarkan tangannya, tiadalah dia dapat melihatnya, (dan) barangsiapa yang tiada diberi cahaya (petunjuk) oleh Allah tiadalah dia mempunyai cahaya sedikitpun. <br />
Karakter lainnya dari cahaya adalah memiliki massa diam m0 = 0. Ini berarti bahwa cahaya tidak memiliki energi jika dalam keadaan diam. Energi cahaya dapat dinyatakan dengan perkalian frekuensinya dengan konstanta Planck (h), jadi E = hf dengan f = frekuensi cahaya. Dengan kata lain, cahaya tidak pernah diam kapanpun. Sifat cahaya ini tidak lain adalah sifat Allah Swt, yaitu Nur ‘alan Nuur.<br />
Dalam ayat lain (ar Rahmaan: 29), Allah senantiasa dalam keadaan menciptakan, menghidupkan, mematikan, memelihara, memberi rezki dan lain lain.<br />
29. … Setiap waktu Dia dalam kesibukan. <br />
Allah tidak pernah tidur, Dia selalu sibuk, bergerak, berinovasi, menciptakan baik benda langit dan makhluk hidup di bumi selalu mengalami perubahan karena kehendak Allah. Sifat cahaya yang tidak pernah diam ini merupakan sifat Allah. Jika cahaya diam, berarti tidak memiliki energi, tidak memiliki kreativitas (daya cipta), tidak memiliki inovasi. Ini bertentangan dengan sifat Allah yang Maha Pencipta.<br />
Hasil penelitian Astro-Fisika terbaru menunjukan bahwa di langit selalu tercipta bintang-bintang baru dalam bentuk Asap, asap-asap ini membentuk jaringan materi antar galaksi, menggumpal, membentuk bintang-bintang baru, seterusnya sampai wujud bintang yang kita lihat setiap malam. Surat Fushshilat : 11 menjelaskan:<br />
11. Kemudian Dia menuju kepada penciptaan langit dan langit itu masih merupakan asap, lalu Dia berkata kepadanya dan kepada bumi: “Datanglah kamu keduanya menurut perintah-Ku dengan suka hati atau terpaksa.” Keduanya menjawab: “Kami datang dengan suka hati.” <br />
Ayat di atas menunjukkan bahwa kepatuhan langit ini diimplementasikan dalam bentuk taat azas berupa tetapnya Hukum-Hukum Alam di Jagad Raya ini. Sedikit saja terjadi pergeseran/melenceng dari Hukum Alam yang ada, dapat dibayangkan benda-benda langit akan keluar dari garis edarnya. Begitu pula, sedikit saja frekuensi cahaya tampak digeser ke arah tinggi atau rendah, maka hal-hal yang indah dalam penglihatan kita, bisa terhapus selamanya.<br />
Manusia hanya bisa melihat pada frekuensi cahaya tampak, di luar rentang frekuensi ini, cahaya tidak dapat dilihat. Frekuensi diluar rentang cahaya tampak adalah sinar X, sinar gamaa, infra merah, gelombang radio, dan lainnya. Kesemuanya, termasuk cahaya merupakan gelombang elektromagnetik (GEM). Meskipun tidak terlihat, cahaya/sinar-sinar (GEM) ini semua bermanfaat bagi manusia, seperti penggunaan Rontgen dalam kedokteran, komunikasi radio dan lainnya.<br />
sumber: http://www.fisikanet.lipi.go.id/ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-17277243332392644832011-06-27T17:58:00.000-07:002011-06-27T18:20:15.417-07:00Waktu Mungkin Akan Berhenti 5 Milyar Tahun Depan<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMhQgUiDGfWZ84vYUdZJI3LlOX5bLaspDQ3vRa55AeZ2BpKQBarwNy7CsFDjLfpKY0RXHepC9SngbxQtnKWsT5u5uZVCdePaSg161Q6rlpJ-VeTuMaXbu0YtpKIE629A1OcuZ1Uy2yk5a_/s1600/just+1.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="191" width="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMhQgUiDGfWZ84vYUdZJI3LlOX5bLaspDQ3vRa55AeZ2BpKQBarwNy7CsFDjLfpKY0RXHepC9SngbxQtnKWsT5u5uZVCdePaSg161Q6rlpJ-VeTuMaXbu0YtpKIE629A1OcuZ1Uy2yk5a_/s400/just+1.jpeg" /></a></div><br />
<br />
Sejauh yang bisa dikatakan para astrofisikawan, alam semesta mengembang dengan kecepatan tinggi dan cenderung akan tetap demikian untuk jangka waktu yang tak terbatas. Akan tetapi sekarang beberapa fisikawan mengatakan bahwa teori ini yang disebut "pengembangan abadi" dan implikasinya bahwa waktu tak ada akhirnya, merupakan suatu masalah bagi para ilmuwan untuk mengkalkulasi probabilitas setiap kejadian. Dalam makalah baru, mereka mengkalkulasi bahwa waktu cenderung akan berhenti dalam 5 milyar tahun mendatang yang disebabkan oleh sejenis malapetaka yang tak ada satupun hidup pada waktu itu untuk menyaksian kejadian tersebut.<br />
<br />
Para fisikawan yakni Raphael Bousso dari Universitas California, Berkeley, bersama rekan-rekannya mempublikasikan makalah yang berisi rincian teori mereka di arXiv.org. Dalam makalah tersebut, mereka menjelaskan bahwa pada suatu alam semesta abadi, kejadian-kejadian yang paling mustahil pun akhirnya akan terjadi, dan tak hanya terjadi tapi terjadi dalam jumlah yang tak terbatas. Oleh karena probabilitas atau peluang diartikan dalam lingkup kelimpahan relatif kejadian-kejadian, maka tak ada gunanya menentukan tiap probabilitas karena setiap kejadian akan cenderung terjadi dengan sama.<br />
<br />
"Jika memang terjadi di alam, pengembangan abadi memiliki implikasi-implikasi yang luar biasa besar," seperti yang ditulis Bousso dan rekan-rekannya dalam makalah mereka. "Tipe kejadian atau peristiwa apa pun yang memiliki probabilitas yang tidak bernilai nol, akan terjadi banyak kali secara tak terbatas, biasanya pada wilayah-wilayah terpisah yang tetap selamanya di luar hubungan sebab. Hal ini meruntuhkan dasar prediksi-prediksi probabilistik eksperimen-eksperimen yang dilakukan dalam dunia sehari-hari. Apabila secara tak terbatas banyak orang di seluruh alam semesta memenangkan undian, pada bidang apa seseorang masih bisa mengklaim bahwa memenangkan undian itu mustahil? Pastinya ada juga banyak orang yang tidak menang undian, tapi dalam pengertian apa jumlah mereka lebih banyak? Dalam eksperimen-eksperimen sehari-hari seperti mengikuti undian, kita memiliki aturan-aturan jelas untuk membuat prediksi-prediksi dan menguji teori-teori. Akan tetapi jika alam semesta mengembang selamanya, kita tak lagi mengetahui mengapa aturan-aturan ini berfungsi.<br />
<br />
"Untuk melihat bahwa hal ini bukanlah semata-mata merupakan maksud filosofis, hal tersebut membantu mempertimbangkan eksperimen-eksperimen kosmologis di mana aturan-aturan tersebut agak kurang jelas. Sebagai contoh, seseorang ingin memprediksi atau menjelaskan keistimewaan Latar Gelombang Mikro Kosmik, atau teori lebih dari satu vakum, seseorang mungkin ingin memprediksi sifat-sifat terduga dari vakum tersebut yang kita ketahui sendiri, seperti massa Higgs. Hal ini memerlukan komputasi jumlah relatif observasi-observasi nilai-nilai berbeda massa Higgs tersebut, atau langit Latar Gelombang Mikro Kosmik. Akan ada banyak contoh-contoh tak terbatas setiap pengamatan yang mungkin dilakukan, jadi apa itu probabilitas? Hal ini dikenal sebagai "masalah pengukuran" pengembangan abadi."<br />
<br />
Para fisikawan menjelaskan bahwa satu solusi terhadap masalah ini ialah untuk menyimpulkan bahwa waktu pada akhirnya akan berhenti. Maka akan ada jumlah terbatas peristiwa yang terjadi di mana kejadian-kejadian mustahil terjadi lebih sedikit daripada kejadian-kejadian yang mungkin.<br />
<br />
Pemilihan waktu "penghentian" ini akan mengartikan rangkaian kejadian-kejadian yang diperkenankan. Oleh karena itu para fisikawan mencoba mengkalkulasi kemungkinan kapan waktu akan berhenti yang menghasilkan lima pengukuran penghentian berbeda. Pada dua dari lima skenario ini, waktu memiliki 50eluang berhenti dalam waktu 3,7 milyar tahun. Pada dua skenario lainnya, waktu memiliki 50eluang untuk berhenti dalam 3,3 milyar tahun.<br />
<br />
Pada skenario kelima yang merupakan skenario terakhir, skala waktu sangat singkat (dalam urutan waktu Planck). Pada skenario ini, para ilmuwan mengkalkulasi bahwa "waktu akan sangat besar cenderung berhenti pada detik berikutnya." Untungnya, kalkulasi ini memprediksikan bahwa kebanyakan orang adalah "bayi-bayi Boltzmann" yang timbul dari gejolak-gejolak kuantum pada permulaan alam semesta. Oleh karena kebanyakan dari kita bukan "bayi-bayi" tersebut, para fisikawan bisa mengeluarkan skenario ini (sudah pasti).<br />
<br />
Bagaimana akhir waktu tersebut seperti yang dirasakan oleh orang-orang pada waktu itu? Sebagaimana yang dijelaskan oleh para fisikawan, orang-orang tersebut tak akan pernah mengetahuinya. "Orang-orang pada masa itu akan tak terelakkan berada dalam penghentian sebelum menyaksikan kematian semua sistem lainnya," seperti yang ditulis oleh para ilmuwan. Mereka membandingkan batas penghentian waktu tersebut dengan ufuk lubang hitam.<br />
<br />
"Batas tersebut dapat diperlakukan sebagai suatu obyek dengan sifat-sifat fisik termasuk temperatur," menurut para fisikawan dalam makalah mereka. "Sistem-sistem materi yang bertemu dengan akhir waktu di termalisasi di ufuk ini. Hal ini mirip dengan gambaran orang yang berada di luar tentang suatu sistem materi yang jatuh ke dalam sebuah lubang hitam. Namun, hal yang sangat baru ialah pernyataan bahwa kita mungkin mengalami termalisasi pada waktu melewati ufuk lubang hitam." Sekalipun begitu termalisasi "sistem materi" tetap saja tak akan menemukan sesuatu yang tak biasa ketika melewati ufuk ini.<br />
<br />
Bagi mereka yang merasa tak nyaman terhadap berhentinya waktu, para fisikawan memperhatikan bahwa ada solusi-solusi lain untuk mengukur masalah tersebut. Mereka tidak mengklaim bahwa kesimpulan mereka bahwa waktu akan berhenti itu benar, hanya hal tersebut secara logika mengikuti dari suatu rangkaian asumsi. Jadi mungkin salah satu dari ketiga asumsi yang menggarisbawahi kesimpulan itu malahan tidak benar.<br />
<br />
Asumsi yang pertama ialah bahwa alam semesta itu sedang mengembang selamanya, yang merupakan konsekuensi relativitas umum dan sangat didukung oleh bukti eksperimental yang diamati selama ini. Asumsi kedua ialah bahwa definisi probabilitas didasarkan pada frekwensi relatif suatu kejadian, atau apa yang disebut oleh para ilmuwan sebagai asumsi tipikalitas. Asumsi ketiga ialah bahwa jika waktu ruang memang tak terbatas, maka satu-satunya cara untuk menentukan probablitas suatu kejadian ialah membatasi atensi seseorang kepada suatu bagian terbatas dari alam-alam semesta yang tak terbatas. Beberapa fisikawan lainnya memperhatikan alternatif-alternatif asumsi ketiga ini.<br />
<br />
Apapun yang terjadi dalam 3,7 milyar tahun mendatang, makalah Bousso dan rekan-rekannya mungkin akan menimbulkan bermacam-macam reaksi dalam waktu dekat ini.<br />
<br />
Setidaknya kita bisa melihat garis besar dari informasi ini.<br />
<br />
sumber: http://www.fisikanet.lipi.go.id/ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-87804523912910841382011-06-26T20:15:00.000-07:002011-06-26T20:15:14.752-07:00+ LELUCON FISIKA +<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHCWIcHMcaQATLBKcakQA8KF5GksGgkOWqpiMPcyluctwiKNSupFcOeH1c5MVf_ZRXxYZPFvBx8ILZhjuc-poZ7bx8RAuF54TdaxOsVY5TTiSDFmHmtaa9TjfIRGTHvdcKHC-AgpMw1D0r/s1600/LI.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="100" width="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHCWIcHMcaQATLBKcakQA8KF5GksGgkOWqpiMPcyluctwiKNSupFcOeH1c5MVf_ZRXxYZPFvBx8ILZhjuc-poZ7bx8RAuF54TdaxOsVY5TTiSDFmHmtaa9TjfIRGTHvdcKHC-AgpMw1D0r/s400/LI.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9LLLFfX35kgUOkUkxFq6XYb318id0OoI7zQ9jfsv1XVeAi-pK9ThgJ9s8lWPf4X9XdxANECB5gCQOCcGajtUYLd_UjLWcRPWzFv5sEtmfSqIvqz7Q9HSLuphYhpI9Ubz64T1FHUfrECVE/s1600/eistein.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="300" width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9LLLFfX35kgUOkUkxFq6XYb318id0OoI7zQ9jfsv1XVeAi-pK9ThgJ9s8lWPf4X9XdxANECB5gCQOCcGajtUYLd_UjLWcRPWzFv5sEtmfSqIvqz7Q9HSLuphYhpI9Ubz64T1FHUfrECVE/s400/eistein.jpg" /></a></div><br />
Lelucon fisika...<br />
<br />
Saya jadi teringat lelucon yang saya terima beberapa tahun yang lalu….<br />
<br />
Lelucon ini menghubungkan antara pepatah Inggris dengan rumus Fisika….<br />
<br />
Isinya kayak gini :<br />
<br />
Pepatah Inggris:<br />
<br />
- Time is Money, jadi Time = Money …………..(1)<br />
<br />
- Knowledge is Power, jadi Knowledge = Power ………….(2)<br />
<br />
Rumus Fisika :<br />
<br />
Power = Work/Time atau dengan simbol ditulis :<br />
<br />
P = W / t ……………………..(3)<br />
<br />
dimana :<br />
<br />
P = Power (Watt)W = Work (Joule)t = time (second)<br />
<br />
Lihat kembali persamaan (3) di atas :<br />
<br />
Power = Work / time<br />
<br />
substitusikan Knowledge = Power dan Time = Money ke persamaan di atas menjadi :<br />
<br />
Knowledge = Work / Money<br />
<br />
<=> Money = Work / Knowledge ……………………..(4)<br />
<br />
He..he… lihat persamaan (4) diatas :<br />
<br />
Jika Knowledge sangat kecil (mendekati nol), dan Work (Kerja) kita bikin konstan aja, maka Money akan manjadi sangat<br />
<br />
besar (tak terhingga)<br />
<br />
Persamaan ini menjelaskan kenapa banyak terjadi orang yang gak punya ilmu pengetahuan kok bisa kaya raya,<br />
<br />
sedangkan orang yang ilmu nya tinggi nggak bisa kaya, padahal kerja kedua orang tersebut sama :-)<br />
<br />
Sumber:Written by Bang Jhonilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-14564087986067623392011-06-26T20:02:00.000-07:002011-06-30T18:10:05.733-07:00KUMPULAN RUMUS FISIKA* Materi Kelas 1 SMA (kelas X)<br />
<br />
<br />
Besaran dan Satuan<br />
Gerak lurus<br />
Hukum Newton<br />
Memadu Gerak<br />
Gerak Melingkar<br />
Gravitasi<br />
Usaha dan Energi<br />
Momentum<br />
Elastisitas<br />
Fluida <br />
<br />
<br />
* Materi Kelas 2 SMA (kelas XI)<br />
<br />
Gelombang Bunyi<br />
Suhu dan Kalor<br />
Listrik Statis<br />
Listrik Dinamis<br />
Medan Magnet<br />
Imbas Elektromagnetik<br />
Optika Geometri<br />
Alat Optik<br />
Arus Bolak-Balik<br />
<br />
<br />
* Materi Kelas 3 SMA (kelas XII)<br />
<br />
Perkembangan Teori Atom<br />
Radioaktivitas<br />
Kesetimbangan Benda Tegar<br />
Titik Berat Benda<br />
Teori Kinetik Gas<br />
Hukum Termodinamika<br />
Gelombang Elektromagnetik<br />
Optika Fisis<br />
Relativitas<br />
Dualisme Gelombang Partikel<br />
<br />
<br />
Sumber :temen-temen yang ingin mendapatkan rumus-rumus lengkap tersebut,bisa di download di : http://www.banksoal.sebarin.com/…/..lengkap.htmilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-6010394441920937052011-06-26T19:38:00.000-07:002011-06-26T19:39:17.754-07:00^* fisika Modern *^TEORI RELATIVITAS<br />
<br />
Relativitas merupakan objek penting yang berkaitan dengan pengukuran (pengamatan) tentang dimana dan kapan suatu kejadian terjadi dan bagaimana kejadian tersebut dianalisa (diukur) menurut suatu kerangka acuan yang bergerak relatif terhadap kerangka yang lain.<br />
• Relativitas khusus<br />
Dalam teori relativitas khusus subjek yang menjadi fokus adalah kerangka acuan yang inersial (kerangka acuan yang berlaku hukum gerak Newton). Dua postulat Einstein:<br />
1. Postulat Relativitas<br />
Hukum-hukum fisika yang berlaku sama untuk setiap kerangka acuan yang inersial. Galileo mengasumsikan bahwa yang berlaku sama adalah hukum-hukum mekanika. Postulat Einstein memperluas cakupan termasuk hukum-hukum elektromagnetik dan optik. Yang sama bukan hasil pengukuran, melainkan hukum-hukum fisikanya.<br />
<br />
2. Postulat Kelajuan Cahaya<br />
Laju cahaya dalam vakum adalah c dalam segala arah dan dalam semua kerangka acuan yang inersial. Ini berarti terdapat nilai batas alami laju benda.<br />
<br />
Eksperimen oleh Bertozzi tahun 1964 tentang elektron yang dipercepat menunjukkan bahwa jika lajunya mendekati c maka energi kinetiknya menuju . Batas laju pada kurva tersebut adalah laju rambat cahaya c = 299792458 m/s.<br />
Teori Relativitas Einstein adalah teori yang sangat terkenal, tetapi sangat sedikit yang kita pahami. Utamanya, teori relativitas ini merujuk pada dua elemen berbeda yang bersatu ke dalam sebuah teori yang sama: relativitas umum dan relativitas khusus. Teori relativitas khusus telah diperkenalkan dulu, dan kemudian berdasar atas kasus-kasus yang lebih luas diperkenalkan teori relativitas umum.<br />
Konsep teori relativitas<br />
• Teori relativitas khusus Einstein - tingkah laku benda yang terlokalisasi dalam kerangka acuan inersia, umumnya hanya berlaku pada kecepatan yang mendekati kecepatan cahaya.<br />
• Transformasi Lorentz - persamaan transformasi yang digunakan untuk menghitung perubahan koordinat benda pada kasus relativitas khusus.<br />
• Teori relativitas umum Einstein - Teori yang lebih luas, dengan memasukkan graviti sebagai fenomena geometris dalam sistem koordinat ruang dan waktu yang melengkung, juga dimasukkan kerangka acuan non inersia (misalnya, percepatan).<br />
<br />
A. KEGAGALAN RELATIVITAS KLASIK<br />
Relativitas klasik (yang diperkenalkan pertama kali oleh Galileo Galilei dan didefinisikan ulang oleh Sir Isaac Newton) mencakup transformasi sederhana diantara benda yang bergerak dan seorang pengamat pada kerangka acuan lain yang diam (inersia). Jika kamu berjalan di dalam sebuah kereta yang bergerak, dan seseorang yang diam diatas tanah (di luar kereta) memperhatikanmu, kecepatanmu relatif terhadap pengamat adalah total dari kecepatanmu bergerak relatif terhadap kereta dengan kecepatan kereta relatif terhadap pengamat. Jika kamu berada dalam kerangka acuan diam, dan kereta (dan seseorang yang duduk dalam kereta) berada dalam kerangka acuan lain, maka pengamat adalah orang yang duduk dalam kereta tersebut.<br />
Permasalahan dengan relatifitas ini terjadi ketika diaplikasikan pada cahaya, pada akhir 1800-an, untuk merambatkan gelombang melalui alam semesta terdapat substansi yang dikenal dengan eter, yang mempunyai kerangka acuan(sama seperti pada kereta pada contoh di atas). Eksperimen Michelson-Morley, bagaimanapun juga telah gagal untuk mendeteksi gerak bumi relatif terhadap eter, dan tak ada seorangpun yang bisa menjelaskan fenomena ini. Ada sesuatu yang salah dalam interpretasi klasik dari relatifitas jika diaplikasikan pada cahaya dan kemudian munculah pemahaman baru yang lebih matang setelah Einstein datang untuk menjelaskan fenomena ini.<br />
<br />
B. POSTULAT EINSTEIN<br />
Prinsip relativtas (postulat pertama): Hukum-hukum fisika adalah sama untuk setiap kerangka acuan<br />
Prinsip kekonstanan kecepatan cahaya (postulat kedua): Cahaya dapat merambat dalam vakum (misalnya, ruang vakum, atau “ruang bebas”), kecepatan cahaya dinotasikan dengan c, yang konstan terhadap gerak benda yang meiliki radiasi. <br />
Sebenarnya, makalah tersebut menyajikan lebih formal, formulasi matematika dari postulat tersebut. Bentuk dari postulat mungkin sedikit berbeda dari buku teks yang satu dengan yang lain karena translasi dari bentuk matematika Jerman dengan bentuk Inggris yang selama ini sering kita lihat.<br />
Postulat kedua sering ditulis sembarangan dengan memasukkan bahwa kecepatan cahaya dalam ruang hampa adalah c untuk setiap kerangka acuan. Sebenarnya postulat ini adalah berasal dari dua postulat, bukan dari postulat kedua itu sendiri.<br />
Postulat pertama kelihatan lebih masuk akal, tetapi bagaimanapun juga postulat kedua merupakan revolusi besar dalam ilmu fisika. Einstein sudah memperkenalkan teori foton cahaya dalam makalahnya pada efek fotolistrik (yang menghasilkan kesimpulan ketidakperluan eter). Postulat kedua, adalah sebuah konsekuensi dari foton yang tak bermassa bergerak dengan kecepatan c pada ruang hampa. Eter tidak lagi memiliki peran khusus sebagai kerangka acuan inersia “mutlak” alam semesta, jadi bukan hanya tidak perlu, tetapi juga secara kualitatif tidak berguna di dalam relativitas khusus.<br />
Adapun makalah tersebut adalah untuk menggabungkan persamaan Maxwell untuk listrik dan magnet dengan gerak elektron dengan kecepatan mendekati kecepatan cahaya. Hasil dari makalah Einstein adalah memperkenalkan transformasi koordinat baru, dinamakan transformasi Lorentz, antara kerangka acuan inersia. Pada kecepatan lambat, transformasi ini pada dasarnya identik dengan moel klasik, untuk kecepetan yang mendekati kecepatan cahaya, menghasilkan nilai yang berbeda secara radikal.<br />
<br />
C. AKIBAT POSTULAT EINSTEIN<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxpgDZTUTreRM-QErZXiGzisse3iat3H74Vj9w2PgS8imM4gk-5MwlwsVRPZsjb2yfMgGnrXZhN9UrC1YY313BEK3ZX9Q2fp5b2iIEOABxiNcRC8bsOIv6tq1m34Uow6JfhVViSOvQXhk9/s1600/uuu.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="177" width="284" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxpgDZTUTreRM-QErZXiGzisse3iat3H74Vj9w2PgS8imM4gk-5MwlwsVRPZsjb2yfMgGnrXZhN9UrC1YY313BEK3ZX9Q2fp5b2iIEOABxiNcRC8bsOIv6tq1m34Uow6JfhVViSOvQXhk9/s320/uuu.jpeg" /></a></div><br />
Ada dua postulat dalam teori relativitas khusus ini. Yang pertama menyatakan bahwa semua hukum fisika yang berlaku di bumi, berlaku juga di seluruh jagad raya. Yang kedua menyatakan bahwa kecepatan cahaya di ruang hampa selalu konstan (sekitar tiga ratus juta meter per detik (3.108 meter per detik). Postulat yang kedua ini menunjukkan bahwa bagaimanapun cara kita mengukurnya, kecepatan cahaya tidak pernah berubah. Di mana pun posisi kita saat mengukur, dan berapa pun kecepatan kita (apakah kita sedang bergerak atau sedang duduk diam) saat mengukur, kecepatan cahaya selalu konstan. Ini menunjukkan bahwa kecepatan cahaya merupakan satu-satunya yang bersifat absolut (mutlak). Postulat yang pertama pun menyatakan bahwa kondisi ini selalu berlaku di mana pun. Ini berarti, jika kita mengukur kecepatan cahaya di galaksi lain, kita tetap mendapatkan hasil yang sama, yaitu tiga ratus juta meter per detik.<br />
<br />
Postulat-postulat Einstein ini ternyata memberi dampak besar bagi dunia. Ia pernah mencoba menjelaskan efek yang dihasilkan dari teorinya ini dalam perumpamaan berikut. Misalnya ada sebuah kereta yang sedang meluncur cepat. Si A sedang duduk dengan tenang dalam salah satu gerbong kereta itu. Si B sedang berdiri diam di luar kereta dan mengamati kereta yang meluncur di depannya itu. Sewaktu gerbong kereta yang dinaiki si A meluncur tepat di depannya, tiba-tiba ada kilat menyambar di dua tempat yang berbeda. Kilat pertama menyambar 100 meter di sebelah kanan B, sedangkan kilat yang satunya lagi menyambar 100 meter di sebelah kiri B. Saat kedua kilat menyambar, posisi A tepat di depan B. Karena si B sedang berdiri diam di luar kereta yang sedang meluncur, si B melihat kedua kilat itu menyambar pada saat yang bersamaan. Tetapi lain halnya dengan si A. Si A yang sedang berada di dalam kereta yang meluncur cepat (ke arah kanan si B) melihat kedua kilat menyambar satu per satu. Kilat yang pertama terlihat lebih dulu, beberapa saat kemudian baru kilat yang kedua terlihat oleh A. Padahal jarak A terhadap kilat pertama dan kedua sama dengan jarak B terhadap kedua kilat itu. Perbedaan ini disebabkan bedanya kerangka acuan A dan B (frame of reference). Si A sedang ‘meluncur’, sedangkan si B sedang berdiri ‘diam’. Karena si A sedang bergerak menuju kilat yang pertama, tentu saja kilat yang pertama itu terlihat lebih dulu. A bergerak menjauhi kilat yang kedua, sehingga kilat yang kedua tampak menyambar sesudah kilat yang pertama. Bagi si B yang sedang diam dan tidak mendekati maupun menjauhi kedua kilat itu, keduanya tampak menyambar pada waktu yang bersamaan.<br />
1. Pemuluran Waktu (time dilation) adalah waktu yang diamati oleh pengamat yang bergerak terhadap kejadian, seolah-olah mulur. Artinya, waktu yang diamati oleh pengamat yang bergerak relatif terhadap kejadian akan lebih lama dibandingkan oleh pengamat yang diam.<br />
<br />
Dimana :<br />
= selang waktu kejadian menurut pengamat yang bergerak<br />
= selang waktu kejadian menurut pengamat yang diam<br />
= kecepatan pengamat yang bergerak<br />
= kecepatan cahaya<br />
Seorang pengamat O’ yang bergerak dengan laju u terhadap pengamat O akan mengukur waktu yang lebih lama daripada pengamat O yang diam. Semua jam akan berjalan lambat menurut seorang pengamat yang bergerak relatif, termasuk jam biologis, pertumbuhan usia karena efek pemuluran waktu.<br />
<br />
2. Penyusutan Panjang (length contraction) adalah Panjang benda yang diam akan tampak lebih panjang bila diukur oleh pengamat yang diam terhadap benda. Sedangkan panjang benda yang diamati oleh pengamat yang bergerak relatif terhadap benda akan tampak lebih pendek. Peristiwa inilah yang disebut kontraksi panjang atau kontraksi Lorentz. Kontraksi Lorentz adalah perubahan panjang suatu benda akibat gerakan relatif pengamat/benda, yang dinyatakan:<br />
<br />
Dimana:<br />
= panjang benda yang diamati oleh pengamat yang bergerak<br />
= panjang benda yang diamati oleh pengamat yang diam<br />
= kecepatan pengamat yang bergerak<br />
= kecepatan cahaya<br />
Penyusutan panjang terjadi hanya sepanjang arah gerak, semua komponen panjang lainnya (tegak lurus arah gerak) tidak terpengaruh.<br />
<br />
3. Massa relativistik<br />
<br />
Dimana:<br />
= massa benda yang bergerak dengan laju u<br />
= massa benda dalam keadaan diam<br />
= kecepatan benda<br />
= kecepatan cahaya<br />
<br />
Efek dari Relativitas Khusus<br />
Relativitas khusus menghasilkan beberapa konsekuensi dari penggunaan transformasi Lorentz pada kecepatan tinggi (mendekati kecepatan cahaya). Diantaranya adalah :<br />
• Dilatasi waktu (termasuk “paradok kembar” yang terkenal)<br />
• Konstraksi panjang<br />
• Transformasi kecepatan<br />
• Efek doppler relativistk<br />
• Simultanitas dan sinkronisasi waktu<br />
• Momentum relativistik<br />
• Energi kinetik relativistik<br />
• Massa relativistik<br />
• Energi total relativistik<br />
Selain itu, manipulasi aljabar sederhana dari konsep-konsep di atas menghasilkan dua hasil signifikan yang pantas dijelaskan sendiri.<br />
Hubungan Massa-Energi<br />
Enstein mampu menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara massa dan energi, melalui rumus yang sangat terkenal E=mc2. Hubungan ini telah dibuktikan dengan peristiwa yang sangat dramatis di dunia, ketika bom nuklir melepaskan energi dari massa di Hiroshima dan Nagasaki pada akhir perang dunia kedua.<br />
Kecepatan Cahaya<br />
Tak ada objek bermassa yang dapat bergerak dipercepat menuju kecepatan cahaya. Hanya objek tak bermassa, seperti foton, yang dapat bergerak dengan kecepatan cahaya. (foton tidak bergerak dipercepat menuju kecepatan cahaya, tetapi foton selalu bergerak dengan kecapatan cahaya). Tetapi bagi objek fisis, kecepatan cahaya adalah terbatas. Energi kinetik pada kecepatan cahaya menjadi tak terbatas, jadi tidak pernah dapat dicapai dengan percepatan. Beberapa telah menunjukkan bahwa sebuah objek secara teori dapat bergerak melebihi kecepatan cahaya, tetapi sejauh ini tidak ada entitas fisik yang dapat menujukkan itu.<br />
Adopsi Relativitas Khusus<br />
Pada 1908, Max Plank mengaplikasikan bentuk “teori relativitas” untuk menjelaskan konsep relativitas khusus, karena aturan kunci dari relativitas memainkan peran dalam konsep tersebut. Pada waktu itu, tentunya bentuk yang diaplikasikan hanya pada relativitas khusus, karena memang belum terdapat relativitas umum. Relativitas Einstein tidak segera diterima oleh fisikawan secara keseluruhan, karena kelihatan sangat teoretis dan conterintuitif. Kemudian Einstein menerima penghargaan Nobel pada 1921, khususnya penyelesaiannya untuk efek fotolistrik dan kontribusinya pada fisika teori. Tetapi Relativitas masih menjadi kontroversi untuk menjadi referensi spesifik. <br />
Seiring berjalannya waktu, bagaimanapun juga, presiksinya terhadap relativitas khusus akhirya menjadi kenyataan. Misalkan, jam terbang di selruh dunia telah menunjukkan adanya perlambatan dengan durasi yang diprediksi oleh teori relativitas. Albert Einstein tidak menciptakan sendiri transformasi koordinat yang dibutuhkan untuk relativitas khusus. Dia tidak harus melakukannya, karena transformasi yang dibutukan telah ada sebelumnya. Einstein menjadi seorang yang ahli dalam pekerjaannya yang terdahulu dan menyesuaikan diri pada situasi yang baru, dan juga dengan transformasi Lorentz seperti yang telah Planck gunakan pada 1900 untuk menyelesaikan permasalahan bencana ultraviolet pada radiasi benda hitam, Einstein merancang solusi untuk efek fotolistrik, dan dengan demikian dia telah mengembangkan teori foton untuk cahaya.<br />
D. TRANSFORMASI LORENTZ<br />
Transformasi Lorentz sebenarnya pertama kali telah diperkenalkan oleh Joseph Larmor pada 1897. Versi yang sedikit berbeda telah diperkenalkan pada beberapa dekade sebelumnya oleh Woldemar Voigt, tetapi versinya memiliki bentuk kuadrat pada persamaan dilatasi waktu. Tetapi, persamaan dilatasi waktu kedua versi tersebut dapat ditunjukkan sebagai invarian dalam persamaan Maxwell. Seorang Matematikawan dan fisikawan Hendrik Antoon Lorentz mengusulkan gagasan “waktu lokal” untuk menjelaskan relatif simultanitas pada 1895, walaupun dia juga bekerja secara terpisah pada transformasi yang sama untuk menjelaskan hasil “nol” pada percobaan Michelson dan Morley. Dia mengenalkan transformasi koordinatnya pada 1899, dan menambahkan dilatasi waktu pada 1904.<br />
Pada 1905, Henri Poincare memodifikasi formulasi aljabar dan menyumbangkannya kepada Lorentz dengan nama “Transformasi Lorentz,” formulasi Poincare pada transformasi tersebut pada dasarnya identik dengan apa yang digunakan Einstein. Transformasi Lorentz tersebut menggunakan sistem koordinat empat dimensi, yaitu tiga koordinat ruang (x, y, dan z) dan satu koordinat waktu (t). Koordinat baru ditandai dengan tanda apostrof diucapkan “abstain,” seperti x’ dibaca “x-abstain.” Pada contoh dibawah ini, kecepatan adalah dalam arah x’, dengan besar u:<br />
<br />
Transformasi tersebut hanya untuk demonstrasi. Aplikasi dari persamaan tersebut akan ditangani secara terpisah. Bentuk √((1-u2/c2) sering muncul dalam relativitas sehingga dilambangkan dengan simbol yunani γ (dibaca gamma) dalam beberapa penyajian. Perlu diingat bahwa pada kasus u << c (u jauh lebih kecil dibandingkan c), maka u2/c2 akan menjadi sangat kecil sehingga di dalam bentuk akar akan menghasilkan nilai satu, maka nilai γ akan menjadi satu. Oleh karena itu, dilatasi ruang dan waktu menjadi sangat tidak berpengaruh untuk benda yang bergerak jauh dibawah kecepatan cahaya.
Konsekuensi dari Transformasi Lorentz
Relativitas khusus menghasilkan beberapa konsekuensi dari penggunaan Transformasi Lorentz pada kecepatan tinggi (mendekati kecepatan cahaya). Diantaranya adalah :
• Dilatasi waktu (termasuk “paradok kembar” yang terkenal)
• Konstraksi panjang
• Transformasi kecepatan
• Efek doppler relativistk
• Simultanitas dan sinkronisasi waktu
• Momentum relativistik
• Energi kinetik relativistik
• Massa relativistik
• Energi total relativistik
Kontroversi Lorenz dan Einstein
Beberapa orang mengatakan bahwa sebenarnya sebagian besar pekerjaan dari relativitas khusus yang telah dikerjakan einstein telah ada dalam transformasi Lorentz. Konsep dilatasi dan simultanitas untuk pergerakan benda telah disebutkan dan secara matematis telah dikembangkan oleh Lorentz dan Poincare. Beberapa orang mengganggap bahwa Einstein adalah seorang plagiator.
Tentunya terdapat validitas untuk tuduhan tersebut. Tentu saja, revolusi besar Einstein dibangun berdasarkan pekerjaan-pekerjaan orang lain, dan Einstein mendapatkan banyak hasil atas apa yang telah mereka hasilkan secara kasar.
Pada waktu yang sama, tetapi harus dipertimbankan bahwa Einstein mengambi konsep-konsep dasar ini dan memebangunnya menjadi sebuah kerangka teori yang menjadikan konsep-konsep tersebut untuk bukan hanya sekedar trik matematis untuk menyelamatkan dying teori (teori sekarat) seperti teori eter, melainkan menggunakan aspek-aspek fundamental alam pada tempatnya. Terdapat ketidakjelasan bahwa Larmor, Lorentz, atau Poincare yang dimaksudkan agar berani bergerak, namun sejaraha telah memberikan penghargaan kepada Einstein atas wawasan dan keberainannya.
Pada 1905, Teori Einstein (relativitas khusus), dia menunujukkan bahwa diantara kerangka acuan inersia tidak terdapat kerangka acuan “utama.” Perkembangan dari relativitas umum terjadi, sebagian sebagai upaya untuk menunjukkan bahwa ini benar di antara non-inersia (yaitu mempercepat) kerangka acuan juga.
DUALISME GELOMBANG PARTIKEL
Gejala Foto Listrik.
Yang dimaksud dengan gejala foto listrik adalah emisi (pancaran) elektron dari logam sebagai akibat penyinaran gelombang elektromagnetik (cahaya) pada logam tersebut.
1. EFEK FOTO LISTRIK
Jika seberkas cahaya dengan frekuensi f jatuh pada permukaan sebuah pelat logam , ternyata amperemeter mendeteksi adanya aruslistrik. Oleh Albert Einstein hal ini dijelaskan sebagai berikut :
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSJe4Vk6rjFeZuSjO9qf1SPewQOWwd6JOODdxpiRwEud4_56ZGP2LBvAQ4lsXRAegBnUL15G1p4CaqSTacNNFFGlm1fG7ikfAiKqepUDv4ZOyi0FIuKwAZwko11s-EQc1d7tD5f0q0Kk5v/s1600/UII.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="231" width="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSJe4Vk6rjFeZuSjO9qf1SPewQOWwd6JOODdxpiRwEud4_56ZGP2LBvAQ4lsXRAegBnUL15G1p4CaqSTacNNFFGlm1fG7ikfAiKqepUDv4ZOyi0FIuKwAZwko11s-EQc1d7tD5f0q0Kk5v/s320/UII.jpeg" /></a></div><br />
<br />
2. Teori Kuantum Cahaya <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVVypudGP22eva5ODUhtTEHUYBQ3z_-XOGNiPdhazm2sEXYdGdQAHd_vIUM7Eqa6gcabDa4KXQkEO7B7qHfWHncn7a0DksDWLSvaxwRNY0pOaTebH803wOEQlceVs9tsEiNVl2eV7VbIFt/s1600/YU.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="179" width="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVVypudGP22eva5ODUhtTEHUYBQ3z_-XOGNiPdhazm2sEXYdGdQAHd_vIUM7Eqa6gcabDa4KXQkEO7B7qHfWHncn7a0DksDWLSvaxwRNY0pOaTebH803wOEQlceVs9tsEiNVl2eV7VbIFt/s320/YU.jpeg" /></a></div><br />
<br />
Cahaya yang jatuh pada permukaan pelat logam dipandang terdiri dari paket-paket energi (foton) yang besarnya E = hf<br />
Energi foton yang jatuh akan diserap seluruhnya oleh elektron pada logam yang berinteraksi dengannya.<br />
Energi yang diserap, digunakan oleh elektron (disebut fotoelektron) untuk :<br />
melepaskan diri dari ikatan ion logam, sebesar W. Dimana W adalah fungsi kerja logam.<br />
Jika ada sisa energi, (yaitu hf-W), akan digunakan untuk bergerak (sebagai energi kinetik = Ek). <br />
Hubungan antara hf, W dan Ek dapat dirumuskan dalam persamaan efek FOTOLISTRIK. <br />
<br />
dimana :<br />
hf = energi foton yang datang <br />
W =energi ambang (batas energi) untuk melepas satu elektron dari logam<br />
EK = energi kinetik fotoelektron<br />
Jika energi yang datang harganya persis sama dengan W, maka dinamakan energi ambang. Frekuensi yang berhubungan dengan energi ambang tersebut, dinamakan frekuensi ambang (f0). Dimana :<br />
<br />
<br />
Dengan demikian persamaan fotolistrik dapat diubah menjadi<br />
<br />
atau <br />
<br />
<br />
Jika f < f0, tidak ada fotoelektron yang keluar dari permukaan logam (=arus tidak akan ada), walaupun intensitas cahaya yang datang diperbesar.
Jika f = f0, fotoelektron lepas dari ikatan logam tetapi tidak keluar dari permukaan logam
Jika f > f0, fotoelektron lepas dari ikatan logam dan bergerak keluar dari permukaan logam dengan energi kinetik EK<br />
Potensial Penghenti (Stopping Potensial)<br />
Arus listrik (aliran elektron) yang timbul dari percobaan di atas (akibat keluarnya fotoelektron dari permukaan logam) dapat dihentikan oleh tegangan negatif yang nilainya diatur sehingga energi potensial listrik yang dihasilkan sama dengan energi kinetik fotoelektron.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Tegangan yang diberikan dinamakan potensial penghenti (stopping potensial), yang besarnya dapat dituliskan sebagai :<br />
<br />
<br />
dengan :<br />
e = muatan elektron<br />
V0 = potensial penghenti (stopping potensial)<br />
3. EFEK COMPTON<br />
<br />
Distribusi intensitas pancaran benda hitam hanya dapat diterangkan jika kita menganggap energi gelombang elektromagnetik berada dalam bentuk diskrit, atau dalam bentuk paket-paket energi, yang disebut foton. Untuk gelombang dengan frekuensi f, besar satuan paket energinya atau energi 1 foton adalah :<br />
<br />
<br />
dimana : <br />
<br />
E = Energi tiap foton dalam Joule.<br />
f = Frekwensi cahaya.<br />
h = Tetapan Planck yang besarnya h = 6,625 .10 –34 J.det<br />
<br />
Jika seberkas gelombang elektromagnetik terdiri dari N buah foton, maka energi berkas gelombang tersebut adalah :<br />
<br />
<br />
<br />
Ide bahwa gelombang elektromagnetik dapat dipandang terdiri dari kumpulan paket-paket energi atau foton inilah (yang merupakan ide dari Max Planck) yang sebenarnya merupakan titik awal dari Fisika Modern.<br />
Sebuah foton memiliki energi E = hf. Sedang menurut Einstein energi akan setara dengan massa dengan rumus E = mc2. Maka dapat dirumuskan :<br />
mc2 = hf → mc = h <br />
Momentum dari sebuah foton adalah p = mc, maka :<br />
<br />
p = h atau<br />
<br />
<br />
berdasarkan hal ini, A.H. Compton melakukan percobaan dengan menumbukkan foton pada sebuah elektron.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyk8qCeMeeO7uGW7AavqM3NK_bvtqfFUFT2_xBTdpuIGNsNI5ZkWPKTMb9vpP-xBmyiKCwkM8Oef6_ddy4pdTK9GFLablXnx60jjx2lOi9zH5x6vcsmc95jjk897rkyfnWYLDNoj7vAR8B/s1600/TU.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="184" width="274" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyk8qCeMeeO7uGW7AavqM3NK_bvtqfFUFT2_xBTdpuIGNsNI5ZkWPKTMb9vpP-xBmyiKCwkM8Oef6_ddy4pdTK9GFLablXnx60jjx2lOi9zH5x6vcsmc95jjk897rkyfnWYLDNoj7vAR8B/s320/TU.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<br />
Dari percobaan ini diperoleh data bahwa foton yang menumbuk elektron akan dihamburkan dengan panjang gelombang yang lebih besar daripada panjang gelombang semula. Dengan menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada tumbukan di atas, akan diperoleh hubungan :<br />
<br />
dimana :<br />
λ’ = panjang gelombang foton setelah tumbukan<br />
λ = panjang gelombang foton sebelum tumbukan<br />
m0 = massa diam elektron = 9.1 X 10-31<br />
h = konstanta Planck = 6.63 X 10 -34 J.s<br />
c = kecepatan cahaya = 3 X 108<br />
<br />
Efek Compton juga memperlihatkan bahwa cahaya memiliki sifat seperti partikeL<br />
<br />
<br />
4. PEMBENTUKAN SINAR – X<br />
Sinar-X dapat terbentuk dari dua macam caaara, yaitu :<br />
• Brem β trahlung<br />
Proses terbentuknya sinar-X adalah kebalikan dari efek fotolistrik. Jika elektron yang bergerak sangat cepat menumbuk sasaran logam maka ia akan mengalami perlambatan yang besar. Elekton akan kehilangan energi kinetik. Energi kinetik yang hilang berubah menjadi energi foton sinar-X.<br />
Efek ini disebit Brem β trahlung, berasal dari bahasa Jerman yang artinya radiasi pengereman. Sinar-X jenis ini spektrumnya kontinu.<br />
→ hf = EK1 – EK2<br />
Jika elektron berhenti sama sekali, maka EK2 = 0, <br />
→ h fmaks = EK1<br />
→ h = mv2<br />
→ h = eV<br />
Sehingga λmin = <br />
• Sinar-X karakteristik<br />
Apabila elektron yang dipercepat di atas (yang memiliki energi cukup tinggi) mampu masuk ke kulit terdalam dari atom logam dan menyebabkan transisi elektron-elektron logam dari tingkat energi ke tingkat energi rendah, maka akan dipancarkan sinar-X karakteristik. Spektrum yang dihasilkan dari peristiwa ini adalah spektrum garis (diskrit).<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8qdOhavWSRQHrqZjMY_UWEIvB6r5LBeZ-jbtxIu7Y6v3mRil0fhYPI2ZlLKvuZ8lE_h8g0iqdjLwebjJSs8JJOQ1qWmTvUlYQ6cyjdap29Z7c1lqrBq38OyFU9G7L-gei3ClgjMR3RxQ0/s1600/GU.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="194" width="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8qdOhavWSRQHrqZjMY_UWEIvB6r5LBeZ-jbtxIu7Y6v3mRil0fhYPI2ZlLKvuZ8lE_h8g0iqdjLwebjJSs8JJOQ1qWmTvUlYQ6cyjdap29Z7c1lqrBq38OyFU9G7L-gei3ClgjMR3RxQ0/s400/GU.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<br />
<br />
Cahaya biasa mampu melepaskan elektron dari logam-logam alkali.<br />
Hasil-hasil percobaan yang seksama menunjukkan bahwa :<br />
a. Makin besar intensitas cahaya, semakin banyak elektron-elektron yang diemisikan.<br />
b. Kecepatan elektron-elektron yang diemisikan hanya bergantung kepada frekwensi cahaya, makin besar frekwensi cahaya makin besar pula kecepatan elektron yang diemisikan.<br />
c. Pada frekwensi cahaya yang tertentu (frekwensi batas) emisi elektron dari logam tertentu sama.<br />
Peristiwa-peristiwa di atas tidak dapat diungkap dengan teori cahaya Huygens.<br />
Pada tahun 1901, Planck mengetengahkan hipotesa bahwa cahaya (gelombang elektromagnetik) harus dianggap sebagai paket-paket energi yang disebut foton.<br />
Cahaya yang intensitasnya besar memiliki foton dalam jumlah yang sangat banyak. Tiap-tiap foton hanya melepaskan satu elektron. Kiranya mudah dipahami bahwa semakin besar intensitas cahaya semakin banyak pula elektron-elektron yang diemisikan.<br />
Tiap foton yang datang pada logam, sebagian energinya digunakan untuk melepaskan elektron dan sebagian menjadi energi kinetik elektron. Jika energi yang diperlukan untuk melepaskan elektron sebesar a dan energi yang menjadi energi kinetik sebesar Ek maka dapat ditulis persamaan :<br />
<br />
<br />
<br />
Dari persamaan nampak jelas, makin besar frekwensi cahaya, makin besar kecepatan yang diperoleh elektron.<br />
Bila frekwensi cahaya sedemikian sehingga h.f = a, maka foton itu hanya mampu melepaskan elektron tanpa memberi energi kinetik pada elektron. Penyinaran dengan cahaya yang frekwensi lebih kecil tidak akan menunjukkan gejala foto listrik.<br />
Sifat Kembar Cahaya.<br />
Gejala-gejala interferensi dan difraksi memperlihatkan sifat gelombang yang dimiliki cahaya, dilain pihak cahaya memperlihatkan sifat sebagai paket-paket energi (foton). <br />
Timbul suatu gagasan apakah foton itu dapat diartikan sebagai partikel-partikel.<br />
Untuk menjawab pertanyaan ini A.H. Compton mempelajari tumbukan-tumbukan antara foton dengan elektron.<br />
Kesimpulan yang diperolehnya menunjukkan bahwa foton dapat berlaku sebagai partikel dengan momentum.<br />
<br />
<br />
<br />
Tidak ada keraguan lagi bahwa cahaya memiliki sifat kembar, sebagai gelombang dan sebagai partikel.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
LATIHAN SOAL<br />
<br />
1. Berapa joule energi foton yang panjang gelombangnya 6000 Angstrom. Tetapan Planck = 6,6 .10 –34 joule . det.<br />
<br />
2. Berkas cahaya 5000 Angstrom didatangkan pada logam Kalium. Untuk melepaskan elektron dari logam tersebut dipergunakan energi 2 eV. Berapa energi kinetik elektron yang dibebaskan ?<br />
<br />
3. Untuk membebaskan elektron dari Natrium diperlukan tenaga 2,14 eV.<br />
a. Berapakah panjang gelombang cahaya yang dapat melepaskan elektron dari logam Natrium.<br />
b. Dapatkah sinar-sinar yang panjang gelombangnya 0,4 digunakan untuk membebaskan elektron dari logam tersebut ?<br />
<br />
4. Berapakah panjang gelombang elektron yang bergerak dengan kecepatan 9 .107 m/det.<br />
5. Berapa energi foton sinar X yang panjang gelombangnya 1 h = 6,6 .10-34 joule.det<br />
<br />
6. Berapa panjang gelombang-gelombang elektromagnetik yang energi fotonnya 2,8 .10 –19 joule.<br />
<br />
7. Sebuah partikel dengan muatan q dan massa m dipercepat dari keadaan diam melalui beda potensial V.<br />
a. Tentukan panjang gelombang de Broglie.<br />
b. Hitung jika partikel adalah sebuah elektron dan V = 50 Volt.<br />
<br />
<br />
<br />
==========O0O==========<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK<br />
<br />
Gelombang Elektromagnetik adalah gelombang yang dapat merambat walau tidak ada medium. Energi elektromagnetik merambat dalam gelombang dengan beberapa karakter yang bisa diukur, yaitu: panjang gelombang/wavelength, frekuensi, amplitude/amplitude, kecepatan. Amplitudo adalah tinggi gelombang, sedangkan panjang gelombang adalah jarak antara dua puncak. Frekuensi adalah jumlah gelombang yang melalui suatu titik dalam satu satuan waktu. Frekuensi tergantung dari kecepatan merambatnya gelombang. Karena kecepatan energi elektromagnetik adalah konstan (kecepatan cahaya), panjang gelombang dan frekuensi berbanding terbalik. Semakin panjang suatu gelombang, semakin rendah frekuensinya, dan semakin pendek suatu gelombang semakin tinggi frekuensinya. <br />
Energi elektromagnetik dipancarkan, atau dilepaskan, oleh semua masa di alam semesta pada level yang berbedabeda. Semakin tinggi level energi dalam suatu sumber energi, semakin rendah panjang gelombang dari energi yang dihasilkan, dan semakin tinggi frekuensinya. Perbedaan karakteristik energi gelombang digunakan untuk mengelompokkan energi elektromagnetik. <br />
Ciri-ciri gelombang elektromagnetik :<br />
Dari uraian tersebut diatas dapat disimpulkan beberapa ciri gelombang elektromagnetik adalah sebagai berikut:<br />
1. Perubahan medan listrik dan medan magnetik terjadi pada saat yang bersamaan, sehingga kedua medan memiliki harga maksimum dan minimum pada saat yang sama dan pada tempat yang sama.<br />
2. Arah medan listrik dan medan magnetik saling tegak lurus dan keduanya tegak lurus terhadap arah rambat gelombang.<br />
3. Dari ciri no 2 diperoleh bahwa gelombang elektromagnetik merupakan gelombang transversal.<br />
4. Seperti halnya gelombang pada umumnya, gelombang elektromagnetik mengalami peristiwa pemantulan, pembiasan, interferensi, dan difraksi. Juga mengalami peristiwa polarisasi karena termasuk gelombang transversal.<br />
5. Cepat rambat gelombang elektromagnetik hanya bergantung pada sifat-sifat listrik dan magnetik medium yang ditempuhnya.<br />
Cahaya yang tampak oleh mata bukan semata jenis yang memungkinkan radiasi elektromagnetik. Pendapat James Clerk Maxwell menunjukkan bahwa gelombang elektromagnetik lain, berbeda dengan cahaya yang tampak oleh mata dalam dia punya panjang gelombang dan frekuensi, bisa saja ada. Kesimpulan teoritis ini secara mengagumkan diperkuat oleh Heinrich Hertz, yang sanggup menghasilkan dan menemui kedua gelombang yang tampak oleh mata yang diramalkan oleh Maxwell itu. Beberapa tahun kemudian Guglielmo Marconi memperagakan bahwa gelombang yang tak terlihat mata itu dapat digunakan buat komunikasi tanpa kawat sehingga menjelmalah apa yang namanya radio itu. Kini, kita gunakan juga buat televisi, sinar X, sinar gamma, sinar infra, sinar ultraviolet adalah contoh-contoh dari radiasi elektromagnetik. Semuanya bisa dipelajari lewat hasil pemikiran Maxwell. <br />
SUMBER GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK<br />
1. Osilasi listrik.<br />
2. Sinar matahari menghasilkan sinar infra merah.<br />
3. Lampu merkuri menghasilkan ultra violet.<br />
4. Penembakan elektron dalam tabung hampa pada keping logam menghasilkan sinar X (digunakan untuk rontgen).<br />
Inti atom yang tidak stabil menghasilkan sinar gamma.<br />
<br />
SPEKTRUM GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgU27UMJtgTSuGUY__NpizF0pEwJumhqBEjF6gP7FYy2bxU0NW_KGp_mTNs9I1rDVOIzwUnnQtIsKkXamojVovHbHosxV-cAKZAzfuIlMrx6bVhgPkLd4lLgx-UXhLcI4vvVkHs2vVfCLBI/s1600/OU.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="209" width="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgU27UMJtgTSuGUY__NpizF0pEwJumhqBEjF6gP7FYy2bxU0NW_KGp_mTNs9I1rDVOIzwUnnQtIsKkXamojVovHbHosxV-cAKZAzfuIlMrx6bVhgPkLd4lLgx-UXhLcI4vvVkHs2vVfCLBI/s400/OU.jpeg" /></a></div><br />
<br />
Susunan semua bentuk gelombang elektromagnetik berdasarkan panjang gelombang dan frekuensinya disebut spektrum elektromagnetik. Gambar spectrum elektromagnetik di bawah disusun berdasarkan panjang gelombang (diukur dalam satuan _m) mencakup kisaran energi yang sangat rendah, dengan panjang gelombang tinggi dan frekuensi rendah, seperti gelombang radio sampai ke energi yang sangat tinggi, dengan panjang gelombang rendah dan frekuensi tinggi seperti radiasi X-ray dan Gamma Ray. <br />
<br />
Contoh spektrum elektromagnetik <br />
Gelombang Radio <br />
Gelombang radio dikelompokkan menurut panjang gelombang atau frekuensinya. Jika panjang gelombang tinggi, maka pasti frekuensinya rendah atau sebaliknya. Frekuensi gelombang radio mulai dari 30 kHz ke atas dan dikelompokkan berdasarkan lebar frekuensinya. Gelombang radio dihasilkan oleh muatan-muatan listrik yang dipercepat melalui kawat-kawat penghantar. Muatan-muatan ini dibangkitkan oleh rangkaian elektronika yang disebut osilator. Gelombang radio ini dipancarkan dari antena dan diterima oleh antena pula. Kamu tidak dapat mendengar radio secara langsung, tetapi penerima radio akan mengubah terlebih dahulu energi gelombang menjadi energi bunyi. <br />
<br />
Gelombang mikro <br />
Gelombang mikro (mikrowaves) adalah gelombang radio dengan frekuensi paling tinggi yaitu diatas 3 GHz. Jika gelombang mikro diserap oleh sebuah benda, maka akan muncul efek pemanasan pada benda itu. Jika makanan menyerap radiasi gelombang mikro, maka makanan menjadi panas dalam selang waktu yang sangat singkat. Proses inilah yang dimanfaatkan dalam microwave oven untuk memasak makanan dengan cepat dan ekonomis. <br />
Gelombang mikro juga dimanfaatkan pada pesawat RADAR (Radio Detection and Ranging) RADAR berarti mencari dan menentukan jejak sebuah benda dengan menggunakan gelombang mikro. Pesawat radar memanfaatkan sifat pemantulan gelombang mikro. Karena cepat rambat glombang elektromagnetik c = 3 X 108 m/s, maka dengan mengamati selang waktu antara pemancaran dengan penerimaan. <br />
<br />
Sinar Inframerah <br />
Sinar inframerah meliputi daerah frekuensi 1011Hz sampai 1014 Hz atau daerah panjang gelombang 10-4 cm sampai 10-1 cm. jika kamu memeriksa spektrum yang dihasilkan oleh sebuah lampu pijar dengan detektor yang dihubungkan pada miliampermeter, maka jarum ampermeter sedikit diatas ujung spektrum merah. Sinar yang tidak dilihat tetapi dapat dideteksi di atas spektrum merah itu disebut radiasi inframerah. Sinar infamerah dihasilkan oleh elektron dalam molekul-molekul yang bergetar karena benda diipanaskan. Jadi setiap benda panas pasti memancarkan sinar inframerah. Jumlah sinar inframerah yang dipancarkan bergantung pada suhu dan warna benda. <br />
<br />
Cahaya tampak <br />
Cahaya tampak sebagai radiasi elektromagnetik yang paling dikenal oleh kita dapat didefinisikan sebagai bagian dari spektrum gelombang elektromagnetik yang dapat dideteksi oleh mata manusia. Panjang gelombang tampak nervariasi tergantung warnanya mulai dari panjang gelombang kira-kira 4 x 10-7 m untuk cahaya violet (ungu) sampai 7x 10-7 m untuk cahaya merah. Kegunaan cahaya salah satunya adlah penggunaan laser dalam serat optik pada bidang telekomunikasi dan kedokteran. <br />
<br />
Sinar ultraviolet <br />
Sinar ultraviolet mempunyai frekuensi dalam daerah 1015 Hz sampai 1016 Hz atau dalam daerah panjang gelombagn 10-8 m 10-7 m. gelombang ini dihasilkan oleh atom dan molekul dalam nyala listrik. Matahari adalah sumber utama yang memancarkan sinar ultraviolet dipermukaan bumi,lapisan ozon yang ada dalam lapisan atas atmosferlah yang berfungsi menyerap sinar ultraviolet dan meneruskan sinar ultraviolet yang tidak membahayakan kehidupan makluk hidup di bumi. <br />
<br />
Sinar X <br />
Sinar X mempunyai frekuensi antara 10 Hz sampai 10 Hz . panjang gelombangnya sangat pendek yaitu 10 cm sampai 10 cm. meskipun seperti itu tapi sinar X mempunyai daya tembus kuat, dapat menembus buku tebal, kayu tebal beberapa sentimeter dan pelat aluminium setebal 1 cm. <br />
<br />
Sinar Gamma <br />
Sinar gamma mempunyai frekuensi antara 10 Hz sampai 10 Hz atau panjang gelombang antara 10 cm sampai 10 cm. Daya tembus paling besar, yang menyebabkan efek yang serius jika diserap oleh jaringan tubuh. <br />
<br />
Contoh penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari :<br />
a. Radio<br />
Radio energi adalah bentuk level energi elektromagnetik terendah, dengan kisaran panjang gelombang dari ribuan kilometer sampai kurang dari satu meter. Penggunaan paling banyak adalah komunikasi, untuk meneliti luar angkasa dan sistem radar. Radar berguna untuk mempelajari pola cuaca, badai, membuat peta 3D permukaan bumi, mengukur curah hujan, pergerakan es di daerah kutub dan memonitor lingkungan. Panjang gelombang radar berkisar antara 0.8 – 100 cm. <br />
a. Microwave<br />
Panjang gelombang radiasi microwave berkisar antara 0.3 – 300 cm. Penggunaannya terutama dalam bidang komunikasi dan pengiriman informasi melalui ruang terbuka, memasak, dan sistem PJ aktif. Pada sistem PJ aktif, pulsa microwave ditembakkan kepada sebuah target dan refleksinya diukur untuk mempelajari karakteristik target. Sebagai contoh aplikasi adalah Tropical Rainfall Measuring Mission’s (TRMM) Microwave Imager (TMI), yang mengukur radiasi microwave yang dipancarkan dari Spektrum elektromagnetik Energi elektromagnetik atmosfer bumi untuk mengukur penguapan, kandungan air di awan dan intensitas hujan.<br />
<br />
<br />
a. Infrared<br />
Kondisi-kondisi kesehatan dapat didiagnosis dengan menyelidiki pancaran inframerah dari tubuh. Foto inframerah khusus disebut termogram digunakan untuk mendeteksi masalah sirkulasi darah, radang sendi dan kanker. Radiasi inframerah dapat juga digunakan dalam alarm pencuri. Seorang pencuri tanpa sepengetahuannya akan menghalangi sinar dan menyembunyikan alarm. Remote control berkomunikasi dengan TV melalui radiasi sinar inframerah yang dihasilkan oleh LED ( Light Emiting Diode ) yang terdapat dalam unit, sehingga kita dapat menyalakan TV dari jarak jauh dengan menggunakan remote control.<br />
<br />
d. Ultraviolet<br />
<br />
Sinar UV diperlukan dalam asimilasi tumbuhan dan dapat membunuh kuman-kuman penyakit kulit.<br />
<br />
e. Sinar X<br />
<br />
Sinar X ini biasa digunakan dalam bidang kedokteran untuk memotret kedudukan tulang dalam badan terutama untuk menentukan tulang yang patah. Akan tetapi penggunaan sinar X harus hati-hati sebab jaringan sel-sel manusia dapat rusak akibat penggunaan sinar X yang terlalu lama.<br />
<br />
<br />
<br />
GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK<br />
<br />
<br />
Bila dalam kawat PQ terjadi perubahan-perubahan tegangan baik besar maupun arahnya, maka dalam kawat PQ electron bergerak bolak-balik, dengan kata lain dalam kawat PQ terjadi getaran listrik. Perubahan tegangan menimbulkan perubahan medan listrik dalam ruangan disekitar kawat, sedangkan perubahan arus listrik menimbulkan perubahan medan magnet. Perubahan medan listrik dan medan magnet itu merambat ke segala jurusan. Karena rambatan perubahan medan magnet dan medan listrik secara periodik maka rambatan perubahan medan listrik dan medan magnet lazim disebut : GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK. Percobaan-percobaan yang teliti membawa kita <br />
pada kesimpulan :<br />
1. Pola gelombang elektromagnetik sama dengan pola gelombang transversal dengan vektor perubahan medan listrik tegak lurus pada vektor perubahan medan magnet.<br />
<br />
<br />
<br />
2. Gelombang elektromagnetik menunjukkan gejala-gejala : Pemantulan, pembiasan, difraksi, polarisasi seperti halnya pada cahaya.<br />
3. Diserap oleh konduktor dan diteruskan oleh isolator. Gelombang elektromagnetik lahir sebagai paduan daya imajinasi dan ketajaman akal pikiran berlandaskan keyakinan akan keteraturan dan kerapian aturan-aturan alam.<br />
Hasil-hasil percobaan yang mendahuluinya telah mengungkapkan tiga aturan gejala<br />
kelistrikan :<br />
Hukum Coulomb : Muatan listrik menghasilkan medan listrik yang kuat.<br />
Hukum Biot-Savart : Aliran muatan (arus) listrik menghasilkan medan magnet<br />
disekitarnya.<br />
Hukum Faraday : Perubahan medan magnet (B) dapat menimbulkan medan listrik (E).<br />
Didorong oleh keyakinan atas keteraturan dan kerapian hukum-hukum alam, Maxwell<br />
berpendapat : Masih ada kekurangan satu aturan kelistrikan yang masih belum terungkap secara empirik. Jika perubahan medan magnet dapat menimbulkan perubahan medan listrik maka<br />
perubahan medan listrik pasti dapat menimbulkan perubahan medan magnet, demikianlah<br />
keyakinan Maxwell. Dengan pengetahuan matematika yang dimilikinya, secara cermat Maxwell membangun teori yang dikenal sebagai teori gelombang elektromagnetik. Baru setelah bertahun-tahun Maxwell tiada, teorinya dapat diuji kebenarannya melalui percobaan-percobaan.Menurut<br />
perhitungan secara teoritik, kecepatan gelombang elektromagnetik hanya bergantung pada<br />
permitivitasdan permeabilitas .<br />
<br />
<br />
<br />
Dengan memasukkan W/A.m<br />
Diperoleh nilai c = 3.108 m/s, nilai yang sama dengan kecepatan cahaya. Oleh sebab itu Maxwell mempunyai cukup alasan untuk menganggap cahaya adalah Gelombang Elektromagnetik.<br />
Oleh karena itu konsep gelombang elektromagnetik ini merupakan penyokong teori HUYGENS tentang cahaya sebagai gerak gelombang.<br />
<br />
INTENSITAS GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK<br />
<br />
Energi rata-rata per satuan luas yang dirambatkan oleh gelombang elektromagnetik disebut dengan intensitas gelombang elektromagnetik. Intensitas tersebut sebanding dengan<br />
harga maksimum medan magnet (B) dan sebanding pula dengan harga maksimun medan<br />
listriknya (E).<br />
<br />
<br />
Benda hitam<br />
Dalam fisika, benda hitam (bahasa Inggris black body) adalah obyek yang menyerap seluruh radiasi elektromagnetik yang jatuh kepadanya. Tidak ada radiasi yang dapat keluar atau dipantulkannya. Namun demikian, dalam fisika klasik, secara teori benda hitam haruslah juga memancarkan seluruh panjang gelombang energi yang mungkin, karena hanya dari sinilah energi benda itu dapat diukur.<br />
Meskipun namanya benda hitam, dia tidaklah harus benar-benar hitam karena dia juga memancarkan energi. Jumlah dan jenis radiasi elektromagnetik yang dipancarkannya bergantung pada suhu benda hitam tersebut. Benda hitam dengan suhu di bawah sekitar 700 Kelvin hampir semua energinya dipancarkan dalam bentuk gelombang inframerah, sangat sedikit dalam panjang gelombang tampak. Semakin tinggi temperatur, semakin banyak energi yang dipancarkan dalam panjang gelombang tampak dimulai dari merah, jingga, kuning dan putih.<br />
Istilah "benda hitam" pertama kali diperkenalkan oleh Gustav Robert Kirchhoff pada tahun 1862. Cahaya yang dipancarkan oleh benda hitam disebut radiasi benda hitam<br />
<br />
<br />
Ketika temperatur berkurang, puncak dari kurva radiasi benda hitam bergerak ke intensitas yang lebih rendah dan panjang gelombang yang lebih panjang. Grafik radiasi benda hitam ini dibandingkan dengan model klasik dari Rayleigh dan Jeans.<br />
Dalam laboratorium, benda yang paling mendekati radiasi benda hitam adalah radiasi dari sebuah lubang kecil pada sebuah rongga. Cahaya apa pun yang memasuki lubang ini akan dipantulkan dan energinya diserap oleh dinding-dinding rongga berulang kali, tanpa memedulikan bahan dinding dan panjang gelombang radiasi yang masuk (selama panjang gelombang tersebut lebih kecil dibandingkan dengan diameter lubang). Lubang ini (bukan rongganya) adalah pendekatan dari sebuah benda hitam. Jika rongga dipanaskan, spektrum yang dipancarkan lubang akan merupakan spektrum kontinu dan tidak bergantung pada bahan pembuat rongga. Pancaran radiasinya mengikuti suatu kurva umum (lihat gambar). Berdasarkan hukum radiasi termal dari Kirchhoff kurva ini hanya bergantung pada suhu dinding rongga, dan setiap benda hitam akan mengikuti kurva ini.<br />
Spektrum yang teramati tidak dapat dijelaskan dengan teori elektromagnetik klasik dan mekanika statistik. Teori ini meramalkan intensitasi yang tinggi pada panjang gelombang rendah (yaitu, frekuensi tinggi); suatu ramalan yang dikenal sebagai bencana ultraungu.<br />
Masalah teoretis ini dipecahkan oleh Max Planck, yang menganggap bahwa radiasi elektromagnetik dapat merambat hanya dalam paket-paket, atau kuanta (lihat bencana ultraungu untuk rinciannya). Gagasan ini belakangan digunakan oleh Einstein untuk menjelaskan efek fotolistrik. Perkembangan teoretis ini akhirnya menyebabkan digantikannya teori elektromagnetik klasik dengan mekanika kuantum. Saat ini, paket-paket tersebut disebut foton.<br />
<br />
<br />
<br />
Radiasi Benda Hitam<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhgxTeQytJEmYryu7Foxf_30GNFmAA-ugSCBkfjOsq8RVySnUArt1Hqhg-qME8aktBw4PBx4HbebL0eO-udeVYkBtRwqMjpXU_JWTEgghYYRPk54ptP7Ds5lrNfeGqRX83T-X-njAkABx2/s1600/RU.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="158" width="170" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhgxTeQytJEmYryu7Foxf_30GNFmAA-ugSCBkfjOsq8RVySnUArt1Hqhg-qME8aktBw4PBx4HbebL0eO-udeVYkBtRwqMjpXU_JWTEgghYYRPk54ptP7Ds5lrNfeGqRX83T-X-njAkABx2/s400/RU.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<br />
Radiasi BENDA HITAM<br />
Teori kuantum diawali oleh fenomena radiasi benda hitam. Istilah “benda hitam” pertama kali diperkenalkan oleh Gustav Robert Kirchhoff pada tahun 1862. Dalam Fisika, benda hitam (atau blackbody) adalah sebutan untuk benda yang mampu menyerap kalor radiasi (radiasi termal) dengan baik. Radiasi termal yang diserap akan dipancarkan kembali oleh benda hitam dalam bentuk radiasi gelombang elektromagnetik, sama seperti gelombang radio ataupun gelombang cahaya. Untuk zat padat dan cair, radiasi gelombangnya berupa spektrum kontinu, dan untuk gas berupa spektrum garis. Meskipun demikian, sebenarnya secara teori dalam Fisika klasik, benda hitam memancarkan setiap panjang gelombang energi yang mungkin agar supaya energi dari benda tersebut dapat diukur. Temperatur benda hitam itu sendiri berpengaruh terhadap jumlah dan jenis radiasi elektromagnetik yang dipancarkannya. Benda hitam bersuhu di bawah 700 Kelvin dapat memancarkan hampir semua energi termal dalam bentuk gelombang inframerah, sehingga sangat sedikit panjang gelombang cahaya tampak. Jadi, semakin tinggi suhu benda hitam, semakin banyak energi yang dapat dipancarkan dengan pancaran radiasi dimulai dari panjang gelombang merah, jingga, kuning hingga putih.<br />
Meskipun namanya benda hitam, objek tersebut tidak harus selalu berwarna hitam. Sebuah benda hitam dapat mempunyai cahayanya sendiri sehingga warnanya bisa lebih terang, walaupun benda itu menyerap semua cahaya yang datang padanya. Sedangkan temperatur dari benda hitam itu sendiri berpengaruh terhadap jumlah dan jenis radiasi elektromagnetik yang dipancarkannya.<br />
Dalam percobaan Fisika sederhana, benda atau objek yang paling mirip radiasi benda hitam adalah radiasi dari sebuah lubang kecil pada sebuah rongga. Dengan mengabaikan bahan pembuat dinding dan panjang gelombang radiasi yang masuk, maka selama panjang gelombang datang lebih kecil dibandingkan dengan diameter lubang, cahaya yang masuk ke lubang itu akan dipantulkan oleh dinding rongga berulang kali serta semua energinya diserap, yang selanjutnya akan dipancarkan kembali sebagai radiasi gelombang elektromagnetik melalui lubang itu juga. Lubang pada rongga inilah yang merupakan contoh dari sebuah benda hitam. Temperatur dari benda itu akan terus naik apabila laju penyerapan energinya lebih besar dari laju pancarannya, sehingga pada akhirnya benda hitam itu mencapai temperatur kesetimbangan. Keadaan ini dinamakam dengan setimbang termal (setimbang termodinamik).<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVz1WFN6YnTRDUPQ-Pl1arXg0ldJ9cNtdvqhu4za6xteewme9V84EtnDSwUWJBTvUNn9JE810Sc0XEt6K6Ne_gFZrsBnT5Zt0dWg6nXwzlKzOwve2dtfDkYsxnXM3NU77L7bjjAntOqVrf/s1600/RUU.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="110" width="215" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVz1WFN6YnTRDUPQ-Pl1arXg0ldJ9cNtdvqhu4za6xteewme9V84EtnDSwUWJBTvUNn9JE810Sc0XEt6K6Ne_gFZrsBnT5Zt0dWg6nXwzlKzOwve2dtfDkYsxnXM3NU77L7bjjAntOqVrf/s320/RUU.jpeg" /></a></div><br />
<br />
Blackbody Radiation<br />
Dari data eksperimen terhadap radiasi benda hitam, diperoleh bahwa spektrum radiasi benda hitam berupa spektrum kontinu dengan tingkat kebersinaran (intensitas radiasi) dari masing-masing spektral tidak sama kuat. Pada suhu tertentu, intensitas cahaya yang diradiasikan akan terus bertambah hingga mencapai maksimum pada panjang gelombang tertentu. Dan Pancaran radiasi benda hitam itu akan mengikuti suatu kurva berikut:<br />
<br />
Kurva Radiasi Benda Hitam<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi063mO9-2U3aDPb2u9C59SjpNazfGvcM-oojNFfeMGvI3dOfjkdr8jygwCssscRUORJoq_viMuQVEan52lxSJF2HcXib1Mj9pVDe91EqzEs8c0VhW5ffjiwY8oMb9A79yD5q8TE62je1Hs/s1600/RUUUU.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="163" width="309" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi063mO9-2U3aDPb2u9C59SjpNazfGvcM-oojNFfeMGvI3dOfjkdr8jygwCssscRUORJoq_viMuQVEan52lxSJF2HcXib1Mj9pVDe91EqzEs8c0VhW5ffjiwY8oMb9A79yD5q8TE62je1Hs/s400/RUUUU.jpeg" /></a></div><br />
Dari kurva di atas, terbaca bahwa dengan naiknya temperatur benda hitam, puncak-puncak spektrum akan bergeser ke arah panjang gelombang yang semakin kecil (gambar a) atau puncak-puncak spektrum akan bergeser ke arah frekuensi yang semakin besar (gambar b).<br />
Hubungan empiris sederhana antara panjang gelombang yang dipancarkan untuk intensitas maksimum (lm) dengan suhu mutlak (T) sebuah benda yang dikenal sebagai hukum pergeseran wien, yaitu :<br />
<br />
dengan C = konstanta Wien (2,899 x 10-3 mK)<br />
Tahun 1879, seorang ahli fisika Austria, Josef Stefan membuktikan bahwa intensitas radiasi total (P/A) oleh suatu benda hitam panas adalah sebanding dengan pangkat empat dari suhu mutlaknya. Bentuk persamaan empirisnya adalah sebagai berikut:<br />
<br />
P adalah daya radiasi (watt = W), A adalah luas permukaan benda, T adalah suhu mutlak benda, σ = 5,67 x 10-8 W m-3 K-4<br />
Teori elektromagnetik klasik maupun mekanika statistik tidak dapat menjelaskan spektrum yang teramati pada radiasi benda hitam. Teori tersebut hanya dapat memprediksi intensitas yang tinggi dari panjang gelombang rendah atau dikenal sebagai bencana ultraungu. Namun kemudian, Max Planck berhasil memecahkan masalah ini. Max Planck menjelaskan bahwa radiasi elektromagnetik hanya dapat merambat dalam bentuk paket-paket energi atau kuanta yang dinamakan foton. Gagasan Planck ini kemudian berkembang menjadi teori baru dalam fisika yang disebut Teori Kuantum. Dengan teori ini, kemudian Einstein berhasil menjelaskan peristiwa yang dikenal dengan nama efek foto listrik, yakni pemancaran elekton dari permukaan logam karena logam tersebut disinari cahaya. Perkembangan teoritis ini menjadi penyebab digantikannya teori elektromagnetik klasik dengan mekanika kuantum.ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-83786253003132368442011-06-09T21:59:00.000-07:002011-06-09T22:39:45.312-07:00* ~ MacaM-MacaM Alat Optik ~*Alat Optik <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyTVUxu4wfcmvhFY5T1reoATovPYTXyxHfMaFGfZHn15VCLOTz6uTx7v6VTwI2ONm-DEi1IhQ2fq-Hvv3orVJPaI1KiJeqajX_IRTILWYAOCm0-dmtRH5dLtclbuXl3K7gNbWKksJy-Znz/s1600/cermin+3.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="125" width="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyTVUxu4wfcmvhFY5T1reoATovPYTXyxHfMaFGfZHn15VCLOTz6uTx7v6VTwI2ONm-DEi1IhQ2fq-Hvv3orVJPaI1KiJeqajX_IRTILWYAOCm0-dmtRH5dLtclbuXl3K7gNbWKksJy-Znz/s320/cermin+3.jpeg" /></a></div><br />
Cermin dan lensa serta prinsip kerjanya memberikan sarana pemahaman bagi pemanfaatannya untuk mempermudah dan membantu kehidupan manusia. Alat-alat yang bekerja berdasarkan prinsip optik (cermin dan lensa) digolongkan sebagai alat optik.<br />
<br />
Mata <br />
Salah satu alat optik alamiah yang merupakan salah satu anugerah dari Sang Pencipta adalah mata. Di dalam mata terdapat lensa kristalin yang terbuat dari bahan bening, berserat, dan kenyal. Lensa kristalin atau lensa mata berfungsi mengatur pembiasan yang disebabkan oleh cairan di depan lensa. Cairan ini dinamakan aqueous humor. Intensitas cahaya yang masuk ke mata diatur oleh pupil.<br />
<br />
Bagian-bagian mata<br />
Cahaya yang masuk ke mata difokuskan oleh lensa mata ke bagian belakang mata yang disebut retina. Bentuk bayangan benda yang jatuh di retina seolah-olah direkam dan disampaikan ke otak melalui saraf optik. Bayangan inilah yang sampai ke otak dan memberikan kesan melihat benda kepada mata. Jadi, mata dapat melihat objek dengan jelas apabila bayangan benda (bayangan nyata) terbentuk tepat di retina.<br />
Lensa mata merupakan lensa yang kenyal dan fleksibel yang dapat menyesuaikan dengan objek yang dilihat. Karena bayangan benda harus selalu difokuskan tepat di retina, lensa mata selalu berubah-ubah untuk menyesuaikan objek yang dilihat. Kemampuan mata untuk menyesuaikan diri terhadap objek yang dilihat dinamakan daya akomodasi mata.<br />
<br />
daya akomodasi mata<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwbP_zUWOOGH0pc3KvaUlrEOd8aSilS9QrzqKkqn6IVfSbbPLlg3a7-8-4PxqODl0yK0I0xJGfLVKddo2tGXsjDK4mBTqARNIgHzVxeJ6dj9wsMKasOWPGgqCNpKMD9PKuzxQn-kvDE3L_/s1600/mata.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="107" width="129" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwbP_zUWOOGH0pc3KvaUlrEOd8aSilS9QrzqKkqn6IVfSbbPLlg3a7-8-4PxqODl0yK0I0xJGfLVKddo2tGXsjDK4mBTqARNIgHzVxeJ6dj9wsMKasOWPGgqCNpKMD9PKuzxQn-kvDE3L_/s320/mata.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhno8c4saqD4k7fnUPwKSQQwmKg6gr6MPGvpKMDFpxO1tkW-1f6UJTdLtD9fy3jN4Toy6yDQVO_ss-DLS2MGGjjQVZe15NZskAX9Pze_ucPyP6iuYpUwfPfcMu9oUV8rtxRuCykfSkVUmDS/s1600/mata+2.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="102" width="124" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhno8c4saqD4k7fnUPwKSQQwmKg6gr6MPGvpKMDFpxO1tkW-1f6UJTdLtD9fy3jN4Toy6yDQVO_ss-DLS2MGGjjQVZe15NZskAX9Pze_ucPyP6iuYpUwfPfcMu9oUV8rtxRuCykfSkVUmDS/s320/mata+2.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcLRz0rfXRvFsiySfgOOXHEaW72DQKSZh_ph335zNqbZkaXBk0g5zPjRZCDUQYgfbA5U_ln5uyiIbefYjgGWoAFDAsqXpqFRxsVEdMDqNle3kI9wItlNLpn7muf0ivjcwODvbDqjoQ8cR5/s1600/mata+3.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="90" width="120" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcLRz0rfXRvFsiySfgOOXHEaW72DQKSZh_ph335zNqbZkaXBk0g5zPjRZCDUQYgfbA5U_ln5uyiIbefYjgGWoAFDAsqXpqFRxsVEdMDqNle3kI9wItlNLpn7muf0ivjcwODvbDqjoQ8cR5/s320/mata+3.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIXdvvY5GkASYURjY4nzLi5N4AoAiveyxj0B3jdLWciDqR0dwnNd0dueJpN2IcHraX7Z-hFHkjhKmqct_wmV8Q5CVY-_uPkuO314CSlEFopx2N_JxR1I3IttWYJCF4bpt2_EVxwGbCz0yw/s1600/mata+4.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="65" width="92" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIXdvvY5GkASYURjY4nzLi5N4AoAiveyxj0B3jdLWciDqR0dwnNd0dueJpN2IcHraX7Z-hFHkjhKmqct_wmV8Q5CVY-_uPkuO314CSlEFopx2N_JxR1I3IttWYJCF4bpt2_EVxwGbCz0yw/s320/mata+4.jpeg" /></a></div><br />
Saat mata melihat objek yang dekat, lensa mata akan berakomodasi menjadi lebih cembung agar bayangan yang terbentuk jatuh tepat di retina. Sebaliknya, saat melihat objek yang jauh, lensa mata akan menjadi lebih pipih untuk memfokuskan bayangan tepat di retina.<br />
Titik terdekat yang mampu dilihat oleh mata dengan jelas disebut titik dekat mata (punctum proximum/PP). Pada saat melihat benda yang berada di titik dekatnya, mata dikatakan berakomodasi maksimum. Titik dekat mata disebut juga dengan jarak baca normal karena jarak yang lebih dekat dari jarak ini tidak nyaman digunakan untuk membaca dan mata akan terasa lelah. Jarak baca normal atau titik dekat mata adalah sekitar 25 cm.<br />
Adapun, titik terjauh yang dapat dilihat oleh mata dengan jelas disebut titik jauh mata (punctum remotum/PR). Pada saat melihat benda yang berada di titik jauhnya, mata berada dalam kondisi tidak berakomodasi. Jarak titik jauh mata normal adalah di titik tak hingga (~).<br />
Rabun Jauh dan Cara Memperbaikinya<br />
Orang yang menderita rabun jauh atau miopi tidak mampu melihat dengan jelas objek yang jauh tapi tetap mampu melihat dengan jelas objek di titik dekatnya (pada jarak 25 cm). titik jauh mata orang yang menderita rabun jauh berada pada jarak tertentu (mata normal memiliki titik jauh tak berhingga).<br />
Rabun jauh dapat diperbaiki dengan menggunakan lensa divergen yang bersifat menyebarkan (memencarkan) sinar. Lensa divergen atau lensa cekung atau lensa negatif dapat membantu lensa mata agar dapat memfokuskan bayangan tepat di retina.<br />
<br />
miopi dikoreksi menggunakan lensa negatif<br />
Jarak fokus lensa dan kuat lensa yang digunakan untuk memperbaiki mata yang mengalami rabun jauh dapat ditentukan berdasarkan persamaan lensa tipis dan rumus kuat lensa.<br />
Di sini jarak s adalah jarak tak hingga (titik jauh mata normal), dan s’ adalah titik jauh mata (PR). Prinsip dasarnya adalah lensa negatif digunakan untuk memindahkan (memajukan) objek pada jarak tak hingga agar menjadi bayangan di titik jauh mata tersebut sehingga mata dapat melihat objek dengan jelas.<br />
Rabun Dekat dan Cara Memperbaikinya<br />
Orang yang menderita rabun dekat atau hipermetropi tidak mampu melihat dengan jelas objek yang terletak di titik dekatnya tapi tetap mampu melihat dengan jelas objek yang jauh (tak hingga). Titik dekat mata orang yang menderita rabun dekat lebih jauh dari jarak baca normal (PP > 25 cm).<br />
Cacat mata hipermetropi dapat diperbaiki dengan menggunakan lensa konvergen yang bersifat mengumpulkan sinar. Lensa konvergen atau lensa cembung atau lensa positif dapat membantu lensa mata agar dapat memfokuskan bayangan tepat di retina.<br />
<br />
hipermetropi dikoreksi menggunakan lensa positif<br />
Jarak fokus lensa dan kuat lensa yang digunakan untuk memperbaiki mata yang mengalami hipermetropi dapat ditentukan berdasarkan persamaan lensa tipis dan rumus kuat lensa.<br />
Di sini jarak s adalah jarak titik dekat mata normal (25 cm), dan s’ adalah titik dekat mata (PP). Prinsip dasarnya adalah lensa positif digunakan untuk memindahkan (memundurkan) objek pada jarak baca normal menjadi bayangan di titik dekat mata tersebut sehingga mata dapat melihat objek dengan jelas.<br />
Kaca Pembesar<br />
Kaca pembesar atau lup digunakan untuk melihat benda kecil yang tidak bisa dilihat dengan mata secara langsung. Lup menggunakan sebuah lensa cembung atau lensa positif untuk memperbesar objek menjadi bayangan sehingga dapat dilihat dengan jelas.<br />
<br />
Bayangan yang dibentuk oleh lup bersifat maya, tegak, dan diperbesar. Untuk mendapatkan bayangan semacam ini objek harus berada di depan lensa dan terletak diantara titik pusat O dan titik fokus F lensa. untuk menghasilkan bayangan yang diinginkan, lup dapat digunakan dalam dua macam cara, yaitu dengan mata berakomodasi maksimum dan dengan mata tidak berakomodasi.<br />
Lup dapat digunakan dengan mata berakomodasi maksimum untuk mendapatkan perbesaran bayangan yang diinginkan. Agar mata berakomodasi maksimum, bayangan yang terbentuk harus tepat berada di titik dekat mata (s’ = sn = jarak titik dekat mata).<br />
<br />
Perbesaran bayangan yang dihasilkan oleh lup dengan mata berakomodasi maksimum adalah<br />
Dimana P adalah perbesaran lup, sn adalah jarak titik dekat mata (sn = 25 cm untuk mata normal), dan f adalah jarak fokus lup.<br />
Menggunakan lup dalam keadaan mata berakomodasi maksimum membuat mata menjadi cepat lelah. Agar mata relaks dan tidak cepat lelah, lup digunakan dalam keadaan mata tidak berakomodasi. Untuk mendapatkan perbesaran bayangan yang diinginkan dalam keadaan mata tidak berakomodasi, bayangan yang terbentuk harus berada sangat jauh di depan lensa (jarak tak hingga). dalam hal ini objek harus berada di titik fokus lensa (s = f).<br />
Perbesaran bayangan yang dihasilkan oleh lup dengan mata tidak berakomodasi adalah<br />
Dimana P adalah perbesaran lup, sn adalah jarak titik dekat mata (sn = 25 cm untuk mata normal), dan f adalah jarak fokus lup.<br />
Mikroskop<br />
Perbesaran bayangan yang dihasilkan dengan menggunakan lup yang hanya menggunakan sebuah lensa cembung kurang maksimal dan terbatas. Untuk mendapatkan perbesaran yang lebih besar diperlukan susunan alat optik yang lebih baik. Perbesaran yang lebih besar dapat diperoleh dengan membuat susunan dua buah lensa cembung. Susunan alat optik ini dinamakan mikroskop yang dapat menghasilkan perbesaran sampai lebih dari 20 kali.<br />
Sebuah mikroskop terdiri atas dua buah lensa cembung (lensa positif). lensa yang dekat dengan objek (benda) dinamakan lensa objektif, sedangkan lensa yang dekat mata dinamakan lensa okuler. Jarak fokus lensa okuler lebih besar daripada jarak fokus lensa objektif.<br />
<br />
mikroskop dan bagian-bagiannya<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoW64JbjD9QHw5EzRdEqOpE1srdPn6YHtbmtzqx3YZiGACYEEiMQT63gKi62-Lqjcwt8Uk06QrNzv5leyoWk7TijYQWawCWWAhu9hxGuXO5kXnaFhK-DBsFzkFW5kw-xULgLJyBM7bbYoF/s1600/teropong+2.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="211" width="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoW64JbjD9QHw5EzRdEqOpE1srdPn6YHtbmtzqx3YZiGACYEEiMQT63gKi62-Lqjcwt8Uk06QrNzv5leyoWk7TijYQWawCWWAhu9hxGuXO5kXnaFhK-DBsFzkFW5kw-xULgLJyBM7bbYoF/s320/teropong+2.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<br />
pembentukan bayangan pada mikroskop<br />
Objek yang ingin diamati diletakkan di depan lensa objektif di antara titik Fob dan 2Fob. Bayangan yang terbentuk oleh lensa objektif adalah I1 yang berada di belakang lensa objektif dan di depan lensa okuler. Bayangan ini bersifat nyata, terbalik, dan diperbesar. Bayangan I1 akan menjadi benda bagi lensa okuler dan terletak di depan lensa okuler antara pusat optik O dan titik fokus okuler Fok. Di sini lensa okuler akan berfungsi sebagai lup dan akan terbentuk bayangan akhir I2 di depan lensa okuler. Bayangan akhir I2 yang terbentuk bersifat maya, diperbesar, dan terbalik terhadap objek semula.<br />
Perbesaran yang dihasilkan mikroskop adalah gabungan dari perbesaran lensa objektif dan perbesaran lensa okuler. Perbesaran lensa objektif mikroskop adalah<br />
Dimana Pob adalah perbesaran lensa objektif, s’ob adalah jarak bayangan lensa objektif dan sob adalah jarak objek di depan lensa objektif.<br />
Adapun perbesaran lensa okuler mikroskop sama dengan perbesaran lup, yaitu sebagai berikut.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHWI2lNnUjmwS4tB236OkQmx9kAtp4gCeQLI-ooWKjCsrtttqqcVH9nw_ZmUSgetxlrKoVaqFwy_VpX1ii1LS6c3njnRkAJ2CRod9Onqzd2aPtbE5psfYot5YcVZVhCUu6kLV_j7HFViMH/s1600/teropong.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="194" width="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHWI2lNnUjmwS4tB236OkQmx9kAtp4gCeQLI-ooWKjCsrtttqqcVH9nw_ZmUSgetxlrKoVaqFwy_VpX1ii1LS6c3njnRkAJ2CRod9Onqzd2aPtbE5psfYot5YcVZVhCUu6kLV_j7HFViMH/s320/teropong.jpeg" /></a></div><br />
untuk mata berakomodasi maksimum <br />
untuk mata tidak berakomodasi <br />
<br />
Dimana Pok adalah perbesaran lensa okuler, sn adalah jarak titik dekat mata (untuk mata normal sn = 25 cm), dan fok adalah jarak fokus lensa okuler.<br />
Perbesaran total mikroskop adalah hasil kali perbesaran lensa objektif dan perbesaran lensa okuler. Jadi,<br />
P = Pob × Pok <br />
Hal-hal penting yang perlu diketahui berkaitan dengan mikroskop:<br />
(1) jarak antara lensa objektif dan lensa okuler disebut juga panjang tabung (d). panjang tabung sama dengan penjumlahan jarak bayangan yang dibentuk lensa objektif (s’ob) dengan jarak benda (bayangan pertama) ke lensa okuler (sok).<br />
d = s’ob + sok <br />
(2) menggunakan mikroskop dengan mata berakomodasi maksimum berarti letak bayangan akhir berada di titik dekat mata di depan lensa okuler. Jadi, dapat dituliskan<br />
s’ok = −sn<br />
(3) menggunakan mikroskop dengan mata tidak berakomodasi berarti jarak benda di depan lensa okuler (sok ) berada tepat di titik fokus lensa okuler (fok). Jadi, dapat dituliskan<br />
sok = fok<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD7Y_ygaWv8h1Dw3ez3OE1JYIdA5mLOpm8NHDHQtj_B9iRe3Snnzx1YmoDCROhEuTUEqtfzGqCyzpXl93dRb7AzoNZtqJSkOKfMFLt5ZNroRwhVK8XVZ0BGrBLzD8gGEPHbkXk-ydqwioK/s1600/teropong+bintang+3.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="194" width="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD7Y_ygaWv8h1Dw3ez3OE1JYIdA5mLOpm8NHDHQtj_B9iRe3Snnzx1YmoDCROhEuTUEqtfzGqCyzpXl93dRb7AzoNZtqJSkOKfMFLt5ZNroRwhVK8XVZ0BGrBLzD8gGEPHbkXk-ydqwioK/s320/teropong+bintang+3.jpeg" /></a></div><br />
Teropong Bintang<br />
Bintang-bintang di langit yang letaknya sangat jauh tidak dapat dilihat secara langsung oleh mata. Teropong atau teleskop dapat digunakan untuk melihat bintang atau objek yang letaknya sangat jauh.<br />
Teropong terdiri atas dua lensa cembung, sebagaimana mikroskop. Pada teropong jarak fokus lensa objektif lebih besar daripada jarak fokus lensa okuler (fob > fok). Teropong digunakan dengan mata tidak berakomodasi agar tidak cepat lelah karena teropong digunakan untuk mengamati bintang selama berjam-jam. Dengan mata tidak berakomodasi, bayangan lensa objektif harus terletak di titik fokus lensa okuler. Dengan demikian, panjang teropong (atau jarak antara kedua lensa) adalah<br />
d = fob + fok <br />
dimana fob adalah jarak fokus lensa objektif dan fok adalah jarak fokus lensa okuler.ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-32989404065711147752011-06-05T07:21:00.000-07:002011-06-05T07:21:33.385-07:00Macam-Macam aLat UkUR yang dipelajari dalam kehidupan fisika<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgepLy9c3O97boGKdambqw_zKGCdZfTpoOIuY7UCn5OJo6D6-smB18M5bvE03FIFlUIOmQcldSTm024An5KacT1TS4nmEY0RN60JGJ53wcXajlIjcpf5N3Cgt6J2yen4K1jBUc3gwBou79J/s1600/1.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="78" width="120" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgepLy9c3O97boGKdambqw_zKGCdZfTpoOIuY7UCn5OJo6D6-smB18M5bvE03FIFlUIOmQcldSTm024An5KacT1TS4nmEY0RN60JGJ53wcXajlIjcpf5N3Cgt6J2yen4K1jBUc3gwBou79J/s320/1.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpNXcPPRAFNDZjRaS_2isJ0Rri4U0kBEhCSiSe-Qa9wsZ0KigIVBY5aAsWuFmIfiTmoaOeFRCI4MJ_oJLtm7t5HIE-dEsbS90vEewOqvNYE7CcEp_1Bt5qI2_uUTDdignPLrcmQFJ727yC/s1600/2.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="108" width="125" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpNXcPPRAFNDZjRaS_2isJ0Rri4U0kBEhCSiSe-Qa9wsZ0KigIVBY5aAsWuFmIfiTmoaOeFRCI4MJ_oJLtm7t5HIE-dEsbS90vEewOqvNYE7CcEp_1Bt5qI2_uUTDdignPLrcmQFJ727yC/s320/2.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinp4wBpPsSKm5PYpgmGrojevIJgGJ88q24V9GNa3Rt5tMkdM1cV5cPL_qvYKtLh6RZdtSqnHUBeqOb9q7Eljr7NCokZWyEc8unnnR7hXvy32dImt1hpLROZto8MfgVYjkHfUVjEDE_vP_W/s1600/3.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="139" width="137" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinp4wBpPsSKm5PYpgmGrojevIJgGJ88q24V9GNa3Rt5tMkdM1cV5cPL_qvYKtLh6RZdtSqnHUBeqOb9q7Eljr7NCokZWyEc8unnnR7hXvy32dImt1hpLROZto8MfgVYjkHfUVjEDE_vP_W/s320/3.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpbTQCouHs7axKb0nkHt-iufMypF8y6ypmlEHNn_qptiN4byDTrNArRhA-yUK8ekpvZ9n94_YH2WAtTBaFIDsJ-rSQ5dcvG5HqPxzi2z9qp_AIEx6tjE3i_c1XKyLhSssWXVYJaTBSghiZ/s1600/4.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="111" width="115" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpbTQCouHs7axKb0nkHt-iufMypF8y6ypmlEHNn_qptiN4byDTrNArRhA-yUK8ekpvZ9n94_YH2WAtTBaFIDsJ-rSQ5dcvG5HqPxzi2z9qp_AIEx6tjE3i_c1XKyLhSssWXVYJaTBSghiZ/s320/4.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPDMc8lfFbQXFvUAK4CqDmTApa0xQnYbfE2dvbMYSTiJ1ZiTe-GTqSjNScGM5gtH31OymPyN7FwRGk_9uMo2h74GWS6nw_pUAL4RkyukUwptl3QzlxI6skbw5G0_-oi_gYFsBMjezLgFXg/s1600/5.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="116" width="116" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPDMc8lfFbQXFvUAK4CqDmTApa0xQnYbfE2dvbMYSTiJ1ZiTe-GTqSjNScGM5gtH31OymPyN7FwRGk_9uMo2h74GWS6nw_pUAL4RkyukUwptl3QzlxI6skbw5G0_-oi_gYFsBMjezLgFXg/s320/5.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRRGgprFLwyUzeVVUPV6JPIJx4E6T2AGuD4B164gpkmee7NZPRC8bOrcnZ-YCtOUbsGij2Np5u4Jv3V51sAhZyukuqhwO9sWX-XskPhcWT1caGY39RKsxy5nxm7Eq0Eq8iMDNSjs5yKral/s1600/6.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="130" width="130" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRRGgprFLwyUzeVVUPV6JPIJx4E6T2AGuD4B164gpkmee7NZPRC8bOrcnZ-YCtOUbsGij2Np5u4Jv3V51sAhZyukuqhwO9sWX-XskPhcWT1caGY39RKsxy5nxm7Eq0Eq8iMDNSjs5yKral/s320/6.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUtCHmbfugkAPg4p12YdGLxOZ7Y3rlUaBntenuO37r4ksRcgFzkk2WjsYcjhqEIuWh70E47uFYft9NV7-_grzpZhlFayzSW89XCH9MNx4vVtVAD_RjilVygTHtInAoobuLsxy1VPSy5DXy/s1600/7.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="116" width="116" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUtCHmbfugkAPg4p12YdGLxOZ7Y3rlUaBntenuO37r4ksRcgFzkk2WjsYcjhqEIuWh70E47uFYft9NV7-_grzpZhlFayzSW89XCH9MNx4vVtVAD_RjilVygTHtInAoobuLsxy1VPSy5DXy/s320/7.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRIAT5c3mXaTS4mlz_zZU0q18B_PyIotH_6Fi42vx2PLJohgG4TOT1IaoHDTPUP1oLl-WfRjWMWRDdozNOoNpSSob449-3d_hM_urDlaZG9QDk6kj5w8GA3tOHvvMOgv29Aay_D3rDQpht/s1600/8.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="135" width="135" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRIAT5c3mXaTS4mlz_zZU0q18B_PyIotH_6Fi42vx2PLJohgG4TOT1IaoHDTPUP1oLl-WfRjWMWRDdozNOoNpSSob449-3d_hM_urDlaZG9QDk6kj5w8GA3tOHvvMOgv29Aay_D3rDQpht/s320/8.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0_DXDr7ReE9Tg8LxzhnYt4PEDV2Wqs_4lrCxdjrFBxtWcnY5zyTfgwPRNlciMHufFWWyokKlQPu5T30IzUlQ4Yx5o-wC9XVCnCyvcDOJb9xkaQi_znW4Zm62eg8I-T4BDZ6ziesj_RGOz/s1600/9.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="104" width="104" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0_DXDr7ReE9Tg8LxzhnYt4PEDV2Wqs_4lrCxdjrFBxtWcnY5zyTfgwPRNlciMHufFWWyokKlQPu5T30IzUlQ4Yx5o-wC9XVCnCyvcDOJb9xkaQi_znW4Zm62eg8I-T4BDZ6ziesj_RGOz/s320/9.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7L1lu7g9UO1B0USQ7HPPMiVMKSXRkjlNetnyLfb1LzfV1gxGLp1W9hP9h2oTSa_WjMcHbforFlgXZLn5uR4sUIWrJxo2RVe_CjmLD-HMb6Emxerf7uP6-8_HMdgaOaMhbh7b1roq8BTlm/s1600/10.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="96" width="110" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7L1lu7g9UO1B0USQ7HPPMiVMKSXRkjlNetnyLfb1LzfV1gxGLp1W9hP9h2oTSa_WjMcHbforFlgXZLn5uR4sUIWrJxo2RVe_CjmLD-HMb6Emxerf7uP6-8_HMdgaOaMhbh7b1roq8BTlm/s320/10.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieElJmuorx1fMEmYXKDwqf3740a7werKYUwTRbmAeDrU9NNkRPex8bq0Kx-sC6OskbnvmQaDn9bfzyYJjVILZGCZEkdNFDgbQBav4ZBz0qYLkbE06UVqyJrZOSTBooUYVyGI0Nv2iOsNEu/s1600/11.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="88" width="117" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieElJmuorx1fMEmYXKDwqf3740a7werKYUwTRbmAeDrU9NNkRPex8bq0Kx-sC6OskbnvmQaDn9bfzyYJjVILZGCZEkdNFDgbQBav4ZBz0qYLkbE06UVqyJrZOSTBooUYVyGI0Nv2iOsNEu/s320/11.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjq1byzQaJJi09APkvzln4Nfqlo2cNnwxJQ8Td7zx-LcBj4h1Y3GIqaZmRerJt5sjki0f-_LCEdp6aaf-yZ38_6vVxcXIOJnyD6Q_so_jw9_3zqjplT31HhL1MCJktoqb2xxEXVzJS0TJP/s1600/12.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="104" width="104" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjq1byzQaJJi09APkvzln4Nfqlo2cNnwxJQ8Td7zx-LcBj4h1Y3GIqaZmRerJt5sjki0f-_LCEdp6aaf-yZ38_6vVxcXIOJnyD6Q_so_jw9_3zqjplT31HhL1MCJktoqb2xxEXVzJS0TJP/s320/12.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw2uaWaYxSZduPyzs7kanrqboDpAA7Fcg8hKk731JtEoUvKcy5YhNHT9VgAg5VZZOrPwL5I_99YiNy_Nkf7J8D30dTO7VehfdfBJmPuUKS6PqyEGlNOB2MpwJD5ZDMqjSmXFvgQkChFmwX/s1600/13.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="88" width="117" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw2uaWaYxSZduPyzs7kanrqboDpAA7Fcg8hKk731JtEoUvKcy5YhNHT9VgAg5VZZOrPwL5I_99YiNy_Nkf7J8D30dTO7VehfdfBJmPuUKS6PqyEGlNOB2MpwJD5ZDMqjSmXFvgQkChFmwX/s320/13.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvCm8jPueeQ7BuE9Htj0P5aVSTu9KZwrFE8QS3ngF8aziNRykgNQUe_Gn37UFcfdWQvtj7LPFQ_SSgme7IQ9-xTdlRRZ7EVGjFNM5skuYtj49p2KEZ2x-vtrZ9mhr3zJe20D2yhK8L-faA/s1600/12.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="104" width="104" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvCm8jPueeQ7BuE9Htj0P5aVSTu9KZwrFE8QS3ngF8aziNRykgNQUe_Gn37UFcfdWQvtj7LPFQ_SSgme7IQ9-xTdlRRZ7EVGjFNM5skuYtj49p2KEZ2x-vtrZ9mhr3zJe20D2yhK8L-faA/s320/12.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiixvF_vVfoZCoDB7XSYgbQqoZfYZxzleMGVvNkl8k5MQyItzsUX0n5XRpRV2AJf0mKcr27Y4vAu7SpWlQVc0TyjN3694zvc_o6yfXiqmOmDtHZVCt_nAnm3onz8DRv2SvYbQJd6oYw5VQC/s1600/14.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="99" width="115" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiixvF_vVfoZCoDB7XSYgbQqoZfYZxzleMGVvNkl8k5MQyItzsUX0n5XRpRV2AJf0mKcr27Y4vAu7SpWlQVc0TyjN3694zvc_o6yfXiqmOmDtHZVCt_nAnm3onz8DRv2SvYbQJd6oYw5VQC/s320/14.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhknpEeD_QauOLHp8J00L9DshbWEBG8V1z22QmuXKlM1GYu9XsFnYNeRf1GoHftDj4svH23HbfWWhc8yVcCrbA8sxEOvyF-DolkewCIDo0i25wQ3zhcJtfjzlatxBU4pn2bjNlqVTiqFG3s/s1600/15.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="118" width="88" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhknpEeD_QauOLHp8J00L9DshbWEBG8V1z22QmuXKlM1GYu9XsFnYNeRf1GoHftDj4svH23HbfWWhc8yVcCrbA8sxEOvyF-DolkewCIDo0i25wQ3zhcJtfjzlatxBU4pn2bjNlqVTiqFG3s/s320/15.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDk4vXzU2QmEMSa7HDW-3qHPxqiekv-xOnFuvMXZcMbVRQUn6NNs1O59arR1baTzTmV2dXD9PWeX86BDQwloDCV4bGFqV1rxTttb_smvcWJBrrrG4XK_GzWW0cw_2OXVp2feXhs9Ml-1jU/s1600/16.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="88" width="117" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDk4vXzU2QmEMSa7HDW-3qHPxqiekv-xOnFuvMXZcMbVRQUn6NNs1O59arR1baTzTmV2dXD9PWeX86BDQwloDCV4bGFqV1rxTttb_smvcWJBrrrG4XK_GzWW0cw_2OXVp2feXhs9Ml-1jU/s320/16.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG7eo2GY-6_J6sWPX0q1IQ4ltZv3f617Ozl63MEBuZpLSo-6g6BT6V1fc0uCf3a4OcBGqdHS05b4sr7iU_jnvCL7iZNY4aOkhlZOe2H6EL9msOQfb3e54ay7bBC56UA-zg69g_r0jPFRyt/s1600/18.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="88" width="117" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG7eo2GY-6_J6sWPX0q1IQ4ltZv3f617Ozl63MEBuZpLSo-6g6BT6V1fc0uCf3a4OcBGqdHS05b4sr7iU_jnvCL7iZNY4aOkhlZOe2H6EL9msOQfb3e54ay7bBC56UA-zg69g_r0jPFRyt/s320/18.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG1bSRoc5MwBttFbS_paBvHn9muWSer3LA1LQu0sjRMO_ainEEdEaP5uG9GbghH0HfHTPkohlMGZ_4kPmwhPXJc1Cz_gtvWe27-_b3YIDBlbiQUyAkdpGOMNPhTIiP8W6Ae5U1zmaiClk-/s1600/19.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="89" width="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG1bSRoc5MwBttFbS_paBvHn9muWSer3LA1LQu0sjRMO_ainEEdEaP5uG9GbghH0HfHTPkohlMGZ_4kPmwhPXJc1Cz_gtvWe27-_b3YIDBlbiQUyAkdpGOMNPhTIiP8W6Ae5U1zmaiClk-/s320/19.jpeg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2G8MKUkF2gHrkF0Chr85hHT6CgKhGfiZ9CnS5KuGCUJskCmtcD3iHBCt6a_pfuJrkgCm7mATTFJSBvcFlQ5m8KNhg6apnlHww_x1wTB4RFwpfPZLEQLsmu52C13ybwj7NqDPzTJKIpRXT/s1600/21.jpeg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="129" width="96" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2G8MKUkF2gHrkF0Chr85hHT6CgKhGfiZ9CnS5KuGCUJskCmtcD3iHBCt6a_pfuJrkgCm7mATTFJSBvcFlQ5m8KNhg6apnlHww_x1wTB4RFwpfPZLEQLsmu52C13ybwj7NqDPzTJKIpRXT/s320/21.jpeg" /></a></div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9vfTpMHju03QwUuHzxqTdyIpSO0gwSo39hlIwz-nCM6AEty1t8DL96TIZzuWpw53B9B1JYWsF9CZu-ABHIP6WJVu4rpAYej9lapGJdAZBS4saFr2bY1BWr40OiUNVzmMZauf5noOiTQ7J/s1600/22.jpeg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="72" width="104" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9vfTpMHju03QwUuHzxqTdyIpSO0gwSo39hlIwz-nCM6AEty1t8DL96TIZzuWpw53B9B1JYWsF9CZu-ABHIP6WJVu4rpAYej9lapGJdAZBS4saFr2bY1BWr40OiUNVzmMZauf5noOiTQ7J/s320/22.jpeg" /></a></div>ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-43596539084734902362011-06-04T07:08:00.000-07:002011-06-05T06:39:55.818-07:00" Para Fisikawan "<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYq3dnCcYeK_ZjDf3x-8PJbVCEqDvDRQFhhOfOr7zcMQAhhQcrC97MA4ZtBXXaHlnQkgLTrIfz_kDqyeSL7yTZM_uTcBlp6vxDWrS53lCTgo7kngt6AGqxGLS2iEHenVdw7XvUM_3mI1Ua/s1600/Einstein_tongue.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="224" width="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYq3dnCcYeK_ZjDf3x-8PJbVCEqDvDRQFhhOfOr7zcMQAhhQcrC97MA4ZtBXXaHlnQkgLTrIfz_kDqyeSL7yTZM_uTcBlp6vxDWrS53lCTgo7kngt6AGqxGLS2iEHenVdw7XvUM_3mI1Ua/s320/Einstein_tongue.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjB6542ggLfLhyFlgWCnRZtiEeFk4Nzo_HSRGNGd-tq3UFw1Fw3ubhhtGnUN_-kA8eRMA38Zar8D-ED0YduYuz5hVeksPQbG3WIxriUSkhsHpud9LjApJypbqQczbGB6O8tq7NEi3Z69tg_/s1600/Einstein_patentoffice-1-.jpg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="294" width="197" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjB6542ggLfLhyFlgWCnRZtiEeFk4Nzo_HSRGNGd-tq3UFw1Fw3ubhhtGnUN_-kA8eRMA38Zar8D-ED0YduYuz5hVeksPQbG3WIxriUSkhsHpud9LjApJypbqQczbGB6O8tq7NEi3Z69tg_/s320/Einstein_patentoffice-1-.jpg" /></a></div><br />
Einstein" beralih ke halaman ini. Untuk kegunaan lain dari Einstein, lihat Einstein (disambiguasi).<br />
Albert Einstein, foto oleh Oren J. Turner tahun 1947.<br />
<br />
Albert Einstein (lahir di Ulm, Kerajaan Württemberg, Kerajaan Jerman, 14 Maret 1879 – meninggal di Princeton, New Jersey, Amerika Serikat, 18 April 1955 pada umur 76 tahun) adalah seorang ilmuwan fisika teoretis yang dipandang luas sebagai ilmuwan terbesar dalam abad ke-20. Dia mengemukakan teori relativitas dan juga banyak menyumbang bagi pengembangan mekanika kuantum, mekanika statistik, dan kosmologi. Dia dianugerahi Penghargaan Nobel dalam Fisika pada tahun 1921 untuk penjelasannya tentang efek fotoelektrik dan "pengabdiannya bagi Fisika Teoretis".<br />
<br />
Setelah teori relativitas umum dirumuskan, Einstein menjadi terkenal ke seluruh dunia, pencapaian yang tidak biasa bagi seorang ilmuwan. Di masa tuanya, keterkenalannya melampaui ketenaran semua ilmuwan dalam sejarah, dan dalam budaya populer, kata Einstein dianggap bersinonim dengan kecerdasan atau bahkan jenius. Wajahnya merupakan salah satu yang paling dikenal di seluruh dunia.<br />
Albert Einstein, Tokoh Abad Ini (Person of the Century)<br />
<br />
Pada tahun 1999, Einstein dinamakan "Tokoh Abad Ini" oleh majalah Time.<br />
<br />
Untuk menghargainya, sebuah satuan dalam fotokimia dinamai einstein, sebuah unsur kimia dinamai einsteinium, dan sebuah asteroid dinamai 2001 Einstein.<br />
<br />
Rumus Einstein yang paling terkenal adalah E=mc²<br />
Daftar isi<br />
[sembunyikan]<br />
<br />
1 Biografi<br />
1.1 Masa muda dan universitas<br />
1.2 Kerja dan Gelar Doktor<br />
1.2.1 Gerakan Brownian<br />
2 Lihat pula<br />
3 Pranala luar<br />
<br />
[sunting] Biografi<br />
[sunting] Masa muda dan universitas<br />
<br />
Einstein dilahirkan di Ulm di Württemberg, Jerman; sekitar 100 km sebelah timur Stuttgart. Bapaknya bernama Hermann Einstein, seorang penjual ranjang bulu yang kemudian menjalani pekerjaan elektrokimia, dan ibunya bernama Pauline. Mereka menikah di Stuttgart-Bad Cannstatt. Keluarga mereka keturunan Yahudi; Albert disekolahkan di sekolah Katholik dan atas keinginan ibunya dia diberi pelajaran biola.<br />
<br />
Pada umur lima tahun, ayahnya menunjukkan kompas kantung, dan Einstein menyadari bahwa sesuatu di ruang yang "kosong" ini beraksi terhadap jarum di kompas tersebut; dia kemudian menjelaskan pengalamannya ini sebagai salah satu saat yang paling menggugah dalam hidupnya. Meskipun dia membuat model dan alat mekanik sebagai hobi, dia dianggap sebagai pelajar yang lambat, kemungkinan disebabkan oleh dyslexia, sifat pemalu, atau karena struktur yang jarang dan tidak biasa pada otaknya (diteliti setelah kematiannya). Dia kemudian diberikan penghargaan untuk teori relativitasnya karena kelambatannya ini, dan berkata dengan berpikir dalam tentang ruang dan waktu dari anak-anak lainnya, dia mampu mengembangkan kepandaian yang lebih berkembang. Pendapat lainnya, berkembang belakangan ini, tentang perkembangan mentalnya adalah dia menderita Sindrom Asperger, sebuah kondisi yang berhubungan dengan autisme.<br />
<br />
Einstein mulai belajar matematika pada umur dua belas tahun. Ada gosip bahwa dia gagal dalam matematika dalam jenjang pendidikannya, tetapi ini tidak benar; penggantian dalam penilaian membuat bingung pada tahun berikutnya. Dua pamannya membantu mengembangkan ketertarikannya terhadap dunia intelek pada masa akhir kanak-kanaknya dan awal remaja dengan memberikan usulan dan buku tentang sains dan matematika.<br />
<br />
Pada tahun 1894, dikarenakan kegagalan bisnis elektrokimia ayahnya, Einstein pindah dari Munich ke Pavia, Italia (dekat kota Milan). Albert tetap tinggal untuk menyelesaikan sekolah, menyelesaikan satu semester sebelum bergabung kembali dengan keluarganya di Pavia.<br />
<br />
Kegagalannya dalam seni liberal dalam tes masuk Eidgenössische Technische Hochschule (Institut Teknologi Swiss Federal, di Zurich) pada tahun berikutnya adalah sebuah langkah mundur dia oleh keluarganya dikirim ke Aarau, Swiss, untuk menyelesaikan sekolah menengahnya, di mana dia menerima diploma pada tahun 1896, Einstein beberapa kali mendaftar di Eidgenössische Technische Hochschule. Pada tahun berikutnya dia melepas kewarganegaraan Württemberg, dan menjadi tak bekewarganegaraan.<br />
'Einsteinhaus' di kota Bern di mana Einstein dan Mileva tinggal (di lantai 1) pada masa Annus Mirabilis<br />
<br />
Pada 1898, Einstein menemui dan jatuh cinta kepada Mileva Marić, seorang Serbia yang merupakan teman kelasnya (juga teman Nikola Tesla). Pada tahun 1900, dia diberikan gelar untuk mengajar oleh Eidgenössische Technische Hochschule dan diterima sebagai warga negara Swiss pada 1901. Selama masa ini Einstein mendiskusikan ketertarikannya terhadap sains kepada teman-teman dekatnya, termasuk Mileva. Dia dan Mileva memiliki seorang putri bernama Lieserl, lahir dalam bulan Januari tahun 1902. Lieserl Einstein, pada waktu itu, dianggap tidak legal karena orang tuanya tidak menikah.<br />
[sunting] Kerja dan Gelar Doktor<br />
Albert Einstein, 1905<br />
<br />
Pada saat kelulusannya Einstein tidak dapat menemukan pekerjaan mengajar, keterburuannya sebagai orang muda yang mudah membuat marah professornya. Ayah seorang teman kelas menolongnya mendapatkan pekerjaan sebagai asisten teknik pemeriksa di Kantor Paten Swiss pada tahun 1902. Di sana, Einstein menilai aplikasi paten penemu untuk alat yang memerlukan pengetahuan fisika. Dia juga belajar menyadari pentingnya aplikasi dibanding dengan penjelasan yang buruk, dan belajar dari direktur bagaimana "menjelaskan dirinya secara benar". Dia kadang-kadang membetulkan desain mereka dan juga mengevaluasi kepraktisan hasil kerja mereka.<br />
<br />
Einstein menikahi Mileva pada 6 Januari 1903. Pernikahan Einstein dengan Mileva, seorang matematikawan. Pada 14 Mei 1904, anak pertama dari pasangan ini, Hans Albert Einstein, lahir. Pada 1904, posisi Einstein di Kantor Paten Swiss menjadi tetap. Dia mendapatkan gelar doktor setelah menyerahkan thesis "Eine neue Bestimmung der Moleküldimensionen" ("On a new determination of molecular dimensions") pada tahun 1905 dari Universitas Zürich.<br />
<br />
Di tahun yang sama dia menulis empat artikel yang memberikan dasar fisika modern, tanpa banyak sastra sains yang dapat ia tunjuk atau banyak kolega dalam sains yang dapat ia diskusikan tentang teorinya. Banyak fisikawan setuju bahwa ketiga thesis itu (tentang gerak Brownian), efek fotolistrik, dan relativitas khusus) pantas mendapat Penghargaan Nobel. Tetapi hanya thesis tentang efek fotoelektrik yang mendapatkan penghargaan tersebut. Ini adalah sebuah ironi, bukan hanya karena Einstein lebih tahu banyak tentang relativitas, tetapi juga karena efek fotoelektrik adalah sebuah fenomena kuantum, dan Einstein menjadi terbebas dari jalan dalam teori kuantum. Yang membuat thesisnya luar biasa adalah, dalam setiap kasus, Einstein dengan yakin mengambil ide dari teori fisika ke konsekuensi logis dan berhasil menjelaskan hasil eksperimen yang membingungkan para ilmuwan selama beberapa dekade.<br />
<br />
Dia menyerahkan thesis-thesisnya ke "Annalen der Physik". Mereka biasanya ditujukan kepada "Annus Mirabilis Papers" (dari Latin: Tahun luar biasa). Persatuan Fisika Murni dan Aplikasi (IUPAP) merencanakan untuk merayakan 100 tahun publikasi pekerjaan Einstein di tahun 1905 sebagai Tahun Fisika 2005.<br />
[sunting] Gerakan Brownian<br />
Albert Einstein, 1951 (saat ulang tahun ke 72, diambil oleh Arthur Sasse, photographer)<br />
<br />
Di artikel pertamanya di tahun 1905 bernama "On the Motion—Required by the Molecular Kinetic Theory of Heat—of Small Particles Suspended in a Stationary Liquid", mencakup penelitian tentang gerakan Brownian. Menggunakan teori kinetik cairan yang pada saat itu kontroversial, dia menetapkan bahwa fenomena, yang masih kurang penjelasan yang memuaskan setelah beberapa dekade setelah ia pertama kali diamati, memberikan bukti empirik (atas dasar pengamatan dan eksperimen) kenyataan pada atom. Dan juga meminjamkan keyakinan pada mekanika statistika, yang pada saat itu juga kontroversial.<br />
<br />
Sebelum thesis ini, atom dikenal sebagai konsep yang berguna, tetapi fisikawan dan kimiawan berdebat dengan sengit apakah atom itu benar-benar suatu benda yang nyata. Diskusi statistik Einstein tentang kelakuan atom memberikan pelaku eksperimen sebuah cara untuk menghitung atom hanya dengan melihat melalui mikroskop biasa. Wilhelm Ostwald, seorang pemimpin sekolah anti-atom, kemudian memberitahu Arnold Sommerfeld bahwa ia telah berkonversi kepada penjelasan komplit Einstein tentang gerakan Brown<blockquote></blockquote><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoBR8eDalYXi5c5b8mPGAKE9AIlHRyFtPUt_O7ngAed3-WOOInOyOfw7B2hZB_WPzC_CjwR4zo-acqsOCys0BmC61drmfHQ0po6Gi8TyelMYCzk67JJi7vIjyYANFScy9qMaWy9JuyR1jA/s1600/alexsandro.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="196" width="146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoBR8eDalYXi5c5b8mPGAKE9AIlHRyFtPUt_O7ngAed3-WOOInOyOfw7B2hZB_WPzC_CjwR4zo-acqsOCys0BmC61drmfHQ0po6Gi8TyelMYCzk67JJi7vIjyYANFScy9qMaWy9JuyR1jA/s320/alexsandro.jpg" /></a></div><br />
Alessandro Volta<br />
<br />
Perubahan tertunda ditampilkan di halaman iniBelum Diperiksa<br />
Untuk satuan yang dinamakan menurut tokoh ini, lihat volt.<br />
Alessandro Volta<br />
<br />
Alessandro Giuseppe Antonio Anastasio Volta (18 Februari 1745 - 5 Maret 1827) adalah seorang fisikawan Italia. Ia terutama dikenal karena mengembangkan baterai pada tahun 1800.<br />
<br />
Ia melanjutkan pekerjaan Luigi Galvani dan membuktikan bahwa teori Galvani yaitu efek kejutan kaki kodok adalah salah. Secara fakta, efek ini muncul akibat 2 logam tak sejenis dari pisau bedah Galvani. Berdasarkan pendapat ini, Volta berhasil menciptakan Baterai Volta (Voltac Pile). Atas jasanya, satuan beda potensial listrik dinamakan volt.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvYm7WJ_kbeTJigq9r7fGye8cDG-Rz4Oi-IOfmJ_46Js0fR5r0BZuzxTdRiJeUrZDb_3M4XkaVO1HsCRs23k7b9mtlUUihiE1RU0L3oMc101jYQq8Agp-RslV6mClHzRZKiGEVd5kNC2Ia/s1600/archimedes.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="249" width="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvYm7WJ_kbeTJigq9r7fGye8cDG-Rz4Oi-IOfmJ_46Js0fR5r0BZuzxTdRiJeUrZDb_3M4XkaVO1HsCRs23k7b9mtlUUihiE1RU0L3oMc101jYQq8Agp-RslV6mClHzRZKiGEVd5kNC2Ia/s320/archimedes.jpg" /></a></div><br />
Archimedes<br />
Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas<br />
Perubahan tertunda ditampilkan di halaman iniBelum Diperiksa<br />
Archimedes of Syracuse<br />
(Greek: Ἀρχιμήδης)<br />
Archimedes Thoughtful by Fetti (1620)<br />
Archimedes Thoughtful by Fetti (1620)<br />
Lahir c. 287 BC<br />
Syracuse, Sicily<br />
Magna Graecia<br />
Wafat c. 212 BC<br />
Syracuse<br />
Tempat tinggal Syracuse, Sisilia<br />
Bidang Matematika, fisika, Teknik, Astronomi, Penemu<br />
Dikenal atas Prinsip Archimedes, Archimedes' screw, Hydrostatics, Levers, Infinitesimals<br />
Bola dan tabung dimasukkan dalam bak air Archimedes untuk membuktikan bahwa volume dan luas permukaan bola adalah 2/3 dari tabung<br />
<br />
Archimedes dari Syracusa (sekitar 287 SM - 212 SM) Ia belajar di kota Alexandria, Mesir. Pada waktu itu yang menjadi raja di Sirakusa adalah Hieron II, sahabat Archimedes. Archimedes sendiri adalah seorang matematikawan, astronom, filsuf, fisikawan, dan insinyur berbangsa Yunani. Ia dibunuh oleh seorang prajurit Romawi pada penjarahan kota Syracusa, meskipun ada perintah dari jendral Romawi, Marcellus bahwa ia tak boleh dilukai. Sebagian sejarahwan matematika memandang Archimedes sebagai salah satu matematikawan terbesar sejarah, mungkin bersama-sama Newton dan Gauss.<br />
Penemuannya<br />
<br />
Pada suatu hari Archimedes dimintai Raja Hieron II untuk menyelidiki apakah mahkota emasnya dicampuri perak atau tidak. Archimedes memikirkan masalah ini dengan sungguh-sungguh. Hingga ia merasa sangat letih dan menceburkan dirinya dalam bak mandi umum penuh dengan air. Lalu, ia memperhatikan ada air yang tumpah ke lantai dan seketika itu pula ia menemukan jawabannya. Ia bangkit berdiri, dan berlari sepanjang jalan ke rumah dengan telanjang bulat. Setiba di rumah ia berteriak pada istrinya, "Eureka! Eureka!" yang artinya "sudah kutemukan! sudah kutemukan!" Lalu ia membuat hukum Archimedes.<br />
<br />
Dengan itu ia membuktikan bahwa mahkota raja dicampuri dengan perak. Tukang yang membuatnya dihukum mati.<br />
<br />
Penemuan yang lain adalah tentang prinsip matematis tuas, sistem katrol yang didemonstrasikannya dengan menarik sebuah kapal sendirian saja. Ulir penak, yaitu rancangan model planetarium yang dapat menunjukkan gerak matahari, bulan, planet-planet, dan kemungkinan konstelasi di langit.<br />
<br />
Di bidang matematika, penemuannya terhadap nilai pi lebih mendekati dari ilmuan sebelumnya, yaitu 223/71 dan 220/70.<br />
<br />
Archimedes adalah orang yang mendasarkan penemuannya dengan eksperimen sehingga ia dijuluki Bapak IPA Eksperimental.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTiNtdTiGDjyiU7N6xV6I2oozFAgNjR6ZzTWTVlEgL-wYBL1gbOqQxdyY1Jv2ywZzHPCB77tJOz5l3IcHiBp2Ot-a-uapdlyCbI8j9sQMjmG4GvqJ0GM7XJxt5_w-Npevbhu4cDSbGCeaq/s1600/aristoteles.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="320" width="126" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTiNtdTiGDjyiU7N6xV6I2oozFAgNjR6ZzTWTVlEgL-wYBL1gbOqQxdyY1Jv2ywZzHPCB77tJOz5l3IcHiBp2Ot-a-uapdlyCbI8j9sQMjmG4GvqJ0GM7XJxt5_w-Npevbhu4cDSbGCeaq/s320/aristoteles.jpg" /></a></div><br />
Aristoteles<br />
<br />
Filsuf barat<br />
Filsafah kuno<br />
Aristotle Altemps Inv8575.jpg<br />
Patung Aristotle.<br />
Nama: Ἀριστοτέλης, Aristotélēs<br />
Lahir: 384 BC Stageira, Chalcidice, {{{birth_place}}}<br />
Meninggal: 322 BC (age 61 or 62) Euboea, {{{death_place}}}<br />
Aliran/tradisi: Peripatetic school<br />
Aristotelianism<br />
Minat utama: Fisika<br />
Metafisika<br />
Puisi<br />
Teater<br />
Musik<br />
Retorika<br />
Politik<br />
Pemerintahan<br />
Etika<br />
Biologi<br />
Zoologi<br />
Gagasan penting:Golden mean<br />
Reason<br />
Logika<br />
Passion<br />
Dipengaruhi: Parmenides<br />
Socrates<br />
Plato<br />
Heraclitus<br />
Democritus<br />
Mempengaruhi: Alexander Agung<br />
Avicenna<br />
Averroes<br />
Maimonides<br />
Albertus Magnus<br />
Thomas Aquinas<br />
Duns Scotus<br />
Ptolemy<br />
Copernicus<br />
Galileo<br />
Aristoteles menurut Raphael, dalam lukisan Sekolah Athena (Akademia Athena) School of Athens.<br />
<br />
Aristoteles (Bahasa Yunani: ‘Aριστοτέλης Aristotélēs), (384 SM – 322 SM) adalah seorang filsuf Yunani, murid dari Plato dan guru dari Alexander yang Agung. Ia menulis berbagai subyek yang berbeda, termasuk fisika, metafisika, puisi, logika, retorika, politik, pemerintahan, etnis, biologi dan zoologi.[rujukan?] Bersama dengan Socrates dan Plato, ia dianggap menjadi seorang di antara tiga orang filsuf yang paling berpengaruh di pemikiran Barat.<br />
<br />
Riwayat hidup<br />
<br />
Aristoteles lahir di Stagira, kota di wilayah Chalcidice, Thracia, Yunani (dahulunya termasuk wilayah Makedonia tengah) tahun 384 SM. Ayahnya adalah tabib pribadi Raja Amyntas dari Makedonia. Pada usia 17 tahun, Aristoteles menjadi murid Plato.[1] Belakangan ia meningkat menjadi guru di Akademi Plato di Athena selama 20 tahun. Aristoteles meninggalkan akademi tersebut setelah Plato meninggal, dan menjadi guru bagi Alexander dari Makedonia. Saat Alexander berkuasa di tahun 336 SM, ia kembali ke Athena. Dengan dukungan dan bantuan dari Alexander, ia kemudian mendirikan akademinya sendiri yang diberi nama Lyceum, yang dipimpinnya sampai tahun 323 SM.Perubahan politik seiring jatuhnya Alexander menjadikan dirinya harus kembali kabur dari Athena guna menghindari nasib naas sebagaimana dulu dialami Socrates. Aristoteles meninggal tak lama setelah pengungsian tersebut.Aristoteles sangat menekankan empirisme untuk menekankan pengetahuan. Pemikiran Filsafat Aristoteles berkembang dalam tiga tahapan yang pertama ketika dia masih belajar di Akademi Plato ketika gagasannya masih dekat dengan gurunya tersebut, kemudian ketika dia mengungsi, dan terakhir pada waktu ia memimpin Lyceum mencakup enam karya tulisnya yang membahas masalah logika, yang dianggap sebagai karya-karyanya yang paling penting, selain kontribusinya di bidang Metafisika, Fisika, Etika, Politik, Ilmu Kedokteran, Ilmu Alam dan karya seni.<br />
Di bidang ilmu alam, ia merupakan orang pertama yang mengumpulkan dan mengklasifikasikan spesies-spesies biologi secara sistematis.[rujukan?] Karyanya ini menggambarkan kecenderungannya akan analisa kritis, dan pencarian terhadap hukum alam dan keseimbangan pada alam.<br />
<br />
Berlawanan dengan Plato yang menyatakan teori tentang bentuk-bentuk ideal benda, Aristoteles menjelaskan bahwa materi tidak mungkin tanpa bentuk karena ia ada (eksis).[rujukan?] Pemikiran lainnya adalah tentang gerak dimana dikatakan semua benda bergerak menuju satu tujuan, sebuah pendapat yang dikatakan bercorak teleologis.[rujukan?] Karena benda tidak dapat bergerak dengan sendirinya maka harus ada penggerak dimana penggerak itu harus mempunyai penggerak lainnya hingga tiba pada penggerak pertama yang tak bergerak yang kemudian disebut dengan theos, yaitu yang dalam pengertian Bahasa Yunani sekarang dianggap berarti Tuhan.[rujukan?]Logika Aristoteles adalah suatu sistem berpikir deduktif (deductive reasoning), yang bahkan sampai saat ini masih dianggap sebagai dasar dari setiap pelajaran tentang logika formal.[rujukan?] Meskipun demikian, dalam penelitian ilmiahnya ia menyadari pula pentingnya observasi, eksperimen dan berpikir induktif (inductive thinking).<br />
<br />
Hal lain dalam kerangka berpikir yang menjadi sumbangan penting Aristoteles adalah silogisme yang dapat digunakan dalam menarik kesimpulan yang baru yang tepat dari dua kebenaran yang telah ada. Misalkan ada dua pernyataan (premis)[rujukan?]:<br />
<br />
Setiap manusia pasti akan mati (premis mayor).<br />
Sokrates adalah manusa (premis minor)<br />
maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Sokrates pasti akan mati<br />
<br />
Di bidang politik, Aristoteles percaya bahwa bentuk politik yang ideal adalah gabungan dari bentuk demokrasi dan monarki.<br />
<br />
Karena luasnya lingkup karya-karya dari Aristoteles, maka dapatlah ia dianggap berkontribusi dengan skala ensiklopedis, dimana kontribusinya melingkupi bidang-bidang yang sangat beragam sekali seperti Fisika, Astronomi, Biologi, Psikologi, Metafisika (misalnya studi tentang prisip-prinsip awal mula dan ide-ide dasar tentang alam), logika formal, etika, politik, dan bahkan teori retorika dan puisi.<br />
<br />
Di bidang seni, Aristoteles memuat pandangannya tentang keindahan dalam buku Poetike.[1] Aristoteles sangat menekankan empirisme untuk menekankan pengetahuan.[1] Ia mengatakan bahwa pengetahuan dibangun atas dasar pengamatan dan penglihatan.[1] Menurut Aristoteles keindahan menyangkut keseimbangan ukuran yakni ukuran material.[1] Menurut Aristoteles sebuah karya seni adalah sebuah perwujudan artistik yang merupakan hasil chatarsis disertai dengan estetika.[1] Chatarsis adalah pengungkapan kumpulan perasaan yang dicurahkan ke luar.[2] Kumpulan perasaan itu disertai dorongan normatif.[2] Dorongan normatif yang dimaksud adalah dorongan yang akhirnya memberi wujud khusus pada perasaan tersebut.[2] Wujud itu ditiru dari apa yang ada di dalam kenyataan.[2].aristoteles juga mendefinisikan pengertian sejarah yaitu Sejarah merupakan satu sistem yang meneliti suatu kejadian sejak awal dan tersusun dalam bentuk kronologi. Pada masa yang sama, menurut beliau juga Sejarah adalah peristiwa-peristiwa masa lalu yang mempunyai catatan, rekod-rekod atau bukti-bukti yang konkrit.<br />
<br />
<br />
Meskipun sebagian besar ilmu pengetahuan yang dikembangkannya terasa lebih merupakan penjelasan dari hal-hal yang masuk akal (common-sense explanation), banyak teori-teorinya yang bertahan bahkan hampir selama dua ribu tahun lamanya.[rujukan?] Hal ini terjadi karena teori-teori tersebut karena dianggap masuk akal dan sesuai dengan pemikiran masyarakat pada umumnya, meskipun kemudian ternyata bahwa teori-teori tersebut salah total karena didasarkan pada asumsi-asumsi yang keliru.<br />
<br />
Dapat dikatakan bahwa pemikiran Aristoteles sangat berpengaruh pada pemikiran Barat dan pemikiran keagamaan lain pada umumnya.[rujukan?] Penyelarasan pemikiran Aristoteles dengan teologi Kristiani dilakukan oleh Santo Thomas Aquinas di abad ke-13, dengan teologi Yahudi oleh Maimonides (1135 – 1204), dan dengan teologi Islam oleh Ibnu Rusyid (1126 – 1198).[rujukan?] Bagi manusia abad pertengahan, Aristoteles tidak saja dianggap sebagai sumber yang otoritatif terhadap logika dan metafisika, melainkan juga dianggap sebagai sumber utama dari ilmu pengetahuan, atau "the master of those who know", sebagaimana yang kemudian dikatakan oleh Dante Alighieri.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKeMBR9QDCswWA_ZXSsL9fnHAOUCaI-Al8GIdwjefIjKLRhpjYsjbS88rZHws273glu8A5rqIyMwO6SjxPgFhUOlLu0Y40HU2fHVjgYh8nPUAvrna-u06yB8vFqzuZWLr1Hx0GYc09VvBV/s1600/arthur+compton.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="290" width="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKeMBR9QDCswWA_ZXSsL9fnHAOUCaI-Al8GIdwjefIjKLRhpjYsjbS88rZHws273glu8A5rqIyMwO6SjxPgFhUOlLu0Y40HU2fHVjgYh8nPUAvrna-u06yB8vFqzuZWLr1Hx0GYc09VvBV/s320/arthur+compton.jpg" /></a></div><br />
Arthur Compton<br />
<br />
Arthur Holly Compton<br />
Lahir September 10, 1892<br />
Wooster, Ohio , Amerika Serikat<br />
Meninggal 15 Maret 1962 (umur 69)<br />
Berkeley, California , USA<br />
Kebangsaan Amerika Serikat<br />
Bidang Fisika<br />
Lembaga Washington University di St Louis<br />
University of Chicago<br />
University of Minnesota<br />
Forman Christian College<br />
Alma mater College of Wooster<br />
Universitas Princeton<br />
Pembimbing Doctoral HL Cooke<br />
Doktor siswa Winston H. Bostick<br />
Robert S. Shankland<br />
Dikenal Efek Compton<br />
Compton panjang<br />
Hamburan Compton<br />
Panjang gelombang Compton<br />
Compton shift<br />
Terkemuka penghargaan Hadiah Nobel untuk Fisika (1927)<br />
Franklin Medal (1940)<br />
Catatan<br />
Compton adalah putra Elias Compton , saudara Wilson Compton dan Karl Taylor Compton , dan ayah dari John Joseph Compton .<br />
<br />
Arthur Holly Compton (September 10, 1892 - 15 Maret 1962) adalah seorang fisikawan Amerika dan pemenang Nobel dalam fisika untuk penemuan efek Compton . Dia menjabat sebagai Kanselir Washington University di St Louis 1945-1953.<br />
<br />
Arthur Compton dan Werner Heisenberg<br />
pada tahun 1929 di Chicago<br />
<br />
Arthur Compton lahir di Wooster, Ohio pada tahun 1892 untuk Elias dan Otelia Compton. Mereka adalah sebuah keluarga akademis. Elias Ayahnya adalah dekan dari Universitas Wooster (kemudian The College of Wooster ), yang dihadiri Arthur, dan juga menjadi anggota Alpha Tau Omega Fraternity . Kakaknya tertua Karl juga dihadiri Wooster University, menjadi seorang fisikawan, dan kemudian presiden MIT . Kakaknya kedua Wilson Martindale Compton juga dihadiri Wooster Universitas dan menjadi seorang diplomat dan presiden dari Washington State College, kemudian Washington State University . Ketiga saudara yang diperoleh mereka Ph.D. derajat dari Princeton University . [1]<br />
<br />
Sekitar tahun 1913, Arthur Compton menemukan metode demonstrasi untuk Bumi s ' rotasi . Pada tahun 1918, ia mulai mempelajari X-ray scattering. Pada tahun 1922, sedangkan pada fakultas di Washington University di St Louis , Compton menemukan bahwa panjang gelombang sinar-X meningkat akibat hamburan dari energi radiasi dengan " elektron bebas ". Para tersebar kuanta memiliki energi kurang dari kuanta dari sinar asli. Penemuan ini, yang dikenal sebagai "efek Compton," atau " hamburan Compton "menunjukkan" partikel "konsep radiasi elektromagnetik dan memperoleh Compton dengan Hadiah Nobel dalam fisika pada tahun 1927. Compton mengembangkan metode untuk mengamati pada saat yang sama individu yang tersebar di X-ray foton dan mundur elektron (dikembangkan dengan Alfred W. Simon ). Di Jerman, Walther bothe dan Hans Geiger dikembangkan sendiri metode yang serupa.<br />
kegiatan masa perang<br />
<br />
Pada tahun 1941, bersama dengan Vannevar Bush , kepala perang Kantor Ilmiah Penelitian dan Pengembangan (OSRD), dan Ernest Lawrence , penemu siklotron , Compton membantu mengambil alih Amerika stagnan program-lalu untuk mengembangkan bom atom . Compton ditempatkan bertugas di OSRD's 1 S-Komite dibebankan dengan menyelidiki sifat-sifat dan pembuatan uranium . Pada tahun 1942, Compton ditunjuk Robert Oppenheimer sebagai Komite atas teori . Ketika Komite pekerjaan itu diambil alih oleh Angkatan Darat pada musim panas 1942, itu menjadi Proyek Manhattan .<br />
<br />
Segera setelah Jepang serangan terhadap Pearl Harbor pada tanggal 7 Desember 1941, Compton mendapat dukungan untuk mengkonsolidasikan plutonium penelitian di University of Chicago dan untuk jadwal ambisius yang disebut untuk memproduksi bom atom pertama pada bulan Januari 1945, sebuah gol yang tidak terjawab hanya enam bulan. " Metallurgical Laboratorium "atau" Met Lab "adalah" cover "nama yang diberikan untuk itu fasilitas Compton. Tujuannya adalah untuk menghasilkan rantai-bereaksi "tumpukan" uranium untuk mengkonversi ke plutonium, menemukan cara untuk memisahkan plutonium dari uranium dan merancang bom. Pada bulan Desember 1942, di bawah Chicago 's Stagg Field , sebuah tim ilmuwan Lab Met disutradarai oleh Enrico Fermi mencapai reaksi berantai yang berkelanjutan di dunia pertama reaktor nuklir . Sepanjang perang, Compton akan tetap menjadi penasihat ilmiah terkemuka dan administrator. Pada tahun 1945, beliau menjabat, bersama dengan Lawrence, Oppenheimer, dan Fermi, sebagai bagian dari Panel Ilmiah yang disarankan untuk penggunaan militer bom atom terhadap kota di Jepang. [2]<br />
Arthur Holly Compton di sampul majalah Time pada 13 Januari 1936<br />
Washington University di St Louis<br />
<br />
Compton kembali ke Washington University di St Louis , di mana ia pernah menjabat sebagai Kepala Departemen Fisika 1920-1923, ketika ia dilantik sebagai Kanselir universitas kesembilan pada tahun 1946.<br />
<br />
Selama waktu Compton sebagai Kanselir, universitas resmi dibaurkan divisi sarjana di tahun 1952, bernama profesor pertama penuh perempuan, dan mendaftarkan catatan jumlah siswa sebagai veteran perang kembali ke Amerika Serikat. reputasi Nya dan koneksi di kalangan ilmiah nasional memungkinkan dia untuk merekrut banyak peneliti ilmiah nasional terkenal ke universitas. Meskipun's prestasi Compton, ia dikritik itu, dan kemudian oleh sejarawan, untuk bergerak pelan menuju penuh integrasi rasial , membuat Washington University institusi besar terakhir pendidikan tinggi di St Louis untuk membuka pintu bagi orang Amerika Afrika . [3]<br />
<br />
Compton mengundurkan diri sebagai Kanselir pada tahun 1953, tetapi tetap pada fakultas hingga pensiun dari fakultas penuh waktu pada tahun 1961.<br />
Rincian pribadi<br />
<br />
Seiring dengan menjadi seorang ayah akademik adalah seorang pendeta Presbyterian. Setidaknya untuk waktu Arthur Compton adalah seorang diaken di sebuah gereja Baptis. Dia juga bermain mandolin dan adalah glassblower ilmiah. [4]<br />
<br />
Warisan<br />
<br />
Compton dimakamkan di Pemakaman Wooster di Wooster, Ohio. Kawah Compton pada Bulan adalah co-nama untuk Arthur Compton dan saudaranya Karl . Penelitian fisika bangunan di Washington University di St Louis dinamai untuk menghormatinya. The University of Chicago Residence Halls ingat Compton dan prestasinya dengan mendedikasikan Compton House untuk menghormatinya. Compton juga memiliki bintang di St Louis Walk of Fame .<br />
<br />
The Arthur H. Compton House di Chicago terdaftar sebagai National Historic Landmark .<br />
<br />
Compton juga menemukan lembut, memanjang, dan versi menggenjot produksinya lebih dari kecepatan benjolan disebut "punuk Holly," banyak yang berada di jalan dari Universitas Washington di St Louis kampus.<br />
<br />
NASA 's Compton Gamma Ray Observatory dinamai untuk menghormati Compton. Efek Compton adalah pusat dari sinar gamma instrumen deteksi kapal observatorium.<br />
Free Will<br />
<br />
Compton adalah salah satu dari segelintir ilmuwan dan filsuf untuk mengajukan sebuah model tahap dua kehendak bebas . Lain termasuk William James , Henri Poincaré , Karl Popper , Henry Margenau , dan Daniel Dennett .<br />
<br />
Pada tahun 1931, Compton memperjuangkan ide kebebasan manusia berdasarkan ketidakpastian kuantum dan menemukan gagasan amplifikasi peristiwa kuantum mikroskopis untuk membawa peluang ke dunia makroskopik. Dalam agak aneh mekanisme, ia membayangkan batang dinamit melekat pada amplifier nya, mengantisipasi Schrödinger's Cat paradoks. [5]<br />
<br />
Bereaksi terhadap kritik bahwa ide-idenya membuat kesempatan penyebab langsung dari tindakan kita, Compton menjelaskan sifat dua-tahap idenya dalam sebuah artikel Atlantic Monthly pada tahun 1955. Pertama ada berbagai kemungkinan kejadian acak, maka orang menambahkan faktor yang menentukan dalam tindakan pilihan .<br />
<br />
"Satu set kondisi fisik yang dikenal tidak cukup untuk menentukan secara tepat apa acara mendatang akan kondisi ini, sejauh mereka dapat diketahui, menentukan bukan berbagai acara mungkin dari antara yang ada peristiwa tertentu akan terjadi.. Ketika satu latihan kebebasan , oleh tindakannya pilihan ia sendiri menambahkan faktor tidak diberikan oleh kondisi fisik dan dengan demikian dirinya sendiri menentukan apa yang akan terjadi. Bahwa dia melakukannya hanya diketahui orang sendiri Dari yang luar bisa lihat di perbuatannya. hanya kerja hukum fisik. Ini adalah pengetahuan batin bahwa ia sebenarnya melakukan apa yang ia berniat untuk melakukan itu menceritakan aktor dirinya bahwa ia bebas ". [6] <br />
<br />
Bibliografi<br />
<br />
Compton, Arthur (1918). "American Physical Society alamat (Des 1917)", Physical Review , Seri II.<br />
Compton, Arthur (1923). " Sebuah Teori Quantum dari Hamburan X-Rays oleh Light Elements ", Review Fisik, 21 (5), 483-502.<br />
Compton, Arthur (1935):. Kebebasan Manusia Baru, Haven Yale University Press.<br />
Compton, Arthur (1940):. Manusia Makna Sains Chapel, Hill University of North Carolina Press.<br />
Compton, Arthur (1956): Atom. Quest, New York Oxford University Press.<br />
Compton, Arthur (1967) Johnston. The Cosmos Arthur Holly Compton, New York: Alfred A. Knopf; diedit oleh Marjorie<br />
Compton, Arthur (1973) Shankland. Ilmiah Papers Arthur Holly Compton, Chicago: University of Chicago Press; diedit oleh Robert S.. <br />
<br />
Bekerja di Compton<br />
<br />
Cristofv, Cristjo (1954). Makna sebenarnya dari efek Compton. <br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ4TwhurFVVYZ_HzAkqG2rFCCXNdzw4MJzsa1dNg9dvd0ZRK-12MTg25XeKeAmzHg1ijrmpgjAahzu0daOTwC95Awu10BJXtuqjPQoP2SwlgS58ZtC1Tu-v66Ku8iw7BYgaRsIvO4fHOYf/s1600/217px-Bacharuddin_Jusuf_Habibie_official_portrait.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="250" width="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ4TwhurFVVYZ_HzAkqG2rFCCXNdzw4MJzsa1dNg9dvd0ZRK-12MTg25XeKeAmzHg1ijrmpgjAahzu0daOTwC95Awu10BJXtuqjPQoP2SwlgS58ZtC1Tu-v66Ku8iw7BYgaRsIvO4fHOYf/s320/217px-Bacharuddin_Jusuf_Habibie_official_portrait.jpg" /></a></div><br />
Bacharuddin Jusuf Habibie<br />
Dari Wikipedia, ensiklopedia bebas<br />
Bacharuddin Jusuf Habibie<br />
<br />
3 rd Presiden Indonesia<br />
Di kantor<br />
21 Mei 1998 - 20 Oktober 1999<br />
Wakil Presiden tak satupun<br />
Pendahulu Suharto<br />
Digantikan oleh Abdurrahman Wahid<br />
7 Wakil Presiden Indonesia<br />
Di kantor<br />
10 Maret 1998 - 21 Mei 1998<br />
Presiden Suharto<br />
Pendahulu Try Sutrisno<br />
Digantikan oleh Megawati Sukarnoputri<br />
Lahir 25 Juni 1936 (umur 74)<br />
Pare-Pare , Sulawesi Selatan , Hindia Timur Belanda (sekarang Indonesia )<br />
Partai politik Golongan Karya<br />
Pasangan (s) Hasri Ainun Besari , (m. 12 Mei 1962 22. d. Mei 2010)<br />
Anak Ilham Akbar Habibie (b. 1963)<br />
Thareq Kemal Habibie (b. 1967)<br />
Pendudukan Teknologis , Penerbangan Scientist, industrialis Penerbangan, Politikus<br />
Agama Islam<br />
<br />
Tentang suara ini Bacharuddin Jusuf Habibie ( membantu · info ) (lahir 25 Juni 1936), juga dikenal BJ Habibie, adalah ketiga Presiden Republik Indonesia , memegang kantor dari 1998 hingga 1999.<br />
<br />
Bacharuddin Jusuf Habibie lahir di Pare-Pare , Sulawesi Selatan , untuk Alwi Abdul Jalil Habibie dan RA Tuti Marini Puspowardojo. Ia belajar di Institut Teknologi Bandung selama satu tahun. Meskipun BJ Habibie sendiri lahir di Sulawesi Selatan, orang tua BJ Habibie tidak datang dari daerah ini. Ayahnya adalah seorang petani dari Gorontalo dan ibunya adalah seorang Jawa bangsawan dari Yogyakarta , yang bertemu selama belajar di Bogor .<br />
<br />
<br />
Bacharuddin Jusuf Habibie lahir di Gorontalo , Gorontalo (Provinsi) pada 25 Juni 1936 . ayah Bacharuddin Jusuf Habibie sudah meninggal ketika ia berusia 14. Setelah 40 hari dari kematian ayahnya, Bacharuddin Jusuf Habibie harus berlayar ke Jakarta dengan dirinya untuk continuning studinya. Lima tahun kemudian ( 1955 , 19 tahun), Bacharuddin Jusuf Habibie terbang ke Jerman untuk melanjutkan studinya. [1]<br />
<br />
Bacharuddin Jusuf Habibie berhasil memperoleh gelar Dipl.-Ing. pada tahun 1960. Setelah mendapat gelar (Dipl. Ing), Bacharuddin Jusuf Habibie tinggal di Jerman dan bekerja sebagai asisten peneliti untuk Prof Dr-Ing. Hans Ebner di Institut für und Lehrstuhl Leichtbau RWTH Aachen , ketika melakukan riset untuk gelar doktor. [ 2]<br />
<br />
Pada tahun 1962, Bacharuddin Jusuf Habibie kembali ke Indonesia selama 3 nya bulan cuti sakit . Ketika Bacharuddin Jusuf Habibie di Indonesia selama periode ini, ia bertemu dengan Hasri Ainun . Hasri Ainun adalah putri dari R. Mohamad Besari . Bacharuddin Jusuf Habibie dan Hasri Ainun adalah seorang teman lama dari masa kecil mereka, keduanya telah saling kenal sejak SMP dan pergi ke sekolah menengah atas bersama-sama di SMA-Kristen, Bandung . Bacharuddin Jusuf Habibie dan Hasri Ainun Habibie menikah 12 Mei 1962 dan pergi ke Jerman akhir tahun 1962 mungkin. [3]<br />
Waktu di Jerman<br />
<br />
Pada akhir Mei 1962, mereka pergi ke Jerman . Mereka tinggal di Aachen dan kemudian di Oberforstbach akhir tahun itu. Dengan gaji minimum, terpaksa BJ Habibie untuk mencari pekerjaan paruh waktu, dan ia memilih untuk bekerja untuk Talbot . Dalam Talbot , BJ Habibie bekerja untuk Dr Stiefel (Direktur Teknik dan Penelitian, Talbot), Dipl.-Ing. Makosh (Kepala Konstruksi Kereta Api) dan Dipl.-Ing. Weckmann sebagai penasihat. Sementara ia bekerja sebagai penasehat, ia memberikan kontribusi yang besar bagi 2 proyek yang didanai oleh Deutsche Bundesbahn , dan Talbot menang di kedua proyek. Sejak kontribusi untuk proyek ini adalah besar, Dipl.-Ing. Makosh menawarkan posisinya untuk BJ Habibie setelah pensiun 3 tahun kemudian. Habibie menolak tawaran ini. [4]<br />
<br />
Pada bulan Mei 1963, lahir Ilham Akbar Habibie , putra pertama mereka. Pada tahun 1965, BJ Habibie memperoleh gelar Dr-Ing. setelah berhasil mempertahankan tesis dengan "Sehr Gut". Pada tahun yang sama, Habibie menerima Dr-Ing. Hans Ebner untuk melanjutkan penelitian tentang Thermoelastisitas dan habilitasi, namun menolak untuk bergabung RWTH sebagai profesor. Sejak tesis tentang konstruksi ringan dalam supersonik atau bahkan hipersonik, perusahaan seperti Boeing , dan Airbus memberikan menawarkan untuk Habibie untuk bergabung dengan perusahaan mereka, tetapi Habibie menolak hal itu. [5]<br />
<br />
Selama 1955-1965, ia belajar teknik aerospace di RWTH Aachen University , Jerman , menerima Diploma (Jerman Pertama di gelar sertifikat yang setara dengan Master di kebanyakan negara) pada tahun 1960 dan gelar doktor pada tahun 1965. Dia kemudian bekerja di Messerschmitt-Bölkow-Blohm di Hamburg . Hal ini mungkin terjadi karena waktunya dihabiskan di Eropa yang membuatnya tertarik pada garis Leica kamera.<br />
<br />
Ketika bekerja di Messerschmitt-Bölkow-Blohm , Habibie melakukan banyak tugas riset, menghasilkan teori tentang termodinamika, konstruksi, dan aerodinamika, yang dikenal sebagai Faktor Habibie, Habibie Teorema, dan Metode Habibie.<br />
Industri Penerbangan<br />
<br />
Ketika Habibie kembali ke Indonesia pada tahun 1974, ia juga membuat CEO yang baru milik perusahaan negara dengan nama PT. Nurtanio. Pada awal 1980-an itu telah membuat kemajuan yang cukup besar, yang mengkhususkan diri dalam pembuatan helikopter dan pesawat penumpang kecil. Pada tahun 1995, Habibie berhasil terbang N-250 (dijuluki Gatotkoco) pesawat komuter. Ia dibantu dalam usahanya oleh AB Wolff, mantan Kepala Staf TNI AU Belanda.<br />
<br />
Dalam mengembangkan di Indonesia Penerbangan Industri, Habibie mengadopsi pendekatan yang disebut "Mulai pada Akhir dan Akhir di Awal". [6] Pada metode ini, hal-hal seperti penelitian dasar menjadi hal terakhir bahwa pekerja di IPTN terfokus pada saat manufacturing aktual pesawat-pesawat itu ditempatkan sebagai tujuan pertama.<br />
<br />
Pada tahun 1985, PT. Nurtanio berubah nama menjadi Indonesia Aviation Industry (IPTN) dan sekarang dikenal sebagai Inc Dirgantara Indonesia (Dirgantara).<br />
Anggota Golkar<br />
<br />
Seperti pejabat pemerintah yang paling dalam rezim Suharto, Habibie anggota Golkar organisasi.<br />
<br />
Dari 1993-1998, Habibie koordinator harian untuk ketua Dewan Eksekutif.<br />
Wakil presiden<br />
<br />
Tahun 1998 Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) Sidang Umum diadakan di tengah-tengah krisis keuangan Asia dan banyak yang berharap agar Suharto untuk mengambil langkah-langkah serius untuk membawa negara keluar dari kesulitan. Pada bulan Januari 1998, setelah menerima nominasi untuk jangka waktu 7 sebagai Presiden, Soeharto mengumumkan kriteria untuk orang yang ia inginkan sebagai Wakil Presiden. Suharto Habibie tidak menyebutkan nama namun saran bahwa Wakil Presiden selanjutnya harus memiliki penguasaan atas ilmu pengetahuan dan teknologi membuat jelas siapa dia ingin untuk mencalonkan. [7] Pasar bereaksi buruk, menyebabkan rupiah untuk lebih terdepresiasi nilai.<br />
<br />
Meskipun protes dan mantan Menteri Emil Salim mencoba untuk mencalonkan diri sebagai Wakil Presiden, Habibie terpilih sebagai Wakil Presiden di Maret 1998.<br />
Kepresidenan<br />
Artikel utama: Post-Suharto Era<br />
Kebangkitan ke kantor<br />
Habibie mengambil sumpah jabatan presiden pada 21 Mei 1998.<br />
<br />
Pada bulan Mei 1998, meningkatnya kemiskinan disebabkan oleh Krisis Keuangan dan ketidakpuasan politik sudah mencapai titik didih. Pada tanggal 13 Mei, penembakan empat mahasiswa di Universitas Trisakti di Jakarta, menyebabkan kemarahan ekstrim yang pada gilirannya menyebabkan kerusuhan meluas dan penjarahan. Ada sekarang panggilan eksplisit untuk Suharto turun sebagai Presiden Indonesia. Soeharto menjawab dengan mengatakan 19 Mei 1998 yang jika dia mengundurkan diri, Wakil Presiden akan menjadi Presiden dan dalam halus tidak terlalu pukulan Habibie, mengatakan bahwa ia tidak yakin apakah Wakil Presiden dapat memecahkan masalah yang dihadapi negara. [8 ]<br />
<br />
Habibie, yang belajar dari komentar Soeharto dari televisi, kecewa dengan mentornya dan sejak saat itu semakin simpatik kepada mereka yang ingin Suharto turun. Sementara hati untuk tidak menentang dia secara langsung atau mendukung mereka yang melakukan, Habibie meninggalkan Presiden dalam sedikit keraguan bahwa ia melihat dirinya sebagai penerus sah Suharto. Soeharto, dihadapkan dengan semakin menipis dan militer dukungan sipil, bahkan di antara loyalis seperti Wiranto dan Ginandjar Kartasasmita , memutuskan untuk mengundurkan diri akhir pada malam tanggal 20 Mei 1998. [9]<br />
<br />
Keesokan paginya, pada tanggal 21 Mei 1998, Soeharto mengumumkan pengunduran dirinya secara terbuka dan Habibie segera disumpah sebagai Presiden. Ada reaksi diramu untuk asumsi Habibie Presidensi. reformis garis keras melihat Habibie sebagai perpanjangan rezim Suharto sementara reformis moderat melihatnya sebagai memimpin pemerintah transisi.<br />
<br />
Dengan rilis bukunya 2006, Detik-Detik Yang Menentukan: Jalan Panjang Indonesia Menuju Demokrasi (Tegas Moments: Indonesia's Long Road Menuju Demokrasi), ada spekulasi bahwa Suharto ingin Habibie mengundurkan diri bersama dengan dia. [10] Dalam gaya Jawa , Soeharto mengisyaratkan niat ini halus. Habibie, walaupun memiliki akar Jawa dari ibunya, tidak mengambil petunjuk dan memutuskan untuk mengambil kantor Presiden. Karena ketidakmampuan untuk membaca niat, Soeharto menunjukkan apa-apa selain penghinaan dan tidak pernah berbicara dengan Habibie lagi.<br />
[ sunting ] Kabinet<br />
<br />
Kabinet Habibie, yang disebut Kabinet Reformasi Pembangunan kebanyakan terdiri dari wajah-wajah yang sama yang pernah bertugas di Kabinet terakhir Soeharto. [11] Untuk menunjukkan membungkuk reformis, Habibie termasuk Partai Persatuan Pembangunan (PPP) anggota Hamzah Haz dalam Kabinet.<br />
Timor Timur<br />
<br />
Ketika ia mengambil kantor, Habibie menyatakan dengan jelas bahwa Kemerdekaan Timor Timur keluar dari pertanyaan, tetapi bahwa ia akan mempertimbangkan memberi otonomi khusus Timor Leste. [12] Pada bulan Januari 1999, bagaimanapun, Habibie mengejutkan semua orang dengan mengumumkan bahwa referendum , memilih antara otonomi khusus dan kemerdekaan, akan diadakan di Timor Timur. Keputusan ini dibuat khusus Habibie sangat tidak populer dengan ABRI.<br />
<br />
Pada tanggal 30 Agustus 1999, diadakan referendum dan rakyat Timor Timur memilih sangat untuk Kemerdekaan. Namun, mundur tentara Indonesia dari Timor Timur tidak akan damai sebagai banyak orang dibunuh oleh para militer pro-Indonesia-.<br />
korupsi biaya's Suharto<br />
<br />
Sidang Khusus MPR 1998 pada bulan November menyatakan bahwa penyelidikan harus dibuat menjadi tuduhan korupsi khususnya dari Soeharto.<br />
<br />
Habibie juga berpikir membentuk komisi khusus sebagai tanda itikad baik terhadap Reformasi dan diundang dicatat pengacara Adnan Buyung Nasution berada di komisi. Nasution akan meminta banyak kekuatan dalam menyelidiki masalah ini dan Habibie menolak tawaran tersebut. Sebaliknya, ia ditunjuk Jaksa Agung dan setia, Andi Muhammad Ghalib untuk memimpin penyelidikan.<br />
<br />
Pada tanggal 9 Desember 1998, Suharto ditanyai selama tiga jam dengan Ghalib. Pemerintah Habibie menyatakan bahwa Soeharto telah mendapatkan kekayaan melalui korupsi.<br />
<br />
Sebuah rekaman kontroversial dirilis yang melibatkan percakapan telepon antara Habibie dan Ghalib. Percakapan nampaknya menyarankan itu Pemerintah Habibie tidak memberikan upaya serius menyelidiki tuduhan korupsi's Suharto. [13]<br />
Ekonomi<br />
<br />
Pemerintah Habibie stabil perekonomian setelah kekacauan yang pergi melalui dalam Krisis Keuangan Asia dan beberapa bulan terakhir Soeharto Kepresidenan. [14]<br />
Sosial<br />
<br />
Habibie Pemerintah juga mulai membuat gerakan concilliatory terhadap Indonesia Tionghoa yang karena kekayaan mereka dan dominasi ekonomi Indonesia yang ditargetkan selama kekerasan dan penjarahan. Pada bulan September 1998, Habibie mengeluarkan Instruksi Presiden yang tidak memungkinkan untuk referensi discriminatorial untuk pribumi (asli) dan non-pribumi (Non-Native). [15] Pada bulan Mei 1999, Habibie diikuti ini dengan yang lain Instruksi Presiden yang menyatakan bahwa tampilan ID Card sudah cukup untuk membuktikan kewarganegaraan Indonesia seseorang padahal sebelumnya, menampilkan Surat Bukti Kewarganegaraan Republik Indonesia (SBKRI) adalah norma.<br />
<br />
Meskipun mereka tidak disebutkan secara khusus, jelas bahwa kebijakan-kebijakan ini ditargetkan untuk Indonesia Cina yang pada tahun-tahun Suharto yang disebut sebagai non-Pribumi dan harus menampilkan SBKRI untuk membuktikan kewarganegaraan Indonesia mereka.<br />
Lainnya<br />
<br />
Ketika ia masih Menteri Negara Riset dan Teknologi, BJ Habibie menciptakan program yang disebut PPS (Overseas Fellowship Program), SMDP (Ilmu Pengetahuan dan Tenaga Kerja Program Pengembangan) dan tenang dan serius (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk Pengembangan Industri). Ketiga program adalah untuk memberikan beasiswa kepada ribuan siswa untuk melanjutkan studi mereka untuk master dan program doktor di Amerika Serikat, Eropa, Jepang, dan lain-lain.<br />
[ sunting ] Akhir kepresidenan<br />
<br />
Meskipun ia telah dipandang sebagai hanya memimpin pemerintahan transisi, Habibie tampaknya bertekad untuk terus sebagai presiden. Pada bulan Mei 1999, Golkar mengumumkan bahwa Habibie akan menjadi calon presiden mereka.<br />
<br />
Pada Sidang Umum 1999 MPR pada bulan Oktober, Habibie menyampaikan pidato pertanggungjawaban yang merupakan laporan apa yang telah dicapai selama kepresidenannya. Setelah ini selesai, anggota MPR mulai pemungutan suara untuk memutuskan apakah mereka akan menerima atau menolak pidato Habibie. Selama proses ini, pro-Reformasi anggota Golkar memutuskan hubungan dengan barisan dan memilih menentang Habibie dan pidato pertanggungjawaban itu ditolak dengan 355 suara untuk 322. Melihat bahwa hal itu tidak pantas untuk menekan pencalonannya sebagai presiden setelah pidato pertanggungjawabannya ditolak, Habibie menarik pencalonannya.<br />
Pasca-kepresidenan<br />
<br />
Sejak melepaskan kursi kepresidenan, Habibie telah menghabiskan lebih banyak waktu di Jerman daripada di Indonesia, namun ia telah selama Presiden Susilo Bambang Yudoyono sudah aktif baik sebagai penasihat presiden dan melalui The Habibie Centre untuk memastikan demokratisasi di Indonesia.<br />
<br />
Pada bulan September 2006, Habibie merilis sebuah buku berjudul Detik-Detik Yang Menentukan: Jalan Panjang Indonesia Menuju Demokrasi (Tegas Moments: Indonesia's Long Road Menuju Demokrasi). Buku ini mengingat peristiwa Mei 1998 yang menyebabkan naik kepada Presiden. Dalam buku tersebut, ia menuduh kontroversial Letnan Jenderal Prabowo Subianto , putra Soeharto-di-hukum dan Kostrad Komandan, perencanaan sebuah coup d'etat terhadap dirinya pada Mei 1998.<br />
Keluarga<br />
<br />
Habibie menikah dengan Hasri Ainun Besari , seorang dokter medis , dari 12 Mei 1962 sampai kematiannya pada tanggal 22 Mei 2010. Pasangan ini memiliki dua putra, Ilham Akbar Habibie dan Thareq Kemal Habibie. BJ Habibie saudara, Yunus Habibie, adalah duta besar Indonesia saat ini ke Belanda. [16] [17]<br />
Catatan<br />
<br />
^ Habibie (2010). p. 14.<br />
^ Habibie (2010). p. 4.<br />
^ Habibie (2010). p. 1.<br />
^ Habibie (2010). p. 28.<br />
^ Habibie (2010). p. 41.<br />
^ "Sejarah Kami" . Dirgantara . Diakses 30 Oktober 2006.<br />
^ "Delapan Calon WaPres Itu: Di Antara Pujian dan Kritik" . Tempo. 7 Februari 1998. Diarsipkan dari aslinya pada tanggal 27 September . Diakses 30 Oktober 2006.<br />
^ Elson, Robert:. Suharto Sebuah Biografi Politik. Inggris: The Sindikasi Press dari Universitas Cambridge. 291 hlm. ISBN 0-521-77326-1 .<br />
^ Hafidz, Tatik S.?. Fading pergi : Peran politik tentara di Indonesia itu transisi menuju demokrasi, 1998-2001. Singapura: Institut Pertahanan dan Studi Strategis. 43 hlm. 981054085X ISBN .<br />
^ Bayuni, Endy M. (9 Oktober 2006). "Bagaimana bersekongkol Soeharto dan Habibie gagal itu" . Jakarta Post (Original Publisher) seperti terlihat pada . Diakses 30 Oktober 2006.<br />
^ Miller, Ann Michelle. Pemberontakan dan Reformasi di Indonesia (London: Routledge 2008), pp.14-18 ISBN 978-0-415-45467-4<br />
^ Miller, M. (2004). "Dari reformasi represi: pergeseran kebijakan keamanan pasca-Orde Baru di Aceh ', Review Urusan Indonesia dan Malaysia, 38 (4), 129-162.<br />
^ Elson, Robert:. Suharto Sebuah Biografi Politik. Inggris: The Sindikasi Press dari Universitas Cambridge. 295 hlm. ISBN 0-521-77326-1 .<br />
^ Suprapto, Eddy et al. (18 Oktober 1999). "Bung Rudy, Dalam Rapormu! Mengintip BJ Habibie Pertanggungjawaban" . Kontanonline.com seperti yang ditemukan di . Diakses 28 Oktober 2006.<br />
^ Purdey, Jemma.-Tionghoa Anti Kekerasan di Indonesia, 1996-1999. Singapura: Singapore University Press. 179 hlm. ISBN 9971-69-332-1 .<br />
^ "Mantan Ibu Hasri Ainun Habibie Dies Pada 72" . The Jakarta Globe. . Diakses 23 Mei 2010.<br />
^ "HE Mr Junus Effendi Habibie" (dalam bahasa Indonesia). Kedutaan Besar Republik Indonesia ke . Diakses 23 Mei 2010.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEU2Lbt2UnPaHJXmeU9AHDVzeCxo5VbEHrw8zbWr_hXGbZHMUWivqscxU_QOPHFzw_9Hi6UBdKIeWIuTdXBTEHOdQcN8H1VXy9JDRk-C27ds2Erm20eL4NCTd4wGoCu0S2V68z9-HEpyBK/s1600/200px-Blaise_Pascal.PNG" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="244" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEU2Lbt2UnPaHJXmeU9AHDVzeCxo5VbEHrw8zbWr_hXGbZHMUWivqscxU_QOPHFzw_9Hi6UBdKIeWIuTdXBTEHOdQcN8H1VXy9JDRk-C27ds2Erm20eL4NCTd4wGoCu0S2V68z9-HEpyBK/s320/200px-Blaise_Pascal.PNG" /></a></div><br />
Blaise Pascal<br />
Dari Wikipedia, ensiklopedia bebas<br />
Halaman semi dilindungi<br />
Menampilkan artikel<br />
Blaise Pascal<br />
Blaise Pascal<br />
Nama lengkap Blaise Pascal<br />
Lahir 19 Juni 1623<br />
Clermont-Ferrand , Perancis<br />
Meninggal 19 Agustus 1662 (umur 39)<br />
Paris , Perancis<br />
Era Filsafat abad ke-17<br />
Daerah Filsafat Barat<br />
Sekolah Continental Filsafat , pendahulu untuk eksistensialisme<br />
Utama kepentingan Teologi , Matematika<br />
Gagasan penting: Pascal Taruhan , 's segitiga Pascal , 's hukum Pascal , Teorema Pascal<br />
Dipengaruhi oleh [show]<br />
<br />
Blaise Pascal (pengucapan Perancis: [blɛz Paskal] ; 19 Juni 1623 - 19 Agustus 1662), adalah seorang Perancis matematikawan , fisikawan , penemu , penulis dan Katolik filsuf . Ia adalah seorang anak ajaib yang dididik oleh ayahnya, seorang Kolektor Pajak di Rouen . paling awal bekerja Pascal di alam dan menerapkan ilmu di mana ia membuat kontribusi penting untuk mempelajari cairan , dan memperjelas konsep tekanan dan vakum oleh generalisasi karya Evangelista Torricelli . Pascal juga menulis dalam membela metode ilmiah .<br />
<br />
Pada tahun 1642, saat masih remaja, ia mulai merintis beberapa pekerjaan pada mesin hitung, dan setelah tiga tahun usaha dan 50 prototipe [1] ia menemukan kalkulator mekanik . [2] [3] Dia membangun dua puluh dari mesin (disebut Pascaline ) dalam sepuluh tahun berikutnya. [4] Pascal adalah seorang matematikawan dari urutan pertama. Ia membantu menciptakan dua bidang baru utama penelitian. Dia menulis sebuah risalah yang signifikan terhadap subjek geometri proyektif pada usia enam belas, dan kemudian berkirim surat dengan Pierre de Fermat pada teori probabilitas , sangat mempengaruhi perkembangan modern ekonomi dan ilmu sosial . Setelah Galileo dan Torricelli, pada 1646 ia membantah Aristoteles pengikut yang bersikeras bahwa membenci alam vakum . Hasil-Nya menyebabkan sengketa banyak sebelum diterima.<br />
<br />
Pada 1646, ia dan adiknya Jacqueline diidentifikasi dengan gerakan keagamaan dalam Katolik dikenal oleh para pengkritiknya sebagai Jansenisme . [5] Ayahnya meninggal pada tahun 1651. Setelah mistis pengalaman pada tahun 1654 akhir, dia "nya kedua" konversi, meninggalkan karya ilmiah, dan mengabdikan dirinya untuk filsafat dan teologi . Nya dua paling terkenal karya tanggal dari periode ini: yang provinciales sastra dan Pensées , mantan set dalam konflik antara Jansenis dan Jesuit . Pada tahun ini, ia juga menulis sebuah risalah penting pada segitiga aritmatika. Antara 1658 dan 1659 ia menulis pada sisik lingkaran dan penggunaannya dalam menghitung volume padatan.<br />
<br />
Pascal telah miskin kesehatan terutama setelah tahun kedelapan belas dan kematian-Nya datang hanya dua bulan setelah ulang tahun ke-39 nya. [6] <br />
<br />
<br />
Awal kehidupan dan pendidikan<br />
<br />
Pascal lahir di Clermont-Ferrand , ia kehilangan ibunya, Antoinette Begon, pada usia tiga. [7] Ayahnya, Étienne Pascal (1588-1651), yang juga memiliki minat dalam sains dan matematika, adalah seorang hakim setempat dan anggota dari " de Noblesse JUBAH ". Pascal memiliki dua saudara perempuan, yang lebih muda Jacqueline dan Gilberte tua.<br />
<br />
Pada 1631, lima tahun setelah kematian istrinya, [8] Étienne Pascal pindah dengan anak-anaknya ke Paris. Keluarga yang baru tiba segera dipekerjakan Louise Delfault, seorang pelayan yang akhirnya menjadi anggota keluarga instrumental. Étienne, yang tidak pernah menikah, memutuskan bahwa ia sendiri akan mendidik anak-anaknya, karena mereka semua menunjukkan kemampuan intelektual yang luar biasa, terutama anak Blaise nya. Pascal muda menunjukkan bakat luar biasa untuk matematika dan ilmu pengetahuan. Pada usia sebelas tahun, ia menyusun sebuah risalah singkat pada suara badan bergetar, dan Étienne menanggapi dengan melarang anaknya untuk lebih mengejar matematika sampai usia lima belas agar tidak merugikan studi tentang bahasa Latin dan Yunani . Suatu hari, bagaimanapun, Étienne ditemukan Blaise (sekarang dua belas) menulis sebuah bukti independen bahwa jumlah sudut dari sebuah segitiga sama dengan dua sudut siku-siku dengan sepotong batu bara di dinding. Sejak saat itu, anak itu diizinkan untuk studi Euclid dan untuk duduk di sebagai-on cantik diam di pertemuan dari beberapa ahli matematika dan ilmuwan terbesar di Eropa-seperti Roberval , Desargues , Mydorge , Gassendi , dan Descartes -dalam sel biara Père Mersenne .<br />
<br />
Terutama kepentingan untuk Pascal adalah sebuah karya Desargues pada bagian kerucut . Setelah 'berpikir Desargues, pada tahun Pascal menghasilkan enam belas, sebagai alat bukti, sebuah risalah singkat tentang apa yang disebut "Mystic heksagram", Essai tuangkan coniques les ("Essay on Conics") dan mengirimkannya-pertama kerja serius matematika-untuk Père Mersenne di Paris, itu masih dikenal hari ini sebagai Teorema Pascal . Hal ini menyatakan bahwa jika segi enam adalah tertulis dalam sebuah lingkaran (atau kerucut) maka titik potong tiga sisi yang berlawanan terletak pada garis (disebut garis Pascal).<br />
<br />
Pascal bekerja sangat cepat matang bahwa Descartes, ketika ditunjukkan naskah, menolak untuk percaya bahwa komposisi itu bukan oleh Pascal tua. Setelah diyakinkan oleh Mersenne bahwa itu memang produk dari anak bukan ayahnya, Descartes diberhentikan dengan mengendus: "Saya tidak merasa aneh bahwa ia telah menawarkan demonstrasi sekitar conics lebih tepat daripada orang dahulu," menambahkan , "tapi hal-hal lain yang berkaitan dengan subjek ini dapat diusulkan bahwa hampir tidak akan terjadi pada tahun enam belas anak." [9]<br />
<br />
Di Perancis di kantor waktu itu dan posisi bisa-dan-dibeli dan dijual. Pada 1631 Étienne dijual posisinya sebagai presiden kedua dari Cour des Aides untuk 65.665 livre . [10] Uang itu diinvestasikan dalam obligasi pemerintah yang menyediakan jika tidak maka tentu mewah pendapatan yang nyaman yang memungkinkan keluarga Pascal untuk pindah ke, dan menikmati, Paris. Tapi di 1638 Richelieu, membutuhkan uang untuk membawa pada Perang Tiga Puluh Tahun , gagal pada obligasi pemerintah. Tiba-tiba senilai Étienne Pascal sudah turun dari hampir 66.000 livre hingga kurang dari 7.300.<br />
Sebuah awal Pascaline dipamerkan di Musée des Arts et Métiers , Paris<br />
<br />
Seperti banyak orang lain begitu, Étienne akhirnya terpaksa lari dari Paris karena oposisinya terhadap kebijakan fiskal Kardinal Richelieu , meninggalkan ketiga anaknya dalam perawatan tetangganya Madame Sainctot, cantik besar dengan masa lalu yang terkenal yang menyimpan salah satu yang paling berkilauan dan intelektual salon di seluruh Perancis. Barulah ketika Jacqueline kinerja yang baik dalam bermain anak-anak dengan Richelieu hadir yang Étienne telah diampuni. Dalam waktu Étienne kembali ke rahmat baik dengan kardinal, dan dalam 1639 telah diangkat raja komisaris pajak di kota Rouen - sebuah kota yang pajak catatan, berkat pemberontakan, berada dalam kekacauan.<br />
<br />
Pada tahun 1642, dalam upaya untuk meringankan ayah tak berujung, perhitungan melelahkan, dan recalculations, pajak utang dan membayar, Pascal, belum sembilan belas, membangun sebuah kalkulator mekanik mampu penjumlahan dan pengurangan, yang disebut Pascal's kalkulator atau Pascaline. The Musée des Arts et Métiers di Paris dan museum Zwinger di Dresden , Jerman , menunjukkan dua dari mekanik asli kalkulator nya. Meskipun mesin ini pelopor awal untuk teknik komputer , kalkulator gagal menjadi sukses komersial yang besar. Karena itu sangat mahal Pascaline menjadi sedikit lebih dari mainan, dan simbol status , untuk orang yang sangat kaya baik di Perancis dan seluruh Eropa. Namun, Pascal terus membuat perbaikan desain melalui dekade berikutnya dan dibangun dua puluh mesin secara total.<br />
Kontribusi untuk matematika<br />
Segitiga Pascal . Setiap angka adalah jumlah dari dua langsung di atasnya. segitiga ini menunjukkan sifat matematika banyak Selain menampilkan koefisien binomial .<br />
<br />
Pascal terus mempengaruhi matematika sepanjang hidupnya. Nya Traité du segitiga arithmétique ("Risalah di Segitiga aritmatika") dari 1653 dijelaskan presentasi tabular nyaman untuk koefisien binomial , sekarang disebut 's segitiga Pascal . segitiga juga dapat diwakilI :<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxcS7og6uW4iA6C7_NN9keSx5jwqUjlPGSjhcT3WCsHR5miR2jVzTzAmAdPUv5m3l2HuzvvwHEcyk-6gsau_B39XrdmcXA66FeaPG04jW_TQ-PXWsHrUBjaztXBj56X7uJJ96ykFq0btg-/s1600/220px-PascalTriangleAnimated2.gif" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="203" width="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxcS7og6uW4iA6C7_NN9keSx5jwqUjlPGSjhcT3WCsHR5miR2jVzTzAmAdPUv5m3l2HuzvvwHEcyk-6gsau_B39XrdmcXA66FeaPG04jW_TQ-PXWsHrUBjaztXBj56X7uJJ96ykFq0btg-/s320/220px-PascalTriangleAnimated2.gif" /></a></div><br />
Pada tahun 1654, diminta oleh seorang teman yang tertarik dalam masalah judi, ia berkorespondensi dengan Fermat pada subjek, dan dari kolaborasi yang lahir teori matematika probabilitas . Temannya adalah Chevalier de Mere , dan masalah spesifik adalah dua pemain yang ingin menyelesaikan permainan awal dan, mengingat keadaan saat permainan, ingin membagi taruhannya cukup , berdasarkan masing-masing memiliki kesempatan untuk memenangkan permainan dari titik itu. Dari diskusi ini, pengertian tentang nilai yang diharapkan diperkenalkan. Pascal kemudian (dalam Pensées) menggunakan argumen probabilistik, Pascal Taruhan , untuk membenarkan kepercayaan pada Tuhan dan kehidupan yang berbudi luhur. Kerja yang dilakukan oleh Fermat dan Pascal ke dalam kalkulus probabilitas meletakkan dasar penting bagi Leibniz ' perumusan kalkulus infinitesimal . [11]<br />
<br />
Setelah pengalaman religius pada tahun 1654, Pascal kebanyakan menyerah bekerja dalam matematika. Namun, setelah tidur malam di 1658, ia anonim menawarkan hadiah bagi quadrature dari sebuah lingkaran . Solusi yang ditawarkan oleh John Wallis , Christiaan Huygens , Christopher Wren , dan lainnya; Pascal, dengan nama samaran Amos Dettonville, menerbitkan solusi sendiri. Kontroversi dan perdebatan sengit diikuti setelah Pascal mengumumkan dirinya pemenang.<br />
Filsafat matematika<br />
<br />
besar kontribusi's Pascal ke filosofi matematika datang dengan De l'Esprit géométrique ("Dari Roh geometris"), awalnya ditulis sebagai kata pengantar untuk buku teks geometri untuk salah satu yang terkenal " Petites-Ecoles de Port-Royal "(" Little Sekolah Port-Royal "). Pekerjaan itu tidak dipublikasikan hingga lebih dari satu abad setelah kematiannya. Di sini, Pascal melihat ke dalam masalah menemukan kebenaran, dengan alasan bahwa cita-cita metode tersebut akan dapat ditemukan di seluruh proposisi pada kebenaran yang sudah mapan. Pada saat yang sama, bagaimanapun, dia mengaku hal ini mungkin karena kebenaran didirikan tersebut akan membutuhkan kebenaran lain untuk kembali mereka up-prinsip pertama, karena itu, tidak dapat dicapai. Berdasarkan hal ini, Pascal berpendapat bahwa prosedur yang digunakan dalam geometri adalah sesempurna mungkin, dengan prinsip-prinsip tertentu dianggap dan proposisi lain yang dikembangkan dari mereka. Namun demikian, tidak ada cara untuk mengetahui prinsip-prinsip dianggap benar.<br />
<br />
Pascal juga digunakan l'Esprit De géométrique untuk mengembangkan teori definisi . Ia membedakan antara definisi yang label konvensional didefinisikan oleh penulis dan definisi yang berada dalam bahasa dan dipahami oleh semua orang karena mereka secara alami menunjuk rujukan mereka. Jenis kedua akan menjadi ciri khas dari filosofi esensialisme . Pascal menyatakan bahwa hanya definisi dari tipe pertama penting untuk ilmu pengetahuan dan matematika, dengan alasan bahwa mereka bidang harus mengadopsi filosofi formalisme yang dirumuskan oleh Descartes.<br />
<br />
Dalam De l'Seni pembujuk de ("Pada Seni Persuasi"), Pascal melihat lebih dalam geometri's metode aksiomatik , khususnya pertanyaan tentang bagaimana orang-orang datang untuk menjadi yakin akan aksioma atas yang kemudian kesimpulan didasarkan. Pascal setuju dengan Montaigne bahwa mencapai kepastian dalam aksioma dan kesimpulan melalui metode manusia adalah mustahil. Dia menegaskan bahwa prinsip-prinsip ini hanya dapat dipahami melalui intuisi, dan bahwa fakta ini menekankan perlunya untuk diserahkan kepada Tuhan dalam mencari kebenaran.<br />
Kontribusi ilmu-ilmu fisik<br />
Potret Pascal<br />
<br />
Pascal's bekerja di bidang studi hidrodinamika dan hidrostatika berpusat pada prinsip-prinsip cairan hidrolik . penemuan-Nya meliputi tekan hidrolik (menggunakan tekanan hidrolik untuk memperbanyak memaksa) dan jarum suntik . Pada 1646, Pascal telah belajar dari Evangelista Torricelli eksperimen dengan barometer . Memiliki direplikasi eksperimen yang melibatkan menempatkan sebuah tabung diisi dengan air raksa terbalik dalam semangkuk merkuri, Pascal mempertanyakan apa kekuatan disimpan beberapa merkuri dalam tabung dan apa mengisi ruang di atas merkuri dalam tabung. Pada saat itu, kebanyakan ilmuwan berpendapat bahwa, daripada vakum , beberapa hal tak terlihat hadir. Hal ini didasarkan pada gagasan Aristoteles bahwa penciptaan adalah hal yang substansi, apakah terlihat atau tidak kelihatan, dan zat ini selamanya bergerak. Lebih jauh lagi, "Segala sesuatu yang bergerak harus digerakkan oleh sesuatu," Aristoteles diumumkan. [12] Oleh karena itu, kepada para ilmuwan terlatih Aristotelian dari waktunya Pascal, vakum adalah mustahil. Bagaimana bisa begitu? Sebagai bukti itu ditunjukkan:<br />
<br />
Cahaya melewati "vakum" apa yang disebut dalam tabung kaca.<br />
Aristoteles menulis bagaimana segala sesuatu bergerak, dan harus digerakkan oleh sesuatu.<br />
Oleh karena itu, karena ada harus menjadi "sesuatu" tak terlihat untuk memindahkan cahaya melalui tabung kaca, tidak ada vakum di tabung. Tidak dalam tabung kaca atau di tempat lain. Vacuums-tidak adanya setiap dan segala sesuatu-itu hanya mustahil. <br />
<br />
Setelah eksperimen lebih dalam vena ini, pada tahun 1647 diproduksi Pascal Pengalaman Nouvelles touchant le vide ("New Percobaan dengan Vacuum"), yang rinci menjelaskan aturan dasar untuk apa gelar berbagai cairan bisa didukung oleh tekanan udara. Hal ini juga memberikan alasan mengapa hal itu memang vakum di atas kolom cairan dalam tabung barometer.<br />
<br />
Pada tanggal 19 September 1648, setelah berbulan-bulan yang ramah tapi mendesak dorongan Pascal, Florin Perier , suami dari kakak Pascal's Gilberte, akhirnya bisa melakukan misi pencarian fakta penting untuk itu teori Pascal. Account, ditulis oleh Perier, berbunyi:<br />
<br />
"Cuaca untung-untungan Sabtu ... [tetapi] sekitar 5:00 pagi itu ... yang Puy-de-Dome terlihat ... jadi saya memutuskan untuk mencobanya. Beberapa penting orang kota Clermont telah meminta saya untuk membiarkan mereka tahu ketika saya akan membuat pendakian ... aku senang memiliki mereka dengan saya dalam hal ini pekerjaan yang besar ... "... pada pukul delapan kita bertemu di taman para Bapa Minim , yang memiliki elevasi terendah di kota .... Pertama saya menuangkan enam belas pon air raksa ... ke kapal ... lalu mengambil tabung beberapa gelas ... masing-masing empat meter panjang dan tertutup rapat di satu ujung dan dibuka pada lainnya ... kemudian menempatkannya di dalam kapal [dari air raksa] ... saya menemukan perak cepat berdiri di 26 "dan 3 ½ garis di atas air raksa di dalam bak ... aku mengulangi percobaan dua kali lagi sambil berdiri di sama spot ... [mereka] menghasilkan hasil yang sama setiap kali ... "Aku terikat salah satu tabung untuk kapal dan menandai ketinggian air raksa dan ... bertanya Bapa Chastin, salah satu Brothers Minim ... untuk menonton jika ada perubahan harus terjadi melalui hari ... Mengambil tabung lainnya dan sebagian dari perak cepat ... aku berjalan ke atas Puy-de-Dome , sekitar 500 depa lebih tinggi dari biara, di mana pada saat percobaan. .. menemukan bahwa air raksa mencapai ketinggian hanya 23 "dan 2 baris ... aku mengulangi percobaan lima kali dengan hati-hati ... masing-masing di berbagai titik di puncak ... menemukan ketinggian sama air raksa ... di setiap kasus ... " [13] <br />
<br />
Pascal direplikasi percobaan di Paris dengan membawa barometer ke puncak menara lonceng di gereja Saint-Jacques-de-la-Boucherie , ketinggian sekitar lima puluh meter. merkuri menjatuhkan dua baris. percobaan kecil ini, dan lainnya dilakukan oleh Pascal, yang dipuji di seluruh Eropa dengan menetapkan prinsip dan nilai barometer.<br />
<br />
Dalam menghadapi kritik bahwa beberapa hal tak terlihat harus ada dalam kosong ruang's Pascal, Pascal, in reply untuk Estienne Noel , memberikan satu abad utama laporan-laporan ketujuh belas pada metode ilmiah, yang merupakan antisipasi mencolok dari ide yang dipopulerkan oleh Karl Popper bahwa teori-teori ilmiah yang dicirikan oleh mereka falsifiability : "Dalam rangka untuk menunjukkan bahwa hipotesis terbukti, tidak cukup bahwa semua fenomena mengikuti dari itu, melainkan, jika itu mengarah pada sesuatu yang bertentangan dengan satu pun fenomena, bahwa cukuplah untuk mendirikan kepalsuan nya. " [14] desakan-Nya pada keberadaan vakum juga menyebabkan konflik dengan para ilmuwan terkemuka lainnya, termasuk Descartes.<br />
<br />
Pascal memperkenalkan suatu bentuk primitif roulette dan roda rolet di abad ke-17 dalam pencarian untuk sebuah gerakan abadi mesin. [15]<br />
Dewasa kehidupan, agama, filsafat, dan sastra<br />
<br />
Karena setelah semua apakah manusia di alam? A tidak ada dalam kaitannya dengan tak terbatas, semua dalam kaitannya dengan apa-apa, titik pusat antara apa-apa dan semua dan jauh jauh dari pemahaman baik. Ujung-ujung sesuatu dan awal mereka impregnably tersembunyi dari dia dalam rahasia ditembus. Dia adalah sama mampu melihat keluar ketiadaan yang ia ditarik dan tak terbatas di mana ia ditelan. <br />
<br />
Blaise Pascal, Pensées # 72 <br />
<br />
Agama konversi<br />
<br />
Dua pengaruh dasar mendorong dia untuk konversi nya: sakit dan Jansenisme . Dari pada awal tahun kedelapan belas itu, Pascal menderita penyakit saraf yang membuatnya hampir sehari tanpa rasa sakit. Pada 1647, serangan lumpuh sehingga cacat kepadanya bahwa dia tidak bisa bergerak tanpa kruk. Kepalanya sakit, isi perutnya dibakar, kaki dan kaki dingin terus-menerus, dan diperlukan bantuan melelahkan untuk mengedarkan darah, ia mengenakan stoking mendalam dalam brendi untuk menghangatkan kakinya. Sebagian untuk mendapatkan perlakuan yang lebih baik medis, ia pindah ke Paris dengan adiknya Jacqueline. Kesehatannya membaik, tapi sistem sarafnya telah rusak secara permanen. Sejak saat itu, ia tunduk pada pendalaman hipokondria , yang mempengaruhi karakter dan filsafatnya. Ia menjadi mudah marah, tergantung cocok dan angkuh kemarahan bangga, dan jarang tersenyum. [16]<br />
Pascal mempelajari sisik lingkaran , dengan Augustin Pajou 1785,, Louvre<br />
<br />
Pada musim dingin 1646, 58 tahun Pascal berusia ayah pinggulnya patah ketika ia terpeleset dan jatuh di jalanan es Rouen, mengingat manusia usia dan negara kedokteran di abad ke-17, sebuah hip rusak bisa menjadi serius kondisi yang sangat , mungkin bahkan fatal. Rouen adalah rumah bagi dua dokter terbaik di Prancis: Monsieur Dokter Dokter Deslandes dan Monsieur de La Bouteillerie. Pascal tua "tidak akan membiarkan orang lain selain orang-orang menghadiri dia ... Itu adalah pilihan yang baik, bagi orang tua selamat dan bisa berjalan lagi ..." [17] Namun, pengolahan dan rehabilitasi waktu tiga bulan, selama yang waktu La Bouteillerie dan Deslandes telah menjadi tamu rumah tangga.<br />
<br />
Keduanya pengikut Jean Guillebert , pendukung sebuah kelompok sempalan dari tubuh utama dari ajaran Katolik yang dikenal sebagai Jansenisme . Sekte ini masih cukup kecil membuat terobosan mengejutkan ke dalam komunitas Katolik Perancis pada waktu itu. Ini dianut ketat Augustinism . Blaise berbicara dengan dokter sering, dan setelah pengobatan yang berhasil tentang Étienne, dipinjam karya penulis Jansenist dari mereka. Pada periode ini, Pascal mengalami semacam "konversi pertama" dan mulai menulis pada mata pelajaran teologis dalam perjalanan tahun berikutnya.<br />
<br />
Pascal jatuh jauh dari keterlibatan agama awal dan mengalami beberapa tahun dari apa yang beberapa penulis biografi yang disebut "periode duniawi"-nya (1648-1654). Ayahnya meninggal pada tahun 1651 dan meninggalkan warisan untuk Pascal dan Jacqueline, yang bertindak sebagai konservator Pascal nya. Jacqueline mengumumkan bahwa ia akan segera menjadi postulan di biara Jansenist dari Port-Royal . Pascal sangat terpengaruh dan sangat sedih, bukan karena pilihannya, tetapi karena kesehatan kronis yang buruk, ia juga membutuhkannya.<br />
<br />
"Tiba-tiba ada perang di rumah tangga Blaise Pascal memohon. Dengan Jacqueline tidak pergi, tapi dia bersikeras Dia diperintahkan. Dia tinggal, tapi itu tidak berhasil, baik. Di jantung ini ... Blaise's takut ditinggalkan ... jika Jacqueline mengadakan Port-Royal, ia harus meninggalkan warisan di belakang ... tapi] tidak [akan berubah pikiran ". [18] <br />
<br />
Pada akhir Oktober tahun 1651, gencatan senjata telah dicapai antara kakak dan adik. Sebagai imbalan untuk upah tahunan sehat, Jacqueline ditandatangani di atas bagian dirinya dari warisan untuk saudara laki-lakinya. Gilberte sudah diberikan warisan dalam bentuk mas kawin. Pada awal Januari, Jacqueline kiri untuk Port-Royal. Pada hari itu, menurut Gilberte tentang kakaknya, "pensiun Dia sangat sedih ke kamarnya tanpa melihat Jacqueline, yang menunggu di ruang tamu kecil ..." [19] Pada bulan Juni awal 1653, setelah apa yang harus tampak seperti tak berujung mendesak dari Jacqueline, Pascal secara resmi ditandatangani di atas seluruh adik warisannya ke Port-Royal, yang menurutnya, "telah mulai bau seperti kultus." [20] Dengan dua-pertiga dari ayah real sekarang pergi, 29 Pascal tahun tua itu sekarang konsinyasi kepada kemiskinan sopan.<br />
<br />
Untuk sementara, Pascal mengejar kehidupan bujangan. Dia menunjukkan minat yang kuat di satu perempuan sementara di Auvergne. disebut dia sebagai "Dia Safo itu. pedesaan " [21] Selama waktu ini, Pascal menulis Discours sur les nafsu de l'amour ("Percakapan tentang Passions Cinta") dan merenungkan perkawinan tampaknya - yang kemudian untuk menggambarkan sebagai "terendah dari kondisi kehidupan diizinkan bagi seorang Kristen." [22] Jacqueline mencela dia karena kesembronoan dan berdoa untuk reformasi. [23] Selama kunjungan ke adiknya di Port-Royal pada tahun 1654, ia ditampilkan penghinaan untuk urusan dunia tetapi tidak tertarik pada Allah. [24]<br />
Sikat dengan kematian<br />
<br />
Pada bulan Oktober 1654, Pascal dikatakan telah terlibat dalam kecelakaan di jembatan Neuilly mana kuda jatuh di atas tembok pembatas dan kereta hampir mengikuti mereka. Untungnya, tali kekang pecah dan pelatih setengah menggantung di tepian. Pascal dan teman-temannya muncul tanpa cedera, tetapi filsuf sensitif, takut pada kedekatan kematian, pingsan pergi dan tetap tak sadarkan diri untuk beberapa waktu. Pada 23 November 1654, 10:30-12:30 pada malam hari, Pascal memiliki intens visi keagamaan dan segera mencatat pengalaman dalam sebuah catatan singkat untuk dirinya sendiri yang dimulai: "Api Yakub. Allah Abraham, Allah Ishak, Allah , bukan para filsuf dan para ulama ... " dan menyimpulkan dengan mengutip Mazmur 119:16: "Aku tidak akan melupakan firman-Mu Amin.." Ia tampaknya hati-hati dijahit dokumen ini ke dalam mantel dan selalu ditransfer ketika ia berganti pakaian, seorang hamba ditemukan hanya secara kebetulan setelah kematiannya. [25] Karya ini sekarang dikenal sebagai Memorial. Cerita tentang kecelakaan kereta memiliki menyebabkan pengalaman yang dijelaskan di Memorial ini dibantah oleh beberapa sarjana. [26] keyakinan-Nya dan komitmen keagamaan direvitalisasi, Pascal mengunjungi yang lebih tua dari dua biara di Port-Royal untuk minggu retret dua Januari 1655. Selama empat tahun berikutnya, ia secara teratur bepergian antara Port-Royal dan Paris. Itu pada saat ini segera setelah konversi ketika ia mulai menulis sastra pertama karyanya tentang agama, Surat Propinsi.<br />
Provinsi Surat<br />
Artikel utama: provinciales sastra<br />
Sastra Perancis<br />
Dengan kategori<br />
Sejarah sastra Perancis<br />
<br />
Abad pertengahan<br />
abad ke-16 · abad ke-17<br />
abad ke-18 · abad ke-19<br />
20 abad · Kontemporer<br />
Penulis Prancis<br />
<br />
Kronologis daftar<br />
Penulis menurut kategori<br />
Novelis · dramawan<br />
Penyair · eseis<br />
Penulis cerita pendek<br />
Perancis portal<br />
Sastra portal Kotak ini: view · bicara · sunting<br />
<br />
Mulai tahun 1656, Pascal diterbitkan serangan diingat tentang kasuistis , yang populer etika metode yang digunakan oleh Katolik pemikir pada masa modern awal (terutama Jesuit , dan khususnya Escobar Antonio ). Pascal mencela kasuistis sebagai penggunaan hanya penalaran yang kompleks untuk membenarkan kelemahan moral dan segala macam dosa . Metode Nya framing argumennya pintar: Surat Provinsi pura-pura laporan dari Paris ke teman di provinsi pada isu moral dan teologis yang kemudian menarik dan keagamaan kalangan intelektual di ibukota. Pascal, menggabungkan semangat yang bertobat dengan kecerdasan dan memoles seorang pria di dunia, mencapai level baru gaya dalam prosa Perancis. The-Surat seri 18 diterbitkan antara 1656 dan 1657 dengan nama samaran Louis de Montalte dan marah Louis XIV . Raja memerintahkan bahwa buku tersebut akan robek dan dibakar pada tahun 1660. Pada 1661, dalam midsts dari kontroversi formularium , sekolah Jansenist di Port-Royal dikutuk dan ditutup, mereka yang terlibat dengan sekolah harus menandatangani 1656 bula kepausan mengutuk ajaran Jansen sebagai sesat. Surat terakhir dari Pascal, di 1657, telah menantang Paus sendiri, memprovokasi Alexander VII untuk mengutuk huruf. Tapi itu tidak menghentikan semua dari Perancis berpendidikan dari membaca mereka. Bahkan Paus Alexander, sementara publik menentang mereka, namun dibujuk oleh argumen Pascal. Dia mengutuk "laxism" di gereja dan memerintahkan revisi teks casuistical hanya beberapa tahun kemudian (1665-1666).<br />
<br />
Selain dari pengaruh agama mereka, Surat Propinsi sangat populer sebagai karya sastra. kita gunakan Pascal humor, ejekan, dan ganas satir dalam argumennya membuat surat matang untuk konsumsi publik, dan mempengaruhi prosa yang kemudian penulis Perancis seperti Voltaire dan Jean-Jacques Rousseau .<br />
<br />
Wide pujian telah diberikan kepada Surat Propinsi. Voltaire disebut Surat "yang ditulis buku terbaik yang belum muncul di Prancis." [27] Dan ketika Bossuet ditanya apa buku yang dia lebih suka menulis itu ia tidak menulis sendiri, ia menjawab, Provinsi Surat Pascal. [28]<br />
Keajaiban<br />
<br />
Ketika Pascal sudah kembali di Paris setelah mengawasi penerbitan Surat terakhir, agama diperkuat oleh hubungan dekat dengan keajaiban yang nyata di kapel biara Port-Royal. 10 tahun keponakan-Nya, Marguerite Perier, menderita menyakitkan fistula lacrymalis yang memancarkan nanah yg berbau busuk melalui mata dan hidung-penderitaan yang diucapkan dokter harapan. Kemudian, pada 24 Maret 1657, percaya disajikan ke Port-Royal apa yang dia dan orang lain mengaku sebagai duri dari mahkota yang telah Kristus disiksa. Para biarawati, dalam upacara khidmat dan menyanyi mazmur, ditempatkan duri pada mezbah mereka. Masing-masing pada gilirannya mencium relik, dan salah satunya, melihat Marguerite di antara hamba-hamba, mengambil duri dan dengan menyentuh gadis itu sakit. Malam itu, kita diberitahu, Marguerite menyatakan terkejut bahwa dia tidak lagi mata menyakitkan; ibunya terkejut menemukan tanda fistula tersebut; seorang dokter, dipanggil, melaporkan bahwa debit dan pembengkakan menghilang. Dia, bukan biarawati, menyebarluaskan apa yang disebut sebagai penyembuhan ajaib. Tujuh dokter lain yang telah memiliki pengetahuan sebelumnya fistula Marguerite's menandatangani pernyataan bahwa dalam penilaian mereka mukjizat telah terjadi. pejabat keuskupan itu diselidiki, sampai pada kesimpulan yang sama, dan mengesahkan sebuah Te Deum Misa di Port-Royal. Kerumunan orang percaya datang untuk melihat dan mencium duri; semua mukjizat Katolik diakui Paris. Kemudian, baik dan anti pro Jansenis digunakan ini-keajaiban didokumentasikan dengan baik untuk pertahanan mereka. Pada 1728, Paus Benediktus XIII disebut kasus ini sebagai membuktikan bahwa usia mukjizat tidak lulus.<br />
<br />
Pascal membuat dirinya lambang buku lambang dari mata dikelilingi oleh mahkota duri, dengan tulisan Scio Cui credidi - "Aku tahu siapa aku percaya." [29] keyakinan Nya diperbaharui, dia memutuskan untuk menulis terakhirnya, bukti yang belum selesai , yang Pensées.<br />
The Pensées<br />
Wikisource memiliki teks asli yang berkaitan dengan artikel ini:<br />
Pensées<br />
Artikel utama: Pensées<br />
<br />
teologis kerja Pascal yang paling berpengaruh, disebut secara anumerta sebagai Pensées ("Pikiran"), belum selesai sebelum kematiannya. Itu telah dan koheren pemeriksaan berkelanjutan dan membela iman Kristen , dengan judul asli Apologie de la agama Chrétienne ("Pertahanan Agama Kristen"). Apa yang ditemukan pada memilah-milah barang-barang pribadi setelah kematiannya adalah banyak potongan-potongan kertas dengan pikiran terisolasi, yang dikelompokkan dalam tentatif, tetapi mengatakan, pesanan. Versi pertama dari catatan terpisah muncul di cetak sebagai buku pada tahun 1670 berjudul Pensées de M. Pascal sur la agama, et sur quelques autres sujets ("Pikiran M. Pascal tentang agama, dan pada beberapa mata pelajaran lain") dan tidak lama kemudian menjadi klasik. Salah satu Apologie 'strategi utama adalah untuk menggunakan filsafat yang kontradiktif dari skeptisisme dan sikap tabah , pribadi oleh Montaigne di satu sisi, dan Epictetus di sisi lain, untuk membawa orang tidak percaya untuk putus asa dan kebingungan yang ia akan merangkul Tuhan. Strategi ini dianggap cukup berbahaya oleh Pierre Nicole , Antoine Arnauld dan teman-teman lainnya dan sarjana Port-Royal, yang prihatin bahwa fragmentaris "pikiran" mungkin menyebabkan sikap skeptis daripada kesalehan. Selanjutnya, mereka menyembunyikan potongan skeptis dan memodifikasi beberapa sisanya, supaya Raja atau Gereja harus tersinggung [30] Karena pada masa itu penganiayaan Port-Royal telah berhenti, dan para editor tidak tertarik pada pembaharuan kontroversi. Tidak sampai abad kesembilan belas adalah Pensées diterbitkan secara penuh dan otentik teks mereka.<br />
<br />
Pascal's Pensées secara luas dianggap sebagai karya, dan tengara dalam prosa Perancis. Ketika mengomentari satu bagian tertentu (Pemikiran # 72), Sainte-Beuve memuji sebagai halaman terbaik dalam bahasa Prancis. [31] Will Durant , dalam-nya volume 11, komprehensif Kisah Peradaban seri, menyambutnya sebagai " buku yang paling fasih dalam prosa Prancis ". [32] Pada Pensées, Pascal survei beberapa paradoks filosofis: tak terhingga dan tidak ada, iman dan akal, jiwa dan materi, kematian dan kehidupan, makna dan batil-tampaknya tiba tanpa kesimpulan yang pasti selain kerendahan hati, kebodohan , dan rahmat. Rolling ini menjadi satu ia mengembangkan Pascal Taruhan .<br />
Terakhir bekerja dan kematian<br />
Pascal batu nisan di Saint-Étienne-du-Mont , di mana ia dimakamkan<br />
<br />
TS Eliot menggambarkan dia selama fase hidupnya sebagai "orang di dunia antara pertapa, dan seorang pertapa di antara manusia di dunia." gaya hidup pertapa Pascal berasal dari sebuah keyakinan bahwa itu alami dan diperlukan bagi manusia untuk menderita. Pada 1659, Pascal jatuh sakit parah. Selama tahun-tahun terakhirnya, ia sering mencoba untuk menolak ministrations para dokter, mengatakan, "Penyakit adalah keadaan alami orang Kristen." [33]<br />
<br />
Louis XIV menekan gerakan Jansenist di Port-Royal pada tahun 1661. Sebagai tanggapan, Pascal menulis salah satu karya terakhirnya, écrit sur la signature du formulaire ("Writ pada Penandatanganan Formulir"), mendesak para Jansenis tidak memberikan masuk Belakangan tahun itu, adiknya Jacqueline meninggal, yang meyakinkan Pascal untuk berhenti nya polemik di Jansenisme . utama prestasi's terakhir Pascal, kembali ke mekanik jenius, adalah melantik mungkin yang pertama bus jalur, bergerak penumpang di Paris dalam kereta dengan kursi banyak.<br />
<br />
Pada 1662, penyakit Pascal menjadi lebih kekerasan, dan kondisi emosionalnya telah sangat memburuk sejak kematian adiknya, yang terjadi tahun sebelumnya. Menyadari bahwa kesehatannya telah memudar cepat, ia mencari pindah ke rumah sakit untuk penyakit dapat disembuhkan, tetapi dokter menyatakan bahwa dia terlalu stabil akan dilaksanakan. Di Paris pada 18 Agustus 1662, Pascal masuk ke kejang-kejang dan menerima pemberian minyak suci ekstrim . Ia meninggal keesokan harinya, kata terakhir sebagai "Semoga Tuhan tidak pernah meninggalkan aku," dan dimakamkan di pemakaman Saint-Étienne-du-Mont . [33]<br />
<br />
Sebuah otopsi yang dilakukan setelah kematiannya menunjukkan masalah serius dengan perutnya dan organ lain perutnya, bersama dengan kerusakan otaknya . Meskipun otopsi, penyebab kesehatan buruk tidak pernah tepat ditentukan, meskipun spekulasi berfokus pada TBC , kanker perut , atau kombinasi dari keduanya. [34] Sakit kepala yang menderita Pascal umumnya dikaitkan dengan otaknya lesi .<br />
Warisan<br />
Kematian topeng Blaise Pascal.<br />
<br />
Untuk menghormati kontribusi ilmiahnya, nama Pascal telah diberikan kepada satuan SI tekanan , untuk sebuah bahasa pemrograman , dan Teman-hukum Pascal (suatu prinsip penting hidrostatika), dan seperti yang disebutkan di atas,'s segitiga Pascal dan's taruhan Pascal masih menanggung namanya .<br />
<br />
Pascal pengembangan teori probabilitas adalah kontribusi yang paling berpengaruh terhadap matematika. Awalnya diterapkan pada judi , hari ini sangat penting dalam ekonomi , terutama dalam ilmu aktuaria . John Ross menulis, "teori Probabilitas dan penemuan berikutnya mengubah cara kita menganggap ketidakpastian, risiko, pengambilan keputusan, dan individu dan kemampuan masyarakat untuk mempengaruhi saja peristiwa masa depan." [35] Namun, perlu dicatat bahwa Pascal dan Fermat, meskipun melakukan pekerjaan awal yang penting dalam teori probabilitas, tidak mengembangkan lapangan sangat jauh. Christiaan Huygens , belajar dari subjek dari surat menyurat Pascal dan Fermat, menulis buku pertama pada subjek. Kemudian tokoh yang melanjutkan pengembangan teori ini termasuk Abraham de Moivre dan Pierre-Simon Laplace .<br />
<br />
Dalam literatur, Pascal dianggap sebagai salah satu penulis paling penting dari Periode Klasik Perancis dan dibaca saat ini sebagai salah satu master terbesar prosa Perancis. penggunaan Nya sindiran dan kecerdasan dipengaruhi kemudian polemicists . Isi dari karya sastra itu yang terbaik diingat untuk oposisi yang kuat pada rasionalisme dari Rene Descartes dan penegasan simultan bahwa filosofi countervailing utama, empirisme , juga tidak cukup untuk menentukan kebenaran utama.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs2r1EnoD7iWQ7GHTB2wmOXK6GscR9xuHN5BKvhbxhJoIW65uq-DFwbqpUlGmJvZJY-FRxQ0Idb3OpOV-EPX5qtS-nyoNwHUPBeQlnzfT-IKE6DK79XNo7rwzDCXZXcn8cxioppxwCM7H_/s1600/200px-Carl_Friedrich_Gauss.jpg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="256" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjs2r1EnoD7iWQ7GHTB2wmOXK6GscR9xuHN5BKvhbxhJoIW65uq-DFwbqpUlGmJvZJY-FRxQ0Idb3OpOV-EPX5qtS-nyoNwHUPBeQlnzfT-IKE6DK79XNo7rwzDCXZXcn8cxioppxwCM7H_/s320/200px-Carl_Friedrich_Gauss.jpg" /></a></div><br />
Carl Friedrich Gauss<br />
<br />
<br />
Carl Friedrich Gauss.<br />
Johann Carl Friedrich Gauß (juga dieja Gauss) (lahir di Braunschweig, 30 April 1777 – meninggal di Göttingen, 23 Februari 1855 pada umur 77 tahun) adalah matematikawan, astronom, dan fisikawan Jerman yang memberikan beragam kontribusi; ia dipandang sebagai salah satu matematikawan terbesar sepanjang masa selain Archimedes dan Isaac Newton.<br />
Dilahirkan di Braunschweig, Jerman, saat umurnya belum genap 3 tahun, ia telah mampu mengoreksi kesalahan daftar gaji tukang batu ayahnya. Menurut sebuah cerita, pada umur 10 tahun, ia membuat gurunya terkagum-kagum dengan memberikan rumus untuk menghitung jumlah suatu deret aritmatika berupa penghitungan deret 1+2+3+...+100. Meski cerita ini hampir sepenuhnya benar, soal yang diberikan gurunya sebenarnya lebih sulit dari itu. [1]<br />
Gauss ialah ilmuwan dalam berbagai bidang: matematika, fisika, dan astronomi. Bidang analisis dan geometri menyumbang banyak sekali sumbangan-sumbangan pikiran Gauss dalam matematika. Kalkulus (termasuk limit) ialah salah satu bidang analisis yang juga menarik perhatiannya.<br />
Gauss meninggal dunia di Göttingen<br />
Bacaan lebih lanjut<br />
• Simmons, J, The giant book of scientists -- The 100 greatest minds of all time, Sydney: The Book Company, (1996)<br />
• Dunnington, G. Waldo, Carl Friedrich Gauss: Titan of Science, The Mathematical Association of America; (June 2003)<br />
<br />
<br />
<br />
Charles Coulomb<br />
<br />
<br />
Charles-Augustin de Coulomb<br />
Charles-Augustin de Coulomb (14 Juni 1736 - 23 Agustus 1806) adalah seorang ilmuwan Perancis yang diabadikan namanya untuk satuan listrik untuk menghormati penelitian penting yang telah dilakukan oleh ilmuwan ini<br />
Riwayat<br />
Coulomb berasal dari keluarga bangsawan yang berpengaruh hingga pendidikannya terjamin. Ia berbakat besar dalam bidang matematika dan belajar teknik untuk menjadi Korps Ahli Teknik Kerajaan. Setelah bertugas di Martinique selama beberapa tahun, ia kembali ke Paris dan di tahun 1779 terpilih menjadi anggota Akademi Ilmiah di tahun 1781. Pada waktu Revolusi Perancis pecah, ia terpaksa meninggalkan Paris tinggal di Blois dengan sahabatnya yang juga ilmuwan, Jean-Charles de Borda (1733-1799). Ia meneruskan berbagai percobaannya dan akhirnya diangkat menjadi inspektur pendidikan di tahun 1802.<br />
Percobaan awal Coulomb meliputi tekanan yang bisa memecahkan suatu benda (1773) dan ini adalah awal ilmu modern tentang kekuatan benda-benda. Karyanya di bidang listrik dan magnet yang membuatnya begitu terkenal, baru diterbitkan dalam serangkaian makalah antara tahun 1785 dan 1789.<br />
Melakukan percobaan dengan magnet kompas, ia langsung melihat bahwa gesekan pada sumbu jarum menyebabkan kesalahan. Ia membuat kompas dengan jarum tergantung pada benang lembut. Dan ia menarik kesimpulan; besarnya puntiran pada benang haruslah sama dengan kekuatan yang mengenai jarum dari medan magnetik bumi. Ini mengawali penemuan Timbangan Puntir, untuk menimbang benda-benda yang sangat ringan. (Geolog Inggris John Michell secara terpisah juga menemukan timbangan puntir di tahun 1750, tetapi ia gagal menggunakannya untuk mengukur medan daya tarik bumi).<br />
Timbangan puntir tadi membawa Coulomb ke penemuannya yang paling penting. Dengan menggerakkan dua bulatan bermuatan listrik di dekat timbangan puntir, ia menunjukkan bahwa kekuatan di antara kedua benda itu berbeda-beda jika kedua benda itu saling menjauh. Ia mempelajari akibat gesekan pada mesin-mesin dan menampilkan teori tentang pelumasan. Semua ini, bersama pandangannya tentang magnet, diterbitkan di Teori tentang Mesin Sederhana pada tahun 1779.<br />
Dari tahun 1784 sampai 1789, saat bekerja di berbagai departemen pemerintah, ia terus meneliti elektrostatika dan magnet. Tahun 1785 keluarlah hukum Coulomb; daya tarik dan daya tolak kelistrikan antara dua benda yang bermuatan listrik adalah perkalian muatannya dengan kuadrat terbalik dari jaraknya. Rumus ini sangat mirip dengan hukum gravitasi Newton.<br />
Di Blois, Coulomb meneliti sifat muatan listrik pada benda dan diketemukannya bahwa muatan tersebut hanya ada pada permukaan benda. Didapatkannya pula bahwa daya magnet juga mengikuti hukum kuadrat terbalik seperti daya listrik statis. Beberapa karyanya ditemukan juga oleh Henry Cavendish tetapi karya Cavendish baru terbit tahun pada tahun 1879. Penemuan Coulomb yang memastikan adanya hubungan antara kelistrikan dan magnetisme kelak dibuktikan oleh Hans Christian Ørsted serta Siméon Poisson. Dan ini menjadi dasar penelitian elektrodinamika oleh Andre-Marie Ampere. Semua karyanya menunjukkan orisinalitas dan penelitian yang teliti serta tekun.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3c_Jl55TboX80mysuGmCvnwf0zsvhDzRU0K-scR8JoYHZELcJjTfucVTM2UqFhEq7ESFRQB_wpD74bHbYcK-mwvSygiOh4nRnwkFgqYUM7jdFvUexL91KKenE_PGHLkp2KIlSPDByihiw/s1600/Daniel+Bernoulli.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="320" width="261" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3c_Jl55TboX80mysuGmCvnwf0zsvhDzRU0K-scR8JoYHZELcJjTfucVTM2UqFhEq7ESFRQB_wpD74bHbYcK-mwvSygiOh4nRnwkFgqYUM7jdFvUexL91KKenE_PGHLkp2KIlSPDByihiw/s320/Daniel+Bernoulli.jpg" /></a></div> <br />
Daniel Bernoulli<br />
Lahir 8 Februari 1700<br />
Groningen, Belanda<br />
<br />
Wafat 8 Maret 1782 (umur 82)<br />
Basel, Switzerland<br />
<br />
Tempat tinggal tidak diketahui<br />
Dikenal atas Prinsip Bernoulli, Teori kinetika gas, Termodinamika<br />
<br />
Agama Calvinist<br />
<br />
Daniel Bernoulli adalah seorang seorang matematikawan dan fisikawan Swiss.[1] Salah satu pemikirannya yang penting dalam dunia fisika adalah persamaan Bernoulli pada tabung arus yang digunakan untuk pengukuran kecepatan aliran karena tekanan.<br />
Masa kecil<br />
Daniel Bernoulli adalah anak dari Johann Bernoulli, seorang ahli matematika di kota Groningen.[3] Kakaknya yang bernama Nicolaus (II) Bernoulli dan pamannya, Jacob Bernoulli juga merupakan ahli matematika. Keadaan ini menimbulkan persaingan dan iri hati di dalam keluarga.[3] Pada awalnya, ayahnya menginginkan Daniel untuk menjadi pedagang atau bekerja di bidang bisnis.[3] Pada usia 13 tahun, Daniel mempelajari logika dan filosofi di Universitas Basel.[3] Namun, saat berkuliah dia tetap mempelajari kalkulus dari ayah dan kakaknya. Daniel juga mempelajari ilmu kedokteran dan meraih gelar doktoral di bidang tersebut atas aplikasi matematika fisik di dalam dunia kedokteran yang ia kemukakan.<br />
Referensi<br />
1. ^ (Inggris) Darrell D. Ebbing, Steven D. Gammon (2010). General Chemistry. Brooks Cole. ISBN 978-0-538-49752-7.Page.199-200<br />
2. ^ (Inggris) Thomas G. Mezger (1980). The rheology handbook: for users of rotational and oscillatory rheometers. C.R. Vincentz. ISBN 978-3-87870-174-3.Page.254<br />
3. ^ a b c d e (Inggris)School of Mathematics and Statistics University of St Andrews, Scotland, "Daniel Bernoulli", 1 September 1998. Diakses pada 21 Mei 2010. <br />
Gabriel Fahrenheit<br />
<br />
Tempat lahir di Danzig<br />
Daniel Gabriel Fahrenheit (lahir 24 Mei 1686 – meninggal 16 September 1736 pada umur 50 tahun) adalah seorang fisikawan Jerman. Fahrenheit lahir di Danzig, Polandia, sebagai anak tertua dari lima bersaudara. Ayahnya adalah pedagang yang membawa keluarganya hidup berpindah-pindah ke beberapa kota Hansa di Eropa untuk mengejar kekayaan. Kedua orang tua Fahrenheit meninggal secara tiba-tiba karena memakan jamur beracun ketika dia berumur 16 tahun. Sejak saat itu, dia meninggalkan pendidikannya dan bekerja pada perusahaan perdagangan di Amsterdam.<br />
Di waktu luangnya, Fahrenheit terus bereksperimen. Pekerjaannya membawa Fahrenheit berkeliling Eropa dan berkenalan dengan tokoh akademis ternama seperti Gottfried Leibenz dan Christian Wolff. Pada tahun 1718, dia berhenti dari pekerjaanya dan mengajar di Amsterdam. Dia menemukan pertama kali skema Fahrenheit pada tahun 1724. Pada tahun 1720, setelah melakukan berbagai penelitian, Fahrenheit menemukan bahwa penggunaan air raksa dalam pembuatan alat pengukuran suhu akan menjamin keakuratan. Derajat suhu yang digunakan dalam termometer tersebut kemudian diberi nama Fahrenheit, sesuai nama penemunya. Fahrenheit meninggal dunia pada tahun 1736 di The Hague.<br />
Karya<br />
• Bolton, Henry Carrington (1900). Evolution of the Thermometer, 1592-1743. Easton, Pennsylvania: The Chemical Publishing Company. hlm. 66 – 79. http://books.google.com/books?id=7A9JAAAAIAAJ&printsec=frontcover&dq=evolution+thermometer#PPA1,M2.<br />
• Fahrenheit, D. G. (1724). "Experimenta circa gradum caloris liquorum nonnullorum ebullientium instituta (Experiments done on the degree of heat of a few boiling liquids)". Philosophical Transactions (London) 33: 1. http://web.lemoyne.edu/~giunta/fahrenheit.html.<br />
• Fahrenheit, D. G. (1724). "Experimenta et Observationes de Congelatione aquae in vacuo factae". Philosophical Transactions (London) 33: 78. doi:10.1098/rstl.1724.0016.<br />
• Templat:NDB<br />
• Kops, J (1976), "Who was G.D. Fahrenheit?", Zdravotnická pracovnice 26 (2): 118–9, 1 Februari 1976, PMID:775856, http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/775856 (Czech)<br />
• Templat:De-ADB<br />
• Middleton, W. E. Knowles (1966). A History of the Thermometer and its Use in Meteorology. Baltimore, Maryland: Johns Hopkins Press.<br />
• Sorokina, T S (1986), "Creators of medical thermometry (on the 300th anniversary of the birth of Gabriel Daniel Fahrenheit--24 May 1686 and on the 350th anniversary of the death of Santorio Santorio--22 February 1636)", Klinicheskaia meditsina 64 (10): 147–51, 1 Oktober 1986, PMID:3543477, http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/3543477 (Russian)<br />
• Van Der Star, P., ed. (1984), Fahrenheit's Letters to Leibniz and Boerhaave, Editions Rodopi<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgO_tz2Sd617BfvZWDTdG-uZLA0m4xs6lCg8Oz9cK4Qsdhw85knJdk6RF2QgoKCHDaRtw3YBw3PBPL_4klsLebodNlnrvhofV_Lt4C2y8-NlUMxAYAZeFChIBxSWIWkGQq6-lcyROFzQDeD/s1600/200px-Democritus2.jpg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="276" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgO_tz2Sd617BfvZWDTdG-uZLA0m4xs6lCg8Oz9cK4Qsdhw85knJdk6RF2QgoKCHDaRtw3YBw3PBPL_4klsLebodNlnrvhofV_Lt4C2y8-NlUMxAYAZeFChIBxSWIWkGQq6-lcyROFzQDeD/s320/200px-Democritus2.jpg" /></a></div><br />
Demokritos<br />
Nama: Democritus<br />
Lahir: ca. 460 BC, Abdera<br />
<br />
Meninggal: ca. 370 BC (Aged 90),<br />
Aliran/tradisi: Mazhab Atomisme<br />
<br />
Minat utama: metafisika / matematika / astronomi<br />
<br />
Gagasan penting: atomisme<br />
<br />
Dipengaruhi: Leukippos, Anaxagoras<br />
<br />
Mempengaruhi: Epikuros, Pyrrho, Lukretios, Santayana, Aristoteles<br />
<br />
Demokritos adalah seorang filsuf yang termasuk di dalam Mazhab Atomisme.[1] Ia adalah murid dari Leukippos, pendiri mazhab tersebut.[2][3] Demokritos mengembangkan pemikiran tentang atom sehingga justru pemikiran Demokritos yang lebih dikenal di dalam sejarah filsafat.[3]<br />
Selain sebagai filsuf, Demokritos juga dikenal menguasai banyak keahlian.[3] Sayangnya, karya-karya Demokritos tidak ada yang tersimpan.[4] Demokritos menulis tentang ilmu alam, astronomi, matematika, sastra, epistemologi, dan etika.[3] Ada sekitar 300 kutipan tentang pemikiran Demokritos di dalam sumber-sumber kuno.[4][3] Sebagian besar kutipan-kutipan tersebut berisi tentang etika<br />
<br />
Riwayat Hidup<br />
Demokritos lahir di kota Abdera, Yunani Utara.[3][5] Ia hidup sekitar tahun 460 SM hingga 370 SM.[3][2] Ia berasal dari keluarga kaya raya.[3] Pada waktu ia masih muda, ia menggunakan warisannya untuk pergi ke Mesir dan negeri-negeri Timur lainnya.[3] Selain menjadi murid Leukippos, Ia juga belajar kepada Anaxagoras dan Philolaos.[5] Hanya sedikit yang dapat diketahui dari riwayat hidup Demokritos.[4] Banyak data tentang kehidupannya telah tercampur dengan legenda-legenda yang kebenarannya sulit dipercaya.[3]<br />
Meskipun ia hidup sezaman dengan Sokrates, bahkan usianya lebih muda, namun Demokritos tetap digolongkan sebagai filsuf pra-sokratik.[3] Hal ini dikarenakan ia melanjutkan dan mengembangkan ajaran atomisme dari Leukippos yang merupakan filsuf pra-sokratik.[3][4] Ajaran Leukippos dan Demokritos bahkan hampir tidak dapat dipisahkan.[3] Selain itu, filsafat Demokritos tidak dikenal di Athena untuk waktu yang cukup lama.[3] Misalnya saja, Plato tidak mengetahui apa-apa tentang Atomisme.[3][5] Baru Aristoteles yang kemudian menaruh perhatian besar terhadap pandangan atomisme.[3][5]<br />
Pemikiran<br />
Tentang Atom<br />
Demokritos dan gurunya, Leukippos, berpendapat bahwa atom adalah unsur-unsur yang membentuk realitas.[1][3] Di sini, mereka setuju dengan ajaran pluralisme Empedokles dan Anaxagoras bahwa realitas terdiri dari banyak unsur, bukan satu.[3] Akan tetapi, bertentangan dengan Empedokles dan Anaxagoras, Demokritos menganggap bahwa unsur-unsur tersebut tidak dapat dibagi-bagi lagi.[3] Karena itulah, unsur-unsur tersebut diberi nama atom (bahasa Yunani atomos: a berarti "tidak" dan tomos berarti "terbagi")[3][1]<br />
Atom-atom tersebut merupakan unsur-unsur terkecil yang membentuk realitas.[1] Ukurannya begitu kecil sehingga mata manusia tidak dapat melihatnya.[3][1][2] Selain itu, atom juga tidak memiliki kualitas, seperti panas atau manis.[1][3] Hal itu pula yang membedakan dengan konsep zat-zat Empedokles dan benih-benih dari Anaxagoras.[3][1] Atom-atom tersebut berbeda satu dengan yang lainnya melalui tiga hal: bentuknya(seperti huruf A berbeda dengan huruf N), urutannya (seperti AN berbeda dengan NA), dan posisinya (huruf A berbeda dengan Z dalam urutan abjad).[3] Dengan demikian, atom memiliki kuantitas belaka, termasuk juga massa.[1] Jumlah atom yang membentuk realitas ini tidak berhingga.[3]<br />
Selain itu, atom juga dipandang sebagai tidak dijadikan, tidak dapat dimusnahkan, dan tidak berubah.[3] Yang terjadi pada atom adalah gerak.[3][1] Karena itu, Demokritus menyatakan bahwa "prinsip dasar alam semesta adalah atom-atom dan kekosongan".[1] Jika ada ruang kosong, maka atom-atom itu dapat bergerak.[1] Demokritus membandingkan gerak atom dengan situasi ketika sinar matahari memasuki kamar yang gelap gulita melalui retak-retak jendela.[3] Di situ akan terlihat bagaimana debu bergerak ke semua jurusan, walaupun tidak ada angin yang menyebabkannya bergerak.[3] Dengan demikian, tidak diperlukan prinsip lain untuk membuat atom-atom itu bergerak, seperti prinsip "cinta" dan "benci" menurut Empedokles.[3] Adanya ruang kosong sudah cukup membuat atom-atom itu bergerak.[3]<br />
Tentang Dunia<br />
Dunia dan seluruh realitas tercipta karena atom-atom yang berbeda bentuk saling mengait satu sama lain.[3] Atom-atom yang berkaitan itu kemudian mulai bergerak berputar, dan makin lama makin banyak atom yang ikut ambil bagian dari gerak tersebut.[3] Kumpulan atom yang lebih besar tinggal di pusat gerak tersebut sedangkan kumpulan atom yang lebih halus dilontarkan ke ujungnya.[3] Demikianlah dunia terbentuk.<br />
Tentang Manusia<br />
Tentang manusia, Demokritos berpandangan bahwa manusia juga terdiri dari atom-atom.[1] Jiwa manusia digambarkan sebagai atom-atom halus.[1] Atom-atom ini digerakkan oleh gambaran-gambaran kecil atas suatu benda yang disebut eidola.[1] Dengan demikian muncul kesan-kesan indrawi atas benda-benda tersebut.[1]<br />
Tentang Pengenalan<br />
Sebelumnya telah dikatakan bahwa setiap benda, yang tersusun atas atom-atom, mengeluarkan gambaran-gambaran kecil yang disebut eidola.[1][3] Gambaran-gambaran inilah yang masuk ke panca indra manusia dan disalurkan ke jiwa.[1][3] Manusia dapat melihat karena gambaran-gambaran kecil tersebut bersentuhan dengan atom-atom jiwa.[1][3] Proses semacam ini berlaku bagi semua jenis pengenalan indrawi lainnya.[1][3]<br />
Lalu bagaimana dengan kualitas yang diterima oleh indra manusia, seperti pahit, manis, warna, dan sebagainya?[3] Menurut Demokritos atom-atom tersebut tidak memiliki kualitas, jadi darimana kualitas-kualitas seperti itu dirasakan oleh manusia?[3] Menurut Demokritos, kualitas-kualitas seperti itu dihasilkan adanya kontak antara atom-atom tertentu dengan yang lain.[3] Misalnya saja, manusia merasakan manis karena atom jiwa bersentuhan dengan atom-atom yang licin.[3] Kemudian manusia merasakan pahit bila jiwa bersentuhan dengan atom-atom yang kasar.[3] Rasa panas didapatkan karena jiwa bersentuhan dengan atom-atom yang bergerak dengan kecepatan tinggi.[3]<br />
Dengan demikian, Demokritos menyimpulkan bahwa kualitas-kualitas itu hanya dirasakan oleh subyek dan bukan keadaan benda yang sebenarnya.[1] Karena itulah, Demokritos menyatakan bahwa manusia tidak dapat mengenali hakikat sejati suatu benda.[1] Yang dapat diamati hanyalah gejala atau penampakan benda tersebut.[1] Demokritos mengatakan:<br />
"Tentunya akan menjadi jelas, ada satu masalah yang tidak dapat dipecahkan, yakni bagaimana keadaan setiap benda dalam kenyataan yang sesungguhnya...Sesungguhnya, kita sama sekali tidak tahu sebab kebenaran terletak di dasar jurang yang dalam."[1]<br />
[sunting] Etika<br />
Menurut Demokritos, nilai tertinggi di dalam hidup manusia adalah keadaan batin yang sempurna (euthymia).[3][1] Hal itu dapat dicapai bila manusia menyeimbangkan semua faktor di dalam kehidupan: kesenangan dan kesusahan, kenikmatan dan pantangan.[3][1] Yang bertugas mengusahakan keseimbangan ini adalah rasio.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmSLeMefZ6pTEoCytSkyv3d1cUP38ZXZp95XfyAU3nOhu12sF2bIp_s5j3rhwibTZ0oWzm6OCuOVOYx6qWWBFwM1kRAACecZXtX57CbOj9Ck0YGr23VNHuSZMm2Nx36J7KrE6vkhzFvZ9b/s1600/225px-Hubble.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="283" width="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmSLeMefZ6pTEoCytSkyv3d1cUP38ZXZp95XfyAU3nOhu12sF2bIp_s5j3rhwibTZ0oWzm6OCuOVOYx6qWWBFwM1kRAACecZXtX57CbOj9Ck0YGr23VNHuSZMm2Nx36J7KrE6vkhzFvZ9b/s320/225px-Hubble.jpg" /></a></div><br />
Edwin Hubble <br />
<br />
Jump to: navigation , search Langsung ke: navigasi , cari <br />
This article is about the astronomer. Artikel ini adalah tentang astronom tersebut. For the politician, see Edwin N. Hubbell . Untuk politikus, lihat Edwin N. Hubbell . For the trombonist, see Eddie Hubble . Untuk trombonist, lihat Eddie Hubble . <br />
Edwin Powell Hubble Edwin Powell Hubble <br />
<br />
Born Lahir November 20, 1889 November 20, 1889 <br />
Marshfield, Missouri , US Marshfield, Missouri , Amerika Serikat <br />
<br />
Died Meninggal September 28, 1953 (aged 63) September 28, 1953 (umur 63) <br />
San Marino , California San Marino , California <br />
<br />
Residence Tempat tinggal United States Amerika Serikat <br />
<br />
Nationality Kebangsaan American Amerika <br />
<br />
Fields Bidang Astronomy Astronomi <br />
<br />
Institutions Lembaga University of Chicago University of Chicago <br />
Mount Wilson Observatory Mount Wilson Observatory <br />
<br />
Alma mater Alma mater <br />
University of Chicago University of Chicago <br />
University of Oxford Universitas Oxford <br />
<br />
Known for Dikenal Big Bang Big Bang <br />
Hubble's law Hukum Hubble <br />
Redshift Pergeseran merah <br />
Hubble sequence Hubble urutan <br />
<br />
Influenced Terpengaruh Allan Sandage Allan Sandage <br />
<br />
Notable awards Terkemuka penghargaan Bruce Medal 1938 Bruce Medal 1938 <br />
Franklin Medal 1939 Franklin Medal 1939 <br />
Gold Medal of the Royal Astronomical Society 1940 Medali Emas Masyarakat Astronomi Royal 1940 <br />
Legion of Merit 1946 Legion of Merit 1946 <br />
Edwin Powell Hubble (November 29, 1889 – September 28, 1953) was an American astronomer who profoundly changed understanding of the universe by confirming the existence of galaxies other than our own, the Milky Way . Edwin Powell Hubble (November 29, 1889 - September 28, 1953) adalah seorang Amerika astronom yang sangat mengubah pemahaman tentang alam semesta dengan mengkonfirmasi keberadaan galaksi selain kita sendiri, Bima Sakti . He also discovered that the degree of " Doppler shift " (specifically " redshift ") observed in the light spectra from other galaxies increased in proportion to a particular galaxy's distance from Earth . Dia juga menemukan bahwa tingkat " shift Doppler "(khususnya" pergeseran merah ") diamati pada spektrum cahaya dari galaksi lain meningkat dalam proporsi untuk tertentu's galaksi jarak dari Bumi . This relationship became known as Hubble's law , and helped establish that the universe is expanding . Hubungan ini kemudian dikenal sebagai hukum di Hubble , dan membantu menetapkan bahwa alam semesta sedang berkembang . Hubble has sometimes been incorrectly credited with discovering the Doppler shift in the spectra of galaxies, but this had already been observed earlier by Vesto Slipher , whose data Hubble used. Hubble kadang-kadang salah dikreditkan dengan menemukan pergeseran Doppler dalam spektrum galaksi, tetapi hal ini telah diamati sebelumnya oleh Vesto Slipher , data yang digunakan Hubble. <br />
Biography Biografi <br />
Edwin Hubble was born to an insurance executive, John Powell Hubble and Virginia Lee James, in Marshfield, Missouri , and moved to Wheaton, Illinois , in 1889. [ 1 ] In his younger days he was noted more for his athletic prowess than his intellectual abilities, although he did earn good grades in every subject except for spelling. Edwin Hubble lahir seorang eksekutif asuransi, John Powell Hubble dan Virginia Lee James, di Marshfield, Missouri , dan pindah ke Wheaton, Illinois , pada tahun 1889. [1] Dalam muda hari ia tercatat lebih untuk kecakapan atletis nya dari intelektual kemampuan, meskipun ia tidak mendapatkan nilai bagus di setiap mata pelajaran kecuali untuk ejaan. He won seven first places and a third place in a single high school track & field meet in 1906. Ia memenangkan tujuh tempat pertama dan tempat ketiga di trek satu sekolah tinggi & bidang bertemu pada tahun 1906. That year he also set the state high school record for the high jump in Illinois . Tahun itu ia juga mengatur sekolah rekor tinggi negara untuk lompat tinggi di Illinois . Another of his personal interests was dry-fly fishing, and he practiced amateur boxing as well. [ 2 ] Lain kepentingan pribadinya kering-fly fishing, dan dia berlatih tinju amatir juga. [2] <br />
His studies at the University of Chicago were concentrated on mathematics, astronomy, and philosophy, which led to a bachelor of science degree in 1910. studi-Nya di Universitas Chicago terkonsentrasi pada matematika, astronomi, dan filsafat, yang menyebabkan sarjana ilmu gelar pada tahun 1910. Hubble also became a member of the Kappa Sigma Fraternity (and in 1948 was named the Kappa Sigma "Man of the Year"). Hubble juga menjadi anggota Kappa Sigma Fraternity (dan pada tahun 1948 bernama Kappa Sigma "Man of the Year"). He spent the three years at The Queen's College, Oxford after earning his bachelors as one of the university's first Rhodes Scholars , initially studying jurisprudence (instead of science as a promise to his dying father) [ 3 ] and later added literature and Spanish, [ 3 ] and earning his master's degree . [ 4 ] Some of his acquired British mannerisms and dress stayed with him all his life, occasionally irritating his American colleagues. Ia menghabiskan tiga tahun di The Queen's College, Oxford setelah mendapatkan bujangan sebagai salah satu universitas pertama Rhodes Scholars , awalnya mempelajari yurisprudensi (bukan ilmu pengetahuan sebagai janji untuk mati ayahnya) [3] dan kemudian ditambahkan sastra dan Spanyol, [ 3] dan produktif nya gelar master . [4] Beberapa Inggris diakuisisi laku dan berpakaian tinggal bersamanya seumur hidupnya, kadang-kadang menjengkelkan rekan Amerika-nya. <br />
Upon returning to the United States, Hubble taught Spanish, physics , and mathematics at the New Albany High School in New Albany, Indiana . Setelah kembali ke Amerika Serikat, Hubble mengajar Spanyol, fisika , dan matematika di New Albany High School di New Albany, Indiana . He also coached the boys' basketball team there. Dia juga melatih tim basket anak laki-laki di sana. Hubble's early biographers uniformly noted that he had passed the Kentucky bar examination and briefly practiced law in Louisville, but he did neither. penulis biografi awal seragam Hubble mencatat bahwa ia telah lulus ujian bar Kentucky dan dipraktekkan secara singkat hukum di Louisville, tapi dia tidak. There is no evidence that Hubble ever handled a legal case. [ 5 ] After a year of high-school teaching, he returned to astronomy at the Yerkes Observatory of the University of Chicago, where he received his Ph.D. in 1917. Tidak ada bukti bahwa Hubble pernah menangani kasus hukum. [5] Setelah setahun mengajar sekolah tinggi, ia kembali ke astronomi di Observatorium Yerkes di Universitas Chicago, di mana ia menerima gelar Ph.D. pada tahun 1917. His dissertation was titled Photographic Investigations of Faint Nebulae . Nya disertasi berjudul Investigasi fotografi dari Faint nebula . <br />
Hubble then served in the United States Army in World War I , and he quickly advanced to the rank of major . Hubble kemudian bertugas di Angkatan Darat Amerika Serikat dalam Perang Dunia I , dan ia dengan cepat maju ke peringkat utama . In 1919, Hubble was offered a staff position in California by George Ellery Hale , the founder and director of the Carnegie Institution's Mount Wilson Observatory , near Pasadena, California , where he remained on the staff until his death. Pada tahun 1919, Hubble ditawari posisi staf di California oleh George Ellery Hale , pendiri dan direktur dari Lembaga Carnegie Observatorium Gunung Wilson , dekat Pasadena, California , di mana ia tetap di staf sampai kematiannya. Hubble also served in the US Army at the Aberdeen Proving Ground during World War II. Hubble juga bertugas di US Army di Aberdeen Proving Ground selama Perang Dunia II. For his work there he received the Legion of Merit award. Untuk bekerja di sana ia menerima Legion of Merit penghargaan. Shortly before his death, Mount Palomar's giant 200-inch (5.1 m) reflector Hale Telescope was completed, and Hubble was the first astronomer to use it. Tak lama sebelum kematiannya, raksasa Gunung Palomar 200-inch (5.1 m) reflektor Hale Telescope telah selesai, dan Hubble adalah astronom pertama yang menggunakannya. Hubble continued his research at the Mount Wilson and Mount Palomar Observatories, where he remained active until his death. Hubble melanjutkan penelitian di Gunung Wilson dan Gunung Observatorium Palomar, di mana ia tetap aktif sampai kematiannya. <br />
Hubble experienced a heart attack on July 1949 while on vacation in Colorado; Hubble was taken care of by Grace Hubble and continued on a modified diet and work schedule. Hubble mengalami serangan jantung pada Juli 1949 saat berlibur di Colorado; Hubble diasuh oleh Grace Hubble dan terus diet dimodifikasi dan jadwal kerja. Hubble died of cerebral thrombosis (a spontaneous blood clot in his brain) on September 28, 1953, in San Marino, California . Hubble meninggal karena trombosis serebral (bekuan darah spontan di otaknya) pada tanggal 28 September 1953, di San Marino, California . No funeral was held for him, and his wife Grace Hubble, did not reveal the disposition of his body. [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] Tidak ada pemakaman diselenggarakan untuk dia, dan istrinya Grace Hubble, tidak mengungkapkan disposisi dari tubuhnya. [6] [7] [8] [9]<br />
Discoveries Penemuan <br />
The Universe goes beyond the Milky Way galaxy Semesta melampaui galaksi Bima Sakti <br />
Edwin Hubble's arrival at Mount Wilson, California, in 1919 coincided roughly with the completion of the 100-inch (2.5 m) Hooker Telescope , then the world's largest telescope. Edwin Hubble tiba di Gunung Wilson, California, pada tahun 1919 bertepatan kasar dengan selesainya 2,5 m) 100 inch-( Hooker Telescope , maka dunia terbesar teleskop. At that time, the prevailing view of the cosmos was that the universe consisted entirely of the Milky Way Galaxy . Pada saat itu, pandangan yang berlaku kosmos adalah bahwa alam semesta terdiri seluruhnya dari Galaksi Bima Sakti . Using the Hooker Telescope at Mt. Menggunakan Teleskop Hooker di Mt. Wilson , Hubble identified Cepheid variables (a kind of star ; see also standard candle ) in several spiral nebulae , including the Andromeda Nebula and Triangulum . Wilson , Hubble mengidentifikasi variabel Cepheid (sejenis bintang , lihat juga lilin standar ) dalam beberapa nebula spiral , termasuk Nebula Andromeda dan Triangulum . His observations, made in 1922–1923, proved conclusively that these nebulae were much too distant to be part of the Milky Way and were, in fact, entire galaxies outside our own. pengamatan-Nya, dibuat di 1922-1923, membuktikan secara meyakinkan bahwa nebula ini adalah terlalu jauh untuk menjadi bagian dari Bima Sakti dan, pada kenyataannya, seluruh galaksi di luar kita sendiri. This idea had been opposed by many in the astronomy establishment of the time, in particular by the Harvard University -based Harlow Shapley . Ide ini telah ditentang oleh banyak dalam pendirian astronomi dari waktu, khususnya oleh Universitas Harvard berbasis Harlow Shapley . Despite the opposition, Hubble, then a thirty-five year old scientist, his findings were presented in form of a paper on January 1, 1925 during a meeting of the American Astronomical Society. [ 10 ] Hubble's findings fundamentally changed the scientific view of the universe. Meskipun oposisi, Hubble, maka tiga puluh lima tahun-seorang ilmuwan, temuannya disajikan dalam bentuk kertas pada 1 Januari 1925 selama pertemuan American Astronomical Society. [10] temuan Hubble fundamental mengubah pandangan ilmiah dari alam semesta. <br />
Hubble also devised the most commonly used system for classifying galaxies , grouping them according to their appearance in photographic images. Hubble juga membuat yang paling umum digunakan sistem untuk mengklasifikasi galaksi , mengelompokkan mereka sesuai dengan penampilan mereka dalam fotografi gambar. He arranged the different groups of galaxies in what became known as the Hubble sequence . [ 11 ] Ia mengatur berbagai kelompok galaksi dalam apa yang dikenal sebagai urutan Hubble . [11] <br />
Redshift increases with distance meningkat pergeseran merah dengan jarak <br />
<br />
The 100-inch (2.5 m) Hooker telescope at Mount Wilson Observatory that Hubble used to measure galaxy distances and a value for the rate of expansion of the universe . M) Hooker-inci (2,5 teleskop 100 pada Mount Wilson Observatory yang Hubble digunakan untuk mengukur jarak galaksi dan nilai laju pengembangan alam semesta . <br />
Combining his own measurements of galaxy distances based on Henrietta Swan Leavitt 's period-luminosity relationship for Cepheids with Vesto Slipher and Milton L. Humason 's measurements of the redshifts associated with the galaxies, Hubble discovered a rough proportionality of the objects' distances with their redshifts [ 12 ] . Menggabungkan sendiri pengukuran jarak galaksi berdasarkan Henrietta Swan Leavitt 'hubungan periode-luminositas s untuk Cepheids dengan Vesto Slipher dan Milton L. Humason 's pengukuran redshifts yang terkait dengan galaksi, Hubble menemukan proporsionalitas kasar objek' jarak dengan redshifts mereka [12] . Though there was considerable scatter (now known to be due to peculiar velocities), Hubble was able to plot a trend line from the 46 galaxies and obtained a value for the Hubble Constant of 500 km/s/Mpc, which is much higher than the currently accepted value due to errors in their distance calibrations. Meskipun ada sangat menyebar (sekarang dikenal karena kecepatan aneh), Hubble mampu plot garis tren dari 46 galaksi dan memperoleh nilai untuk Hubble Konstan 500 km / s / Mpc, yang jauh lebih tinggi daripada diterima saat ini nilai karena kesalahan dalam kalibrasi jarak. In 1929 Hubble formulated the empirical Redshift Distance Law of galaxies, nowadays termed simply Hubble's law , which, if the redshift is interpreted as a measure of recession speed, is consistent with the solutions of Einstein 's equations of general relativity for a homogeneous, isotropic expanding space . Pada tahun 1929 Hubble merumuskan pergeseran merah empiris Jarak Hukum galaksi, kini disebut hanya itu hukum Hubble , yang, jika pergeseran merah ini ditafsirkan sebagai ukuran kecepatan resesi, konsisten dengan solusi dari Einstein s ' persamaan relativitas umum untuk homogen, isotropik memperluas ruang . Although concepts underlying an expanding universe were well understood earlier, this statement by Hubble and Humason led to wider scale acceptance for this view. Walaupun konsep dasar sebuah alam semesta yang mengembang dengan baik dipahami sebelumnya, pernyataan oleh Hubble dan Humason menyebabkan penerimaan skala yang lebih luas untuk tampilan ini. The law states that the greater the distance between any two galaxies, the greater their relative speed of separation. Undang-undang menyatakan bahwa semakin besar jarak antara dua galaksi, semakin besar kecepatan relatif mereka pemisahan. <br />
This discovery was the first observational support for the Big Bang theory which had been proposed by Georges Lemaître in 1927. Penemuan ini adalah dukungan pengamatan pertama bagi Big Bang teori yang telah diajukan oleh Georges Lemaitre pada tahun 1927. The observed velocities of distant galaxies, taken together with the cosmological principle appeared to show that the Universe was expanding in a manner consistent with the Friedmann-Lemaître model of general relativity . Kecepatan diamati galaksi jauh, diambil bersama-sama dengan prinsip kosmologi muncul untuk menunjukkan bahwa alam semesta mengembang dengan cara yang konsisten dengan -Lemaitre model Friedmann dari relativitas umum . In 1931 Hubble wrote a letter to the Dutch cosmologist Willem de Sitter expressing his opinion on the theoretical interpretation of the redshift-distance relation: [ 13 ] Pada tahun 1931 Hubble menulis surat kepada kosmologi Belanda Willem de Sitter mengungkapkan pendapatnya tentang penafsiran teoritis jarak hubungan pergeseran merah: [13] <br />
[W]e use the term "apparent velocities" in order to emphasize the empirical feature of the correlation. [W] e menggunakan "kecepatan jelas" dalam rangka untuk menekankan fitur empiris korelasi. The interpretation, we feel, should be left to you and the very few others who are competent to discuss the matter with authority. Interpretasi, kita rasakan, harus diserahkan kepada Anda dan yang lain sangat sedikit yang kompeten untuk membahas masalah ini dengan otoritas. <br />
Today, the "apparent velocities" in question are understood as an increase in proper distance that occurs due to the expansion of space . Saat ini, "jelas kecepatan" dalam pertanyaan dipahami sebagai peningkatan jarak yang tepat yang terjadi karena perluasan ruang . Light traveling through stretching space will experience a Hubble-type redshift, a mechanism different from the Doppler effect (although the two mechanisms become equivalent descriptions related by a coordinate transformation for nearby galaxies). Cahaya perjalanan melalui peregangan ruang akan mengalami pergeseran merah Hubble tipe, mekanisme yang berbeda dari Efek Doppler (meskipun dua mekanisme menjadi deskripsi setara terkait dengan transformasi koordinat untuk galaksi di dekatnya). <br />
In the 1930s Hubble was involved in determining the distribution of galaxies and spatial curvature . Pada tahun 1930 Hubble terlibat dalam penentuan distribusi galaksi dan lengkungan ruang . These data seemed to indicate that the universe was flat and homogeneous, but there was a deviation from flatness at large redshifts. Data ini tampaknya menunjukkan bahwa alam semesta adalah datar dan homogen, tapi ada penyimpangan dari kerataan di redshifts besar. According to Allan Sandage , Menurut Allan Sandage , <br />
Hubble believed that his count data gave a more reasonable result concerning spatial curvature if the redshift correction was made assuming no recession. Hubble percaya bahwa data yang menghitung nya memberikan hasil yang lebih memadai tentang kelengkungan ruang jika koreksi pergeseran merah dibuat dengan asumsi tidak ada resesi. To the very end of his writings he maintained this position, favouring (or at the very least keeping open) the model where no true expansion exists, and therefore that the redshift "represents a hitherto unrecognized principle of nature." [ 14 ] Untuk akhir tulisannya ia mempertahankan posisi ini, mendukung (atau setidaknya tetap terbuka) model mana tidak ada ekspansi benar ada, dan karena itu pergeseran merah itu "merupakan prinsip alam sampai sekarang belum diakui." [14] <br />
There were methodological problems with Hubble's survey technique that showed a deviation from flatness at large redshifts. Ada masalah metodologis dengan teknik survei Hubble yang menunjukkan penyimpangan dari kerataan di redshifts besar. In particular the technique did not account for changes in luminosity of galaxies due to galaxy evolution . Secara khusus teknik tidak memperhitungkan perubahan luminositas galaksi karena evolusi galaksi . <br />
Earlier, in 1917, Albert Einstein had found that his newly developed theory of general relativity indicated that the universe must be either expanding or contracting. Sebelumnya, tahun 1917, Albert Einstein telah menemukan yang baru dikembangkan teori relativitas umum menunjukkan bahwa alam semesta harus baik memperluas atau mengontrak. Unable to believe what his own equations were telling him, Einstein introduced a cosmological constant (a " fudge factor ") to the equations to avoid this "problem". Tidak dapat percaya apa persamaan sendiri telah mengatakan kepadanya, Einstein memperkenalkan konstanta kosmologi (sebuah " fudge factor ") dengan persamaan untuk menghindari hal ini" masalah ". When Einstein heard of Hubble's discovery, he said that changing his equations was "the biggest blunder of [his] life." [ 15 ] Ketika Einstein's mendengar penemuan Hubble, dia mengatakan bahwa mengubah persamaan-nya adalah "kesalahan terbesar nya] hidup [." [15] <br />
[ edit ] Other discoveries [ sunting ] Penemuan lainnya <br />
Hubble discovered the asteroid 1373 Cincinnati on August 30, 1935. Hubble menemukan asteroid 1373 Cincinnati pada 30 Agustus 1935. He also wrote The Observational Approach to Cosmology and The Realm of the Nebulae approximately during this time. Ia juga menulis Pendekatan pengamatan untuk Kosmologi dan The Realm dari nebula kira-kira selama ini. <br />
Nobel Prize Hadiah Nobel <br />
Hubble spent much of the later part of his career attempting to have astronomy considered an area of physics, instead of being its own science. Hubble menghabiskan sebagian besar bagian akhir dari karirnya mencoba untuk memiliki astronomi dianggap sebagai wilayah fisika, bukannya ilmu sendiri. He did this largely so that astronomers — including himself — could be recognized by the Nobel Prize Committee for their valuable contributions to astrophysics. Dia melakukan ini sebagian besar sehingga astronom - termasuk dirinya sendiri - bisa diakui oleh Nobel Komite atas kontribusi mereka yang berharga untuk astrofisika. This campaign was unsuccessful in Hubble's lifetime, but shortly after his death the Nobel Prize Committee decided that astronomical work would be eligible for the physics prize. [ 16 ] Kampanye ini tidak berhasil di's Hubble seumur hidup, tetapi lama setelah kematiannya Komite Nobel memutuskan bahwa pekerjaan astronomi akan memenuhi syarat untuk hadiah fisika. [16] <br />
Stamp Stamp <br />
On March 6, 2008, the United States Postal Service released a 41 cent stamp honoring Hubble on a sheet titled "American Scientists". [ 8 ] His citation reads: Pada tanggal 6 Maret 2008, Dinas Pos Amerika Serikat merilis perangko 41 sen menghormati Hubble pada lembar berjudul "Ilmuwan Amerika". [8] kutipan Nya berbunyi: <br />
Often called a 'pioneer of the distant stars,' astronomer Edwin Hubble (1889-1953) played a pivotal role in deciphering the vast and complex nature of the universe. Sering disebut "pelopor dari bintang-bintang jauh, 'astronom Edwin Hubble (1889-1953) memainkan peran penting dalam menguraikan sifat luas dan kompleks dari alam semesta. His meticulous studies of spiral nebulae proved the existence of galaxies other than our own Milky Way. studi teliti Nya nebula spiral membuktikan keberadaan galaksi selain Bima Sakti kita sendiri. Had he not died suddenly in 1953, Hubble would have won that year's Nobel Prize in Physics. Apakah dia tidak mati tiba-tiba pada tahun 1953, Hubble akan menang tahun itu Penghargaan Nobel dalam Fisika. <br />
The other scientists on the "American Scientists" sheet include Gerty Cori , biochemist; Linus Pauling , chemist, and John Bardeen , physicist. Para ilmuwan lain di Amerika Ilmuwan "lembaran" termasuk Gerty Cori , ahli biokimia, Linus Pauling , ahli kimia, dan John Bardeen , fisikawan. <br />
Honors Honors <br />
Awards Penghargaan <br />
• Bruce Medal in 1938. Bruce Medal pada tahun 1938. <br />
• Franklin Medal in 1939. Franklin Medal pada tahun 1939. <br />
• Gold Medal of the Royal Astronomical Society in 1940. Medali Emas Masyarakat Astronomi Royal pada tahun 1940. <br />
• Legion of Merit for outstanding contribution to ballistics research in 1946. Legion of Merit untuk kontribusi luar biasa untuk balistik penelitian pada tahun 1946. <br />
Named after him Namanya <br />
• Asteroid 2069 Hubble . Asteroid 2069 Hubble . <br />
• The crater Hubble on the Moon . Kawah Hubble di Bulan . <br />
• Orbiting Hubble Space Telescope . Mengorbit Teleskop Ruang Angkasa Hubble . <br />
• Edwin P. Hubble Planetarium , located in the Edward R. Murrow High School, Brooklyn , NY. Edwin P. Hubble Planetarium , yang terletak di Edward R. Murrow High School, Brooklyn , NY. <br />
• Edwin Hubble Highway, the stretch of Interstate 44 passing through his birthplace of Marshfield, Missouri Edwin Hubble Highway, bentangan Interstate 44 melewati tempat kelahirannya dari Marshfield, Missouri <br />
• The Edwin P. Hubble Medal of Initiative is awarded annually by the city of Marshfield, Missouri — Hubble's birthplace The Edwin P. Hubble Medal of Initiative diberikan setiap tahun oleh kota Marshfield, Missouri -'s kelahiran Hubble <br />
• Hubble Middle School in Wheaton, Illinois — renamed for Edwin Hubble when Wheaton Central High School was converted to a middle school in the fall of 1992. Hubble Middle School di Wheaton, Illinois - nama untuk Edwin Hubble ketika Wheaton Central High School telah dikonversi ke sekolah menengah pada musim gugur 1992. <br />
• 2008 "American Scientists" US stamp series, $0.41 2008 "Amerika Para ilmuwan" US prangko seri, $ 0,41 <br />
Enrico Fermi <br />
From Wikipedia, the free encyclopedia Dari Wikipedia, ensiklopedia bebas <br />
Jump to: navigation , search Langsung ke: navigasi , cari <br />
"Fermi" redirects here. "Fermi" beralih ke halaman ini. For other uses, see Fermi (disambiguation) . Untuk kegunaan lain, lihat Fermi (disambiguasi) . <br />
Enrico Fermi Enrico Fermi <br />
<br />
Enrico Fermi (1901–1954) Enrico Fermi (1901-1954) <br />
Born Lahir 29 September 1901 29 September 1901 <br />
Rome, Italy Roma, Italia <br />
Died Meninggal 28 November 1954 (aged 53) 28 November 1954 (umur 53) <br />
Chicago, Illinois , USA Chicago, Illinois , USA <br />
<br />
Citizenship Kewarganegaraan Italy (1901–1954) Italia (1901-1954) <br />
United States (1944–1954) Amerika Serikat (1944-1954) <br />
Fields Bidang Physics Fisika <br />
<br />
Institutions Lembaga Scuola Normale Superiore in Pisa Scuola Normale Superiore di Pisa <br />
University of Göttingen Universitas Göttingen <br />
University of Leiden Universitas Leiden <br />
University of Rome La Sapienza Universitas Roma La Sapienza <br />
Columbia University Universitas Columbia <br />
University of Chicago University of Chicago <br />
<br />
Alma mater Alma mater <br />
Scuola Normale Superiore Scuola Normale Superiore <br />
<br />
Doctoral advisor Pembimbing Doctoral <br />
Luigi Puccianti Luigi Puccianti <br />
<br />
Doctoral students Doktor siswa Edoardo Amaldi Edoardo Amaldi <br />
Owen Chamberlain Owen Chamberlain <br />
Geoffrey Chew Geoffrey Chew <br />
Mildred Dresselhaus Mildred Dresselhaus <br />
Jerome I. Friedman Jerome I. Friedman <br />
Marvin Leonard Goldberger Marvin Leonard Goldberger <br />
Tsung-Dao Lee Tsung-Dao Lee <br />
Ettore Majorana Ettore Majorana <br />
James Rainwater James Rainwater <br />
Marshall Rosenbluth Marshall Rosenbluth <br />
Arthur H. Rosenfeld Arthur H. Rosenfeld <br />
Emilio Segrè Emilio Segrè <br />
Jack Steinberger Jack Steinberger <br />
Sam Treiman Sam Treiman <br />
<br />
Other notable students Lain terkenal siswa Richard Garwin Richard Garwin <br />
Bruno Pontecorvo Bruno Pontecorvo <br />
Leona Woods Leona Woods <br />
<br />
Known for Dikenal New radioactive elements produced by neutron irradiation Baru radioaktif unsur yang dihasilkan oleh neutron iradiasi <br />
Controlled nuclear chain reaction , Pengendalian reaksi berantai nuklir , <br />
Fermi–Dirac statistics Fermi-Dirac statistik <br />
Theory of beta decay Teori peluruhan beta <br />
<br />
Influenced Terpengaruh James Grier Miller James Grier Miller <br />
<br />
Notable awards Terkemuka penghargaan Matteucci Medal (1926) Matteucci Medal (1926) <br />
Nobel Prize for Physics (1938) Hadiah Nobel untuk Fisika (1938) <br />
Hughes Medal (1942) Hughes Medal (1942) <br />
Franklin Medal (1947) Franklin Medal (1947) <br />
Rumford Prize (1953) Rumford Prize (1953) <br />
<br />
Spouse Istri Laura Fermi Laura Fermi <br />
<br />
Signature Tanda tangan <br />
<br />
<br />
Enrico Fermi (29 September 1901 – 28 November 1954) was an Italian - American physicist particularly known for his work on the development of the first nuclear reactor , Chicago Pile-1 , and for his contributions to the development of quantum theory , nuclear and particle physics , and statistical mechanics . Enrico Fermi (29 September 1901 - 28 November 1954) adalah seorang Italia - Amerika fisikawan terutama dikenal untuk karyanya pada pengembangan pertama reaktor nuklir , Chicago Pile-1 , dan kontribusinya terhadap perkembangan teori kuantum , nuklir dan partikel fisika , dan mekanika statistik . He was awarded the 1938 Nobel Prize in Physics for his work on induced radioactivity . Ia dianugerahi 1938 Nobel dalam Fisika untuk karyanya pada radioaktivitas diinduksi . <br />
Fermi is widely regarded as one of the leading scientists of the 20th century , highly accomplished in both theory and experiment. [ 1 ] Along with J. Fermi secara luas dianggap sebagai salah satu yang terkemuka ilmuwan dari abad ke-20 , sangat berhasil baik dalam teori dan eksperimen. [1] Seiring dengan J. Robert Oppenheimer , [ 2 ] he is frequently referred to as "the father of the atomic bomb ". [ 3 ] [ 4 ] He also held several patents related to the use of nuclear power. Robert Oppenheimer , [2] ia sering disebut sebagai " bapak yang bom atom ". [3] [4] Dia juga memegang beberapa paten yang terkait dengan penggunaan tenaga nuklir. <br />
Several awards, concepts, and institutions are named after Fermi, such as the Enrico Fermi Award , [ 5 ] the Enrico Fermi Institute , the Fermi National Accelerator Lab , the Fermi Gamma-ray Space Telescope , the Enrico Fermi Nuclear Generating Station , a type of particles called fermions , the synthetic element Fermium , and many more. Beberapa penghargaan, konsep, dan lembaga diberi nama setelah Fermi, seperti Enrico Fermi Award , [5] dengan Enrico Fermi Institute , di Fermi National Accelerator Lab , yang Fermi Gamma-ray Space Telescope , yang Enrico Fermi Nuclear Generating Station , ketik partikel yang disebut fermion , dengan unsur sintetis Fermium , dan banyak lagi. <br />
Biography Biografi <br />
Early years Awal tahun <br />
Enrico Fermi was born in Rome , Italy, to Alberto Fermi, a Chief Inspector of the Ministry of Communications, and Ida de Gattis, an elementary school teacher who built her own pressure cooker . [ 6 ] As a young boy, he shared his interests with his older brother, Giulio. Enrico Fermi dilahirkan di Roma , Italia, Alberto Fermi, seorang Inspektur Kepala Departemen Perhubungan, dan Ida de Gattis, seorang guru sekolah dasar yang membangun sendiri pressure cooker . [6] Sebagai seorang anak muda, ia berbagi kepentingannya dengan kakaknya, Giulio. They dismantled small engines and other parts. Mereka dibongkar mesin kecil dan bagian lainnya. When Giulio died unexpectedly of a throat abscess in 1915, Enrico was distraught, and immersed himself in scientific study to distract himself. Ketika Giulio mati tak terduga dari abses tenggorokan pada 1915, Enrico kebingungan, dan menenggelamkan diri dalam penelitian ilmiah untuk mengalihkan perhatian dirinya sendiri. According to his own account, each day he would walk in front of the hospital where Giulio died until he became inured to the pain. Menurut akun sendiri, setiap hari ia akan berjalan di depan rumah sakit tempat Giulio meninggal sampai ia menjadi terbiasa dengan rasa sakit. <br />
One of the first sources for the study of physics was a book found at the local market of Campo de' Fiori in Roma. Salah satu sumber pertama untuk studi fisika adalah sebuah buku yang ditemukan di pasar lokal Campo de 'Fiori di Roma. The 900 page book, entitled Elementorum physicae mathematicae , written in Latin by Jesuit Father Andrea Caraffa , a professor at the Collegio Romano , covered subjects like mathematics , classical mechanics , astronomy , optics , and acoustics . Buku 900 halaman, berjudul Elementorum physicae mathematicae, yang ditulis dalam bahasa Latin oleh Yesuit Pastor Andrea Caraffa , seorang profesor di Romano Collegio , topik yang dibahas seperti matematika , mekanika klasik , astronomi , optik , dan akustik . Notes found in the book indicate that Fermi studied it intensely. Catatan yang ditemukan dalam buku ini menunjukkan bahwa Fermi mempelajarinya intens. Later, Enrico befriended another scientifically inclined student named Enrico Persico , and the two worked together on scientific projects such as building gyroscopes , and measuring the Earth's magnetic field . Kemudian, Enrico berteman dengan siswa lain cenderung ilmiah bernama Enrico Persico , dan dua bekerja sama dalam proyek-proyek ilmiah seperti bangunan giroskop , dan mengukur medan magnetik Earth . Fermi's interest in physics was further encouraged by a friend of his father, Adolfo Amidei, who gave him several books on physics and mathematics, which he read and assimilated quickly. bunga Fermi dalam fisika semakin didorong oleh seorang teman ayahnya, Adolfo Amidei, yang memberinya beberapa buku tentang fisika dan matematika, yang ia baca dan berasimilasi dengan cepat. <br />
Scuola Normale Superiore in Pisa Scuola Normale Superiore di Pisa <br />
In 1918 Fermi enrolled at the Scuola Normale Superiore in Pisa , where he was later to receive his undergraduate and doctoral degree. Pada tahun 1918 Fermi terdaftar di Scuola Normale Superiore di Pisa , di mana ia kemudian menerima sarjana dan gelar doktor. In order to enter the Institute, candidates had to take an entrance exam which included an essay. Dalam rangka untuk memasukkan Institute, kandidat harus mengambil ujian masuk yang termasuk esai. For his essay on the given theme Characteristics of Sound , 17-year-old Fermi chose to derive and solve the Fourier analysis based partial differential equation for waves on a string. Untuk esai tentang Karakteristik tema tertentu Sound, tahun Fermi 17 memilih untuk mendapatkan dan menyelesaikan analisis Fourier berdasarkan diferensial parsial persamaan untuk gelombang pada tali. The examiner, Prof. Giulio Pittato, interviewed Fermi and concluded that his essay would have been commendable even for a doctoral degree. Pemeriksa, Prof Giulio Pittato, mewawancarai Fermi dan menyimpulkan bahwa esai itu akan dihargai bahkan untuk gelar doktor. Enrico Fermi achieved first place in the classification of the entrance exam. Enrico Fermi mencapai tempat pertama dalam klasifikasi dari ujian masuk. During his years at the Scuola Normale Superiore , Fermi teamed up with a fellow student named Franco Rasetti with whom he used to indulge in light-hearted pranks. Selama bertahun-tahun di Scuola Normale Superiore , Fermi bekerja sama dengan sesama mahasiswa bernama Franco Rasetti dengan siapa ia digunakan untuk menikmati-hati pranks cahaya. Later, Rasetti became Fermi's close friend and collaborator. Kemudian, Rasetti menjadi teman dekat Fermi dan kolaborator. Besides attending the classes, Enrico Fermi found the time to work on his extracurricular activities, particularly with the help of his friend Enrico Persico, who remained in Rome to attend the university. Selain menghadiri kelas-kelas, Enrico Fermi menemukan waktu untuk bekerja pada kegiatan ekstrakurikuler, khususnya dengan bantuan temannya Enrico Persico, yang tetap tinggal di Roma untuk menghadiri universitas. Between 1919 and 1923 Fermi studied general relativity , quantum mechanics and atomic physics . Antara 1919 dan 1923 Fermi mempelajari relativitas umum , mekanika kuantum dan fisika atom . <br />
His knowledge of quantum physics reached such a high level that the head of the Physics Institute, Prof. Luigi Puccianti , asked him to organize seminars about that topic. pengetahuan-Nya fisika kuantum mencapai suatu tingkat tinggi bahwa kepala Institut Fisika, Prof Luigi Puccianti , memintanya untuk menyelenggarakan seminar tentang topik itu. During this time he learned tensor calculus , a mathematical instrument invented by Gregorio Ricci and Tullio Levi-Civita , and needed to demonstrate the principles of general relativity . Selama waktu ini ia belajar kalkulus tensor , alat matematika ditemukan oleh Gregorio Ricci dan Tullio Levi-Civita , dan perlu untuk menunjukkan prinsip-prinsip relativitas umum . In 1921, his third year at the university, he published his first scientific works in the Italian journal Nuovo Cimento : the first was entitled: "On the dynamics of a solid system of electrical charges in transient conditions"; the second: "On the electrostatics of a uniform gravitational field of electromagnetic charges and on the weight of electromagnetic charges". Pada tahun 1921, tahun ketiga di universitas, ia menerbitkan ilmiah pertama karya-karyanya di jurnal Italia Nuovo Cimento : yang pertama adalah berjudul: "Pada dinamika sistem padat muatan listrik dalam kondisi sementara", yang kedua: "Pada elektrostatika dari medan gravitasi seragam biaya elektromagnetik dan pada berat beban elektromagnetik ". At first glance, the first paper seemed to point out a contradiction between the electrodynamic theory and the relativistic one concerning the calculation of the electromagnetic masses. Pada pandangan pertama, makalah pertama tampaknya menunjukkan kontradiksi antara teori elektrodinamik dan yang relativistik tentang perhitungan massa elektromagnetik. After one year with a work entitled "Correction of severe discrepancy between electrodynamic theory and the relativistic one of electromagnetic charges. Inertia and weight of electricity", Enrico Fermi showed the correctness of his paper. Setelah satu tahun dengan sebuah karya berjudul "Koreksi perbedaan berat antara teori elektrodinamik dan satu relativistik biaya elektromagnetik Inersia dan. Berat listrik", Enrico Fermi menunjukkan kebenaran dari kertas. This last publication was so successful that it was translated into German and published in the famous German scientific journal Physikalische Zeitschrift . Publikasi ini terakhir ini begitu sukses itu diterjemahkan ke dalam bahasa Jerman dan diterbitkan di Jerman jurnal ilmiah terkenal Physikalische Zeitschrift . <br />
In 1922 he published his first important scientific work in the Italian journal I Rendiconti dell'Accademia dei Lincei entitled "On the phenomena that happen close to the line of time", where he introduces for the first time the so-called " Fermi coordinates ", and proves that when close to the time line, space behaves as a euclidean one. Pada tahun 1922 ia menerbitkan karya ilmiah pertama yang penting dalam jurnal Italia saya Rendiconti dell'Accademia dei Lincei berjudul "Pada fenomena yang terjadi dekat dengan garis waktu", di mana ia memperkenalkan untuk pertama kalinya apa yang disebut " Fermi koordinat " , dan membuktikan bahwa ketika mendekati garis waktu, ruang berperilaku sebagai euclidean satu. In 1922 Fermi graduated from Scuola Normale Superiore. Pada tahun 1922 Fermi lulus dari Scuola Normale Superiore. <br />
In 1923, while writing the appendix for the Italian edition of the book The Mathematical Theory of Relativity by A. Kopff, Enrico Fermi pointed out, for the first time, that hidden inside the famous Einstein equation ( E = mc 2 ), there was an enormous amount of nuclear energy to be exploited. Pada tahun 1923, saat menulis apendiks untuk edisi Italia buku The Matematika Teori Relativitas oleh A. Kopff, Enrico Fermi menunjukkan, untuk pertama kalinya, yang tersembunyi di dalam terkenal persamaan Einstein (E = mc 2), ada sejumlah besar energi nuklir untuk dieksploitasi. <br />
Fermi's Ph.D advisor was Luigi Puccianti . Fermi penasihat Ph.D adalah Luigi Puccianti . In 1924 Fermi spent a semester at the University of Göttingen , and then stayed for a few months in Leiden with Paul Ehrenfest . Pada tahun 1924 Fermi menghabiskan satu semester di Universitas Göttingen , dan kemudian tinggal selama beberapa bulan di Leiden dengan Paulus Ehrenfest . From January 1925 to the autumn of 1926, he stayed at the University of Florence . Sejak Januari 1925 sampai musim gugur tahun 1926, dia tinggal di University of Florence . In this period he wrote his work on the Fermi–Dirac statistics . Pada periode ini ia menulis karyanya pada statistik Fermi-Dirac .<br />
Professor in Rome Profesor di Roma <br />
Aged 24, Fermi took a professorship at the University of Rome (first in atomic physics in Italy) which he won in a competition held by Professor Orso Mario Corbino , director of the Institute of Physics. Berumur 24, Fermi mengambil jabatan guru besar di Universitas Roma (pertama dalam fisika atom di Italia) yang dia menang dalam kompetisi yang diselenggarakan oleh Profesor Orso Mario Corbino , direktur Institut Fisika. Corbino helped Fermi in selecting his team, which soon was joined by notable minds like Edoardo Amaldi , Bruno Pontecorvo , Franco Rasetti and Emilio Segrè . Corbino membantu Fermi dalam memilih timnya, yang segera diikuti oleh pikiran terkemuka seperti Edoardo Amaldi , Bruno Pontecorvo , Franco Rasetti dan Emilio Segrè . For the theoretical studies only, Ettore Majorana also took part in what was soon nicknamed "the Via Panisperna boys " (after the name of the road in which the Institute had its labs). Untuk studi teoritis saja, Ettore Majorana juga mengambil bagian dalam apa yang segera dijuluki "para Via Panisperna anak laki-laki "(setelah nama jalan di mana Institut telah laboratorium perusahaan). The group went on with its now famous experiments, but in 1933 Rasetti left Italy for Canada and the United States, Pontecorvo went to France and Segrè left to teach in Palermo . Kelompok ini melanjutkan dengan sekarang terkenal eksperimen, tetapi tahun 1933 Rasetti kiri Italia untuk Kanada dan Amerika Serikat, Pontecorvo pergi ke Perancis dan Segrè kiri untuk mengajar di Palermo . <br />
During their time in Rome, Fermi and his group made important contributions to many practical and theoretical aspects of physics. Selama waktu mereka di Roma, Fermi dan kelompoknya membuat kontribusi penting untuk aspek-aspek praktis dan teoritis banyak fisika. These include the theory of beta decay , later referred to as the theory of the "weak interaction" (one of the 4 basic forces in nature, then brand new) with the inclusion of the neutrino postulated in 1930 by Wolfgang Pauli , and the discovery of slow neutrons, which was to prove pivotal for the working of nuclear reactors . Ini termasuk teori peluruhan beta , kemudian disebut sebagai teori "interaksi lemah" (salah satu dari 4 kekuatan dasar di alam, maka merek baru) dengan dimasukkannya neutrino didalilkan pada tahun 1930 oleh Wolfgang Pauli , dan penemuan neutron lambat, yang adalah untuk membuktikan penting untuk kerja reaktor nuklir . His group systematically bombarded elements with slow neutrons , and during their experiments with uranium , narrowly missed observing nuclear fission . Kelompoknya sistematis dibombardir elemen dengan lambat neutron , dan selama percobaan dengan uranium , nyaris mengamati fisi nuklir . At that time, fission was thought to be improbable if not impossible, mostly on theoretical grounds. Pada waktu itu, fisi dianggap mustahil jika tidak mungkin, sebagian besar atas dasar teoritis. While people expected elements with higher atomic number to form from neutron bombardment of lighter elements, nobody expected neutrons to have enough energy to actually split a heavier atom into two light element fragments. Sementara orang diharapkan unsur dengan tinggi nomor atom untuk membentuk dari pemboman neutron dari unsur-unsur ringan, tidak ada neutron diharapkan memiliki energi yang cukup untuk benar-benar split lebih berat atom menjadi dua fragmen elemen cahaya. However, the chemist Ida Noddack had criticised Fermi's work and had suggested that some of his experiments could have produced lighter elements. Namun, ahli kimia Ida Noddack telah mengkritik adalah pekerjaan Fermi dan telah menyarankan bahwa beberapa eksperimen itu bisa menghasilkan unsur yang lebih ringan. At the time, Fermi dismissed this possibility on the basis of calculations. Pada saat itu, Fermi menolak kemungkinan ini berdasarkan perhitungan. <br />
Fermi was well-known for his simplicity in solving problems. [ 7 ] He began his inquiries with the simplest lines of mathematical reasoning, then later produced complete solutions to the problems he deemed worth pursuing. Fermi itu terkenal karena kesederhanaan dalam pemecahan masalah. [7] Beliau memulai pertanyaan dengan garis sederhana penalaran matematika, kemudian menghasilkan solusi lengkap untuk masalah dia dianggap layak mengejar. His abilities as a great scientist, combining theoretical and applied nuclear physics, were acknowledged by all. kemampuan-Nya sebagai ilmuwan besar, yang menggabungkan teori fisika nuklir dan diterapkan, yang diakui oleh semua. He influenced many physicists who worked with him, such as Hans Bethe , who spent two semesters working with Fermi in the early 1930s. Ia dipengaruhi banyak fisikawan yang bekerja dengan dia, seperti Hans Bethe , yang menghabiskan dua semester bekerja dengan Fermi di awal 1930-an. From the time he was a boy, Fermi meticulously recorded his calculations in notebooks, and later used them to solve many new problems that he encountered based on these earlier known problems. Dari waktu dia masih kecil, Fermi perhitungan cermat mencatat di notebook, dan kemudian menggunakannya untuk memecahkan masalah baru banyak yang ia temui berdasarkan masalah ini sebelumnya dikenal. <br />
When Fermi submitted his paper on beta decay to the prestigious journal Nature , the journal's editor turned it down because "it contained speculations which were too remote from reality". Ketika Fermi menyerahkan kertas tentang peluruhan beta ke jurnal bergengsi Nature , jurnal's editor menolaknya karena "mengandung spekulasi yang terlalu jauh dari kenyataan". Thus Fermi saw the theory published in Italian and in German before it was published in English. Nature eventually did publish Fermi's report on beta decay on January 16, 1939. Jadi Fermi melihat teori diterbitkan dalam bahasa Italia dan Jerman sebelum diterbitkan dalam bahasa Inggris. Alam akhirnya melakukan mempublikasikan's laporan Fermi beta decay pada tanggal 16 Januari 1939. <br />
Fermi remained in Rome until 1938. Fermi tetap di Roma sampai 1938. <br />
The Manhattan Project Proyek Manhattan<br />
Fermi (bottom left), Leo Szilárd (second from right on bottom), and the rest of the pile team Fermi (kiri bawah), Leo Szilárd (kedua dari kanan di bawah), dan sisanya dari tim tumpukan <br />
In 1938, Fermi received the Nobel Prize in Physics at the age of 37 for his "demonstrations of the existence of new radioactive elements produced by neutron irradiation , and for his related discovery of nuclear reactions brought about by slow neutrons". Pada tahun 1938, Fermi menerima Hadiah Nobel dalam Fisika pada usia 37 untuk nya "demonstrasi tentang keberadaan baru radioaktif unsur yang dihasilkan oleh neutron iradiasi , dan untuk penemuannya yang berhubungan dengan reaksi nuklir yang dihasilkan oleh neutron lambat ". After Fermi received the Nobel Prize in Stockholm , he, his wife Laura, and their children emigrated to New York. Setelah Fermi menerima Hadiah Nobel di Stockholm , ia, istrinya Laura, dan anak-anak mereka pindah ke New York. This was mainly because of the Manifesto of Race promulgated by the fascist regime of Benito Mussolini in order to bring Italian Fascism ideologically closer to German Nazism. Hal ini terutama karena Manifesto Race diumumkan oleh fasis rezim Benito Mussolini dalam rangka membawa fasisme Italia ideologis lebih dekat dengan Nazisme Jerman. The new laws threatened Laura, who was Jewish. Undang-undang baru terancam Laura, yang adalah seorang Yahudi. Also, the new laws put most of Fermi's research assistants out of work. Selain itu, undang-undang baru menempatkan sebagian besar dari asisten peneliti Fermi kehilangan pekerjaan. Soon after his arrival in New York, Fermi began working at Columbia University . Segera setelah kedatangannya di New York, Fermi mulai bekerja di Universitas Columbia . <br />
In December 1938, the German chemists Otto Hahn and Fritz Strassmann sent a manuscript to Naturwissenschaften reporting they had detected the element barium after bombarding uranium with neutrons ; [ 8 ] simultaneously, they communicated these results to Lise Meitner . Pada bulan Desember 1938, kimiawan Jerman Otto Hahn dan Fritz Strassmann mengirimkan naskah ke Naturwissenschaften pelaporan mereka telah mendeteksi unsur barium setelah membombardir uranium dengan neutron ; [8] secara bersamaan, mereka dikomunikasikan hasil ini untuk Lise Meitner . Meitner, and her nephew Otto Robert Frisch , correctly interpreted these results as being nuclear fission . [ 9 ] Following an advice of George Placzek , Frisch confirmed this experimentally on 13 January 1939. [ 10 ] [ 11 ] Meitner, dan keponakannya Otto Robert Frisch , diinterpretasikan dengan benar hasil ini sebagai fisi nuklir . [9] Setelah sebuah saran dari George Placzek , Frisch menegaskan hal ini pada tanggal 13 Januari 1939 eksperimental. [10] [11]<br />
<br />
Fermi's ID badge photo from Los Alamos Fermi ID lencana foto dari Los Alamos <br />
Meitner's and Frisch's interpretation of the work of Hahn and Strassmann crossed the Atlantic Ocean with Niels Bohr , who was to lecture at Princeton University . Isidor Isaac Rabi and Willis Lamb , two Columbia University physicists working at Princeton, heard the news and carried it back to Columbia. Meitner dan's penafsiran Frisch dari pekerjaan Hahn dan Strassmann melintasi Samudera Atlantik dengan Niels Bohr , yang adalah untuk kuliah di Princeton University . Isidor Isaac Rabi dan Willis Anak Domba , dua Universitas Columbia fisikawan yang bekerja di Princeton, mendengar berita itu dan membawanya kembali ke Columbia. Rabi said he told Enrico Fermi; Fermi gave credit to Lamb. Rabi mengatakan ia memberitahu Enrico Fermi; Fermi memberikan kredit kepada Domba. Bohr soon thereafter went from Princeton to Columbia to see Fermi. Bohr segera setelah itu pergi dari Princeton ke Columbia untuk melihat Fermi. Not finding Fermi in his office, Bohr went down to the cyclotron area and found Herbert L. Anderson . Tidak menemukan Fermi di ruang kerjanya, Bohr turun ke daerah siklotron dan menemukan Herbert L. Anderson . Bohr grabbed him by the shoulder and said: “Young man, let me explain to you about something new and exciting in physics.” [ 7 ] It was clear to a number of scientists at Columbia that they should try to detect the energy released in the nuclear fission of uranium from neutron bombardment. Bohr mencengkeram bahu dan berkata: "Anak muda, mari saya jelaskan kepada Anda tentang sesuatu yang baru dan menarik dalam fisika." [7] Hal itu jelas sejumlah ilmuwan di Columbia bahwa mereka harus mencoba untuk mendeteksi energi yang dilepaskan di dari fisi nuklir uranium dari penembakan neutron. On 25 January 1939, a Columbia University team conducted the first nuclear fission experiment in the United States, [ 12 ] which was done in the basement of Pupin Hall ; the members of the team were Herbert L. Anderson , Eugene T. Booth , John R. Dunning , Enrico Fermi, G. Pada tanggal 25 Januari 1939, sebuah tim Universitas Columbia melakukan percobaan fisi nuklir pertama di Amerika Serikat, [12] yang dilakukan di ruang bawah tanah Pupin Hall , para anggota tim itu Herbert L. Anderson , Eugene T. Booth , John R. Dunning , Enrico Fermi, G. Norris Glasoe , and Francis G. Slack . Norris Glasoe , dan Francis G. Slack . The next day, the Fifth Washington Conference on Theoretical Physics began in Washington, DC under the joint auspices of The George Washington University and the Carnegie Institution of Washington . Keesokan harinya, Washington Kelima Konferensi Fisika Teoretis dimulai di Washington, DC di bawah naungan gabungan dari The George Washington University dan Carnegie Institution of Washington . There, the news on nuclear fission was spread even further, which fostered many more experimental demonstrations. [ 7 ] Di sana, berita tentang fisi nuklir tersebar lebih jauh, yang dipupuk demonstrasi lebih eksperimental banyak. [7] <br />
While at Columbia during World War II, Fermi and his wife resided in Leonia, New Jersey . [ 13 ] Sementara di Columbia selama Perang Dunia II, Fermi dan istrinya tinggal di Leonia, New Jersey . [13] <br />
Fermi then went to the University of Chicago and began studies that led to the construction of the first nuclear pile Chicago Pile-1 . Fermi kemudian pergi ke Universitas Chicago dan mulai studi yang mengarah pada pembangunan pertama tiang nuklir Chicago Pile-1 . <br />
Fermi recalled the beginning of the project in a speech given in 1954 when he retired as President of the American Physical Society : Fermi mengingat awal proyek dalam pidato yang diberikan pada tahun 1954 ketika dia pensiun sebagai Presiden dari American Physical Society : <br />
"I remember very vividly the first month, January, 1939, that I started working at the Pupin Laboratories because things began happening very fast. In that period, Niels Bohr was on a lecture engagement at the Princeton University and I remember one afternoon Willis Lamb came back very excited and said that Bohr had leaked out great news. The great news that had leaked out was the discovery of fission and at least the outline of its interpretation. Then, somewhat later that same month, there was a meeting in Washington where the possible importance of the newly discovered phenomenon of fission was first discussed in semi- jocular earnest as a possible source of nuclear power ." [ 14 ] "Saya sangat ingat di bulan pertama, Januari 1939, bahwa saya mulai bekerja di Laboratorium Pupin karena hal-hal mulai terjadi sangat cepat. Pada periode itu, Niels Bohr adalah pada keterlibatan kuliah di Universitas Princeton dan saya ingat suatu sore willis Lamb kembali sangat gembira dan berkata bahwa Bohr telah membocorkan berita besar.. besar Kabar yang bocor adalah penemuan fisi dan setidaknya garis interpretasinya Lalu, agak kemudian bulan yang sama, ada pertemuan di Washington di mana pentingnya kemungkinan menemukan fenomena baru dari fisi pertama kali dibahas dalam semi- lucu sungguh-sungguh sebagai kemungkinan sumber tenaga nuklir . " [14] <br />
<br />
<br />
Drawings from the Fermi–Szilárd "neutronic reactor" patent Gambar dari Fermi-Szilárd "reaktor neutronik" paten <br />
In August 1939 Leó Szilárd prepared and Albert Einstein signed the famous letter warning President Franklin D. Roosevelt of the probability that the Nazis were planning to build an atomic bomb . Pada Agustus 1939 Leo Szilárd disusun dan Albert Einstein menandatangani surat yang terkenal peringatan Presiden Franklin D. Roosevelt probabilitas bahwa Nazi berencana untuk membangun sebuah bom atom . Because of Hitler 's September 1 invasion of Poland, it was October before they could arrange for the letter to be personally delivered. Karena Hitler s 'September 1 invasi Polandia, itu Oktober sebelum mereka bisa mengatur agar surat yang akan dikirimkan secara pribadi. Roosevelt was concerned enough that the Uranium Committee was assembled, and awarded Columbia University the first nuclear power funding of US$6,000. Roosevelt cukup khawatir bahwa Komite Uranium itu berkumpul, dan diberikan Columbia University yang pertama tenaga nuklir pendanaan sebesar US $ 6.000. However, due to bureaucratic fears of foreigners doing secret research, the money was not actually issued until Szilárd implored Einstein to send a second letter to the president in the spring of 1940. Namun, karena kekhawatiran birokrasi orang asing melakukan penelitian rahasia, uang itu tidak benar-benar dikeluarkan sampai Szilárd memohon Einstein mengirim surat kedua kepada presiden pada musim semi tahun 1940. The money was used in studies which led to the first nuclear reactor — Chicago Pile-1 , a massive " atomic pile " of graphite bricks and uranium fuel which went critical on December 2, 1942, built in a hard racquets court under Stagg Field , the football stadium at the University of Chicago . Uang itu digunakan dalam studi yang menyebabkan pertama reaktor nuklir - Chicago Pile-1 , sebuah "besar tumpukan atom "dari grafit batu bata dan bahan bakar uranium yang kemudian kritis pada tanggal 2 Desember 1942, dibangun di pengadilan raket keras di bawah Stagg Field , dengan sepak bola stadion di Universitas Chicago . Due to a mistranslation, Soviet reports on Enrico Fermi claimed that his work was performed in a converted " pumpkin field" instead of a " squash court ", squash being an offshoot of hard racquet. [ 15 ] This experiment was a landmark in the quest for energy, and it was typical of Fermi's brilliance. Karena kesalahan dalam terjemahan, laporan Soviet pada Enrico Fermi mengklaim bahwa karyanya dilakukan dalam "dikonversi labu bidang "bukan sebuah" lapangan squash ", squash sebagai sebuah cabang dari raket keras. [15] Penelitian ini adalah tengara dalam pencarian untuk energi, dan itu khas dari kecemerlangan Fermi. Every step had been carefully planned, every calculation meticulously done by him. Setiap langkah telah direncanakan dengan hati-hati, teliti setiap perhitungan dilakukan oleh dia. When the first self-sustained nuclear chain reaction was achieved, a coded phone call was made by one of the physicists, Arthur Compton , to James Conant , chairman of the National Defense Research Committee. Ketika rantai diri berkelanjutan reaksi nuklir pertama dicapai, panggilan telepon kode dibuat oleh salah satu fisikawan, Arthur Compton , untuk James Conant , Ketua Komite Penelitian Pertahanan Nasional. The conversation was in impromptu code: Percakapan itu dalam kode dadakan: <br />
Compton: The Italian navigator has landed in the New World. Compton: navigator Italia telah mendarat di Dunia Baru. <br />
Conant: How were the natives? Conant: Bagaimana penduduk asli? <br />
Compton: Very friendly. [ 16 ] Compton: Sangat ramah. [16] <br />
This successful initiation of a chain-reacting pile was important not only for its help in assessing the properties of fission — needed for understanding the internal workings of an atomic bomb — but also because it would serve as a pilot plant for the massive reactors which would be created in Hanford, Washington , which would then be used to produce the plutonium needed for the bombs used at the Trinity site and Nagasaki . Inisiasi ini sukses tumpukan rantai-reaksi sangat penting tidak hanya untuk membantu dalam menilai sifat fisi - yang diperlukan untuk memahami kerja internal dari sebuah bom atom - tetapi juga karena akan berfungsi sebagai tanaman percontohan untuk reaktor besar yang akan dibuat di Hanford, Washington , yang kemudian akan digunakan untuk memproduksi plutonium yang diperlukan untuk bom yang digunakan di situs Trinity dan Nagasaki . Eventually Fermi and Szilárd's reactor work was folded into the Manhattan Project . dan Szilárd's reaktor bekerja Fermi Akhirnya terlipat ke dalam Proyek Manhattan . <br />
Fermi moved to Los Alamos National Laboratory in the later stages of the Manhattan Project to serve as a general consultant . Fermi pindah ke Los Alamos National Laboratory pada tahap selanjutnya dari Proyek Manhattan untuk melayani sebagai seorang jenderal konsultan . He was sitting in the control room of the Hanford B Reactor when it first went critical in 1944. Dia duduk di ruang kendali Hanford B Reaktor ketika pertama kali kritis pada tahun 1944. His broad knowledge of many fields of physics was useful in solving problems that were of an interdisciplinary nature. pengetahuan yang luas Nya banyak bidang fisika sangat berguna dalam memecahkan masalah yang bersifat interdisipliner. He became a naturalized citizen of the United States of America in 1944. Ia menjadi warga negara naturalisasi dari Amerika Serikat pada tahun 1944. <br />
Fermi was present as an observer of the Trinity test on July 16, 1945. Fermi hadir sebagai pengamat dari uji Trinitas pada tanggal 16 Juli 1945. Engineer Jack Aeby saw Fermi at work: Engineer Jack Aeby melihat Fermi di tempat kerja: <br />
As the shock wave hit Base Camp, Aeby saw Enrico Fermi with a handful of torn paper. Sebagai gelombang kejut menghantam Base Camp, Aeby melihat Enrico Fermi dengan segenggam kertas robek. "He was dribbling it in the air. When the shock wave came it moved the confetti. He thought for a moment." "Dia menggiring bola di udara. Ketika gelombang kejut datang, memindahkan confetti Dia berpikir. Sejenak." <br />
Fermi had just estimated the yield of the first nuclear explosion. Fermi baru saja memperkirakan hasil ledakan nuklir pertama. It was in the ball park. [ 17 ] Saat itu di taman bola. [17] <br />
Fermi's strips-of-paper estimate was ten kilotons of TNT; the actual yield was about 19 kilotons. [ 18 ] kertas estimasi Fermi strip-of-adalah sepuluh kiloton TNT; yang sebenarnya menghasilkan sekitar 19 kiloton. itu [18] <br />
<br />
The FERMIAC , an analog device invented by Enrico Fermi to implement studies of neutron transport. The FERMIAC , sebuah perangkat analog yang ditemukan oleh Enrico Fermi untuk menerapkan studi transportasi neutron. <br />
In 1947, Fermi invented the FERMIAC , an analog computer that used the Monte Carlo Method to study neutron transport through fissionable materials. Pada tahun 1947, Fermi menemukan FERMIAC , komputer analog yang menggunakan Metode Monte Carlo untuk belajar transportasi neutron melalui bahan fisi. <br />
Post-war work Pasca perang bekerja <br />
<br />
<br />
The sign at Enrico Fermi street in Rome Tanda di jalan Enrico Fermi di Roma <br />
In Fermi's 1954 address to the APS he also said, "Well, this brings us to Pearl Harbor . That is the time when I left Columbia University, and after a few months of commuting between Chicago and New York, eventually moved to Chicago to keep up the work there, and from then on, with a few notable exceptions, the work at Columbia was concentrated on the isotope separation phase of the atomic energy project, initiated by Booth, Dunning and Urey about 1940". Pada tahun 1954 alamat Fermi PPS tersebut dia juga mengatakan, "Nah, ini membawa kita ke Pearl Harbor . Itu adalah waktu ketika aku meninggalkan Columbia University, dan setelah beberapa bulan Komuter antara Chicago dan New York, akhirnya pindah ke Chicago untuk menjaga up bekerja di sana, dan sejak saat itu, dengan beberapa pengecualian, yang bekerja di Columbia terkonsentrasi pada pemisahan isotop fase proyek energi atom, diprakarsai oleh Booth, Dunning dan Urey sekitar 1940 ". <br />
Fermi was widely regarded as the only physicist of the twentieth century who excelled both theoretically and experimentally. [ 1 ] The well-known historian of physics, CP Snow , says about him, "If Fermi had been born a few years earlier, one could well imagine him discovering Rutherford's atomic nucleus, and then developing Bohr's theory of the hydrogen atom. If this sounds like hyperbole, anything about Fermi is likely to sound like hyperbole". Fermi secara luas dianggap sebagai satu-satunya ahli fisika abad kedua puluh yang unggul baik secara teori dan eksperimen. [1] Para sejarawan dikenal baik fisika, CP Snow , mengatakan tentang dia, "Kalau Fermi lahir beberapa tahun sebelumnya, orang bisa juga membayangkan dia menemukan Rutherford inti atom, dan kemudian mengembangkan teori Bohr's atom hidrogen. Jika hal ini terdengar seperti hiperbola, apa-apa tentang Fermi cenderung terdengar seperti "hiperbola. Fermi's ability and success stemmed as much from his appraisal of the art of the possible, as from his innate skill and intelligence. Fermi kemampuan dan keberhasilan berasal sebanyak dari penilaian tentang seni mungkin, karena dari keterampilan bawaan dan intelijen. He disliked complicated theories, and while he had great mathematical ability, he would never use it when the job could be done much more simply. Dia tidak menyukai teori-teori yang rumit, dan sementara ia memiliki kemampuan matematika yang hebat, ia tidak akan menggunakannya ketika pekerjaan dapat dilakukan jauh lebih sederhana. He was famous for getting quick and accurate answers to problems which would stump other people. Dia terkenal untuk mendapatkan jawaban cepat dan akurat untuk masalah yang orang tunggul akan lain. Later on, his method of getting approximate and quick answers through back-of-the-envelope calculations became informally known as the 'Fermi method' . Kemudian, metodenya dan cepat mendapatkan jawaban perkiraan melalui belakang-dari-perhitungan amplop-menjadi informal dikenal sebagai 'Fermi metode' . <br />
Fermi's most disarming trait was his great modesty, and his ability to do any kind of work, whether creative or routine. paling sifat Fermi melucuti adalah kesederhanaan yang besar, dan kemampuannya untuk melakukan jenis pekerjaan, apakah kreatif atau rutin. It was this quality that made him popular and liked among people of all strata, from other Nobel Laureates to technicians. Henry DeWolf Smyth , who was Chairman of the Princeton Physics department, had once invited Fermi over to do some experiments with the Princeton cyclotron . Kualitas inilah yang membuatnya populer dan disukai di kalangan orang-orang dari semua strata, dari Nobel lainnya Nobel untuk teknisi. Henry Dewolf Smyth , yang merupakan Ketua Departemen Fisika Princeton, pernah mengundang Fermi atas untuk melakukan beberapa eksperimen dengan Princeton siklotron . Walking into the lab one day, Smyth saw the distinguished scientist helping a graduate student move a table, under another student's directions. Berjalan ke hari satu laboratorium, Smyth melihat ilmuwan yg membantu seorang mahasiswa memindahkan meja, di bawah petunjuk lain siswa. Another time, a Du Pont executive made a visit to see him at Columbia. Di lain waktu, sebuah Du Pont eksekutif melakukan kunjungan untuk melihat dia di Columbia. Not finding him either in his lab or his office, the executive was surprised to find the Nobel Laureate in the machine shop, cutting sheets of tin with a big pair of shears. Tidak menemukan dia baik di lab atau kantor-nya, eksekutif terkejut menemukan Nobel Nobel di toko mesin, memotong lembar timah dengan sepasang gunting besar. <br />
After the war, Fermi served for a short time on the General Advisory Committee of the Atomic Energy Commission , a scientific committee chaired by J. Setelah perang, Fermi melayani untuk waktu singkat di Komite Penasihat Umum dari Komisi Energi Atom , sebuah komite ilmiah yang diketuai oleh J. Robert Oppenheimer which advised the commission on nuclear matters and policy. Robert Oppenheimer yang disarankan komisi tentang masalah nuklir dan kebijakan. After the detonation of the first Soviet fission bomb in August 1949, he, along with Isidor Rabi , wrote a strongly worded report for the committee which opposed the development of a hydrogen bomb on moral and technical grounds. Setelah ledakan pertama Soviet bom fisi pada bulan Agustus 1949, ia, bersama dengan Isidor Rabi , menulis sebuah laporan worded kuat untuk komite yang menentang pengembangan bom hidrogen pada alasan teknis dan moral. But Fermi also participated in preliminary work on the hydrogen bomb at Los Alamos as a consultant, and along with Stanislaw Ulam , calculated that the amount of tritium needed for Edward Teller's model of a thermonuclear weapon would be prohibitive, and a fusion reaction could not be assured to propagate even with this large quantity of tritium. Tetapi Fermi juga berpartisipasi dalam pekerjaan awal pada bom hidrogen di Los Alamos sebagai konsultan, dan bersama dengan Stanislaw Ulam , menghitung bahwa jumlah tritium yang diperlukan untuk Edward Teller model dari sebuah senjata termonuklir akan mahal, dan reaksi fusi tidak dapat meyakinkan untuk menyebarkan bahkan dengan jumlah besar tritium. <br />
Fermi was among the scientists who testified on Oppenheimer's behalf at an AEC hearing in 1954. Fermi merupakan salah satu ilmuwan yang bersaksi atas's nama Oppenheimer di sebuah sidang AEC pada tahun 1954. The hearing resulted in denial of Oppenheimer's security clearance. Sidang mengakibatkan penolakan security clearance Oppenheimer. <br />
In his later years, Fermi did important work in particle physics, especially related to pions and muons . Dalam tahun-tahun berikutnya, Fermi melakukan pekerjaan penting dalam fisika partikel, terutama yang berkaitan dengan pion dan muon . He was also known to be an inspiring teacher at the University of Chicago , and was known for his attention to detail, simplicity, and careful preparation for a lecture. Ia juga dikenal untuk menjadi guru inspiratif di Universitas Chicago , dan dikenal karena perhatiannya terhadap detail, kesederhanaan, dan persiapan hati untuk kuliah. Later, his lecture notes, especially those for quantum mechanics , nuclear physics , and thermodynamics , were transcribed into books which are still in print. Kemudian, kuliahnya catatan, terutama mereka untuk mekanika kuantum , fisika nuklir , dan termodinamika , telah ditranskripsi menjadi buku-buku yang masih di cetak. <br />
He also mused about a proposition which is now referred to as the " Fermi Paradox ". Dia juga merenung tentang proposisi yang sekarang disebut sebagai " Fermi Paradox ". This contradiction or proposition is this: that with the billions and billions of star systems in the universe, one would think that intelligent life would have contacted our civilization by now. Ini kontradiksi atau proposisi ini: bahwa dengan miliaran dan miliaran sistem bintang di alam semesta, orang akan berpikir bahwa kehidupan cerdas akan dihubungi peradaban kita sekarang. <br />
Toward the end of his life, Fermi questioned his faith in society at large to make wise choices about nuclear technology. Menjelang akhir hidupnya, Fermi mempertanyakan imannya dalam masyarakat luas untuk membuat pilihan yang bijak tentang teknologi nuklir. He said: [ 19 ] Dia mengatakan: [19] <br />
"Some of you may ask, what is the good of working so hard merely to collect a few facts which will bring no pleasure except to a few long-haired professors who love to collect such things and will be of no use to anybody because only few specialists at best will be able to understand them? In answer to such question[s] I may venture a fairly safe prediction. "Beberapa dari Anda mungkin bertanya, apa yang baik bekerja keras hanya untuk mengumpulkan beberapa fakta yang akan membawa kenikmatan apapun kecuali ke profesor berambut panjang beberapa orang yang suka mengumpulkan hal-hal tersebut dan akan ada gunanya bagi siapapun karena hanya beberapa spesialis terbaik akan dapat memahami mereka Sebagai jawaban atas pertanyaan seperti [s]? saya mungkin usaha prediksi yang cukup aman. <br />
History of science and technology has consistently taught us that scientific advances in basic understanding have sooner or later led to technical and industrial applications that have revolutionized our way of life. Sejarah ilmu pengetahuan dan teknologi telah secara konsisten mengajarkan kita bahwa kemajuan ilmiah dalam memahami dasar ini cepat atau lambat menyebabkan aplikasi teknis dan industri yang telah merevolusi cara hidup kita. It seems to me improbable that this effort to get at the structure of matter should be an exception to this rule. Sepertinya saya tidak mungkin bahwa upaya untuk mendapatkan struktur materi harus menjadi pengecualian untuk aturan ini. What is less certain, and what we all fervently hope, is that man will soon grow sufficiently adult to make good use of the powers that he acquires over nature." Apa yang kurang tertentu, dan apa yang kita semua sangat berharap, adalah manusia yang segera akan tumbuh cukup dewasa untuk memanfaatkan baik dari kekuasaan yang ia mengakuisisi atas alam. " <br />
Fermi died at age 53 of stomach cancer (a result of heavy exposure to radiation [ citation needed ] in Chicago, Illinois , and was interred at Oak Woods Cemetery . Two of his graduate students who assisted him in working on or near the nuclear pile also died of cancer. Fermi and his team knew that such work carried considerable risk but they considered the outcome so vital that they forged ahead with little regard for their own personal safety. [ 20 ] Fermi meninggal pada usia 53 kanker perut (akibat pajanan berat untuk radiasi [ rujukan? ] di Chicago, Illinois , dan dikebumikan di Oak Woods Cemetery . Dua dari mahasiswa pascasarjana nya yang membantu dia dalam bekerja pada atau dekat tumpukan nuklir juga meninggal karena kanker dan. Fermi timnya tahu bahwa pekerjaan tersebut dilakukan resiko yang cukup besar tetapi mereka dianggap hasilnya sangat penting bahwa mereka ditempa depan dengan tanpa memperhatikan keselamatan pribadi mereka sendiri. [20] <br />
As Eugene Wigner wrote: "Ten days before Fermi had died he told me, 'I hope it won't take long.' Sebagai Eugene Wigner menulis: "Sepuluh hari sebelum Fermi meninggal dia bilang," harap saya tidak akan lama. " He had reconciled himself perfectly to his fate". Dia telah mendamaikan dirinya sempurna akan nasibnya ". <br />
Impact and legacy Dampak dan warisan <br />
<br />
Graffiti of Enrico Fermi in the city of Vitoria, in Spain Enrico Fermi grafiti di kota Vitoria, di Spanyol <br />
Enrico Fermi had been the first to use a neutron to produce the radioactive change of one element to another. Enrico Fermi telah menjadi pertama yang menggunakan neutron untuk menghasilkan perubahan radioaktif dari satu elemen yang lain. On 2 December 1942 he initiated the atomic age with the first self-sustaining chain reaction , after which he became known as '"father of the atomic bomb "'. Michael H. Hart ranked him #76 in his list of the most influential figures in history. [ 21 ] Pada tanggal 2 Desember 1942 ia memprakarsai usia atom dengan yang pertama mandiri reaksi berantai , setelah itu ia dikenal sebagai "ayah dari bom atom "'. Michael H. Hart peringkat dia # 76 dalam daftar tentang tokoh paling berpengaruh dalam sejarah. [21] <br />
• The Fermilab particle accelerator and physics lab in Batavia, Illinois , is named after him. The Fermilab partikel akselerator dan laboratorium fisika di Batavia, Illinois , diberi nama setelah dia. <br />
• Three nuclear reactor installations have been named after Fermi: Tiga instalasi reaktor nuklir telah dinamai Fermi: <br />
o Fermi 1 and Fermi 2 nuclear power plants in Newport , Michigan Fermi 1 dan Fermi 2 tenaga nuklir tanaman di Newport , Michigan <br />
o Enrico Fermi Nuclear Power Plant , in Italy . Enrico Fermi Pembangkit Listrik Nuklir , di Italia . <br />
o RA-1 Enrico Fermi , a research reactor in Argentina . RA-1 Enrico Fermi , reaktor penelitian di Argentina . <br />
• Many schools are also named after him, such as the Enrico Fermi High School in Enfield, Connecticut . Banyak sekolah yang juga bernama setelah dia, seperti Enrico Fermi High School di Enfield, Connecticut . <br />
• Fermi Court in Deep River, Ontario is named in his honor. Fermi Pengadilan di Deep River, Ontario dinamai untuk menghormatinya. <br />
• In 1952, element 100 on the periodic table of elements was isolated from the debris of a nuclear test. Pada tahun 1952, unsur 100 di tabel periodik unsur diisolasi dari puing-puing dari uji coba nuklir. In honor of Fermi's contributions to the scientific community, it was named fermium . Untuk menghormati Fermi's kontribusi bagi komunitas ilmiah, itu bernama fermium . <br />
• Since the 1950s, the United States Atomic Energy Commission has named its highest honor, the Fermi Award , after him. Sejak tahun 1950-an, Amerika Serikat Komisi Energi Atom telah bernama tertinggi kehormatan, yang Award Fermi , setelah dia. Recipients of the award include well-known scientists like Otto Hahn , J. Penerima penghargaan ini termasuk dikenal para ilmuwan juga seperti Otto Hahn , J. Robert Oppenheimer , Freeman Dyson , John Wheeler and Hans Bethe . Robert Oppenheimer , Dyson Freeman , John Wheeler dan Hans Bethe . <br />
• In 1976, he was inducted into the National Inventors Hall of Fame . [ 22 ] Pada 1976, ia dilantik menjadi Penemu Nasional Hall of Fame . [22] <br />
Patents<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1cV8wfXE0ObfaG2Rfau2gn7PwOx46rRMr8Uh2E9Njjo5pPhAVG3MhMD94Upnm5MOOuGHPPYsRd5VDgtjNfIXvUenllf1bWzCAjLnFaYKahyphenhyphenjqVy_CSZ0R2a0ERb7YxFTkEx356cTgBOz5/s1600/Ernst_Mach.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="320" width="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1cV8wfXE0ObfaG2Rfau2gn7PwOx46rRMr8Uh2E9Njjo5pPhAVG3MhMD94Upnm5MOOuGHPPYsRd5VDgtjNfIXvUenllf1bWzCAjLnFaYKahyphenhyphenjqVy_CSZ0R2a0ERb7YxFTkEx356cTgBOz5/s320/Ernst_Mach.jpg" /></a></div><br />
<br />
<br />
Ernst Mach (1838–1916) Ernst Mach (1838-1916) <br />
Born Lahir February 18, 1838 18 Februari 1838 <br />
Brno , Austrian Empire Brno , Kekaisaran Austria <br />
<br />
Died Meninggal February 19, 1916 (aged 78) 19 Februari 1916 (umur 78) <br />
Munich , German Empire Munich , Kekaisaran Jerman <br />
<br />
Residence Tempat tinggal German Empire, Austrian Empire Kekaisaran Jerman, Kekaisaran Austria <br />
Citizenship Kewarganegaraan Austrian Austria <br />
<br />
Fields Bidang Physicist Ahli fisika <br />
<br />
Institutions Lembaga University of Graz University of Graz <br />
Charles-Ferdinand University Charles-Ferdinand Universitas <br />
<br />
Alma mater Alma mater <br />
University of Vienna Universitas Wina <br />
<br />
Doctoral advisor Pembimbing Doctoral <br />
Andreas von Ettingshausen Andreas von Ettingshausen <br />
<br />
Doctoral students Doktor siswa Heinrich Gomperz Heinrich Gomperz <br />
<br />
Other notable students Lain terkenal siswa Andrija Mohorovičić Andrija Mohorovičić <br />
<br />
Known for Dikenal Mach number Nomor Mach <br />
Mach's principle Prinsip Mach <br />
Shock waves Shock gelombang <br />
Mach waves Gelombang Mach <br />
Mach reflection effect Mach efek refleksi <br />
<br />
Influences Pengaruh British empiricism Empirisme Inggris <br />
Immanuel Kant Immanuel Kant <br />
Richard Avenarius Richard Avenarius <br />
<br />
Influenced Terpengaruh Vienna Circle Wina Circle <br />
Albert Einstein Albert Einstein <br />
Alexander Bogdanov Alexander Bogdanov <br />
Rudolf Carnap Rudolf Carnap <br />
Ludwig Boltzmann Ludwig Boltzmann <br />
Nikola Tesla Nikola Tesla <br />
Wolfgang Pauli Wolfgang Pauli <br />
Robert Musil Robert Musil <br />
<br />
Notes Catatan <br />
He was the godfather of Wolfgang Pauli . Dia adalah godfather Wolfgang Pauli . The Mach–Zehnder interferometer is named after his son Ludwig Mach, who was also a physicist. Marilyn vos Savant , the 1989 Guinness Book of Records person with the highest world IQ , is a descendant of Mach. The -Zehnder interferometer Mach dinamai anaknya Ludwig Mach, yang juga ahli fisika. Marilyn vos Savant , tahun 1989 Guinness Book of Records orang dengan dunia tertinggi IQ , adalah keturunan Mach. <br />
Ernst Mach ( German pronunciation: [ˈɛɐnst ˈmax] ) (February 18, 1838 – February 19, 1916) was an Austrian physicist and philosopher , noted for his contributions to physics such as the Mach number and the study of shock waves . Ernst Mach (pengucapan bahasa Jerman: [ɛɐnst max] ) (18 Feb 1838 - 19 Februari 1916) adalah seorang Austria fisikawan dan filsuf , mencatat atas kontribusi untuk fisika seperti nomor Mach dan studi tentang gelombang kejut . As a philosopher of science, he was a major influence on logical positivism and through his criticism of Newton , a forerunner of Einstein 's relativity . Sebagai seorang filsuf ilmu pengetahuan, ia adalah seorang pengaruh besar terhadap positivisme logis dan melalui kritik tentang Newton , sebuah pelopor Einstein s ' relativitas . <br />
Biography Biografi <br />
Ernst Mach was born in Chirlitz , in the Austrian empire (now Chrlice , part of Brno in the Czech Republic ). Ernst Mach lahir di Chirlitz , dalam kerajaan Austria (sekarang Chrlice , bagian dari Brno di Republik Ceko ). His father, who had graduated from Prague University , acted as tutor to the noble Brethon family in Zlín , eastern Moravia . Ayahnya, yang telah lulus dari Universitas Praha , bertindak sebagai tutor dengan mulia Brethon keluarga di Zlín , timur Moravia . His Grandfather, Wenzl Lanhaus, an administrator of the estate Chirlitz, was also master builder of the streets there. Kakek-Nya, Wenzl Lanhaus, administrator dari harta Chirlitz, juga master pembangun jalan-jalan di sana. His activities in that field later influenced the theoretical work of Ernst Mach. kegiatan-Nya di lapangan yang kemudian mempengaruhi karya teoritis dari Ernst Mach. Some sources give Mach's birthplace as Turas/ Tuřany (now also part of Brno), the site of the Chirlitz registry-office. Beberapa sumber memberikan's tempat kelahiran Mach sebagai Turas / Tuřany (sekarang juga bagian dari Brno), situs-registri dari kantor Chirlitz. Peregrin Weiss baptized Ernst Mach into the Roman Catholic Church in Turas/Tuřany. Peregrin Weiss Ernst Mach dibaptis ke dalam Gereja Katolik Roma di Turas / Tuřany. <br />
Up to the age of 14, Mach received his education at home from his parents. Sampai usia 14, Mach menerima pendidikan di rumah dari orang tuanya. He then entered a Gymnasium in Kremsier (now Kroměříž ), where he studied for three years. Dia kemudian memasuki sebuah Gymnasium di Kremsier (sekarang Kroměříž ), dimana dia belajar selama tiga tahun. In 1855 he became a student at the University of Vienna . Pada tahun 1855 ia menjadi mahasiswa di Universitas Wina . There he studied physics and for one semester medical physiology, receiving his doctorate in physics in 1860 and his Habilitation the following year. Di sana ia mempelajari fisika dan selama satu semester fisiologi medis, menerima gelar doktor dalam fisika pada tahun 1860 dan gelar habilitasi tahun berikutnya. His early work focused on the Doppler effect in optics and acoustics . karya awal-Nya difokuskan pada efek Doppler di optik dan akustik . In 1864 he took a job as Professor of Mathematics in Graz , having turned down the position of a chair in surgery at the University of Salzburg to do so, and in 1866 he was appointed as Professor of Physics. Pada 1864 dia mengambil pekerjaan sebagai Profesor Matematika di Graz , setelah menolak posisi kursi di operasi di University of Salzburg untuk melakukannya, dan pada tahun 1866 ia diangkat sebagai Profesor Fisika. During that period, Mach continued his work in psycho-physics and in sensory perception. Selama periode itu, Mach melanjutkan pekerjaannya di psiko-fisika dan persepsi indrawi. In 1867, he took the chair of Professor of Experimental Physics at Charles-Ferdinand University , Prague , where he stayed for 28 years. Pada tahun 1867, ia mengambil kursi Profesor Fisika Eksperimental di Charles-Ferdinand University , Praha , di mana ia tinggal selama 28 tahun. <br />
Mach's main contribution to physics involved his description and photographs of spark shock-waves and then ballistic shock-waves. Kontribusi utama Mach untuk fisika terlibat deskripsi dan foto-foto percikan shock-gelombang dan kemudian balistik shock-gelombang. He described how when a bullet or shell moved faster than the speed of sound, it created a compression of air in front it. Ia menggambarkan bagaimana ketika sebuah peluru atau shell bergerak lebih cepat dari kecepatan suara, itu menciptakan kompresi udara di depan itu. Using schlieren photography , he and his son Ludwig were able to photograph the shadows of the invisible shock waves. Menggunakan fotografi schlieren , ia dan anaknya Ludwig mampu memotret bayangan gelombang kejut tak terlihat. During the early 1890s Ludwig was able to invent an interferometer which allowed for much clearer photographs. Pada awal 1890-an Ludwig mampu menciptakan suatu interferometer yang diizinkan untuk foto jauh lebih jelas. But Mach also made many contributions to psychology and physiology, including his anticipation of gestalt phenomena, his discovery of Mach bands , an inhibition-influenced type of visual illusion, and especially his discovery of a non-acoustic function of the inner ear which helped control human balance. Tapi Mach juga membuat banyak kontribusi untuk psikologi dan fisiologi, termasuk antisipasi tentang gestalt fenomena, penemuan band Mach , hambatan-jenis dipengaruhi ilusi visual, dan khususnya penemuan-akustik dari fungsi non telinga bagian dalam yang membantu mengendalikan manusia keseimbangan. <br />
Mach also became well-known for his philosophy, a type of phenomenalism recognizing only sensations as real. Mach juga menjadi terkenal karena filosofinya, jenis phenomenalism hanya mengenali sensasi sebagai nyata. This position seemed incompatible with the view of atoms and molecules as external, mind-independent things, and from about 1908 to 1911 Mach's reluctance to acknowledge the reality of atoms was criticized by Max Planck as being incompatible with physics. Posisi ini tampaknya tidak sesuai dengan pandangan dari atom dan molekul sebagai eksternal,-independen hal pikiran, dan dari sekitar 1908-1911's keengganan Mach mengakui realitas atom dikritik oleh Max Planck sebagai tidak cocok dengan fisika. Some of Mach's criticisms of Newton's position on space and time influenced Einstein, but later Einstein realized that Mach was basically opposed to Newton's philosophy and concluded that his physical criticism was not sound. Beberapa kritik Mach posisi Newton pada ruang dan waktu dipengaruhi Einstein, tetapi kemudian Einstein menyadari bahwa Mach pada dasarnya menentang filsafat Newton dan menyimpulkan bahwa kritik fisiknya tidak suara. One of the best-known of Mach's ideas is the so-called " Mach's principle ," concerning the physical origin of inertia. Salah satu yang paling terkenal dari ide-ide Mach begitu-disebut " itu prinsip Mach , "mengenai asal fisik inersia. This was never written down by Mach, but was given a graphic verbal form, attributed by Philipp Frank to Mach himself, as, "When the subway jerks, it's the fixed stars that throw you down." Ini tidak pernah ditulis oleh Mach, tapi diberi bentuk verbal grafis, disebabkan oleh Philipp Frank untuk Mach sendiri, seperti, "Ketika tersentak kereta bawah tanah, itu bintang-bintang tetap yang melemparkan Anda ke bawah." <br />
In 1898 Mach suffered from cardiac arrest and in 1901 retired from the University of Vienna and was appointed [ by whom? ] to the upper chamber of the Austrian parliament. Pada tahun 1898 Mach menderita serangan jantung dan pada 1901 pensiun dari Universitas Wina dan ditunjuk [ oleh siapa? ] untuk majelis tinggi parlemen Austria. On leaving Vienna in 1913 he moved to his son's home in Vaterstetten , near Munich , where he continued writing and corresponding until his death in 1916. Saat meninggalkan Wina pada tahun 1913 ia pindah ke putra rumahnya di Vaterstetten , dekat Munich , di mana ia melanjutkan menulis dan sesuai sampai kematiannya pada tahun 1916. <br />
Physics Fisika <br />
Most of Mach's initial studies in the field of experimental physics concentrated on the interference , diffraction , polarization and refraction of light in different media under external influences. Kebanyakan dari awal studi's Mach di bidang fisika eksperimental terkonsentrasi pada interferensi , difraksi , polarisasi dan pembiasan dari cahaya di berbagai media di bawah pengaruh eksternal. There followed his important explorations in the field of supersonic velocity. Ada diikuti eksplorasi penting di bidang supersonik kecepatan. Mach's paper on this subject was published in 1877 and correctly describes the sound effects observed during the supersonic motion of a projectile . Teman-kertas Mach mengenai hal ini diterbitkan pada tahun 1877 dan benar menggambarkan efek suara diamati selama gerakan supersonik sebuah proyektil . Mach deduced and experimentally confirmed the existence of a shock wave which has the form of a cone with the projectile at the apex. Mach eksperimental menyimpulkan dan membenarkan adanya gelombang kejut yang memiliki bentuk kerucut dengan proyektil di puncak. The ratio of the speed of projectile to the speed of sound v p / v s is now called the Mach number . Rasio kecepatan proyektil dengan kecepatan suara p v / s v sekarang disebut bilangan Mach . It plays a crucial role in aerodynamics and hydrodynamics . Hal ini memainkan peran penting dalam aerodinamika dan hidrodinamika . He also contributed to cosmology the hypothesis known as Mach's principle . Ia juga berkontribusi kosmologi hipotesis yang dikenal sebagai prinsip Mach's . <br />
Philosophy of science Filsafat ilmu <br />
<br />
Bust of Mach in the Rathauspark (City Hall Park) in Vienna, Austria. Bust Mach dalam Rathauspark (City Park Hall) di Wina, Austria. <br />
Mach developed a philosophy of science which became influential in the 19th and 20th centuries. Mach mengembangkan filsafat ilmu yang menjadi berpengaruh di abad ke-19 dan 20. He originally saw scientific laws as summaries of experimental events, constructed for the purpose of making complex data comprehensible, but later emphasized mathematical functions as a more useful way to describe sensory appearances. Ia awalnya melihat hukum ilmiah sebagai ringkasan dari peristiwa percobaan, dibangun untuk tujuan membuat dipahami data yang kompleks, tetapi kemudian menekankan fungsi matematika sebagai cara yang lebih bermanfaat untuk menggambarkan penampilan sensorik. Thus scientific laws while somewhat idealized have more to do with describing sensations than with reality as it exists beyond sensations. Jadi hukum ilmiah sementara agak ideal lebih berkaitan dengan menggambarkan sensasi daripada dengan kenyataan seperti itu ada di luar sensasi. Selections are taken from his essay The Economical Nature of Physical Inquiry , excerpted by Kockelmans and slightly corrected by Blackmore. Seleksi diambil dari esainya Sifat Fisik Penyelidikan Ekonomi, dikutip oleh Kockelmans dan sedikit dikoreksi oleh Blackmore. (citation below). (Kutipan di bawah). <br />
“ " The goal which it ( physical science ) has set itself is the simplest and most economical abstract expression of facts. Tujuan yang ( ilmu fisika ) telah menetapkan sendiri adalah yang paling ekonomis abstrak ekspresi dan sederhana fakta. <br />
When the human mind, with its limited powers, attempts to mirror in itself the rich life of the world, of which it itself is only a small part, and which it can never hope to exhaust, it has every reason for proceeding economically. Ketika pikiran manusia, dengan kekuasaan terbatas, upaya untuk cermin sendiri kaya kehidupan dunia, yang itu sendiri adalah hanya sebagian kecil, dan yang tidak pernah bisa berharap untuk knalpot, ia memiliki banyak alasan untuk melanjutkan ekonomis. <br />
In reality, the law always contains less than the fact itself, because it does not reproduce the fact as a whole but only in that aspect of it which is important for us, the rest being intentionally or from necessity omitted. Pada kenyataannya, hukum selalu mengandung kurang dari kenyataan itu sendiri, karena tidak mereproduksi fakta secara keseluruhan tetapi hanya dalam aspek itu yang penting bagi kita, sisanya yang sengaja atau dari kebutuhan dihilangkan. ” " <br />
“ " In mentally separating a body from the changeable environment in which it moves, what we really do is to extricate a group of sensations on which our thoughts are fastened and which is of relatively greater stability than the others, from the stream of all our sensations. Dalam mental memisahkan tubuh dari lingkungan berubah di mana ia bergerak, apa kita benar-benar lakukan adalah untuk melepaskan sekelompok sensasi yang pikiran kita diikat dan stabilitas yang relatif lebih besar dari yang lain, dari aliran semua sensasi kita. <br />
Suppose we were to attribute to nature the property of producing like effects in like circumstances; just these like circumstances we should not know how to find. Misalkan kita adalah untuk atribut sifat properti memproduksi seperti efek dalam keadaan seperti, cukup keadaan seperti ini kita tidak harus tahu bagaimana menemukan. Nature exists once only. Alam ada sekali saja. Our schematic mental imitation alone produces like events. imitasi skematis mental kita sendiri menghasilkan seperti acara. ” " <br />
Mach's positivism also influenced many Russian Marxists , such as Alexander Bogdanov (1873–1928). Mach's positivisme juga dipengaruhi banyak Rusia Marxis , seperti Alexander Bogdanov (1873-1928). In 1908, Lenin wrote a philosophical work, Materialism and Empirio-Criticism (published 1909), in which he criticized Machism and the views of "Russian Machists". Pada tahun 1908, Lenin menulis karya filsafat, Materialisme dan Empirio-Kritik (diterbitkan 1909), di mana ia mengkritik Machism dan pandangan dari "Machists Rusia". <br />
In accordance with this philosophy, Mach opposed Ludwig Boltzmann and others who proposed an atomic theory of physics. Sesuai dengan filosofi ini, Mach menentang Ludwig Boltzmann dan orang lain yang mengusulkan teori atom fisika. Since one cannot observe things as small as atoms directly, and since no atomic model at the time was consistent, the atomic hypothesis seemed to Mach to be unwarranted, and perhaps not sufficiently "economical". Karena seseorang tidak dapat mengamati hal-hal kecil seperti atom secara langsung, dan karena tidak ada model atom pada waktu itu adalah konsisten, hipotesis atom tampaknya Mach menjadi tidak beralasan, dan mungkin tidak cukup "ekonomis". Mach had a direct influence on the Vienna Circle philosophers and the school of logical positivism in general. Mach memiliki pengaruh langsung terhadap Lingkaran Wina filsuf dan sekolah positivisme logis pada umumnya. <br />
Mach is attributed with a number of principles that distil his ideal of physical theorisation — what is now called "Machian physics":- Mach dikaitkan dengan sejumlah prinsip-prinsip yang menyaring ideal tentang theorisation fisik - apa yang sekarang disebut "fisika Machian": - <br />
1. It should be based entirely on directly observable phenomena (in line with his positivistic leanings) [ 1 ] Ini harus didasarkan sepenuhnya pada langsung fenomena diamati (sejalan dengan kecenderungan positivistik nya) [1] <br />
2. It should completely eschew absolute space and time in favor of relative motion [ 2 ] Ini benar-benar harus menghindari ruang absolut dan waktu yang mendukung gerak relatif [2] <br />
3. Any phenomena that would seem attributable to absolute space and time (eg inertia , and centrifugal force ) should instead be seen as emerging from the large scale distribution of matter in the universe. [ 3 ] Setiap fenomena yang tampaknya terkait dengan ruang absolut dan waktu (misalnya inersia , dan gaya sentrifugal ) bukan harus dilihat sebagai muncul dari distribusi skala besar materi di alam semesta. [3] <br />
The last is singled out, particularly by Albert Einstein as "the" Mach's principle . Yang terakhir adalah dipilih, terutama oleh Albert Einstein sebagai "" itu prinsip Mach . Einstein cited it as one of the three principles underlying general relativity . Einstein dikutip sebagai salah satu dari tiga prinsip dasar relativitas umum . In 1930, he stated that "it is justified to consider Mach as the precursor of the general theory of relativity", [ 4 ] though Mach, before his death, would reject Einstein's theory. Pada 1930, ia menyatakan bahwa "dibenarkan untuk mempertimbangkan Mach sebagai prekursor dari teori relativitas umum", [4] meskipun Mach, sebelum kematiannya, akan menolak itu teori Einstein. Einstein was aware that his theories did not fulfil all Mach's principles, and no subsequent theory has either, despite considerable effort. Einstein menyadari bahwa teori-teorinya tidak memenuhi prinsip-prinsip semua Mach, dan tidak ada teori berikutnya yang baik, meskipun banyak upaya. <br />
Physiology Fisiologi <br />
In 1873, independently of each other [ 5 ] Mach and the physiologist and physician Josef Breuer discovered how the sense of balance (ie, the perception of the head's imbalance) functions, tracing its management by information which the brain receives from the movement of a fluid in the semicircular canals of the inner ear . Pada tahun 1873, secara independen satu sama lain [5] Mach dan fisiologi dan dokter Josef Breuer menemukan bagaimana keseimbangan (yaitu, persepsi kepala's ketidakseimbangan) fungsi, menelusuri manajemen dengan informasi yang otak menerima dari pergerakan sebuah cairan dalam saluran setengah lingkaran pada telinga bagian dalam . That the sense of balance depended on the three semicircular canals was discovered in 1870 by the physiologist Friedrich Goltz , but Goltz didn't discover how the balance-sensing apparatus functioned. Bahwa pengertian keseimbangan tergantung pada tiga kanal setengah lingkaran ditemukan pada tahun 1870 oleh ahli fisiologi Friedrich Goltz , tapi Goltz tidak menemukan bagaimana-sensing aparat keseimbangan berfungsi. <br />
Psychology Psikologi <br />
In the area of sensory perception, psychologists remember Mach for the optical illusion called the Mach band . Di bidang persepsi sensorik, psikolog ingat Mach untuk ilusi optik disebut band Mach . <br />
Mach's views on mediating structures inspired BF Skinner 's strongly inductive position, which paralleled Mach's in the field of psychology. [ 6 ] Teman-pandangan Mach pada struktur mediasi terinspirasi BF Skinner 's sangat induktif posisi, yang paralel Mach di bidang psikologi. [6] Eponyms Eponyms <br />
The lunar crater Mach takes its name from Ernst Mach. lunar Kawah Mach mengambil nama dari Ernst Mach. <br />
Ernest Rutherford <br />
From Wikipedia, the free encyclopedia Dari Wikipedia, ensiklopedia bebas <br />
Jump to: navigation , search Langsung ke: navigasi , cari <br />
The Lord Rutherford of Nelson The Lord Rutherford Nelson <br />
<br />
Lord Rutherford of Nelson Tuhan Rutherford Nelson <br />
Born Lahir 30 August 1871 30 Agustus 1871 <br />
Brightwater , New Zealand Brightwater , Selandia Baru <br />
Died Meninggal 19 October 1937 (aged 66) 19 Oktober 1937 (umur 66) <br />
Cambridge , England Cambridge , Inggris <br />
Residence Tempat tinggal New Zealand, UK, Canada Selandia Baru, Inggris, Kanada <br />
Citizenship Kewarganegaraan United Kingdom United Kingdom <br />
Nationality Kebangsaan British-New Zealander Inggris Selandia Baru <br />
Fields Bidang Physicist - Chemist Fisika - Chemist <br />
<br />
Institutions Lembaga McGill University Universitas McGill <br />
University of Manchester University of Manchester <br />
<br />
Alma mater Alma mater <br />
University of Canterbury University of Canterbury <br />
Cambridge University Universitas Cambridge <br />
<br />
Academic advisors Penasehat Akademik Alexander Bickerton Alexander Bickerton <br />
JJ Thomson JJ Thomson <br />
<br />
Doctoral students Doktor siswa Edward Victor Appleton Edward Victor Appleton <br />
Alexander MacAulay Alexander Macaulay <br />
Ernest Walton Ernest Walton <br />
Robert William Boyle Robert William Boyle <br />
Cecil Powell Cecil Powell <br />
Nazir Ahmed Nazir Ahmed <br />
Rafi Muhammad Chaudhry Rafi Muhammad Chaudhry <br />
Charles Wynn-Williams Charles Wynn-Williams <br />
<br />
Other notable students Lain terkenal siswa Mark Oliphant Mark Oliphant <br />
Patrick Blackett Patrick Blackett <br />
Hans Geiger Hans Geiger <br />
Niels Bohr Niels Bohr <br />
Otto Hahn Otto Hahn <br />
Teddy Bullard Teddy Bullard <br />
Pyotr Kapitsa Pyotr Kapitsa <br />
John Cockcroft John Cockcroft <br />
Charles Drummond Ellis Charles Drummond Ellis <br />
James Chadwick James Chadwick <br />
Ernest Marsden Ernest Marsden <br />
Edward Andrade Edward Andrade <br />
Frederick Soddy Frederick Soddy <br />
Edward Victor Appleton Edward Victor Appleton <br />
Bertram Boltwood Bertram Boltwood <br />
Kazimierz Fajans Kazimierz Fajans <br />
Charles Galton Darwin Galton Charles Darwin <br />
AJB Robertson AJB Robertson <br />
George Laurence George Laurence <br />
Henry DeWolf Smyth Henry Dewolf Smyth <br />
Harriet Brooks Harriet Brooks <br />
Douglas Hartree Douglas Hartree <br />
Iven Mackay Iven Mackay <br />
Norman Alexander Norman Alexander <br />
<br />
Known for Dikenal Father of nuclear physics Bapak fisika nuklir <br />
Rutherford model Model Rutherford <br />
Rutherford scattering Hamburan Rutherford <br />
Rutherford backscattering spectroscopy Hamburan balik Rutherford spektroskopi <br />
Discovery of proton Penemuan proton <br />
Rutherford (unit) Rutherford (unit) <br />
Coining the term 'artificial disintegration' Coining disintegrasi 'the' istilah buatan <br />
<br />
Influenced Terpengaruh Henry Moseley Henry Moseley <br />
Hans Geiger Hans Geiger <br />
Albert Beaumont Wood Albert Indah Wood <br />
<br />
Notable awards Terkemuka penghargaan Rumford Medal (1905) Rumford Medal (1905) <br />
Nobel Prize in Chemistry (1908) Penghargaan Nobel dalam Kimia (1908) <br />
Elliott Cresson Medal (1910) Elliott Cresson Medal (1910) <br />
Matteucci Medal (1913) Matteucci Medal (1913) <br />
Copley Medal (1922) Copley Medal (1922) <br />
Franklin Medal (1924) Franklin Medal (1924) <br />
<br />
Signature Tanda tangan <br />
<br />
<br />
Ernest Rutherford, 1st Baron Rutherford of Nelson OM , FRS (30 August 1871 – 19 October 1937) was a New Zealand -born British chemist and physicist who became known as the father of nuclear physics . [ 1 ] In early work he discovered the concept of radioactive half life , proved that radioactivity involved the transmutation of one chemical element to another, and also differentiated and named alpha and beta radiation. Ernest Rutherford, 1st Baron Rutherford of Nelson OM , FRS (30 Agustus 1871 - 19 Oktober 1937) adalah seorang Selandia Baru kelahiran Inggris ahli kimia dan fisika yang menjadi dikenal sebagai bapak fisika nuklir . [1] Dalam karya awal ia menemukan konsep radioaktif kehidupan setengah , membuktikan bahwa radioaktivitas melibatkan transmutasi satu unsur kimia yang lain, dan juga dibedakan dan dinamai alpha dan radiasi beta. This work was done at McGill University in Canada. Pekerjaan ini dilakukan di McGill University di Kanada. It is the basis for the Nobel Prize in Chemistry he was awarded in 1908 "for his investigations into the disintegration of the elements, and the chemistry of radioactive substances". [ 2 ] Ini adalah dasar bagi Penghargaan Nobel dalam Kimia ia dianugerahi pada tahun 1908 "untuk investigasinya ke disintegrasi dari unsur-unsur, dan kimia zat radioaktif". [2] <br />
Rutherford performed his most famous work after he had moved to the UK in 1907 and was already a Nobel laureate. Rutherford melakukan karyanya yang paling terkenal setelah ia pindah ke Inggris pada 1907 dan sudah menjadi pemenang Nobel. In 1911, he postulated that atoms have their positive charge concentrated in a very small nucleus , [ 3 ] and thereby pioneered the Rutherford model , or planetary, model of the atom , through his discovery and interpretation of Rutherford scattering in his gold foil experiment . Pada tahun 1911, ia mendalilkan bahwa atom memiliki muatan positif mereka terkonsentrasi di sangat kecil inti , [3] dan dengan demikian merintis model Rutherford , atau planet, model atom , melalui penemuan dan interpretasi hamburan Rutherford dalam bukunya percobaan foil emas . He is widely credited with first "splitting the atom" in 1917. [ 4 ] This led to the first experiment to split the nucleus in a controlled manner, performed by two students working under his direction, John Cockcroft and Ernest Walton , in 1932. Ia secara luas dikreditkan dengan pertama "membelah atom" pada tahun 1917. [4] Hal ini mengarah pada percobaan pertama untuk membagi inti secara terkontrol, dilakukan oleh dua orang mahasiswa yang bekerja di bawah arahan nya, John Cockcroft dan Ernest Walton , pada tahun 1932. <br />
Rutherford died in 1937, and was honoured in death by being interred near the greatest scientists of the United Kingdom, near Sir Isaac Newton 's tomb in Westminster Abbey . Rutherford meninggal pada tahun 1937, dan dihormati dalam kematian dengan menjadi dikebumikan di dekat para ilmuwan terbesar dari Britania Raya, dekat Sir Isaac Newton makam di Westminster Abbey . The chemical element rutherfordium (element 104) was named for him in 1997. Unsur kimia Rutherfordium (elemen 104) adalah nama untuk dia di tahun 1997. <br />
Biography Biografi <br />
Ernest Rutherford was the son of James Rutherford, a farmer, and his wife Martha Thompson, originally from Hornchurch , Essex , England. [ 5 ] James had emigrated to New Zealand from Perth , Scotland, "to raise a little flax and a lot of children". Ernest Rutherford adalah anak dari James Rutherford, petani, dan istrinya Martha Thompson, berasal dari Hornchurch , Essex , Inggris. [5] James beremigrasi ke Selandia Baru dari Perth , Skotlandia, "untuk membesarkan lena sedikit dan banyak anak-anak ". Ernest was born at Spring Grove (now Brightwater ), near Nelson , New Zealand. Ernest lahir di Spring Grove (sekarang Brightwater ), dekat Nelson , Selandia Baru. His first name was mistakenly spelled Earnest when his birth was registered. [ 6 ] Nama pertama adalah keliru dieja Earnest saat kelahirannya telah didaftarkan. [6] <br />
He studied at Havelock School and then Nelson College and won a scholarship to study at Canterbury College , University of New Zealand where he was president of the debating society , among other things. Ia belajar di Sekolah Havelock dan kemudian Nelson College dan memenangkan beasiswa untuk belajar di Canterbury College , Universitas New Zealand di mana ia menjadi presiden dari masyarakat berdebat , antara lain. After gaining his BA , MA and BSc , and doing two years of research at the forefront of electrical technology, in 1895 Rutherford travelled to England for postgraduate study at the Cavendish Laboratory , University of Cambridge (1895–1898), [ 7 ] and he briefly held the world record for the distance over which electromagnetic waves could be detected. Setelah memperoleh nya BA , MA dan BSc , dan melakukan dua tahun penelitian di garis depan teknologi listrik, pada tahun 1895 Rutherford bepergian ke Inggris untuk studi pascasarjana di Laboratorium Cavendish , Universitas Cambridge (1895-1898), [7] dan dia sebentar memegang rekor dunia untuk jarak di mana gelombang elektromagnetik dapat dideteksi. <br />
In 1898 Rutherford was appointed to succeed Hugh Longbourne Callendar in the chair of Macdonald Professor of physics at McGill University in Montreal , Canada, where he did the work that gained him the Nobel Prize in Chemistry in 1908. Pada tahun 1898 Rutherford ditunjuk untuk menggantikan Hugh Longbourne Callendar di kursi Macdonald Profesor fisika di McGill University di Montreal , Kanada, di mana ia melakukan pekerjaan yang diperoleh dia Hadiah Nobel dalam Kimia pada tahun 1908. In 1900 he gained a DSc from the University of New Zealand. Pada tahun 1900 ia mendapatkan DSC dari University of New Zealand. Also in 1900 he married Mary Georgina Newton (1876–1945); they had one daughter, Eileen Mary (1901–1930), who married Ralph Fowler . Juga pada tahun 1900 ia menikahi Mary Georgina Newton (1876-1945), mereka punya satu anak perempuan, Eileen Mary (1901-1930), yang menikah Ralph Fowler . In 1907 Rutherford moved to Britain to take the chair of physics at the University of Manchester . Pada tahun 1907 Rutherford pindah ke Inggris untuk mengambil kursi fisika di Universitas Manchester . <br />
Later years and honours Kemudian tahun dan kehormatan <br />
He was knighted in 1914. Dia gelar bangsawan pada tahun 1914. In 1916 he was awarded the Hector Memorial Medal . Pada tahun 1916 ia dianugerahi Medal Hector Memorial . In 1919 he returned to the Cavendish as Director. Pada 1919 ia kembali ke Cavendish sebagai Direktur. Under him, Nobel Prizes were awarded to Chadwick for discovering the neutron (in 1932), Cockcroft and Walton for an experiment which was to be known as splitting the atom using a particle accelerator , and Appleton for demonstrating the existence of the ionosphere . Di bawahnya, Hadiah Nobel diberikan untuk Chadwick untuk menemukan neutron (di 1932), Cockcroft dan Walton untuk percobaan yang dikenal sebagai membelah atom dengan menggunakan akselerator partikel , dan Appleton untuk menunjukkan keberadaan ionosfer . He was admitted to the Order of Merit in 1925 and raised to the peerage as Baron Rutherford of Nelson , of Cambridge in the County of Cambridge, in 1931, [ 8 ] a title that became extinct upon his unexpected death in hospital following an operation for an umbilical hernia (1937). Dia mengaku ke Order of Merit pada tahun 1925 dan diangkat ke silsilah sebagai Baron Rutherford of Nelson, dari Cambridge di County Cambridge, pada tahun 1931, [8] judul yang menjadi punah setelah kematian yang tak terduga di rumah sakit setelah operasi untuk sebuah hernia umbilikalis (1937). Since he was a peer, British protocol at that time required that he be operated on by a titled doctor, and the delay cost him his life. [ 9 ] He is interred in Westminster Abbey , alongside JJ Thomson , and near Sir Isaac Newton . Karena ia adalah seorang rekan, protokol Inggris pada waktu yang diperlukan agar dia dioperasi oleh dokter berjudul, dan menunda biaya nyawanya. [9] Dia dikebumikan di Westminster Abbey , bersama dengan JJ Thomson , dan dekat Sir Isaac Newton . <br />
Scientific research Penelitian ilmiah <br />
During the investigation of radioactivity he coined the terms alpha and beta in 1899 to describe the two distinct types of radiation emitted by thorium and uranium . Selama penyelidikan radioaktivitas ia menciptakan istilah alpha dan beta tahun 1899 untuk menggambarkan dua jenis radiasi yang dipancarkan oleh torium dan uranium . These rays were differentiated on the basis of penetrating power. Sinar ini dibedakan berdasarkan daya tembus. From 1900 to 1903 he was joined at McGill by the young Frederick Soddy ( Nobel Prize in Chemistry , 1921) and they collaborated on research into the transmutation of elements . Dari 1900-1903 ia bergabung di McGill oleh muda Frederick Soddy ( Nobel Kimia , 1921) dan mereka berkolaborasi dalam penelitian atas transmutasi dari elemen . Rutherford had demonstrated that radioactivity was the spontaneous disintegration of atoms . Rutherford telah menunjukkan bahwa radioaktivitas adalah disintegrasi spontan dari atom . He noticed that a sample of radioactive material invariably took the same amount of time for half the sample to decay—its " half-life "—and created a practical application using this constant rate of decay as a clock , which could then be used to help determine the age of the Earth , which turned out to be much older than most of the scientists at the time believed. Dia memperhatikan bahwa suatu sampel bahan radioaktif selalu mengambil jumlah waktu yang sama untuk setengah sampel untuk pembusukan-"nya hidup-setengah "-dan menciptakan sebuah aplikasi praktis menggunakan konstanta laju peluruhan sebagai jam , yang kemudian dapat digunakan untuk membantu menentukan usia bumi , yang ternyata jauh lebih tua dari kebanyakan ilmuwan pada saat itu percaya. <br />
In 1903, Rutherford realised that a type of radiation from radium discovered (but not named) by French chemist Paul Villard in 1900, must represent something different from alpha rays and beta rays, due to its very much greater penetrating power. Pada tahun 1903, Rutherford menyadari bahwa jenis radiasi dari radium ditemukan (tapi tidak disebutkan) oleh kimiawan Perancis Paul Villard pada tahun 1900, harus mewakili sesuatu yang berbeda dari sinar alfa dan sinar beta, karena penetrasi yang sangat banyak daya yang lebih besar. Rutherford gave this third type of radiation its name also: the gamma ray . Rutherford memberikan jenis radiasi ketiga namanya juga yaitu sinar gamma . <br />
In Manchester he continued to work with alpha radiation, in conjunction with Hans Geiger he developed zinc sulfide scintillation screens and ionisation chambers to count alphas. Di Manchester ia terus bekerja dengan radiasi alpha, dalam hubungannya dengan Hans Geiger ia mengembangkan seng sulfida layar kilau dan ruang ionisasi untuk menghitung Alpha. By dividing the total charge they produced by the number counted, Rutherford decided that the charge on the alpha was two. Dengan membagi total biaya yang mereka hasilkan dengan jumlah sebanyak, Rutherford memutuskan bahwa muatan alpha dua. In late 1907 Ernest Rutherford and Thomas Royds allowed alphas to penetrate a very thin window into an evacuated tube. Pada akhir 1907 Ernest Rutherford dan Roys Thomas Alpha diperbolehkan untuk menembus jendela yang sangat tipis menjadi sebuah tabung dievakuasi. As they sparked the tube into discharge , the spectrum obtained from it changed, as the alphas accumulated in the tube. Ketika mereka memicu tabung ke debit , spektrum diperoleh dari padanya berubah, sebagai Alpha terakumulasi dalam tabung. Eventually, the clear spectrum of helium gas appeared, proving that alphas were at least ionised helium atoms, and probably helium nuclei. Akhirnya, spektrum yang jelas gas helium muncul, membuktikan bahwa Alpha setidaknya atom helium terionisasi, dan mungkin inti helium. <br />
Along with Hans Geiger and Ernest Marsden he carried out the Geiger–Marsden experiment in 1909, which demonstrated the nuclear nature of atoms. Seiring dengan Hans Geiger dan Ernest Marsden ia melakukan percobaan Geiger-Marsden pada tahun 1909, yang menunjukkan sifat nuklir atom. Rutherford was inspired to ask Geiger and Marsden in this experiment to look for alpha particles with very high deflection angles, of a type not expected from any theory of matter at that time. Rutherford terinspirasi untuk meminta Geiger dan Marsden dalam percobaan ini untuk mencari partikel alfa dengan sudut defleksi sangat tinggi, dengan jenis yang tidak diharapkan dari teori materi pada waktu itu. Such deflections, through rare, were found, and proved to be a smooth but high-order function of the deflection angle. lendutan tersebut, melalui langka, ditemukan, dan terbukti menjadi fungsi high-order halus tetapi dari sudut defleksi. It was Rutherford's interpretation of this data that led him to formulate the Rutherford model of the atom in 1911 — that a very small positively charged nucleus was orbited by electrons . Itu adalah interpretasi Rutherford's data ini yang membuatnya untuk merumuskan model Rutherford atom pada tahun 1911 - yang kecil yang positif sangat dibebankan inti yang mengorbit oleh elektron . <br />
In Cambridge in 1919, after taking over the Cavendish laboratory, Rutherford became the first person to transmute one element into another when he converted nitrogen into oxygen through the nuclear reaction 14 N + α → 17 O + p. Di Cambridge tahun 1919, setelah mengambil alih laboratorium Cavendish, Rutherford menjadi orang pertama yang mengubah satu unsur ke lain ketika ia dikonversi nitrogen ke oksigen melalui reaksi nuklir N 14 + α → 17 O + p. In 1921, while working with Niels Bohr (who postulated that electrons moved in specific orbits), Rutherford theorised about the existence of neutrons , which could somehow compensate for the repelling effect of the positive charges of protons by causing an attractive nuclear force and thus keeping the nuclei from breaking apart. Pada tahun 1921, ketika bekerja dengan Niels Bohr (yang mendalilkan bahwa elektron bergerak dalam orbit tertentu), Rutherford berteori tentang keberadaan neutron , yang entah bagaimana bisa mengimbangi efek memukul mundur dari muatan positif dari proton dengan menyebabkan yang menarik gaya nuklir dan dengan demikian menjaga inti dari melanggar terpisah. Rutherford's theory of neutrons was proved in 1932 by his associate James Chadwick , who in 1935 was awarded the Nobel Prize in Physics for this discovery. Teman-teori Rutherford dari neutron terbukti pada tahun 1932 oleh rekannya James Chadwick , yang pada tahun 1935 dianugerahi Penghargaan Nobel dalam Fisika untuk penemuan ini. <br />
[ edit ] Legacy [ sunting ] Warisan <br />
<br />
<br />
A plaque commemorating Rutherford's presence at the Victoria University , Manchester Sebuah plakat memperingati's kehadiran Rutherford di Universitas Victoria , Manchester <br />
Nuclear physics Fisika Nuklir <br />
Rutherford's research, and work done under him as laboratory director, established the nuclear structure of the atom and the essential nature of radioactive decay. Penelitian Rutherford, dan kerja yang dilakukan di bawah dia sebagai direktur laboratorium, membentuk struktur atom nuklir dan sifat penting dari peluruhan radioaktif. Rutherford's team also demonstrated artificially induced nuclear transmutation . Tim Rutherford juga menunjukkan artificially induced transmutasi nuklir . He is known as the father of nuclear physics. Ia dikenal sebagai bapak ilmu fisika nuklir. Rutherford died too early to see Leó Szilárd 's idea of controlled nuclear chain reactions come into being. Rutherford meninggal terlalu dini untuk melihat Leo Szilárd ide 's dikendalikan reaksi berantai nuklir terwujud. A speech of Rutherford's printed in the September 12, 1933 London paper The Times is reported by Szilárd to have been his inspiration for thinking of the possibility of a controlled nuclear chain reaction , in London, on the same day. Sebuah pidato Rutherford dicetak di 12, 1933 London kertas September The Times dilaporkan oleh Szilárd telah inspirasinya untuk memikirkan kemungkinan dikendalikan reaksi berantai nuklir , di London, pada hari yang sama. Rutherford's speech, in part, read: pidato Rutherford, di bagian, baca: <br />
We might in these processes obtain very much more energy than the proton supplied, but on the average we could not expect to obtain energy in this way. Kita mungkin dalam proses-proses memperoleh lebih banyak energi yang sangat dari proton diberikan, namun rata-rata kita tidak bisa berharap untuk memperoleh energi dengan cara ini. It was a very poor and inefficient way of producing energy, and anyone who looked for a source of power in the transformation of the atoms was talking moonshine. Itu adalah miskin dan cara yang sangat tidak efisien menghasilkan energi, dan siapa saja yang mencari sumber daya dalam transformasi atom berbicara nonsen. But the subject was scientifically interesting because it gave insight into the atoms. [ 10 ] Tapi masalah itu secara ilmiah menarik karena memberikan wawasan ke dalam atom. [10] <br />
Items named in honour of Rutherford's life and work Produk yang dinamai untuk menghormati Kehidupan Rutherford dan kerja <br />
<br />
A statue of Ernest Rutherford at his memorial in Brightwater, New Zealand. Sebuah patung Ernest Rutherford di peringatan di Brightwater, Selandia Baru. <br />
Scientific discoveries Penemuan ilmiah <br />
• the element rutherfordium , Rf, Z=104. unsur Rutherfordium , Rf, Z = 104. (1997) [ 11 ] (1997) [11] <br />
Institutions Lembaga <br />
• Rutherford Appleton Laboratory , a scientific research laboratory near Abingdon , Oxfordshire , UK. Rutherford Appleton Laboratory , sebuah laboratorium penelitian ilmiah dekat Abingdon , Oxfordshire , Inggris. <br />
• Rutherford College , a school in Auckland , New Zealand Rutherford College , sebuah sekolah di Auckland , Selandia Baru <br />
• Rutherford College , a college at the University of Kent in Canterbury , UK Rutherford College , sebuah perguruan tinggi di University of Kent di Canterbury , Inggris <br />
• the Rutherford Institute for Innovation at the University of Cambridge , UK Rutherford Institute for Innovation di University of Cambridge , Inggris <br />
• Rutherford Intermediate School, Wanganui, New Zealand Rutherford Sekolah Menengah, Wanganui, Selandia Baru <br />
Buildings Bangunan <br />
• a building of the modern Cavendish Laboratory at the University of Cambridge , UK sebuah bangunan modern Laboratorium Cavendish di Universitas Cambridge , Inggris <br />
• The Ernest Rutherford Physics Building at McGill University , Montreal , Canada [ 12 ] The Rutherford Ernest Fisika Bangunan di Universitas McGill , Montreal , Kanada [12] <br />
• Rutherford House, the primary building of Victoria University of Wellington 's Pipitea Campus, originally the headquarters of the New Zealand Electricity Department, in Wellington, New Zealand. Rutherford House, bangunan utama dari Victoria University of Wellington 's Pipitea Kampus, awalnya markas besar Departemen Listrik Selandia Baru, di Wellington, Selandia Baru. <br />
• the physics and chemistry building at the University of Canterbury , New Zealand dan bangunan kimia fisika di Universitas Canterbury , Selandia Baru <br />
• The Coupland Building at the University of Manchester where Rutherford worked was renamed The Rutherford Building in 2006. Gedung Coupland di University of Manchester di mana Rutherford bekerja berganti nama menjadi Gedung Rutherford pada tahun 2006. <br />
• The Rutherford lecture theatre in the Schuster Laboratory at the University of Manchester The Rutherford kuliah teater di Laboratorium Schuster di University of Manchester <br />
Major streets Mayor jalan-jalan <br />
• Rutherford Close , a residential street in Abingdon , Oxfordshire , UK. Rutherford Tutup , jalan perumahan di Abingdon , Oxfordshire , Inggris. <br />
• Lord Rutherford Road in Brightwater , New Zealand (near his birthplace) Tuhan Rutherford Road di Brightwater , Selandia Baru (dekat tempat kelahirannya) <br />
• Rutherford Road in the biotech district of Carlsbad, California , USA. Rutherford Road di distrik biotek dari Carlsbad, California , Amerika Serikat. <br />
• Rutherford Street in Nelson, New Zealand. Rutherford Street di Nelson, Selandia Baru. <br />
Other Lainnya <br />
• The Rutherford Memorial at Brightwater, New Zealand Rutherford Memorial di Brightwater, Selandia Baru <br />
• The crater Rutherford on the Moon, and the crater Rutherford on Mars Kawah Rutherford di Bulan, dan kawah Rutherford di Mars <br />
• The Rutherford Award at Thomas Carr College for excellence in VCE Chemistry , Australia The Rutherford Penghargaan di Thomas Carr College untuk keunggulan dalam VCE Kimia , Australia <br />
• Image on New Zealand $100 note . Gambar di Selandia Baru 100 catatan $ . <br />
• Rutherford was the subject of a play by Stuart Hoar. Rutherford adalah subjek bermain oleh Stuart Hoar. <br />
• On the side of the Mond Laboratory on the site of the original Cavendish Laboratory in Cambridge, there is an engraving in Rutherford's memory in the form of a crocodile, this being the nickname given to him by its commissioner, his colleague Peter Kapitza . Di sisi Laboratorium Mond di situs yang asli Laboratorium Cavendish di Cambridge, ada ukiran di memori Rutherford dalam bentuk buaya, ini julukan yang diberikan kepadanya oleh komisaris perusahaan, rekannya Peter Kapitza . The initials of the engraver, Eric Gill , are visible within the mouth. Inisial dari pemahat, Eric Gill , yang terlihat di dalam mulut. <br />
• The Rutherford Foundation, a charitable trust set up by the Royal Society of New Zealand to support research in science and technology. [ 13 ] The Rutherford Foundation, sebuah badan amal yang dibentuk oleh Royal Society of New Zealand untuk mendukung penelitian di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. [13] <br />
Publications Publikasi <br />
• Radio-activity (1904), 2nd ed. Radio-aktivitas (1904), 2nd ed. (1905), ISBN 978-1-60355-058-1 (1905), ISBN 978-1-60355-058-1 <br />
• Radioactive Transformations (1906), ISBN 978-1-60355-054-3 Transformasi radioaktif (1906), ISBN 978-1-60355-054-3 <br />
• Radiations from Radioactive Substances (1919) Radiasi dari zat radioaktif (1919) <br />
• The Electrical Structure of Matter (1926) Struktur Listrik Matter (1926) <br />
• The Artificial Transmutation of the Elements (1933) Para Transmutasi buatan dari Elemen (1933) <br />
• The Newer Alchemy (1937) The Alchemy baru (1937) <br />
Famous statements laporan Terkenal <br />
• "The energy produced by the breaking down of the atom is a very poor kind of thing. Anyone who expects a source of power from the transformation of these atoms is talking moonshine." – 1933 [ 14 ] "Energi dihasilkan oleh down melanggar atom adalah miskin hal yang sangat baik.. Siapapun yang mengharapkan sumber daya dari transformasi dari atom-atom adalah berbicara nonsen" - 1933 [14] <br />
• "It was almost as if you fired a 15 inch shell into a piece of tissue paper and it came back and hit you.” (describing the Geiger-Marsden experiment ) "Ini hampir seolah-olah Anda menembakkan shell 15 inci ke selembar kertas tisu dan itu datang kembali dan memukul kamu." (Menggambarkan eksperimen Geiger-Marsden ) <br />
• "All science is either physics or stamp collecting" (though he was in 1908 awarded the Nobel Prize in Chemistry) "Semua ilmu pengetahuan baik fisika atau stempel mengumpulkan" (meskipun ia pada tahun 1908 dianugerahi Penghargaan Nobel dalam Kimia).<br />
<br />
<br />
Erwin Schrödinger Erwin Schrödinger <br />
<br />
Born Lahir Erwin Rudolf Josef Alexander Schrödinger Erwin Rudolf Josef Alexander Schrödinger <br />
12 August 1887 12 Agustus 1887 <br />
Erdberg, Vienna , Austria-Hungary Erdberg, Wina , Austria-Hongaria <br />
<br />
Died Meninggal 4 January 1961 (aged 73) Jan 4, 1961 (umur 73) <br />
Vienna, Austria Wina, Austria <br />
Citizenship Kewarganegaraan Austria, Germany, Ireland Austria, Jerman, Irlandia <br />
Nationality Kebangsaan Austrian, later Irish Austria, kemudian Irlandia <br />
Fields Bidang Physics Fisika <br />
<br />
Institutions Lembaga University of Breslau Universitas Breslau <br />
University of Zürich University of Zurich <br />
Humboldt University of Berlin Humboldt University of Berlin <br />
University of Oxford Universitas Oxford <br />
University of Graz University of Graz <br />
Dublin Institute for Advanced Studies Dublin Lembaga Studi Lanjutan <br />
Ghent University Ghent University <br />
<br />
Alma mater Alma mater <br />
University of Vienna Universitas Wina <br />
<br />
Doctoral advisor Pembimbing Doctoral <br />
Friedrich Hasenöhrl Friedrich Hasenöhrl <br />
<br />
Other academic advisors Lain penasehat akademis Franz S. Exner Franz S. Exner <br />
Friedrich Hasenöhrl Friedrich Hasenöhrl <br />
<br />
Notable students Terkemuka siswa Linus Pauling Linus Pauling <br />
Felix Bloch Felix Bloch <br />
Brendan Scaife Brendan Scaife <br />
<br />
Known for Dikenal Schrödinger equation Persamaan Schrödinger <br />
Schrödinger's cat Kucing Schrödinger <br />
Schrödinger method Metode Schrödinger <br />
Schrödinger functional Schrödinger fungsional <br />
Schrödinger picture Schrödinger gambar <br />
Schrödinger-Newton equations Persamaan Schrödinger-Newton <br />
Schrödinger field Schrödinger lapangan <br />
Rayleigh-Schrödinger perturbation Rayleigh-Schrödinger Usikan <br />
Schrödinger logics Schrödinger logika <br />
Cat state Cat negara <br />
<br />
Notable awards Terkemuka penghargaan Nobel Prize in Physics (1933) Penghargaan Nobel dalam Fisika (1933) <br />
Signature Tanda tangan <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Bust of Schrödinger, in the courtyard arcade of the main building, University of Vienna , Austria. Patung Schrödinger, di halaman arcade bangunan utama, Universitas Wina , Austria. <br />
Erwin Rudolf Josef Alexander Schrödinger ( German pronunciation: [ˈɛʁviːn ˈʃʁøːdɪŋɐ] ; 12 August 1887 – 4 January 1961) was a physicist and theoretical biologist who was one of the fathers of quantum mechanics , and is famed for a number of important contributions to physics, especially the Schrödinger equation , for which he received the Nobel Prize in Physics in 1933. Erwin Rudolf Josef Alexander Schrödinger (pengucapan bahasa Jerman: [ɛʁvi ː n ʃʁø ː dɪŋɐ] ; 12 Agustus 1887 - 4 Januari 1961) adalah seorang ahli fisika dan biologi teoritis yang merupakan salah satu bapak mekanika kuantum , dan terkenal untuk beberapa kontribusi penting dalam fisika, terutama persamaan Schrödinger , di mana ia menerima Penghargaan Nobel dalam Fisika pada tahun 1933. In 1935, after extensive correspondence with personal friend Albert Einstein , he proposed the Schrödinger's cat thought experiment . Pada tahun 1935, setelah korespondensi luas dengan teman pribadi Albert Einstein , dia mengusulkan kucing Schrödinger pikir percobaan . <br />
Biography <br />
Early years <br />
In 1887 Schrödinger was born in Vienna , Austria to Rudolf Schrödinger (cerecloth producer, botanist) and Georgine Emilia Brenda (daughter of Alexander Bauer, Professor of Chemistry, kuk Technische Hochschule Vienna ). Pada tahun 1887 Schrödinger lahir di Wina , Austria untuk Rudolf Schrödinger (cerecloth produser, botani) dan Georgine Emilia Brenda (putri dari Alexander Bauer, Profesor Kimia, kuk Technische Hochschule Wina ). <br />
His mother was half Austrian and half English; the English side of her family came from Leamington Spa . Ibunya setengah Austria dan setengah bahasa Inggris, sisi Inggris keluarganya berasal dari Leamington Spa . Schrödinger learned English and German almost at the same time because both were spoken in the family household. Schrödinger mempelajari bahasa Inggris dan Jerman hampir pada saat yang sama karena keduanya digunakan di rumah tangga keluarga. His father was a Catholic and his mother was a Lutheran . Ayahnya adalah seorang Katolik dan ibunya adalah seorang Lutheran . <br />
In 1898 he attended the Akademisches Gymnasium . Pada tahun 1898 ia menghadiri Gimnasium Akademisches . Between 1906 and 1910 Schrödinger studied in Vienna under Franz Serafin Exner (1849–1926) and Friedrich Hasenöhrl (1874–1915). Antara 1906 dan 1910 Schrödinger belajar di Wina bawah Franz Serafin Exner (1849-1926) dan Friedrich Hasenöhrl (1874-1915). He also conducted experimental work with Karl Wilhelm Friedrich ("Fritz") Kohlrausch (1884–1953). [ 1 ] [ 2 ] In 1911 Schrödinger became an assistant to Exner. Dia juga dilakukan bekerja eksperimental dengan Karl Wilhelm Friedrich ("Fritz") Kohlrausch (1884-1953). [1] [2] Pada tahun 1911 Schrödinger menjadi asisten Exner. At an early age, Schrödinger was strongly influenced by Schopenhauer . [ 3 ] As a result of his extensive reading of Schopenhauer's works, he became deeply interested throughout his life in color theory, philosophy, [ 4 ] perception, and eastern religion, especially Hindu Vedanta . Pada usia dini, Schrödinger sangat dipengaruhi oleh Schopenhauer . [3] Sebagai hasil dari pembacaan yang luas tentang karya-karya Schopenhauer, ia menjadi sangat tertarik sepanjang hidupnya dalam teori warna, filsafat, [4] persepsi, dan agama timur, terutama Hindu Vedanta . <br />
Middle years tahun Tengah <br />
In 1914 Erwin Schrödinger achieved Habilitation ( venia legendi ). Pada tahun 1914 Erwin Schrödinger dicapai habilitasi (venia legendi). Between 1914 and 1918 he participated in war work as a commissioned officer in the Austrian fortress artillery ( Gorizia , Duino , Sistiana , Prosecco, Vienna). Antara 1914 dan 1918 ia ikut serta dalam perang bekerja sebagai petugas bertugas di benteng artileri Austria ( Gorizia , Duino , Sistiana , Prosecco, Wina). On 6 April 1920, Schrödinger married Annemarie Bertel. Pada tanggal 6 April 1920, Schrödinger menikah Annemarie Bertel. The same year, he became the assistant to Max Wien , in Jena , and in September 1920 he attained the position of ao. Pada tahun yang sama, ia menjadi asisten untuk Max Wien , di Jena , dan pada bulan September 1920 ia mencapai posisi ao. Prof. ( Ausserordentlicher Professor ), roughly equivalent to Reader (UK) or associate professor (US), in Stuttgart . Prof (Ausserordentlicher Profesor), secara kasar setara dengan Reader (Inggris) atau profesor (AS), di Stuttgart . In 1921, he became o. Pada tahun 1921, ia menjadi o. Prof. ( Ordentlicher Professor , ie full professor), in Breslau (now Wrocław , Poland). Prof (Ordentlicher Profesor, profesor penuh yaitu), di Breslau (sekarang Wrocław , Polandia). <br />
In 1921, he moved to the University of Zürich . Pada tahun 1921, ia pindah ke Universitas Zürich . In January 1926, Schrödinger published in Annalen der Physik the paper " Quantisierung als Eigenwertproblem " [ tr . Pada bulan Januari 1926, Schrödinger diterbitkan dalam Annalen der Physik kertas "Quantisierung als Eigenwertproblem" tr [. Quantization as an Eigenvalue Problem] on wave mechanics and what is now known as the Schrödinger equation . Kuantisasi sebagai eigenvalue Soal] pada gelombang mekanik dan apa yang sekarang dikenal sebagai persamaan Schrödinger . In this paper he gave a "derivation" of the wave equation for time independent systems, and showed that it gave the correct energy eigenvalues for the hydrogen-like atom . Dalam tulisan ini ia memberikan "derivasi" dari persamaan gelombang untuk sistem independen waktu, dan menunjukkan bahwa memberi nilai eigen energi yang benar untuk -seperti atom hidrogen . This paper has been universally celebrated as one of the most important achievements of the twentieth century, and created a revolution in quantum mechanics, and indeed of all physics and chemistry. Tulisan ini telah universal dirayakan sebagai salah satu prestasi yang paling penting dari abad kedua puluh, dan menciptakan sebuah revolusi dalam mekanika kuantum, dan memang dari semua fisika dan kimia. A second paper was submitted just four weeks later that solved the quantum harmonic oscillator , the rigid rotor and the diatomic molecule , and gives a new derivation of the Schrödinger equation. Sebuah paper kedua diajukan hanya empat minggu kemudian yang memecahkan osilator harmonik kuantum , yang rotor kaku dan molekul diatomik , dan memberikan turunan baru dari persamaan Schrödinger. A third paper in May showed the equivalence of his approach to that of Heisenberg and gave the treatment of the Stark effect . Sebuah paper ketiga bulan Mei menunjukkan kesetaraan pendekatannya dengan yang Heisenberg dan memberikan perlakuan terhadap efek Stark . A fourth paper in this most remarkable series showed how to treat problems in which the system changes with time, as in scattering problems. Sebuah kertas yang keempat dalam seri yang luar biasa yang paling menunjukkan bagaimana untuk mengobati masalah di mana perubahan sistem dengan waktu, seperti dalam hamburan masalah. These papers were the central achievement of his career and were at once recognized as having great significance by the physics community. Makalah ini adalah pencapaian pusat karirnya dan sekaligus diakui sebagai memiliki arti yang sangat penting oleh komunitas fisika. <br />
In 1927, he succeeded Max Planck at the Friedrich Wilhelm University in Berlin. Pada tahun 1927, ia menggantikan Max Planck di Universitas Friedrich Wilhelm di Berlin. In 1933, however, Schrödinger decided to leave Germany; he disliked the Nazis' anti-semitism . Pada tahun 1933, bagaimanapun, Schrödinger memutuskan untuk meninggalkan Jerman, ia tidak menyukai Nazi ' anti-Semitisme . He became a Fellow of Magdalen College at the University of Oxford . Ia menjadi anggota dari Magdalen College di Universitas Oxford . Soon after he arrived, he received the Nobel Prize together with Paul Dirac . Segera setelah ia tiba, ia menerima Hadiah Nobel bersama dengan Paul Dirac . His position at Oxford did not work out; his unconventional personal life (Schrödinger lived with two women) [ 5 ] was not met with acceptance. Posisinya di Oxford tidak berhasil; kehidupan pribadinya yang tidak konvensional (Schrödinger tinggal dengan dua perempuan) [5] tidak bertemu dengan penerimaan. In 1934, Schrödinger lectured at Princeton University ; he was offered a permanent position there, but did not accept it. Pada tahun 1934, Schrödinger kuliah di Universitas Princeton , ia ditawari posisi permanen di sana, tetapi tidak menerimanya. Again, his wish to set up house with his wife and his mistress may have posed a problem. [ citation needed ] He had the prospect of a position at the University of Edinburgh but visa delays occurred, and in the end he took up a position at the University of Graz in Austria in 1936. Sekali lagi, keinginannya untuk mendirikan rumah dengan istri dan gundiknya mungkin telah menimbulkan masalah. [ rujukan? ] Dia memiliki prospek posisi di University of Edinburgh tetapi keterlambatan visa terjadi, dan pada akhirnya ia mengambil posisi di Universitas Graz di Austria pada tahun 1936. <br />
In the midst of these tenure issues in 1935, after extensive correspondence with personal friend Albert Einstein , he proposed the Schrödinger's cat thought experiment . Di tengah isu-isu kepemilikan pada tahun 1935, setelah korespondensi luas dengan teman pribadi Albert Einstein , dia mengusulkan kucing Schrödinger pikir percobaan . <br />
<br />
Erwin Schrödinger as young scientist Erwin Schrödinger sebagai ilmuwan muda <br />
Later years Kemudian tahun <br />
In 1939, after the Anschluss , Schrödinger had problems because of his flight from Germany in 1933 and his known opposition to Nazism . Pada tahun 1939, setelah Anschluss , Schrödinger punya masalah karena penerbangan dari Jerman pada tahun 1933 dan oposisi dikenal ke Nazisme . He issued a statement recanting this opposition (he later regretted doing so, and he personally apologized to Einstein ). Dia mengeluarkan pernyataan recanting ini oposisi (ia kemudian menyesal melakukannya, dan dia secara pribadi meminta maaf kepada Einstein ). However, this did not fully appease the new dispensation and the university dismissed him from his job for political unreliability. Namun, ini tidak sepenuhnya memenuhi tuntutan dispensasi baru dan universitas dia diberhentikan dari pekerjaannya untuk tidak dapat diandalkan politik. He suffered harassment and received instructions not to leave the country, but he and his wife fled to Italy. Dia menderita pelecehan dan menerima instruksi untuk tidak meninggalkan negara itu, tetapi ia dan istrinya melarikan diri ke Italia. From there he went to visiting positions in Oxford and Ghent Universities. Dari sana ia pergi ke posisi mengunjungi di Oxford dan Ghent Universitas. <br />
In 1940 he received a personal invitation from Ireland's Taoiseach Éamon de Valera to reside in Ireland and agree to help establish an Institute for Advanced Studies in Dublin . Pada tahun 1940 ia menerima undangan pribadi dari Irlandia Taoiseach Eamon de Valera untuk tinggal di Irlandia dan setuju untuk membantu mendirikan Institute for Advanced Studi di Dublin . He moved to Clontarf, Dublin and became the Director of the School for Theoretical Physics and remained there for 17 years, during which time he became a naturalized Irish citizen. Dia pindah ke Clontarf, Dublin dan menjadi Direktur Sekolah Fisika Teoretis dan tinggal di sana selama 17 tahun, selama waktu ia menjadi warga negara Irlandia naturalisasi. He wrote about 50 further publications on various topics, including his explorations of unified field theory . Dia menulis sekitar 50 publikasi lebih lanjut tentang berbagai topik, termasuk eksplorasi tentang teori medan terpadu . <br />
In 1944, he wrote What is Life? , which contains a discussion of negentropy and the concept of a complex molecule with the genetic code for living organisms . Pada tahun 1944, ia menulis Apa itu Hidup? , yang berisi diskusi tentang negentropy dan konsep kompleks molekul dengan kode genetik untuk hidup organisme . According to James D. Watson 's memoir, DNA , the Secret of Life , Schrödinger's book gave Watson the inspiration to research the gene , which led to the discovery of the DNA double helix structure. Menurut James D. Watson memoar s ', DNA , Rahasia Kehidupan, buku Schrödinger Watson memberikan inspirasi untuk penelitian gen , yang menyebabkan penemuan DNA double helix struktur. Similarly, Francis Crick , in his autobiographical book What Mad Pursuit , described how he was influenced by Schrödinger's speculations about how genetic information might be stored in molecules. Demikian pula, Francis Crick , dalam buku otobiografinya Apa Mad Pursuit, menggambarkan bagaimana ia dipengaruhi oleh Schrödinger's spekulasi tentang bagaimana informasi genetik akan disimpan ke dalam molekul. However, the geneticist and 1946 Nobel-prize winner HJ Muller had in his 1922 article "Variation due to Change in the Individual Gene" [ 6 ] already laid out all the basic properties of the heredity molecule that Schrödinger derives from first principles in What is Life? , properties which Muller refined in his 1929 article "The Gene As The Basis of Life" [ 7 ] and further clarified during the 1930s, long before the publication of What is Life? . [ 8 ] Namun, genetika dan 1946 pemenang hadiah Nobel- HJ Muller telah dalam artikelnya 1922 "Variasi karena Perubahan Gene Individu" [6] sudah meletakkan semua sifat-sifat dasar molekul hereditas yang Schrödinger berasal dari prinsip pertama di Apa hidup?, sifat yang Muller halus dalam artikelnya 1929 "The Gene Sebagai Dasar Kehidupan" [7] dan selanjutnya diklarifikasi selama tahun 1930-an, jauh sebelum publikasi Apakah Hidup?. [8] <br />
Schrödinger stayed in Dublin until retiring in 1955. Schrödinger tinggal di Dublin hingga pensiun pada tahun 1955. During this time he remained committed to his particular passion; involvements with students occurred and he fathered two children by two different Irish women [ citation needed ] . Selama waktu ini ia tetap berkomitmen untuk gairah yang khusus; keterlibatan dengan siswa terjadi dan ia ayah dua anak dengan dua perempuan Irlandia yang berbeda [ rujukan? ]. He had a life-long interest in the Vedanta philosophy of Hinduism , which influenced his speculations at the close of What is Life? about the possibility that individual consciousness is only a manifestation of a unitary consciousness pervading the universe . [ 9 ] Dia memiliki panjang kepentingan hidup dalam Vedanta filsafat Hindu , yang mempengaruhi spekulasi di penutupan Apakah Kehidupan individu? tentang kemungkinan bahwa kesadaran hanyalah manifestasi dari kesadaran kesatuan menyelimuti alam semesta . [9] <br />
In 1956, he returned to Vienna (chair ad personam ). Pada tahun 1956, ia kembali ke Wina (kursi perorangan pribadi). At an important lecture during the World Energy Conference he refused to speak on nuclear energy because of his skepticism about it and gave a philosophical lecture instead. Pada kuliah penting selama Konferensi Energi Dunia ia menolak untuk berbicara mengenai energi nuklir karena skeptisisme tentang itu dan memberikan kuliah filsafat sebagai gantinya. During this period Schrödinger turned from mainstream quantum mechanics' definition of wave-particle duality and promoted the wave idea alone causing much controversy. Selama periode ini Schrödinger berbalik dari definisi mekanika kuantum mainstream 'dualitas gelombang-partikel dan mempromosikan ide gelombang saja menyebabkan banyak kontroversi. <br />
Personal life Kehidupan pribadi <br />
Schrödinger suffered from tuberculosis and several times in the 1920s stayed at a sanatorium in Arosa . Schrödinger menderita TBC dan beberapa kali pada tahun 1920 tinggal di sebuah sanatorium di Arosa . It was there that he discovered his wave equation. [ 10 ] Di sanalah dia menemukan persamaan gelombang itu. [10] <br />
Schrödinger decided in 1933 that he could not live in a country in which persecution of Jews had become a national policy. Alexander Frederick Lindemann , the head of physics at Oxford University , visited Germany in the spring of 1933 to try to arrange positions in England for some young Jewish scientists from Germany. Schrödinger memutuskan pada tahun 1933 bahwa dia tidak bisa hidup di negara di mana penganiayaan dari orang-orang Yahudi telah menjadi kebijakan nasional. Alexander Frederick Lindemann , kepala fisika di Universitas Oxford , mengunjungi Jerman pada musim semi tahun 1933 untuk mencoba mengatur posisi di Inggris untuk beberapa Yahudi ilmuwan muda dari Jerman. He spoke to Schrödinger about posts for one of his assistants and was surprised to discover that Schrödinger himself was interested in leaving Germany. Dia berbicara kepada Schrödinger tentang posting untuk salah satu asistennya dan terkejut menemukan bahwa Schrödinger sendiri tertarik meninggalkan Jerman. Schrödinger asked for a colleague, Arthur March, to be offered a post as his assistant. Schrödinger meminta rekan, Arthur Maret, yang akan ditawarkan jabatan sebagai asistennya. <br />
The request for March stemmed from Schrödinger's unconventional relationships with women: although his relations with his wife Anny were good, he had had many lovers with his wife's full knowledge (and in fact, Anny had her own lover, Hermann Weyl ). Permintaan untuk bulan Maret berasal dari hubungan yang tidak konvensional's Schrödinger dengan wanita: walaupun hubungannya dengan istrinya Anny yang baik, ia memiliki banyak kekasih dengan penuh pengetahuan istrinya (dan pada kenyataannya, Anny memiliki penggemarnya sendiri, Hermann Weyl ). Schrödinger asked for March to be his assistant because, at that time, he was in love with March's wife Hilde. Schrödinger meminta Maret menjadi asisten karena, pada waktu itu, dia jatuh cinta dengan istri Hilde March. <br />
Many of the scientists who had left Germany spent mid-1933 in the Italian province of South Tyrol . Banyak ilmuwan yang telah meninggalkan Jerman menghabiskan pertengahan 1933 di provinsi Italia Tyrol Selatan . Here Hilde became pregnant with Schrödinger's child. Berikut Hilde menjadi hamil dengan anak Schrödinger's. On 4 November 1933 Schrödinger, his wife and Hilde March arrived in Oxford. Pada tanggal 4 November 1933 Schrödinger, istri dan Hilde Maret tiba di Oxford. Schrödinger had been elected a fellow of Magdalen College . Schrödinger telah terpilih seorang rekan dari Magdalen College . Soon after they arrived in Oxford, Schrödinger heard that, for his work on wave mechanics , he had been awarded the Nobel prize . Segera setelah mereka tiba di Oxford, Schrödinger mendengar bahwa, untuk karyanya pada mekanika gelombang , ia telah dianugerahi hadiah Nobel . <br />
In early 1934 Schrödinger was invited to lecture at Princeton University and while there he was made an offer of a permanent position. Pada awal 1934 Schrödinger diundang untuk kuliah di Princeton University dan meskipun ada dia membuat tawaran posisi permanen. On his return to Oxford he negotiated about salary and pension conditions at Princeton but in the end he did not accept. Setelah kembali ke Oxford dia menegosiasikan tentang kondisi gaji dan pensiun di Princeton tapi pada akhirnya dia tidak menerima. It is thought that the fact that he wished to live at Princeton with Anny and Hilde both sharing the upbringing of his child was not found acceptable. Diperkirakan bahwa fakta bahwa ia ingin tinggal di Princeton dengan Anny dan Hilde baik berbagi membesarkan anaknya tidak ditemukan diterima. The fact that Schrödinger openly had two wives, even if one of them was married to another man, was not well received in Oxford either. Fakta bahwa Schrödinger terbuka memiliki dua istri, bahkan jika salah satu dari mereka menikah dengan pria lain, tidak diterima dengan baik di Oxford baik. Nevertheless, his daughter Ruth Georgie Erica was born there on 30 May 1934. [ 11 ] Namun demikian, putrinya Ruth Georgie Erica lahir di sana pada tanggal 30 Mei 1934. [11]<br />
Erwin Schrödinger's gravesite Erwin Schrödinger's kuburan <br />
On 4 January 1961, Schrödinger died in Vienna at the age of 73 of tuberculosis. Pada tanggal 4 Januari 1961, Schrödinger meninggal di Wina pada usia 73 TB. He left a widow, Anny (born Annemarie Bertel on 3 December 1896, died 3 October 1965), and was buried in Alpbach , Austria. Dia meninggalkan seorang janda, Anny (lahir Annemarie Bertel pada tanggal 3 Desember 1896, meninggal 3 Oktober 1965), dan dimakamkan di Alpbach , Austria. <br />
Legacy Warisan <br />
The philosophical issues raised by Schrödinger's cat are still debated today and remains his most enduring legacy in popular science , while Schrödinger's equation is his most enduring legacy at a more technical level. Masalah-masalah filosofis yang diangkat oleh kucing Schrödinger masih diperdebatkan hari ini dan tetap paling bertahan warisannya dalam ilmu pengetahuan populer , sementara 's persamaan Schrödinger yang paling abadi warisannya pada tingkat yang lebih teknis. The huge crater Schrödinger , on the far side of the Moon is named after him. Kawah besar Schrödinger , di sisi jauh Bulan yang dinamai menurut namanya. The Erwin Schrödinger International Institute for Mathematical Physics was established in Vienna in 1993. The Erwin Schrödinger Institut Internasional untuk Matematika Fisika didirikan di Wina pada tahun 1993. <br />
Color Warna <br />
One of Schrödinger's lesser-known areas of scientific contribution was his work on color , color perception , and colorimetry ( Farbenmetrik ). Salah satu yang kurang terkenal daerah Schrödinger kontribusi ilmiah karyanya pada warna , persepsi warna , dan kolorimetri (Farbenmetrik). In 1920, he published three papers in this area: Pada 1920, ia menerbitkan tiga makalah di daerah ini: <br />
• "Theorie der Pigmente von größter Leuchtkraft," Annalen der Physik , (4), 62, (1920), 603-622 "Theorie der von Pigmente größter Leuchtkraft," Annalen der Physik, (4), 62, (1920), 603-622 <br />
• "Grundlinien einer Theorie der Farbenmetrik im Tagessehen," Annalen der Physik , (4), 63, (1920), 397-426; 427-456; 481-520 (Outline of a theory of color measurement for daylight vision) "Grundlinien einer Theorie der im Farbenmetrik Tagessehen," Annalen der Physik, (4), 63, (1920), 397-426, 427-456, 481-520 (Garis Besar teori pengukuran warna untuk visi siang hari) <br />
• "Farbenmetrik," Zeitschrift für Physik , 1, (1920), 459-466 (Color measurement). "Farbenmetrik," Zeitschrift für Physik, 1, (1920), 459-466 (Warna pengukuran). <br />
The second of these is available in English as "Outline of a Theory of Color Measurement for Daylight Vision" in Sources of Color Science , Ed. Yang kedua ini tersedia dalam bahasa Inggris sebagai "Garis dari Teori Warna Pengukuran untuk Daylight Visi" dalam Sumber Warna Ilmu, Ed. David L. MacAdam, The MIT Press (1970), 134-182. David L. MacAdam, MIT Press (1970), 134-182. <br />
Bibliography <br />
• The List of Erwin Schrödinger's publications, compiled by Auguste Dick, Gabriele Kerber Wolfgang Kerber and Karl von Meyenn's Erwin Schrödinger: Publications Para Daftar Publikasi Erwin Schrödinger, yang disusun oleh Auguste Dick, Gabriele Kerber Wolfgang Kerber dan Karl von Meyenn's Erwin Schrödinger: Publikasi <br />
• Science and the human temperament Allen & Unwin (1935), translated and introduced by James Murphy , with a foreword by Ernest Rutherford Sains dan temperamen manusia Allen & Unwin (1935), diterjemahkan dan diperkenalkan oleh James Murphy , dengan kata pengantar oleh Ernest Rutherford <br />
• Nature and the Greeks and Science and Humanism Cambridge University Press (1996) ISBN 0-521-57550-8 . Alam dan Yunani dan Sains dan Humanisme Cambridge University Press (1996) ISBN 0-521-57550-8 . <br />
• The interpretation of Quantum Mechanics Ox Bow Press (1995) ISBN 1-881987-09-4 . Penafsiran Mekanika kuantum Sapi Bow Tekan (1995) ISBN 1-881987-09-4 . <br />
• Statistical Thermodynamics Dover Publications (1989) ISBN 0-486-66101-6 . Publikasi Statistik Dover Termodinamika (1989) ISBN 0-486-66101-6 . <br />
• Collected papers Friedr. Mengumpulkan kertas Friedr. Vieweg & Sohn (1984) ISBN 3-7001-0573-8 . Vieweg & Sohn (1984) ISBN 3-7001-0573-8 . <br />
• My View of the World Ox Bow Press (1983) ISBN 0-918024-30-7 . Saya Lihat dari Ox Bow Pers Dunia (1983) ISBN 0-918024-30-7 . <br />
• Expanding Universes Cambridge University Press (1956). Memperluas Universes Cambridge University Press (1956). <br />
• Space-Time Structure Cambridge University Press (1950) ISBN 0-521-31520-4 . Space-Time Struktur Cambridge University Press (1950) ISBN 0-521-31520-4 . <br />
• What is Life? Macmillan (1946). Apa itu Hidup? Macmillan (1946). <br />
• What is Life? Apa itu Hidup? & Mind and Matter Cambridge University Press (1974) ISBN 0-521-09397-X . & Pikiran dan Barang Cambridge University Press (1974) ISBN 0-521-09397-X . <br />
• A Life of Erwin Schrödinger , Walter J. Moore, Cambridge University Press, Canto Edition (2003) ISBN 0-521-46934-1 . Kehidupan dari Erwin Schrödinger Walter, J. Moore, Cambridge University Press, Edisi Canto (2003) ISBN 0-521-46934-1 . <br />
• Erwin Schrödinger , 2011, Biography on PlanetPhysics.org Erwin Schrödinger, 2011, Biografi di PlanetPhysics.org <br />
[ edit ] See also [ sunting ] Lihat pula <br />
• Entropy and life Entropi dan kehidupan <br />
• List of Austrian scientists Daftar ilmuwan Austria <br />
• List of Austrians Daftar Austria <br />
• Quantum Aspects of Life Quantum Aspek Kehidupan <br />
• Subject-object problem Subyek-obyek masalah <br />
References <br />
1. ^ Austria-Forum: Kohlrausch, Karl Wilhelm Friedrich("Fritz") ^ Austria-Forum: Kohlrausch, Friedrich Wilhelm Karl ("Fritz") <br />
2. ^ Karl Grandin, ed. ^ Karl Grandin, ed. (1933). "Erwin Schrödinger Biography" . Les Prix Nobel . (1933). "Erwin Schrödinger Biografi" . Les Prix Nobel. The Nobel Foundation . http://nobelprize.org/nobel_prizes/physics/laureates/1933/schrodinger-bio.html . Nobel Foundation. http://nobelprize.org/nobel_prizes/physics/laureates/1933/schrodinger-bio.html . Retrieved 2008-07-29 . Diperoleh 2008/07/29. <br />
3. ^ A Life of Erwin Schrödinger , Chapter 4 ^ Sebuah Kehidupan Erwin Schrödinger, Bab 4 <br />
4. ^ In his lecture "Mind and Matter," Chapter 4, he said that a phrase "that has become familiar to us" is "The world extended in space and time is but our representation ( Vorstellung )." ^ Dalam kuliahnya "Mind dan Matter," Bab 4, ia mengatakan bahwa sebuah frase "yang telah menjadi akrab bagi kita" adalah "Dunia diperluas dalam ruang dan waktu hanyalah representasi kita (Vorstellung)." This is a repetition of the first words of Schopenhauer's main work. Ini adalah pengulangan kata-kata pertama dari pekerjaan utama Schopenhauer's. <br />
5. ^ Walter J. Moore. ^ Walter J. Moore. Schrödinger, life and thought, 278 ff. Schrödinger, hidup dan pikiran, 278 dst. <br />
6. ^ American Naturalist 56 (1922) ^ American Naturalist 56 (1922) <br />
7. ^ Proceedings of the International Congress of Plant Sciences 1 (1929) ^ Prosiding Kongres Internasional Ilmu Tanaman 1 (1929) <br />
8. ^ In Pursuit of the Gene. ^ Dalam Mengejar Gene tersebut. From Darwin to DNA — By James Schwartz. Dari Darwin untuk DNA - Dengan Schwartz James. Harvard University Press, 2008 Harvard University Press, 2008 <br />
9. ^ My View of the World Erwin Schroedinger chapter iv. ^ saya Lihat dari bab iv Erwin Schroedinger Dunia. What is life? Apakah hidup? the physical aspect of the living cell & Mind and matter — By Erwin Schrodinger aspek fisik dari sel hidup & Mind dan bahan - Oleh Erwin Schrödinger <br />
10. ^ Moore, Walter J (1926-01-09). ''Schrödinger'' by Walter J. Moore: Christmas at Arosa . ^ Moore, Walter J (1926/01/09). ''Schrödinger''oleh Walter J. Moore: Natal di Arosa . Books.google.co.uk. ISBN 9780521437677 . http://books.google.com/?id=m-YF1glKWLoC&pg=PA194&lpg=PA194&dq=schrodinger+arosa . Books.google.co.uk. ISBN 9780521437677 . http://books.google.com/?id=m-YF1glKWLoC&pg=PA194&lpg=PA194&dq=schrodinger+arosa . Retrieved 2010-03-13 . Diperoleh 2010/03/13. <br />
11. ^ Schrödinger: Life and Thought by Walter John Moore, Cambridge University Press 1992 ISBN 0-521-43767-9 , discusses Schrödinger's unconventional relationships, including his affair with Hildegunde March, in chapters seven and eight, "Berlin" and "Exile in Oxford". ^ Schrödinger: Hidup dan Pemikiran oleh Walter John Moore, Cambridge University Press 1992 ISBN 0-521-43767-9 , membahas hubungan's Schrödinger yang tidak konvensional, termasuk urusan dengan Hildegunde Maret, dalam bab tujuh dan delapan, "Berlin" dan "Pengasingan di Oxford ". <br />
<br />
<br />
<br />
Evangelista Torricelli <br />
<br />
Born Lahir October 15, 1608 15 Oktober 1608 <br />
Faenza , Romagna , Italy Faenza , Romagna , Italia <br />
<br />
Died Meninggal October 25, 1647 (aged 39) 25 Oktober 1647 (umur 39) <br />
Florence Florence <br />
<br />
Nationality Kebangsaan Italian Italia <br />
<br />
Fields Bidang Physicist Ahli fisika <br />
Mathematician Ahli matematika <br />
<br />
Known for Dikenal Barometer Barometer <br />
Torricelli's Law Torricelli's Law <br />
<br />
Influences Pengaruh Galileo Galileo <br />
<br />
Evangelista Torricelli ( Evangelista Torricelli ( pronunciation ( help • info ) ; October 15, 1608 – October 25, 1647) was an Italian physicist and mathematician , best known for his invention of the barometer . pengucapan ( membantu • info ); 15 Oktober 1608 - 25 Oktober 1647) adalah seorang Italia fisika dan matematika , paling dikenal untuk penemuan tentang barometer . <br />
Biography <br />
Evangelista Torricelli was born in Faenza , part of the Papal States . Evangelista Torricelli lahir di Faenza , bagian dari Negara-negara Kepausan . He was left fatherless at an early age and educated under the care of his uncle, a Camaldolese monk, who first entered young Torricelli into a Jesuit College in 1624 to study mathematics and philosophy until 1626, when he sent Torricelli to Rome in 1627 to study science under the Benedictine Benedetto Castelli , professor of mathematics at the Collegio della Sapienza in Pisa . Dia meninggalkan yatim pada usia dini dan dididik di bawah asuhan pamannya, seorang Camaldolese biarawan, yang pertama memasuki Torricelli muda menjadi Jesuit College pada 1624 untuk belajar matematika dan filsafat sampai 1626, ketika ia dikirim Torricelli ke Roma pada tahun 1627 untuk belajar ilmu bawah Benediktin Benedetto Castelli , profesor matematika di Collegio della Sapienza di Pisa . <br />
In 1632, shortly after the publication of Galileo 's Dialogues of the New Science , Torricelli wrote to Galileo of reading it "with the delight [...] of one who, having already practiced all of geometry most diligently [...] and having studied Ptolemy and seen almost everything of Tycho Brahe , Kepler and Longomontanus , finally, forced by the many congruences, came to adhere to Copernicus , and was a Galileian in profession and sect". Pada 1632, tak lama setelah penerbitan Galileo Dialog s 'Science Baru, Torricelli menulis kepada Galileo membaca itu "dengan senang [...] orang yang, karena telah dipraktekkan semua geometri yang paling rajin [...] dan setelah mempelajari Ptolemy dan terlihat hampir semua dari Tycho Brahe , Kepler dan Longomontanus , akhirnya, dipaksa oleh banyak kongruensi, datang untuk mematuhi Copernicus , dan merupakan Galileian dalam profesi dan sekte ". (The Vatican condemned Galileo in June 1633, and this was the only known occasion on which Torricelli openly declared himself to hold the Copernican view.) (Vatikan mengutuk Galileo pada bulan Juni 1633, dan ini adalah kesempatan yang hanya dikenal di mana Torricelli secara terbuka menyatakan dirinya memiliki pandangan Copernican.)<br />
Torricelli's statue in the Museo di Storia Naturale di Firenze. Torricelli patung di Museo di storia Naturale di Firenze. <br />
Aside from several letters, little is known of Torricelli's activities in the years between 1632 and 1641, when Castelli sent Torricelli's monograph of the path of projectiles to Galileo, then a prisoner in his villa at Arcetri . Selain beberapa surat, sedikit yang diketahui dari kegiatan-kegiatan Torricelli di tahun-tahun antara 1632 1641, dan ketika Castelli dikirim Torricelli monografi dari jalur proyektil untuk Galileo, kemudian seorang tahanan di villa di Arcetri . Although Galileo promptly invited Torricelli to visit, he did not accept until just three months before Galileo's death. Meskipun Galileo segera mengundang Torricelli berkunjung, dia tidak menerima sampai hanya tiga bulan sebelum kematian Galileo. During his stay, however, he wrote out Galileo's Discourse of the Fifth day. Selama tinggal, bagaimanapun, dia menulis Galileo Wacana hari Kelima. After Galileo's death on January 8, 1642, Grand Duke Ferdinando II de' Medici asked him to succeed Galileo as the grand-ducal mathematician and professor of mathematics in the University of Pisa . Setelah kematian Galileo pada tanggal 8 Januari 1642, Grand Duke Ferdinando II de 'Medici memintanya untuk berhasil Galileo sebagai matematikawan yg berkenaan dgn duke-grand dan profesor matematika di Universitas Pisa . In this role he solved some of the great mathematical problems of the day, such as finding a cycloid 's area and center of gravity. Dalam perannya ini ia memecahkan beberapa masalah matematika besar hari, seperti menemukan lingkaran area 'dan pusat gravitasi. He also designed and built a number of telescopes and simple microscopes; several large lenses, engraved with his name, are still preserved at Florence. Dia juga dirancang dan dibangun sejumlah teleskop dan mikroskop sederhana; lensa beberapa besar, diukir dengan namanya, masih diawetkan di Florence. In 1644, he famously wrote in a letter: "We live submerged at the bottom of an ocean of air." Pada tahun 1644, ia terkenal menulis dalam surat: "Kita hidup tenggelam di dasar samudra udara." <br />
Torricelli died in Florence a few days after having contracted typhoid fever , and was buried in San Lorenzo. Torricelli meninggal di Florence beberapa hari setelah terjangkit demam tipus , dan dimakamkan di San Lorenzo. The asteroid 7437 Torricelli was named in his honor. The asteroid 7437 Torricelli dinamai untuk menghormatinya. He left all his belongings to his adopted son Alexander. Dia meninggalkan semua harta miliknya untuk anak angkatnya Alexander. <br />
Contributions to physics Kontribusi fisika <br />
Barometer <br />
Torricelli's chief invention was the mercury barometer, which arose from solving a practical problem. penemuan kepala Torricelli adalah barometer merkuri, yang berasal dari pemecahan masalah praktis. Pump makers of the Grand Duke of Tuscany attempted to raise water to a height of 12 meters or more, but found that 10 meters was the limit with a suction pump. pembuat Pompa dari Grand Duke of Tuscany berusaha untuk menaikkan air hingga ketinggian 12 meter atau lebih, tetapi menemukan bahwa 10 meter itu batas dengan pompa hisap. Torricelli employed mercury , fourteen times heavier than water. Torricelli bekerja merkuri , empat belas kali lebih berat dari air. In 1643 he created a tube approximately one meter long, sealed at the top, filled it with mercury, and set it vertically into a basin of mercury. Pada tahun 1643 ia menciptakan tabung sekitar satu meter panjang, disegel di atas, mengisinya dengan merkuri, dan set secara vertikal ke dalam bak merkuri. The column of mercury fell to about 76 cm, leaving a Torricellian vacuum above. Kolom air raksa turun menjadi sekitar 76 cm, meninggalkan vakum Torricellian di atas. As we now know, the column's height fluctuated with changing atmospheric pressure ; this was the first barometer. Seperti yang kita ketahui sekarang, kolom's ketinggian berfluktuasi dengan perubahan tekanan atmosfer , ini adalah barometer pertama. This discovery perpetuated his fame, and the Torr , a unit used in vacuum measurements, has been named for him. Penemuan ini diabadikan ketenaran, dan Torr , unit yang digunakan dalam vakum pengukuran, telah bernama baginya. <br />
Torricelli's Law <br />
1959 Evangelista Torricelli commemorative stamp of the USSR 1959 Evangelista Torricelli perangko peringatan dari Uni Soviet <br />
Torricelli also discovered Torricelli's Law , regarding the speed of a fluid flowing out of an opening, which was later shown to be a particular case of Bernoulli's principle . Torricelli juga menemukan 's Hukum Torricelli , tentang kecepatan fluida yang mengalir keluar dari pembukaan, yang kemudian terbukti kasus tertentu 's prinsip Bernoulli . <br />
Cause of wind Penyebab angin <br />
Torricelli gave the first scientific description of the cause of wind : Torricelli memberikan gambaran ilmiah pertama dari penyebab angin : <br />
... ... winds are produced by differences of air temperature, and hence density, between two regions of the earth. [1] angin yang dihasilkan oleh perbedaan suhu udara, dan karenanya kepadatan, antara dua wilayah bumi. [1] <br />
Italian submarines kapal selam Italia <br />
Several Italian Navy submarines were named after Evangelista Torricelli Beberapa kapal selam Angkatan Laut Italia diberi nama setelah Evangelista Torricelli <br />
• A Micca class submarine , built in 1918, stricken in 1930 Sebuah kapal selam kelas Micca , dibangun pada tahun 1918, dilanda pada tahun 1930 <br />
• An Archimede class submarine (1934), transferred to Spain in 1937 and renamed General Mola , striken in 1959 Sebuah kelas Archimede kapal selam (1934), ditransfer ke Spanyol pada 1937 dan diganti Umum Mola, dipukul pada tahun 1959 <br />
• A Benedetto Brin class submarine (1937), sunk in the Red Sea by the British Navy in 1940 Sebuah Benedetto Brin kelas kapal selam (1937), tenggelam di Laut Merah oleh Angkatan Laut Inggris pada tahun 1940 <br />
• Evangelista Torricelli , the former USS Lizardfish , transferred to Italy in 1960 and decommisssioned in 1976 Evangelista Torricelli , mantan USS Lizardfish , ditransfer ke Italia pada tahun 1960 dan pada tahun 1976 decommisssioned <br />
Selected works bekerja Dipilih <br />
His manuscripts are preserved at Florence, Italy. manuskrip-Nya dipelihara di Florence, Italia. The following have appeared in print: Berikut telah muncul di media cetak: <br />
• Trattato del moto (before 1641) Trattato del moto (sebelum 1641) <br />
• Opera geometrica (1644) Opera geometrica (1644) <br />
• Lezioni accademiche (printed 1715) Lezioni accademiche (dicetak 1715) <br />
• Esperienza dell'argento vivo (Berlin, 1897). Esperienza dell'argento vivo (Berlin, 1897). <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_9Lwi7KYYPC543rzM-EwYc8O2mZDSVRrjHtQJcAyFMAC7kNLJz_IAhjyeMrIxWGH2ot5tWfbSAnyBxtmX13gTl3fFiKHhbp3bVo2gMM6xJa5g__3AizCCALybdMaUcrHNylhG4iH2BeVW/s1600/225px-Justus_Sustermans_-_Portrait_of_Galileo_Galilei%252C_1636.jpg" imageanchor="1" style="clear:right; float:right; margin-left:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="286" width="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_9Lwi7KYYPC543rzM-EwYc8O2mZDSVRrjHtQJcAyFMAC7kNLJz_IAhjyeMrIxWGH2ot5tWfbSAnyBxtmX13gTl3fFiKHhbp3bVo2gMM6xJa5g__3AizCCALybdMaUcrHNylhG4iH2BeVW/s320/225px-Justus_Sustermans_-_Portrait_of_Galileo_Galilei%252C_1636.jpg" /></a></div><br />
<br />
<br />
Galileo Galilei <br />
Portrait of Galileo Galilei by Giusto Sustermans Potret Galileo Galilei oleh Giusto Sustermans <br />
<br />
Born Lahir 15 February 1564 [ 1 ] 15 Februari 1564 [1] <br />
Pisa , [ 1 ] Duchy of Florence , Italy Pisa , [1] Kadipaten Florence , Italia <br />
<br />
Died Meninggal 8 January 1642 (aged 77) [ 1 ] 8 Januari 1642 (umur 77) [1] <br />
Arcetri , [ 1 ] Grand Duchy of Tuscany , Italy Arcetri , [1] Kadipaten Agung Tuscany , Italia <br />
<br />
Residence Tempat tinggal Grand Duchy of Tuscany , Italy Grand Duchy of Tuscany , Italia <br />
<br />
Nationality Kebangsaan Italian (Tuscan) Italia (Tuscan) <br />
Fields Bidang Astronomy, physics and mathematics Astronomi, fisika dan matematika <br />
Institutions Lembaga University of Pisa Universitas Pisa <br />
University of Padua Universitas Padua <br />
<br />
Alma mater Alma mater <br />
University of Pisa Universitas Pisa <br />
Academic advisors Penasehat Akademik Ostilio Ricci [ 2 ] Ostilio Ricci [2] <br />
<br />
Notable students Terkemuka siswa Benedetto Castelli Benedetto Castelli <br />
Mario Guiducci Mario Guiducci <br />
Vincenzio Viviani [ 3 ] Viviani Vincenzio [3] <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnxN3lBFh3zjXF6bsptcGmRKKVmcSWXlYZMJzhHRJ97UBP6CqV3fDTOLMTDRVgVwIyhOLG45ETb3Z5f4aPs6tD9Ea3YxwbGcptP7mm9FVYltTbymjWGUBbX9gv5mt31HcFD-V3Tw3M9HCd/s1600/torricelli.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="320" width="234" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnxN3lBFh3zjXF6bsptcGmRKKVmcSWXlYZMJzhHRJ97UBP6CqV3fDTOLMTDRVgVwIyhOLG45ETb3Z5f4aPs6tD9Ea3YxwbGcptP7mm9FVYltTbymjWGUBbX9gv5mt31HcFD-V3Tw3M9HCd/s320/torricelli.jpg" /></a></div><br />
<br />
<br />
Known for Dikenal Kinematics Kinematika <br />
Dynamics Dinamika <br />
Telescopic observational astronomy Telescopic pengamatan astronomi <br />
Heliocentrism Heliosentris <br />
<br />
Signature Tanda tangan <br />
<br />
<br />
Notes Catatan <br />
His father was the musician Vincenzo Galilei . Ayahnya adalah musisi Vincenzo Galilei . Galileo Galilei's mistress Marina Gamba (1570 – August 21, 1612?) bore him two daughters ( Maria Celeste (Virginia, 1600–1634) and Livia (1601–1659), both of whom became nuns) and a son Vincenzo (1606–1649), a lutenist . Galileo Galilei's nyonya Marina Gamba (1570 - 21, 1612? Agustus) melahirkan dua anak perempuan ( Maria Celeste (Virginia, 1600-1634) dan Livia (1601-1659), keduanya menjadi biarawati) dan seorang putra Vincenzo (1606-1649 ), sebuah lutenist . Gamba later married Giovanni Bartoluzzi. Gamba kemudian menikah Giovanni Bartoluzzi. <br />
Galileo Galilei ( Italian pronunciation: [ɡaliˈlɛːo ɡaliˈlɛi] ; 15 February 1564 [ 4 ] – 8 January 1642), [ 1 ] [ 5 ] commonly known as Galileo , was an Italian physicist , mathematician , astronomer and philosopher who played a major role in the Scientific Revolution . Galileo Galilei (pengucapan Italia: [ɡalilɛ ː o ɡalilɛi] ; 15 Februari 1564 [4] - 8 Januari 1642), [1] [5] umumnya dikenal sebagai Galileo, adalah seorang Italia fisikawan , matematikawan , astronom , dan filsuf yang memainkan peran utama dalam yang Revolusi Ilmiah . His achievements include improvements to the telescope and consequent astronomical observations, and support for Copernicanism . Prestasinya termasuk perbaikan teleskop dan pengamatan astronomi akibatnya, dan dukungan untuk Copernicanism . Galileo has been called the "father of modern observational astronomy ", [ 6 ] the "father of modern physics ", [ 7 ] the "father of science ", [ 7 ] and "the Father of Modern Science". [ 8 ] Stephen Hawking says, "Galileo, perhaps more than any other single person, was responsible for the birth of modern science." [ 9 ] Galileo telah disebut sebagai "bapak observasional modern astronomi ", [6] "bapak modern fisika ", [7] yang "bapak sains ", [7] dan "Bapa Modern Science". [8] Stephen Hawking berkata, "Galileo, mungkin lebih dari satu orang lain, bertanggung jawab untuk kelahiran ilmu pengetahuan modern." [9] <br />
The motion of uniformly accelerated objects, taught in nearly all high school and introductory college physics courses, was studied by Galileo as the subject of kinematics . Gerak benda dipercepat seragam, diajarkan di sekolah tinggi semua hampir dan fisika perguruan tinggi program pengantar, dipelajari oleh Galileo sebagai subyek kinematika . His contributions to observational astronomy include the telescopic confirmation of the phases of Venus , the discovery of the four largest satellites of Jupiter (named the Galilean moons in his honour), and the observation and analysis of sunspots . kontribusi-Nya untuk astronomi observasional meliputi konfirmasi teleskopik dari fase Venus , penemuan dari empat satelit terbesar Jupiter (disebut Galilea bulan untuk menghormati nya), dan pengamatan dan analisis bintik matahari . Galileo also worked in applied science and technology, inventing an improved military compass and other instruments. Galileo juga bekerja di bidang sains terapan dan teknologi, menciptakan sebuah perbaikan kompas militer dan instrumen lainnya. <br />
Galileo's championing of Copernicanism was controversial within his lifetime, when a large majority of philosophers and astronomers still subscribed to the geocentric view that the Earth is at the centre of the universe. Galileo's memperjuangkan dari Copernicanism adalah kontroversial dalam hidupnya, ketika sebagian besar filsuf dan astronom masih berlangganan ke geosentris pandangan bahwa bumi adalah pusat alam semesta. After 1610, when he began publicly supporting the heliocentric view, which placed the Sun at the centre of the universe, he met with bitter opposition from some philosophers and clerics, and two of the latter eventually denounced him to the Roman Inquisition early in 1615. Setelah 1610, ketika ia mulai terbuka mendukung heliosentris tampilan, yang menempatkan Matahari di pusat alam semesta, ia bertemu dengan oposisi pahit dari beberapa filsuf dan ulama, dan dua terakhir akhirnya mengutuk dia kepada Inkuisisi Roma awal tahun 1615. In February 1616, although he had been cleared of any offence, the Catholic Church nevertheless condemned heliocentrism as "false and contrary to Scripture", [ 10 ] and Galileo was warned to abandon his support for it—which he promised to do. Pada bulan Februari 1616, meskipun ia telah dibersihkan dari pelanggaran apa saja, Gereja Katolik tetap mengutuk heliosentris sebagai "palsu dan bertentangan dengan Kitab Suci", [10] dan Galileo memperingatkan untuk meninggalkan dukungannya untuk itu-yang ia janjikan. When he later defended his views in his most famous work, Dialogue Concerning the Two Chief World Systems , published in 1632, he was tried by the Inquisition, found "vehemently suspect of heresy", forced to recant, and spent the rest of his life under house arrest. [ 11 ] [ 12 ] Ketika ia kemudian membela pandangannya dalam karyanya yang paling terkenal, Dialog Mengenai Dua Kepala Sistem Dunia , yang diterbitkan tahun 1632, ia diadili oleh Inkuisisi, ditemukan "tegas tersangka ajaran sesat", dipaksa untuk menarik kembali, dan menghabiskan sisa hidupnya di bawah tahanan rumah. [11] [12] <br />
Early life Kehidupan awal <br />
Galileo was born in Pisa (then part of the Duchy of Florence ), Italy, the first of six children of Vincenzo Galilei , a famous lutenist , composer, and music theorist , and Giulia Ammannati. Galileo lahir di Pisa (kemudian bagian dari Kadipaten Florence ), Italia, yang pertama dari enam anak dari Vincenzo Galilei , seorang yang terkenal lutenist , komposer, dan teori musik , dan Giulia Ammannati. Four of their six children survived infancy, and the youngest Michelangelo (or Michelagnolo ) also became a noted lutenist and composer. Empat dari enam anak-anak mereka selamat dalam masa pertumbuhan, dan yang bungsu Michelangelo (atau Michelagnolo ) juga menjadi mencatat lutenist dan komposer. <br />
Galileo's full name was Galileo di Vincenzo Bonaiuti de' Galilei. nama lengkap Galileo adalah Galileo di Bonaiuti Vincenzo de 'Galilei. At the age of 8, his family moved to Florence , but he was left with Jacopo Borghini for two years. [ 1 ] He then was educated in the Camaldolese Monastery at Vallombrosa , 35 km southeast of Florence. [ 1 ] Pada usia 8, keluarganya pindah ke Florence , tapi dia ditinggalkan dengan Jacopo Borghini selama dua tahun. [1] Dia kemudian dididik di Biara Camaldolese di Vallombrosa , 35 km tenggara Florence. [1] <br />
Galileo's beloved elder daughter, Virginia ( Sister Maria Celeste ), was particularly devoted to her father. Galileo tua tercinta putrinya, Virginia ( Suster Maria Celeste ), terutama ditujukan untuk ayahnya. She is buried with him in his tomb in the Basilica of Santa Croce, Florence . Dia dimakamkan dengan dia di makamnya di Basilika Santa Croce, Florence . <br />
Although a genuinely pious Roman Catholic, [ 13 ] Galileo fathered three children out of wedlock with Marina Gamba . Meskipun Katolik Roma saleh benar-benar, [13] Galileo ayah tiga anak di luar nikah dengan Marina Gamba . They had two daughters, Virginia in 1600 and Livia in 1601, and one son, Vincenzo, in 1606. Mereka mempunyai dua anak perempuan, Virginia pada tahun 1600 dan Livia tahun 1601, dan satu putra, Vincenzo, di tahun 1606. Because of their illegitimate birth, their father considered the girls unmarriageable. Karena kelahiran tidak sah mereka, ayah mereka dianggap sebagai gadis-gadis unmarriageable. Their only worthy alternative was the religious life. satunya alternatif yang layak mereka adalah kehidupan beragama. Both girls were sent to the convent of San Matteo in Arcetri and remained there for the rest of their lives. [ 14 ] Virginia took the name Maria Celeste upon entering the convent. Kedua gadis itu dikirim ke biara San Matteo di Arcetri dan tinggal di sana selama sisa hidup mereka. [14] Virginia mengambil nama Maria Celeste saat memasuki biara. She died on 2 April 1634, and is buried with Galileo at the Basilica of Santa Croce, Florence . Dia meninggal pada 2 April 1634, dan dimakamkan dengan Galileo di Basilica of Santa Croce, Florence . Livia took the name Sister Arcangela and was ill for most of her life. Livia mengambil nama Suster Arcangela dan sakit selama hampir seumur hidupnya. Vincenzo was later legitimized and married Sestilia Bocchineri. [ 15 ] Vincenzo kemudian dilegitimasi dan menikah Sestilia Bocchineri. [15] <br />
Career as a scientist Karir sebagai seorang ilmuwan <br />
Although he seriously considered the priesthood as a young man, he enrolled for a medical degree at the University of Pisa at his father's urging. Meskipun ia dianggap serius imamat sebagai seorang pemuda, dia mendaftarkan diri pada gelar kedokteran di Universitas Pisa pada ayahnya mendesak. He did not complete this degree, but instead studied mathematics. [ 16 ] Dia tidak menyelesaikan gelar, tapi belajar matematika saja. [16] <br />
Galileo was also studious of disegno , a term encompassing fine art, and in 1588 attained an instructor position in the Accademia delle Arti del Disegno in Florence, teaching perspective and chiaroscuro . Galileo juga rajin dari disegno, denda meliputi seni panjang, dan pada 1588 mencapai posisi instruktur di Accademia delle Arti del Disegno di Florence, mengajar perspektif dan chiaroscuro . Being inspired by the artistic tradition of the city and the works of the Renaissance artists, Galileo acquired an aesthetic mentality. Menjadi terinspirasi oleh tradisi artistik dari kota dan karya-karya seniman Renaisans, Galileo mengakuisisi mentalitas estetika. While a young teacher at the Accademia, he began a life-long friendship with the Florentine painter Cigoli , who included Galileo's lunar observations in one of his paintings. [ 17 ] [ 18 ] Sementara guru muda di Accademia, ia memulai persahabatan panjang hidup dengan Florence pelukis Cigoli , yang termasuk bulan pengamatan's Galileo di salah satu lukisannya. [17] [18] <br />
In 1589, he was appointed to the chair of mathematics in Pisa. Pada 1589, ia diangkat ke kursi matematika di Pisa. In 1591 his father died and he was entrusted with the care of his younger brother Michelagnolo . Pada tahun 1591 ayahnya meninggal dan dia dipercaya dengan mengurus adiknya Michelagnolo . In 1592, he moved to the University of Padua , teaching geometry, mechanics , and astronomy until 1610. [ 19 ] During this period Galileo made significant discoveries in both pure fundamental science (for example, kinematics of motion and astronomy) as well as practical applied science (for example, strength of materials and improvement of the telescope). Pada 1592, ia pindah ke Universitas Padua , mengajar geometri, mekanika , dan astronomi sampai 1610. [19] Selama periode ini Galileo membuat penemuan yang signifikan di kedua murni ilmu dasar (misalnya, kinematika gerak dan astronomi) serta praktis ilmu terapan (misalnya, kekuatan bahan dan perbaikan teleskop). His multiple interests included the study of astrology , which at the time was a discipline tied to the studies of mathematics and astronomy. [ 20 ] berbagai kepentingan-Nya meliputi studi tentang astrologi , yang pada waktu itu merupakan disiplin terikat pada studi matematika dan astronomi. [20] <br />
Galileo, Kepler and theories of tides Galileo, Kepler dan teori pasang surut<br />
<br />
Galileo Galilei. Galileo Galilei. Portrait by Leoni . Potret oleh Leoni . <br />
Cardinal Bellarmine had written in 1615 that the Copernican system could not be defended without "a true physical demonstration that the sun does not circle the earth but the earth circles the sun". [ 21 ] Galileo considered his theory of the tides to provide the required physical proof of the motion of the earth. Kardinal Bellarmine telah menulis pada tahun 1615 bahwa sistem Copernican tidak dapat membela tanpa "sejati fisik demonstrasi bahwa matahari tidak lingkaran bumi, tetapi bumi mengelilingi matahari ". [21] Galileo dianggap teorinya tentang pasang surut untuk memberikan yang dibutuhkan bukti fisik gerakan bumi. This theory was so important to Galileo that he originally intended to entitle his Dialogue on the Two Chief World Systems the Dialogue on the Ebb and Flow of the Sea . [ 22 ] The reference to tides was removed by order of the Inquisition. Teori ini sangat penting untuk Galileo bahwa ia awalnya ditujukan untuk berjudul Dialog tentang Dua Dunia Kepala Sistem Dialog pada Ebb dan Arus Laut. [22] Referensi untuk pasang surut telah dihapus atas perintah Inkuisisi. <br />
For Galileo, the tides were caused by the sloshing back and forth of water in the seas as a point on the Earth's surface speeded up and slowed down because of the Earth's rotation on its axis and revolution around the Sun. Untuk Galileo, yang pasang surut disebabkan oleh tumpah bolak-balik air di laut sebagai titik di permukaan bumi dipercepat dan diperlambat karena rotasi bumi pada porosnya dan revolusi mengelilingi matahari. Galileo circulated his first account of the tides in 1616, addressed to Cardinal Orsini. [ 23 ] His theory gave the first insight into the importance of the shapes of ocean basins in the size and timing of tides; he correctly accounted, for instance, for the negligible tides halfway along the Adriatic Sea compared to those at the ends. Galileo beredar rekening pertamanya pasang surut di 1616, ditujukan kepada Kardinal Orsini. [23] Teorinya memberikan wawasan pertama ke pentingnya bentuk cekungan laut dalam ukuran dan waktu pasang, ia benar dipertanggungjawabkan, misalnya, untuk separuh pasang surut diabaikan sepanjang Laut Adriatik dibandingkan di ujungnya. As a general account of the cause of tides, however, his theory was a failure. Sebagai rekening umum penyebab pasang surut, bagaimanapun, teorinya gagal. <br />
If this theory were correct, there would be only one high tide per day. Jika teori ini benar, hanya akan ada satu pasang per hari. Galileo and his contemporaries were aware of this inadequacy because there are two daily high tides at Venice instead of one, about twelve hours apart. Galileo dan sezamannya sadar tidak mampu ini karena ada dua pasang tinggi setiap hari di Venesia , bukan satu, sekitar dua belas jam terpisah. Galileo dismissed this anomaly as the result of several secondary causes, including the shape of the sea, its depth, and other factors. [ 24 ] Against the assertion that Galileo was deceptive in making these arguments, Albert Einstein expressed the opinion that Galileo developed his "fascinating arguments" and accepted them uncritically out of a desire for physical proof of the motion of the Earth. [ 25 ] Galileo menolak anomali ini sebagai hasil dari beberapa penyebab sekunder, termasuk bentuk laut, kedalaman, dan faktor lainnya. [24] Melawan pernyataan bahwa Galileo menipu dalam membuat argumen ini, Albert Einstein menyatakan pendapat bahwa Galileo dikembangkan nya "argumen menarik" diterima dan mereka tidak kritis dari keinginan untuk bukti fisik dari gerak Bumi. [25] <br />
Galileo dismissed as a "useless fiction" the idea, held by his contemporary Johannes Kepler , that the moon caused the tides. [ 26 ] Galileo also refused to accept Kepler's elliptical orbits of the planets, [ 27 ] considering the circle the "perfect" shape for planetary orbits. Galileo dianggap sebagai sebuah "fiksi tidak berguna" ide, yang diselenggarakan oleh kontemporer nya Johannes Kepler , bahwa bulan menyebabkan pasang surut. [26] Galileo juga menolak untuk menerima elips orbit Kepler dari planet-planet, [27] mengingat lingkaran "sempurna" bentuk untuk orbit planet. <br />
Controversy over comets and The Assayer Kontroversi komet dan The Assayer <br />
Main article: The Assayer Artikel utama: The Assayer <br />
In 1619, Galileo became embroiled in a controversy with Father Orazio Grassi , professor of mathematics at the Jesuit Collegio Romano . Pada 1619, Galileo menjadi terlibat dalam kontroversi dengan Bapa Orazio Grassi , profesor matematika di Jesuit Collegio Romano . It began as a dispute over the nature of comets, but by the time Galileo had published The Assayer ( Il Saggiatore ) in 1623, his last salvo in the dispute, it had become a much wider argument over the very nature of science itself. Ini dimulai sebagai sengketa sifat komet, namun pada saat Galileo telah menerbitkan The Assayer (Il Saggiatore) pada tahun 1623, salvo terakhirnya dalam sengketa, ia telah menjadi argumen yang lebih luas banyak selama sifat ilmu itu sendiri. Because The Assayer contains such a wealth of Galileo's ideas on how science should be practised, it has been referred to as his scientific manifesto. [ 28 ] Karena ini Assayer berisi seperti kekayaan Galileo ide-ide tentang bagaimana ilmu pengetahuan harus dilakukan, telah disebut sebagai manifesto ilmiahnya. [28] <br />
Early in 1619, Father Grassi had anonymously published a pamphlet, An Astronomical Disputation on the Three Comets of the Year 1618 , [ 29 ] which discussed the nature of a comet that had appeared late in November of the previous year. Awal tahun 1619, Pastor Grassi telah menerbitkan sebuah pamflet anonim, Sebuah Perdebatan Astronomi di Tiga Komet dari 1618, Tahun [29] yang membahas sifat suatu komet yang muncul terlambat pada bulan November tahun sebelumnya. Grassi concluded that the comet was a fiery body which had moved along a segment of a great circle at a constant distance from the earth, [ 30 ] and since it moved in the sky more slowly than the moon, it must be farther away than the moon. Grassi menyimpulkan bahwa komet adalah tubuh berapi-api yang telah pindah sepanjang segmen lingkaran besar pada jarak konstan dari bumi, [30] dan sejak itu bergerak di langit menjadi lebih lambat dari bulan, maka harus lebih jauh daripada bulan. <br />
Grassi's arguments and conclusions were criticized in a subsequent article, Discourse on the Comets , [ 31 ] published under the name of one of Galileo's disciples, a Florentine lawyer named Mario Guiducci , although it had been largely written by Galileo himself. [ 32 ] Galileo and Guiducci offered no definitive theory of their own on the nature of comets, [ 33 ] although they did present some tentative conjectures that are now known to be mistaken. Teman-argumen Grassi dan kesimpulan dikritik dalam sebuah artikel berikutnya, Wacana pada Komet, [31] diterbitkan di bawah nama salah satu's murid Galileo, seorang pengacara Florentine bernama Mario Guiducci , meskipun sebagian besar telah ditulis oleh Galileo sendiri. [32] Galileo dan Guiducci ditawarkan tidak ada teori definitif mereka sendiri pada sifat komet, [33] meskipun mereka tidak hadir beberapa dugaan sementara yang sekarang dikenal sebagai salah. <br />
In its opening passage, Galileo and Guiducci's Discourse gratuitously insulted the Jesuit Christopher Scheiner , [ 34 ] and various uncomplimentary remarks about the professors of the Collegio Romano were scattered throughout the work. [ 35 ] The Jesuits were offended, [ 36 ] and Grassi soon replied with a polemical tract of his own, The Astronomical and Philosophical Balance , [ 37 ] under the pseudonym Lothario Sarsio Sigensano, [ 38 ] purporting to be one of his own pupils. Dalam bagian pembukaan, Galileo dan Guiducci's Wacana gratuitously menghina para Yesuit Christopher Scheiner , [34] dan ucapan yang tidak terpuji berbagai tentang profesor romawi kolektif yang tersebar di seluruh pekerjaan. [35] Jesuit yang tersinggung, [36] dan Grassi segera menjawab dengan saluran polemik sendiri, The Astronomi dan Filosofis Saldo, [37] dengan nama samaran Lothario Sarsio Sigensano, [38] yang mengaku menjadi salah satu murid sendiri. <br />
The Assayer was Galileo's devastating reply to the Astronomical Balance . [ 39 ] It has been widely regarded as a masterpiece of polemical literature, [ 40 ] in which "Sarsi's" arguments are subjected to withering scorn. [ 41 ] It was greeted with wide acclaim, and particularly pleased the new pope, Urban VIII , to whom it had been dedicated. [ 42 ] The Assayer itu menghancurkan jawaban's Galileo ke Saldo Astronomi. [39] Ini telah banyak dianggap sebagai karya sastra polemik, [40] di mana "Sarsi's" argumen dikenakan layu cemoohan. [41] Hal ini disambut dengan pujian luas , dan terutama senang paus yang baru, Urban VIII , kepada siapa itu telah didedikasikan. [42] <br />
Galileo's dispute with Grassi permanently alienated many of the Jesuits who had previously been sympathetic to his ideas, [ 43 ] and Galileo and his friends were convinced that these Jesuits were responsible for bringing about his later condemnation. [ 44 ] The evidence for this is at best equivocal, however. [ 45 ] Teman-sengketa Galileo dengan Grassi permanen terasing banyak Jesuit yang sebelumnya telah bersimpati terhadap ide-idenya, [43] dan Galileo dan teman-temannya yakin bahwa Jesuit bertanggung jawab untuk membawa tentang hukuman di kemudian hari. [44] Bukti untuk ini adalah di terbaik samar, namun. [45] <br />
Controversy over heliocentrism Kontroversi heliosentris <br />
Cristiano Banti 's 1857 painting Galileo facing the Roman Inquisition Cristiano Banti 's 1857 lukisan Galileo menghadapi Inkuisisi Romawi <br />
Biblical references Psalm 93:1 , 96:10 , and 1 Chronicles 16:30 include text stating that "the world is firmly established, it cannot be moved." referensi Alkitab Mazmur 93:1 , 96:10 , dan 1 Tawarikh 16:30 menyertakan teks yang menyatakan bahwa "dunia adalah mapan, tidak dapat dipindahkan." In the same manner, Psalm 104:5 says, "the Lord set the earth on its foundations; it can never be moved." Dalam cara yang sama, Mazmur 104:5 berkata, "Tuhan mengatur bumi pada fondasinya, tidak pernah dapat dipindahkan." Further, Ecclesiastes 1:5 states that "And the sun rises and sets and returns to its place" etc. [ 46 ] Lebih lanjut, Pengkhotbah 1:05 menyatakan bahwa "Dan matahari terbit dan terbenam dan kembali ke tempatnya" dll [46] <br />
Galileo defended heliocentrism , and claimed it was not contrary to those Scripture passages. Galileo membela heliosentris , dan mengaku hal itu tidak bertentangan dengan bagian-bagian Kitab Suci. He took Augustine's position on Scripture: not to take every passage literally, particularly when the scripture in question is a book of poetry and songs, not a book of instructions or history. Dia mengambil Agustinus posisi di Alkitab: tidak mengambil bagian setiap harfiah, terutama ketika kitab suci yang dimaksud adalah buku puisi dan lagu, bukan buku instruksi atau sejarah. He believed that the writers of the Scripture merely wrote from the perspective of the terrestrial world, from that vantage point that the sun does rise and set. Dia percaya bahwa para penulis Alkitab hanya menulis dari perspektif dunia terestrial, dari titik pandang bahwa matahari tidak naik dan ditetapkan. Another way to put this is that the writers would have been writing from a phenomenological point of view, or style. Cara lain untuk menempatkan ini adalah bahwa penulis akan menulis dari sudut pandang fenomenologis, atau gaya. <br />
By 1616 the attacks on the ideas of Copernicus had reached a head, and Galileo went to Rome to try to persuade the Catholic Church authorities not to ban Copernicus' ideas. Dengan 1616 serangan terhadap gagasan Copernicus telah mencapai kepala, dan Galileo pergi ke Roma untuk mencoba membujuk otoritas Gereja Katolik tidak melarang 'ide Copernicus. In the end, Cardinal Bellarmine , acting on directives from the Inquisition, delivered him an order not to "hold or defend" the idea that the Earth moves and the Sun stands still at the centre. Pada akhirnya, Kardinal Bellarmine , bertindak atas arahan dari Inkuisisi, diserahkannya perintah untuk tidak "memegang atau mempertahankan" ide yang bergerak bumi dan matahari masih berdiri di pusat. The decree did not prevent Galileo from discussing heliocentrism hypothesis (thus maintaining a facade of separation between science and the church). Keputusan ini tidak mencegah Galileo dari mendiskusikan hipotesis heliosentris (dengan demikian mempertahankan topeng pemisahan antara ilmu pengetahuan dan gereja). For the next several years Galileo stayed well away from the controversy. Selama beberapa tahun berikutnya Galileo tinggal jauh dari kontroversi. He revived his project of writing a book on the subject, encouraged by the election of Cardinal Maffeo Barberini as Pope Urban VIII in 1623. Dia menghidupkan kembali proyeknya menulis sebuah buku tentang subjek, didorong oleh pemilihan Kardinal Maffeo Barberini sebagai Paus Urbanus VIII pada tahun 1623. Barberini was a friend and admirer of Galileo, and had opposed the condemnation of Galileo in 1616. Barberini adalah teman dan pengagum Galileo, dan telah menentang penghukuman Galileo pada 1616. The book, Dialogue Concerning the Two Chief World Systems , was published in 1632, with formal authorization from the Inquisition and papal permission. Buku, Dialog Mengenai Dunia Kepala Dua Sistem , diterbitkan tahun 1632, dengan otorisasi resmi dari Inkuisisi dan ijin kepausan. <br />
Dava Sobel [ 47 ] explains that during this time, Urban had begun to fall more and more under the influence of court intrigue and problems of state. Dava Sobel [47] menjelaskan bahwa selama ini, Urban sudah mulai turun lebih banyak di bawah pengaruh intrik pengadilan dan masalah negara. His friendship with Galileo began to take second place to his feelings of persecution and fear for his own life. persahabatan-Nya dengan Galileo mulai mengambil tempat kedua perasaan penganiayaan dan rasa takut untuk hidup sendiri. At this low point in Urban's life, the problem of Galileo was presented to the pope by court insiders and enemies of Galileo. Pada titik yang rendah dalam kehidupan Urban, masalah Galileo disampaikan kepada paus oleh orang dalam pengadilan dan musuh Galileo. Coming on top of the recent claim by the then Spanish cardinal that Urban was soft on defending the church, he reacted out of anger and fear. Datang di atas klaim baru-baru ini oleh kardinal kemudian Spanyol yang Urban lembut pada membela gereja, ia bereaksi karena marah dan takut. This situation did not bode well for Galileo's defense of his book. Situasi ini tidak pertanda baik untuk pertahanan Galileo bukunya. <br />
Earlier, Pope Urban VIII had personally asked Galileo to give arguments for and against heliocentrism in the book, and to be careful not to advocate heliocentrism. Galileo Sebelumnya, Paus Urbanus VIII sendiri telah diminta untuk memberikan argumen untuk dan menentang heliosentris dalam buku, dan untuk berhati-hati untuk tidak mendukung heliosentris. He made another request, that his own views on the matter be included in Galileo's book. Dia membuat permintaan yang lain, bahwa pandangan sendiri mengenai masalah ini dimasukkan dalam buku Galileo. Only the latter of those requests was fulfilled by Galileo. Hanya yang terakhir dari permintaan terpenuhi oleh Galileo. Whether unknowingly or deliberately, Simplicio, the defender of the Aristotelian Geocentric view in Dialogue Concerning the Two Chief World Systems , was often caught in his own errors and sometimes came across as a fool. Apakah sadar atau sengaja, Simplicio, pembela pandangan geosentris Aristotelian dalam Dialog Mengenai Dunia Dua Kepala Systems, sering terjebak dalam kesalahan sendiri dan kadang-kadang datang di sebagai bodoh. Indeed, although Galileo states in the preface of his book that the character is named after a famous Aristotelian philosopher ( Simplicius in Latin, Simplicio in Italian), the name "Simplicio" in Italian also has the connotation of "simpleton". [ 48 ] This portrayal of Simplicio made Dialogue Concerning the Two Chief World Systems appear as an advocacy book: an attack on Aristotelian geocentrism and defence of the Copernican theory. Memang, meskipun menyatakan Galileo dalam pengantar buku bahwa karakter dinamai Aristoteles seorang filsuf terkenal ( Simplicius dalam bahasa Latin, Simplicio dalam bahasa Italia), nama "Simplicio" dalam bahasa Italia juga memiliki konotasi "bodoh". [48] ini penggambaran Simplicio dibuat Dialog Mengenai Dunia Dua Kepala Sistem muncul sebagai sebuah buku advokasi: serangan terhadap semesta Aristoteles dan membela teori Copernican. Unfortunately for his relationship with the Pope, Galileo put the words of Urban VIII into the mouth of Simplicio. Sayangnya untuk hubungannya dengan Paus, Galileo menempatkan kata-kata Urban VIII ke dalam mulut Simplicio. Most historians agree Galileo did not act out of malice and felt blindsided by the reaction to his book. [ 49 ] However, the Pope did not take the suspected public ridicule lightly, nor the Copernican advocacy. Sebagian besar sejarawan setuju Galileo tidak bertindak keluar dari kedengkian dan merasa blindsided oleh reaksi terhadap bukunya. [49] Namun, Paus tidak mengambil ejekan publik dicurigai ringan, maupun advokasi Copernican. Galileo had alienated one of his biggest and most powerful supporters, the Pope, and was called to Rome to defend his writings. Galileo teralienasi salah satu pendukung yang terbesar dan paling kuat, Paus, dan dipanggil ke Roma untuk mempertahankan tulisannya. <br />
With the loss of many of his defenders in Rome because of Dialogue Concerning the Two Chief World Systems , Galileo was ordered to stand trial on suspicion of heresy in 1633. Dengan hilangnya banyak pembelanya di Roma karena Dialog Mengenai Dunia Dua Kepala Systems, Galileo diperintahkan untuk diadili atas dugaan ajaran sesat pada tahun 1633. The sentence of the Inquisition was in three essential parts: Kalimat dari Inkuisisi di tiga bagian penting: <br />
• Galileo was found "vehemently suspect of heresy", namely of having held the opinions that the Sun lies motionless at the centre of the universe, that the Earth is not at its centre and moves, and that one may hold and defend an opinion as probable after it has been declared contrary to Holy Scripture. Galileo ditemukan "keras dituduh sebagai bidaah", yaitu memiliki memegang pendapat bahwa Matahari terletak bergerak di pusat alam semesta, bahwa bumi tidak di pusatnya dan bergerak, dan yang satu dapat memegang dan mempertahankan pendapat sebagai kemungkinan setelah telah dinyatakan bertentangan dengan Kitab Suci. He was required to "abjure, curse and detest" those opinions. [ 50 ] Dia diminta untuk "mengharamkan, mengutuk dan membenci" pendapat mereka. [50] <br />
• He was sentenced to formal imprisonment at the pleasure of the Inquisition. [ 51 ] On the following day this was commuted to house arrest, which he remained under for the rest of his life. Dia dijatuhi hukuman penjara formal pada kesenangan dari Inkuisisi. [51] Pada hari berikutnya ini diperingan menjadi tahanan rumah, yang ia tetap berada di bawah untuk sisa hidupnya. <br />
• His offending Dialogue was banned; and in an action not announced at the trial, publication of any of his works was forbidden, including any he might write in the future. [ 52 ] Dialog Nya menyinggung dilarang, dan dalam tindakan tidak diumumkan di pengadilan, publikasi dari setiap karya-karyanya dilarang, termasuk setiap ia mungkin menulis di masa depan. [52] <br />
<br />
Tomb of Galileo Galilei, Santa Croce Tomb of Galileo Galilei, Santa Croce <br />
According to popular legend, after recanting his theory that the Earth moved around the Sun, Galileo allegedly muttered the rebellious phrase And yet it moves , but there is no evidence that he actually said this or anything similar. Menurut legenda populer, setelah recanting teorinya bahwa Bumi bergerak mengelilingi matahari, Galileo diduga gumam frase memberontak Dan masih terus berputar , tetapi tidak ada bukti bahwa dia benar-benar mengatakan atau apa ini serupa. The first account of the legend dates to a century after his death. [ 53 ] Rekening pertama dari legenda tanggal untuk abad setelah kematiannya. [53] <br />
After a period with the friendly Ascanio Piccolomini (the Archbishop of Siena ), Galileo was allowed to return to his villa at Arcetri near Florence in 1634, where he spent the remainder of his life under house arrest. Setelah periode dengan ramah Piccolomini Ascanio (Uskup Agung Siena ), Galileo diizinkan untuk kembali ke vila di Arcetri dekat Florence pada tahun 1634, di mana ia menghabiskan sisa hidupnya di bawah tahanan rumah. Galileo was ordered to read the seven penitential psalms once a week for the next three years. Galileo diperintahkan untuk membaca tujuh mazmur tobat seminggu sekali untuk tiga tahun ke depan. However his daughter Maria Celeste relieved him of the burden after securing ecclesiastical permission to take it upon herself. [ 54 ] It was while Galileo was under house arrest that he dedicated his time to one of his finest works, Two New Sciences . Namun putrinya Maria Celeste lega dia beban setelah mengamankan izin gerejawi untuk mengambil itu atas dirinya. [54] Ia sementara Galileo berada di bawah tahanan rumah bahwa ia mendedikasikan waktunya untuk salah satu terbaik karya-karyanya, Dua Ilmu Baru . Here he summarized work he had done some forty years earlier, on the two sciences now called kinematics and strength of materials . Di sini ia diringkas pekerjaan yang telah melakukan beberapa empat puluh tahun sebelumnya, pada dua ilmu sekarang disebut kinematika dan kekuatan bahan . This book has received high praise from Albert Einstein . [ 55 ] As a result of this work, Galileo is often called the "father of modern physics". Buku ini telah menerima pujian yang tinggi dari Albert Einstein . [55] Sebagai hasil dari karya ini, Galileo sering disebut "bapak fisika modern". He went completely blind in 1638 and was suffering from a painful hernia and insomnia , so he was permitted to travel to Florence for medical advice. [ 56 ] [ 57 ] Dia benar-benar buta pada tahun 1638 dan menderita sakit hernia dan insomnia , sehingga ia diizinkan untuk melakukan perjalanan ke Florence untuk nasihat medis. [56] [57] <br />
Death Kematian <br />
Galileo continued to receive visitors until 1642, when, after suffering fever and heart palpitations, he died on January 8, 1642, at age 77. [ 56 ] The Grand Duke of Tuscany, Ferdinando II , wished to bury him in the main body of the Basilica of Santa Croce , next to the tombs of his father and other ancestors, and to erect a marble mausoleum in his honour. [ 58 ] These plans were scrapped, however, after Pope Urban VIII and his nephew, Cardinal Francesco Barberini, protested, [ 59 ] because Galileo was condemned by the Catholic Church for "vehement suspicion of heresy". [ 60 ] He was instead buried in a small room next to the novices' chapel at the end of a corridor from the southern transept of the basilica to the sacristy. [ 61 ] He was reburied in the main body of the basilica in 1737 after a monument had been erected there in his honour; [ 62 ] during this move, three fingers and a tooth were removed from his remains. [ 63 ] One of these fingers, the middle finger from Galileo's right hand, is currently on exhibition at the Museo Galileo in Florence, Italy. [ 64 ] Galileo terus menerima pengunjung sampai 1642, ketika, setelah menderita demam dan jantung berdebar-debar, ia meninggal pada tanggal 8 Januari 1642, pada usia 77. [56] The Grand Duke Tuscany, Ferdinando II , ingin menguburnya dalam tubuh utama di Basilika Santa Croce , di samping makam ayahnya dan nenek moyang lainnya, dan untuk mendirikan sebuah makam marmer untuk menghormatinya. [58] Program ini juga yang ditolak, namun setelah Paus Urbanus VIII dan keponakannya, Kardinal Francesco Barberini, protes , [59] karena Galileo dikutuk oleh Gereja Katolik untuk "dugaan keras dari ajaran sesat". [60] Ia dimakamkan bukan di sebuah ruangan kecil di sebelah pemula 'kapel di ujung koridor dari transept selatan basilika ke sakristi. [61] Ia dimakamkan kembali dalam tubuh utama basilika pada 1737 setelah monumen telah didirikan di sana untuk menghormatinya; [62] selama langkah ini, tiga jari dan gigi dikeluarkan dari jenazahnya. [63 ] Salah satu jari, jari tengah dari tangan kanan's Galileo, saat ini sedang pameran di Museo Galileo di Florence, Italia. [64] <br />
Scientific methods Metode ilmiah <br />
Galileo made original contributions to the science of motion through an innovative combination of experiment and mathematics. [ 65 ] More typical of science at the time were the qualitative studies of William Gilbert , on magnetism and electricity. Galileo membuat kontribusi yang asli dengan ilmu gerak melalui kombinasi inovatif dari eksperimen dan matematika. [65] Lebih khas ilmu pengetahuan pada saat itu penelitian kualitatif William Gilbert , daya tarik dan listrik. Galileo's father, Vincenzo Galilei , a lutenist and music theorist, had performed experiments establishing perhaps the oldest known non-linear relation in physics: for a stretched string, the pitch varies as the square root of the tension. [ 66 ] These observations lay within the framework of the Pythagorean tradition of music, well-known to instrument makers, which included the fact that subdividing a string by a whole number produces a harmonious scale. ayah Galileo, Vincenzo Galilei , seorang lutenist musik teori dan, telah melakukan percobaan mendirikan mungkin dikenal hubungan non-linear tertua dalam fisika: untuk sebuah string membentang, lapangan bervariasi sebagai akar kuadrat dari ketegangan. [66] Pengamatan ini terletak dalam rangka Pythagoras tradisi musik, terkenal kepada para pembuat instrumen, termasuk fakta bahwa pengelompokan string dengan seluruh nomor menghasilkan skala harmonis. Thus, a limited amount of mathematics had long related music and physical science, and young Galileo could see his own father's observations expand on that tradition. [ 67 ] Dengan demikian, jumlah terbatas matematika telah terkait musik yang panjang dan ilmu fisik, dan Galileo muda bisa melihat ayah sendiri pengamatan beliau berkembang pada tradisi itu. [67] <br />
Galileo is perhaps the first to clearly state that the laws of nature are mathematical. Galileo mungkin yang pertama dengan jelas menyatakan bahwa hukum alam yang matematis. In The Assayer he wrote "Philosophy is written in this grand book, the universe ... It is written in the language of mathematics, and its characters are triangles, circles, and other geometric figures;...." [ 68 ] His mathematical analyses are a further development of a tradition employed by late scholastic natural philosophers, which Galileo learned when he studied philosophy. [ 69 ] Although he tried to remain loyal to the Catholic Church, his adherence to experimental results, and their most honest interpretation, led to a rejection of blind allegiance to authority, both philosophical and religious, in matters of science. Dalam The Assayer ia menulis "Filsafat ditulis dalam buku ini besar, alam semesta ... Hal ini ditulis dalam bahasa matematika, dan karakter nya segitiga, lingkaran, dan lain geometris ;...." angka [68] Nya analisis matematika adalah pengembangan lebih lanjut dari tradisi yang dipekerjakan oleh filsuf alam akhir skolastik, yang Galileo dipelajari ketika dia belajar filsafat. [69] Meskipun ia mencoba untuk tetap setia kepada Gereja Katolik, kepatuhan kepada hasil eksperimen, dan paling jujur interpretasi mereka, menyebabkan penolakan terhadap kesetiaan buta terhadap otoritas, baik filosofis dan religius, dalam hal ilmu pengetahuan. In broader terms, this aided the separation of science from both philosophy and religion; a major development in human thought. Dalam istilah yang lebih luas, ini membantu pemisahan ilmu pengetahuan dari kedua filsafat dan agama, sebuah perkembangan penting dalam pemikiran manusia. <br />
By the standards of his time, Galileo was often willing to change his views in accordance with observation. Dengan standar waktunya, Galileo sering bersedia mengubah pandangannya sesuai dengan observasi. In order to perform his experiments, Galileo had to set up standards of length and time, so that measurements made on different days and in different laboratories could be compared in a reproducible fashion. Dalam rangka untuk melakukan eksperimen, Galileo harus menetapkan standar panjang dan waktu, sehingga pengukuran yang dilakukan pada hari yang berbeda dan di laboratorium yang berbeda dapat dibandingkan secara direproduksi. This provided a reliable foundation on which to confirm mathematical laws using inductive reasoning . Hal ini memberikan pondasi yang memadai yang untuk mengkonfirmasi hukum matematika menggunakan penalaran induktif . <br />
Galileo showed a remarkably modern appreciation for the proper relationship between mathematics, theoretical physics, and experimental physics. Galileo menunjukkan apresiasi yang sangat modern untuk hubungan yang tepat antara matematika, fisika teori, dan fisika eksperimental. He understood the parabola , both in terms of conic sections and in terms of the ordinate (y) varying as the square of the abscissa (x). Dia memahami parabola , baik dari segi bagian kerucut dan dalam hal ordinat (y) bervariasi sebagai kuadrat dari absis (x). Galilei further asserted that the parabola was the theoretically ideal trajectory of a uniformly accelerated projectile in the absence of friction and other disturbances. Galilei lebih lanjut menegaskan bahwa parabola adalah ideal secara teoritis lintasan sebuah proyektil dipercepat seragam dalam ketiadaan gesekan dan gangguan lainnya. He conceded that there are limits to the validity of this theory, noting on theoretical grounds that a projectile trajectory of a size comparable to that of the Earth could not possibly be a parabola, [ 70 ] but he nevertheless maintained that for distances up to the range of the artillery of his day, the deviation of a projectile's trajectory from a parabola would only be very slight. [ 71 ] Dia mengakui bahwa ada batas-batas keabsahan teori ini, mencatat dengan alasan teoritis bahwa lintasan proyektil ukuran sebanding dengan yang dari bumi tidak mungkin parabola, [70] tetapi ia tetap dipertahankan bahwa untuk jarak sampai dengan jangkauan artileri pada zamannya, penyimpangan's lintasan proyektil dari parabola hanya akan sangat sedikit. [71] <br />
Astronomy Astronomi<br />
It was on this page that Galileo first noted an observation of the moons of Jupiter . Itu ada di halaman ini Galileo pertama yang mencatat pengamatan bulan dari Jupiter . This observation upset the notion that all celestial bodies must revolve around the Earth. Pengamatan ini marah gagasan bahwa semua benda angkasa harus berputar di sekitar bumi. Galileo published a full description in Sidereus Nuncius in March 1610 Galileo menerbitkan sebuah deskripsi penuh di Sidereus Nuncius Maret 1610 <br />
<br />
The phases of Venus , observed by Galileo in 1610 Para fase Venus , diamati oleh Galileo pada tahun 1610 <br />
Based only on uncertain descriptions of the first practical telescope, invented by Hans Lippershey in the Netherlands in 1608, Galileo, in the following year, made a telescope with about 3x magnification. Hanya berdasarkan deskripsi pasti dari teleskop praktis pertama, diciptakan oleh Hans Lippershey di Belanda pada 1608, Galileo, pada tahun berikutnya, membuat teleskop dengan sekitar 3x pembesaran. He later made improved versions with up to about 30x magnification. [ 72 ] With a Galilean telescope the observer could see magnified, upright images on the earth – it was what is commonly known as a terrestrial telescope, or spyglass. Dia kemudian membuat versi ditingkatkan dengan sampai sekitar 30x pembesaran. [72] Dengan teleskop Galilea pengamat bisa melihat diperbesar, gambar tegak di bumi - itu adalah apa yang dikenal sebagai teleskop terestrial, atau teropong. He could also use it to observe the sky; for a time he was one of those who could construct telescopes good enough for that purpose. Ia juga bisa menggunakannya untuk mengamati langit, karena waktu dia adalah salah satu dari mereka yang bisa membangun teleskop cukup baik untuk tujuan itu. On 25 August 1609, he demonstrated his first telescope to Venetian lawmakers. Pada tanggal 25 Agustus 1609, ia mendemonstrasikan teleskop pertamanya ke Venesia anggota parlemen. His telescopes were also a profitable sideline for Galileo selling them to merchants who found them useful both at sea and as items of trade. teleskop Nya juga sampingan menguntungkan bagi Galileo menjualnya kepada pedagang yang menemukan mereka berguna baik di laut dan sebagai barang perdagangan. He published his initial telescopic astronomical observations in March 1610 in a brief treatise entitled Sidereus Nuncius ( Starry Messenger ). [ 73 ] Ia menerbitkan teleskopik awal pengamatan astronomi Maret 1610 dalam sebuah risalah singkat berjudul Sidereus Nuncius (Starry Messenger). [73] <br />
On 7 January 1610 Galileo observed with his telescope what he described at the time as "three fixed stars, totally invisible [ 74 ] by their smallness", all close to Jupiter, and lying on a straight line through it. [ 75 ] Observations on subsequent nights showed that the positions of these "stars" relative to Jupiter were changing in a way that would have been inexplicable if they had really been fixed stars. Pada tanggal 7 Januari 1610 Galileo diamati dengan teleskop nya apa yang dijelaskan pada saat itu sebagai "tiga bintang tetap, sama sekali tidak terlihat [74] oleh kecilnya mereka ", semua dekat dengan Jupiter, dan berbaring di garis lurus melalui itu. [75] Pengamatan malam berikutnya menunjukkan bahwa posisi dari "bintang" relatif terhadap Jupiter sedang berubah dengan cara yang seharusnya bisa dipahami jika mereka benar-benar bintang tetap. On 10 January Galileo noted that one of them had disappeared, an observation which he attributed to its being hidden behind Jupiter. Pada tanggal 10 Januari Galileo mencatat bahwa salah satu dari mereka menghilang, pengamatan yang ia dikaitkan dengan perusahaan yang tersembunyi di belakang Jupiter. Within a few days he concluded that they were orbiting Jupiter: [ 76 ] He had discovered three of Jupiter's four largest satellites (moons). Dalam beberapa hari ia menyimpulkan bahwa mereka mengorbit Jupiter: [76] Ia telah menemukan tiga dari empat Jupiter terbesar satelit (bulan). He discovered the fourth on 13 January. Ia menemukan yang keempat pada tanggal 13 Januari. These satellites are now called Io , Europa , Ganymede , and Callisto . Satelit ini sekarang disebut Io , Europa , Ganymede , dan Callisto . Galileo named the group of four the Medicean stars , in honour of his future patron, Cosimo II de' Medici, Grand Duke of Tuscany , and Cosimo's three brothers. [ 77 ] Later astronomers, however, renamed them Galilean satellites in honour of their discoverer. Galileo bernama kelompok empat bintang Medicean, untuk menghormati pelindung masa depannya, Cosimo II de 'Medici, Grand Duke of Tuscany , dan tiga Cosimo saudara. [77] Belakangan astronom, bagaimanapun, nama mereka satelit Galilea untuk menghormati penemu mereka . <br />
Once Galileo realized what he had seen a few days later, his observations of the satellites of Jupiter created a revolution in astronomy that reverberates to this day: a planet with smaller planets orbiting it did not conform to the principles of Aristotelian Cosmology , which held that all heavenly bodies should circle the Earth, [ 78 ] and many astronomers and philosophers initially refused to believe that Galileo could have discovered such a thing. [ 79 ] His observations were confirmed by the observatory of Christopher Clavius and he received a hero's welcome when he visited Rome in 1611 . [ 80 ] Setelah Galileo menyadari apa yang telah dilihatnya beberapa hari kemudian, pengamatan tentang satelit Jupiter menciptakan revolusi dalam astronomi yang bergema sampai hari ini: sebuah planet dengan planet yang lebih kecil yang mengorbit itu tidak sesuai dengan prinsip-prinsip Aristotelian Kosmologi , yang menyatakan bahwa semua benda-benda langit harus lingkaran Bumi, [78] dan banyak astronom dan filsuf awalnya menolak untuk percaya bahwa Galileo bisa menemukan hal semacam itu. [79] pengamatan Nya dikonfirmasi oleh observatorium dari Christopher Clavius dan ia menerima pahlawan menyambut ketika ia mengunjungi Roma pada tahun 1611 . [80] <br />
Galileo continued to observe the satellites over the next eighteen months, and by mid 1611 he had obtained remarkably accurate estimates for their periods—a feat which Kepler had believed impossible. [ 81 ] Galileo terus mengamati satelit selama delapan belas bulan berikutnya, dan pada pertengahan 1611 dia telah memperoleh sangat perkiraan yang akurat untuk jangka waktu yang mereka feat-yang Kepler telah percaya mustahil. [81] <br />
From September 1610, Galileo observed that Venus exhibited a full set of phases similar to that of the Moon . Dari September 1610, Galileo mengamati bahwa Venus menunjukkan set lengkap fase yang serupa dengan yang ada pada Bulan . The heliocentric model of the solar system developed by Nicolaus Copernicus predicted that all phases would be visible since the orbit of Venus around the Sun would cause its illuminated hemisphere to face the Earth when it was on the opposite side of the Sun and to face away from the Earth when it was on the Earth-side of the Sun. Para model heliosentris dari tata surya yang dikembangkan oleh Nicolaus Copernicus meramalkan bahwa semua tahap akan terlihat sejak orbit Venus mengelilingi Matahari akan menyebabkan belahan bumi diterangi dalam menghadapi Bumi ketika itu di sisi berlawanan dari Matahari dan untuk menghadapi jauh dari bumi ketika itu di sisi-Bumi Matahari. On the other hand, in Ptolemy's geocentric model it was impossible for any of the planets' orbits to intersect the spherical shell carrying the Sun. Di sisi lain, dalam model geosentris Ptolemeus mustahil bagi semua planet 'orbit untuk memotong kulit bola membawa Matahari. Traditionally the orbit of Venus was placed entirely on the near side of the Sun, where it could exhibit only crescent and new phases. Secara tradisional orbit Venus ditempatkan sepenuhnya pada sisi dekat dari Matahari, di mana ia hanya bisa menunjukkan fase bulan sabit dan baru. It was, however, also possible to place it entirely on the far side of the Sun, where it could exhibit only gibbous and full phases. Saat itu, bagaimanapun, juga memungkinkan untuk menempatkan hal itu sepenuhnya pada sisi yang jauh dari Matahari, di mana ia bisa menunjukkan tahap hanya menonjol dan penuh. After Galileo's telescopic observations of the crescent, gibbous and full phases of Venus, therefore, this Ptolemaic model became untenable. Setelah pengamatan teleskopik Galileo dari fase sabit, menonjol dan penuh Venus, oleh karena itu, model Ptolemeus menjadi tidak bisa dipertahankan. Thus in the early 17th century as a result of his discovery the great majority of astronomers converted to one of the various geo-heliocentric planetary models, [ 82 ] such as the Tychonic, Capellan and Extended Capellan models, [ 83 ] each either with or without a daily rotating Earth. Jadi pada awal abad ke-17 sebagai akibat dari penemuan sebagian besar astronom dikonversi ke salah satu planet geo heliosentris-berbagai model, [82] seperti Tychonic, Tanjung dan Tanjung Extended model, [83] masing-masing baik dengan atau Bumi berputar tanpa sehari-hari. These all had the virtue of explaining the phases of Venus without the vice of the 'refutation' of full heliocentrism's prediction of stellar parallax. Ini semua memiliki keutamaan yang menjelaskan fase-fase Venus tanpa wakil dari 'penolakan' dari prediksi heliosentris penuh tentang paralaks bintang. Galileo's discovery of the phases of Venus was thus arguably his most empirically practically influential contribution to the two-stage transition from full geocentrism to full heliocentrism via geo-heliocentrism. Penemuan Galileo dari fase Venus demikian dikatakan kontribusi yang paling empiris praktis berpengaruh terhadap transisi dua-tahap dari semesta penuh ke heliosentris penuh melalui geo-heliosentris. <br />
Galileo also observed the planet Saturn , and at first mistook its rings for planets, thinking it was a three-bodied system. Galileo juga mengamati planet Saturnus , dan mengira pertama cincin untuk planet, berpikir itu adalah sistem berbadan tiga. When he observed the planet later, Saturn's rings were directly oriented at Earth, causing him to think that two of the bodies had disappeared. Ketika ia mengamati planet ini kemudian, cincin Saturnus secara langsung berorientasi pada bumi, menyebabkan dia berpikir bahwa dua mayat telah menghilang. The rings reappeared when he observed the planet in 1616, further confusing him. [ 84 ] Cincin muncul lagi ketika ia mengamati planet ini pada 1616, lebih membingungkan dia. [84] <br />
Galileo was one of the first Europeans to observe sunspots , although Kepler had unwittingly observed one in 1607, but mistook it for a transit of Mercury. Galileo adalah salah satu orang Eropa pertama yang mengamati bintik matahari , meskipun Kepler tidak sengaja mengamati satu di 1607, tetapi mengira itu untuk transit Mercury. He also reinterpreted a sunspot observation from the time of Charlemagne , which formerly had been attributed (impossibly) to a transit of Mercury . Dia juga ditafsirkan kembali pengamatan sunspot dari masa Charlemagne , yang sebelumnya telah dikaitkan (mustahil) ke transit Mercury . The very existence of sunspots showed another difficulty with the unchanging perfection of the heavens posited by orthodox Aristotelian celestial physics, but their regular periodic transits also confirmed the dramatic novel prediction of Kepler's Aristotelian celestial dynamics in his 1609 Astronomia Nova that the sun rotates, which was the first successful novel prediction of post-spherist celestial physics. [ 85 ] And the annual variations in sunspots' motions, discovered by Francesco Sizzi and others in 1612–1613, [ 86 ] provided a powerful argument against both the Ptolemaic system and the geoheliocentric system of Tycho Brahe . [ 87 ] A dispute over priority in the discovery of sunspots, and in their interpretation, led Galileo to a long and bitter feud with the Jesuit Christoph Scheiner ; in fact, there is little doubt that both of them were beaten by David Fabricius and his son Johannes , looking for confirmation of Kepler's prediction of the sun's rotation. Adanya bintik matahari menunjukkan lain kesulitan dengan kesempurnaan tidak berubah langit diasumsikan oleh ortodoks fisika langit Aristotelian, tetapi periodik rutin transit mereka juga menegaskan prediksi novel dramatis Aristotelian langit's dinamika Kepler tahun 1609-nya Astronomia Nova yang berputar matahari, yang novel prediksi yang berhasil pertama spherist langit fisika-pos. [85] Dan variasi tahunan di 'gerakan bintik matahari, ditemukan oleh Francesco Sizzi dan lainnya di 1612-1613, [86] memberikan argumen yang kuat terhadap kedua sistem Ptolemaic dan geoheliocentric sistem Tycho Brahe . [87] Sengketa prioritas dalam penemuan bintik matahari, dan dalam interpretasi mereka, memimpin Galileo untuk dan pahit perseteruan panjang dengan Jesuit Christoph Scheiner , bahkan, ada sedikit keraguan bahwa keduanya dipukuli oleh David Fabricius dan anaknya Johannes , mencari konfirmasi's prediksi Kepler dari matahari rotasi. Scheiner quickly adopted Kepler's 1615 proposal of the modern telescope design, which gave larger magnification at the cost of inverted images; Galileo apparently never changed to Kepler's design. Scheiner cepat mengadopsi usulan 1615 Kepler dari desain teleskop modern, yang memberikan perbesaran yang lebih besar pada biaya gambar terbalik; Galileo tampaknya tidak pernah berubah untuk merancang Kepler. <br />
Prior to Galileo's construction of his version of a telescope, Thomas Harriot , an English mathematician and explorer, had already used what he dubbed a "perspective tube" to observe the moon. Sebelum's konstruksi Galileo versi nya teleskop, Thomas Harriot , seorang matematikawan Inggris dan penjelajah, telah menggunakan apa yang dijuluki sebagai "tabung perspektif" untuk mengamati bulan. Reporting his observations, Harriot noted only "strange spottednesse" in the waning of the crescent, but was ignorant to the cause. pengamatan Pelaporan nya, Harriot tercatat hanya "spottednesse aneh" dalam memudarnya bulan sabit, tetapi bodoh untuk penyebabnya. Galileo, due in part to his artistic training [ 18 ] and the knowledge of chiaroscuro , [ 17 ] had understood the patterns of light and shadow were in fact topological markers. Galileo, karena sebagian pelatihan seni nya [18] dan pengetahuan chiaroscuro , [17] telah memahami pola cahaya dan bayangan berada di spidol topological fakta. While not being the only one to observe the moon through a telescope, Galileo was the first to deduce the cause of the uneven waning as light occlusion from lunar mountains and craters . Sementara tidak menjadi satu-satunya untuk mengamati bulan melalui teleskop, Galileo adalah orang pertama yang menyimpulkan penyebab tidak rata berkurang sebagai oklusi cahaya dari bulan pegunungan dan kawah . In his study he also made topological charts, estimating the heights of the mountains. Dalam studinya ia juga membuat grafik topologi, memperkirakan ketinggian pegunungan. The moon was not what was long thought to have been a translucent and perfect sphere, as Aristotle claimed, and hardly the first "planet", an "eternal pearl to magnificently ascend into the heavenly empyrian", as put forth by Dante . Bulan tidak apa yang lama dianggap telah dan sempurna bola tembus, seperti Aristoteles mengklaim, dan hampir tidak yang "pertama" planet, sebuah "mutiara kekal untuk megah naik ke surga empyrian", yang dimuat oleh Dante . <br />
Galileo observed the Milky Way , previously believed to be nebulous , and found it to be a multitude of stars packed so densely that they appeared to be clouds from Earth. Galileo mengamati Bima Sakti , yang sebelumnya diyakini samar-samar , dan menemukan itu menjadi banyak bintang dikemas begitu padat bahwa mereka tampaknya awan dari Bumi. He located many other stars too distant to be visible with the naked eye. Dia terletak bintang lainnya terlalu jauh untuk dapat dilihat dengan mata telanjang. Galileo also observed the planet Neptune in 1612, but did not realize that it was a planet and took no particular notice of it. Galileo juga mengamati planet Neptunus pada tahun 1612, tetapi tidak menyadari bahwa itu adalah sebuah planet dan tidak memedulikan tertentu itu. It appears in his notebooks as one of many unremarkable dim stars. Tampaknya di notebook sebagai salah satu dari banyak bintang redup biasa-biasa saja. He observed the double star Mizar in Ursa Major in 1617. [ 88 ] Dia mengamati bintang ganda Mizar di Ursa Mayor di 1617. [88] <br />
In the Starry Messenger Galileo reported that stars appeared as mere blazes of light, essentially unaltered in appearance by the telescope, and contrasted them to planets, which the telescope revealed to be discs. Dalam Starry Messenger Galileo melaporkan bahwa bintang-bintang muncul sebagai blazes hanya cahaya, pada dasarnya tidak berubah dalam penampilan oleh teleskop, dan kontras mereka ke planet, yang teleskop diturunkan menjadi disk. He later devised a crude but effective method for measuring the size of a star's seeing disc , although he mistakenly assumed this to be a reasonably faithful image of the star itself. [ 89 ] As described in his Dialogue Concerning the two Chief World Systems , his method was to hang a thin rope in his line of sight to the star and measure the maximum distance from which it would wholly obscure the star's seeing disc. Dia kemudian merancang sebuah tapi efektif metode mentah untuk mengukur ukuran bintang disk melihat , meskipun ia keliru menganggap ini sebagai setia citra cukup dari bintang itu sendiri. [89] Sebagaimana dijelaskan dalam bukunya Dialog Mengenai dua Kepala Dunia Sistem, nya Metode untuk menggantung tali tipis sejalan nya pemandangan bintang dan mengukur jarak maksimum dari yang seluruhnya akan mengaburkan disk melihat bintang. From his measurements of this distance and of the width of the rope he could calculate the angle subtended by the seeing disc at his viewing point. Dari pengukuran nya dari jarak ini dan dari lebar tali ia bisa menghitung sudut subtended oleh disk melihat pada saat melihat-Nya. In his Dialogue he reported that he had found the apparent diameter of a star of first magnitude to be no more than 5 arcseconds , and that of one of sixth magnitude to be about 5 / 6 arcseconds. Dalam karyanya Dialog ia melaporkan bahwa ia telah menemukan diameter tampak dari bintang pertama besarnya tidak lebih dari 5 detik busur , dan bahwa salah satu keenam besarnya menjadi sekitar 5 / 6 detik busur. This was much smaller than previous estimates of the apparent sizes of the brightest stars, and enabled Galileo to counter anti-Copernican arguments that these stars would have to be absurdly large for their annual parallaxes to be undetectable. [ 90 ] Ini jauh lebih kecil dari perkiraan sebelumnya dari ukuran nyata dari bintang-bintang terang, dan memungkinkan Galileo untuk argumen anti-Copernican counter bahwa bintang-bintang itu harus bukan kepalang besar untuk parallaxes tahunan mereka untuk menjadi tidak terdeteksi. [90] <br />
Technology<br />
Galileo's geometrical and military compass, thought to have been made c. kompas Galileo geometri dan militer, diperkirakan telah dibuat c. 1604 by his personal instrument-maker Marc'Antonio Mazzoleni 1604 oleh pribadinya pembuat alat- Marc'Antonio Mazzoleni <br />
Galileo made a number of contributions to what is now known as technology , as distinct from pure physics, and suggested others. Galileo membuat sejumlah kontribusi pada apa yang sekarang dikenal sebagai teknologi , berbeda dari fisika murni, dan menyarankan orang lain. This is not the same distinction as made by Aristotle, who would have considered all Galileo's physics as techne or useful knowledge, as opposed to episteme , or philosophical investigation into the causes of things. Ini bukan perbedaan yang sama seperti yang dibuat oleh Aristoteles, yang akan mempertimbangkan semua's fisika Galileo sebagai techne atau pengetahuan yang berguna, sebagai lawan episteme, atau investigasi filosofis menjadi penyebab hal. Between 1595 and 1598, Galileo devised and improved a Geometric and Military Compass suitable for use by gunners and surveyors . Antara 1595 dan 1598, Galileo merancang dan memperbaiki sebuah geometrik dan Militer Kompas cocok untuk digunakan oleh penembak dan surveyor . This expanded on earlier instruments designed by Niccolò Tartaglia and Guidobaldo del Monte . Ini diperluas pada instrumen sebelumnya dirancang oleh Niccolò Tartaglia dan Guidobaldo del Monte . For gunners, it offered, in addition to a new and safer way of elevating cannons accurately, a way of quickly computing the charge of gunpowder for cannonballs of different sizes and materials. Untuk penembak, itu ditawarkan, di samping dan aman cara baru dalam mengangkat meriam akurat, cara cepat menghitung biaya dari mesiu untuk cannonballs dari berbagai ukuran dan bahan. As a geometric instrument, it enabled the construction of any regular polygon , computation of the area of any polygon or circular sector, and a variety of other calculations. Sebagai instrumen geometris, itu memungkinkan susunan dari suatu rutin poligon , perhitungan area dari setiap poligon atau sektor melingkar, dan berbagai perhitungan lainnya. Under Galileo's direction, instrument maker Marc'Antonio Mazzoleni produced more than 100 of these compasses, which Galileo sold (along with an instruction manual he wrote) for 50 lire and offered a course of instruction in the use of the compasses for 120 lire. [ 91 ] Under arah Galileo, alat pembuat Marc'Antonio Mazzoleni memproduksi lebih dari 100 dari kompas, yang dijual Galileo (bersama dengan sebuah buku petunjuk yang ia tulis) untuk 50 lira dan menawarkan kursus pengajaran dalam penggunaan kompas untuk 120 lira. [ 91] <br />
In about 1593 , Galileo constructed a thermometer , using the expansion and contraction of air in a bulb to move water in an attached tube. Pada sekitar 1593 , Galileo membangun sebuah termometer , menggunakan ekspansi dan kontraksi udara di bohlam untuk memindahkan air dalam tabung terpasang. <br />
A replica of the earliest surviving telescope attributed to Galileo Galilei, on display at the Griffith Observatory . Sebuah replika dari hidup teleskop awal dikaitkan dengan Galileo Galilei, pada layar di Observatorium Griffith . <br />
In 1609, Galileo was, along with Englishman Thomas Harriot and others, among the first to use a refracting telescope as an instrument to observe stars, planets or moons. Pada 1609, Galileo, bersama dengan Inggris Thomas Harriot dan lain-lain, di antara yang pertama untuk menggunakan teleskop pembiasan sebagai instrumen untuk mengamati bintang-bintang, planet atau bulan. The name "telescope" was coined for Galileo's instrument by a Greek mathematician, Giovanni Demisiani , [ 92 ] at a banquet held in 1611 by Prince Federico Cesi to make Galileo a member of his Accademia dei Lincei . [ 93 ] The name was derived from the Greek tele = 'far' and skopein = 'to look or see'. Nama "teleskop" diciptakan untuk itu instrumen Galileo oleh seorang ahli matematika Yunani, Giovanni Demisiani , [92] di sebuah pesta yang diadakan pada tahun 1611 oleh Pangeran Federico Cesi untuk membuat Galileo anggota nya dei Accademia Lincei . [93] Nama itu berasal dari tele Yunani = 'jauh' dan skopein = 'untuk melihat atau melihat'. In 1610, he used a telescope at close range to magnify the parts of insects. [ 94 ] By 1624 Galileo had perfected [ 95 ] a compound microscope . Pada 1610, ia menggunakan teleskop jarak dekat untuk memperbesar bagian-bagian serangga. [94] Pada 1624 Galileo telah disempurnakan [95] suatu senyawa mikroskop . He gave one of these instruments to Cardinal Zollern in May of that year for presentation to the Duke of Bavaria, [ 96 ] and in September he sent another to Prince Cesi. [ 97 ] The Linceans played a role again in naming the "microscope" a year later when fellow academy member Giovanni Faber coined the word for Galileo's invention from the Greek words μικρόν ( micron ) meaning "small", and σκοπεῖν ( skopein ) meaning "to look at". Dia memberi salah satu instrumen untuk Kardinal Zollern pada bulan Mei tahun itu untuk presentasi kepada Duke of Bavaria, [96] dan pada bulan September ia menyuruh lain untuk Pangeran Cesi. [97] The Linceans memainkan peran lagi dalam penamaan "mikroskop" setahun kemudian ketika sesama anggota akademi Giovanni Faber diciptakan kata untuk itu penemuan Galileo dari μικρόν kata Yunani (mikron) yang berarti "kecil", dan σκοπεῖν (skopein) yang berarti "melihat". The word was meant to be analogous with "telescope". [ 98 ] [ 99 ] Illustrations of insects made using one of Galileo's microscopes, and published in 1625, appear to have been the first clear documentation of the use of a compound microscope. [ 100 ] Kata ini dimaksudkan untuk dianalogikan dengan "teleskop". [98] [99] Ilustrasi serangga dibuat menggunakan salah satu's mikroskop Galileo, dan diterbitkan tahun 1625, tampaknya telah menjadi pertama dokumentasi yang jelas tentang penggunaan mikroskop senyawa. [ 100] <br />
In 1612, having determined the orbital periods of Jupiter's satellites, Galileo proposed that with sufficiently accurate knowledge of their orbits one could use their positions as a universal clock, and this would make possible the determination of longitude . Pada tahun 1612, setelah menentukan periode orbit's satelit Jupiter, Galileo mengusulkan bahwa dengan pengetahuan yang cukup akurat dari orbit mereka satu dapat menggunakan posisi mereka sebagai jam universal, dan ini akan memungkinkan penentuan bujur . He worked on this problem from time to time during the remainder of his life; but the practical problems were severe. Dia bekerja pada masalah ini dari waktu ke waktu selama sisa hidupnya, tetapi masalah praktis parah. The method was first successfully applied by Giovanni Domenico Cassini in 1681 and was later used extensively for large land surveys; this method, for example, was used by Lewis and Clark . Metode ini pertama kali berhasil diterapkan oleh Giovanni Domenico Cassini tahun 1681 dan kemudian digunakan secara luas untuk survei tanah besar; metode ini, misalnya, digunakan oleh Lewis dan Clark . For sea navigation, where delicate telescopic observations were more difficult, the longitude problem eventually required development of a practical portable marine chronometer , such as that of John Harrison . [ 101 ] In his last year, when totally blind, he designed an escapement mechanism for a pendulum clock (called Galileo's escapement ), a vectorial model of which may be seen here . Untuk navigasi laut, di mana pengamatan teleskopik halus lebih sulit, masalah bujur akhirnya diperlukan pengembangan praktis portabel kronometer laut , seperti yang dari John Harrison . [101] Pada tahun terakhir, ketika benar-benar buta, ia dirancang suatu pelarian mekanisme jam pendulum (disebut 's pelarian Galileo ), model vectorial yang bisa dilihat di sini . The first fully operational pendulum clock was made by Christiaan Huygens in the 1650s. Operasional bandul jam penuh pertama dibuat oleh Christiaan Huygens di 1650s. <br />
Physics<br />
Galileo e Viviani , 1892, Tito Lessi Galileo e Viviani , 1892, Tito Lessi <br />
Galileo's theoretical and experimental work on the motions of bodies, along with the largely independent work of Kepler and René Descartes , was a precursor of the classical mechanics developed by Sir Isaac Newton . teoritis dan eksperimental bekerja Galileo pada gerakan tubuh, bersama dengan penelitian independen yang bekerja sebagian besar dari Kepler dan Rene Descartes , adalah pendahulu dari mekanika klasik yang dikembangkan oleh Sir Isaac Newton . <br />
A biography by Galileo's pupil Vincenzo Viviani stated that Galileo had dropped balls of the same material, but different masses , from the Leaning Tower of Pisa to demonstrate that their time of descent was independent of their mass. [ 102 ] This was contrary to what Aristotle had taught: that heavy objects fall faster than lighter ones, in direct proportion to weight. [ 103 ] While this story has been retold in popular accounts, there is no account by Galileo himself of such an experiment, and it is generally accepted by historians that it was at most a thought experiment which did not actually take place. [ 104 ] Sebuah biografi oleh Galileo murid Vincenzo Viviani menyatakan bahwa Galileo menjatuhkan bola dari bahan yang sama, tetapi berbeda massa , dari Menara Miring Pisa untuk menunjukkan bahwa waktu mereka keturunan adalah independen massa mereka. [102] Ini bertentangan dengan Aristoteles apa telah mengajarkan: berat jatuh lebih cepat daripada benda ringan, yang secara langsung terhadap proporsi berat badan. bahwa [103] Sementara cerita ini telah diceritakan dalam rekening populer, tidak ada rekening oleh Galileo sendiri seperti percobaan, dan umumnya diterima oleh para sejarawan bahwa itu paling suatu eksperimen pemikiran yang tidak benar-benar terjadi. [104] <br />
In his 1638 Discorsi Galileo's character Salviati, widely regarded as largely Galileo's spokesman, held that all unequal weights would fall with the same finite speed in a vacuum. Pada tahun 1638 ia Galileo karakter Discorsi Salviati, secara luas dianggap sebagai sebagian besar Juru bicara Galileo, berpendapat bahwa semua bobot yang tidak sama akan jatuh dengan kecepatan yang terbatas yang sama dalam ruang hampa. But this had previously been proposed by Lucretius [ 105 ] and Simon Stevin . [ 106 ] Cristiano Banti's Salviati also held it could be experimentally demonstrated by the comparison of pendulum motions in air with bobs of lead and of cork which had different weight but which were otherwise similar. Tapi ini sebelumnya telah diusulkan oleh Lucretius [105] dan Simon Stevin . [106] Cristiano Banti's Salviati juga diadakan bisa eksperimen ditunjukkan oleh perbandingan gerakan pendulum di udara dengan bobs timbal dan gabus yang berat yang berbeda namun yang dinyatakan serupa. <br />
Galileo proposed that a falling body would fall with a uniform acceleration, as long as the resistance of the medium through which it was falling remained negligible, or in the limiting case of its falling through a vacuum. [ 107 ] He also derived the correct kinematical law for the distance travelled during a uniform acceleration starting from rest—namely, that it is proportional to the square of the elapsed time ( d ∝ t 2 ). [ 108 ] However, in neither case were these discoveries entirely original. Galileo mengusulkan bahwa benda jatuh akan jatuh dengan percepatan seragam, selama perlawanan dari medium melalui mana ia jatuh tetap tidak bermakna, atau dalam kasus pembatasan yang jatuh melalui ruang hampa. [107] Ia juga berasal yang benar kinematika hukum bagi jarak yang ditempuh selama percepatan seragam mulai dari yang lain-yaitu, bahwa itu adalah proporsional dengan kuadrat waktu yang telah berlalu (d α t 2). [108] Namun, dalam kasus penemuan-penemuan tidak adalah sepenuhnya asli. The time-squared law for uniformly accelerated change was already known to Nicole Oresme in the 14th century, [ 109 ] and Domingo de Soto , in the 16th, had suggested that bodies falling through a homogeneous medium would be uniformly accelerated. [ 110 ] Galileo expressed the time-squared law using geometrical constructions and mathematically precise words, adhering to the standards of the day. The-squared hukum waktu untuk seragam perubahan dipercepat sudah diketahui Nicole Oresme pada abad ke-14, [109] dan Domingo de Soto , dalam 16, telah menyarankan bahwa tubuh jatuh melalui medium homogen akan dipercepat seragam. [110] Galileo menyatakan hukum waktu-squared menggunakan konstruksi geometris dan matematis kata-kata yang tepat, mengikuti standar hari. (It remained for others to re-express the law in algebraic terms). (Ini tetap bagi orang lain untuk kembali menyatakan hukum dalam istilah aljabar). He also concluded that objects retain their velocity unless a force —often friction —acts upon them, refuting the generally accepted Aristotelian hypothesis that objects "naturally" slow down and stop unless a force acts upon them (philosophical ideas relating to inertia had been proposed by John Philoponus centuries earlier, as had Jean Buridan , and according to Joseph Needham , Mo Tzu had proposed it centuries before either of them, but this was the first time that it had been mathematically expressed, verified experimentally, and introduced the idea of frictional force , the key breakthrough in validating inertia). Dia juga menyimpulkan bahwa objek mempertahankan kecepatan mereka kecuali gaya -sering gesekan -tindakan atas mereka, yang membantah hipotesis Aristotelian diterima secara umum bahwa objek "alami" melambat dan berhenti kecuali gaya bertindak atas mereka (ide-ide filosofis terkait dengan inersia telah diusulkan oleh John Philoponus abad yang lalu, seperti yang Jean Buridan , dan menurut Joseph Needham , Mo Tzu telah mengusulkan itu berabad-abad sebelum salah satu dari mereka, tapi ini kali pertama itu telah matematis dinyatakan, diuji secara eksperimen, dan memperkenalkan gagasan tentang gaya gesekan , terobosan kunci dalam inersia memvalidasi). Galileo's Principle of Inertia stated: "A body moving on a level surface will continue in the same direction at constant speed unless disturbed." Galileo Prinsip Inersia menyatakan: "Sebuah benda yang bergerak pada permukaan yang datar akan terus ke arah yang sama dengan kecepatan konstan kecuali terganggu." This principle was incorporated into Newton's laws of motion (first law). Prinsip ini dimasukkan ke dalam hukum Newton's gerak (hukum pertama). <br />
Dome of the Cathedral of Pisa with the "lamp of Galileo" Kubah Katedral Pisa dengan "lampu Galileo" <br />
Galileo conducted several experiments with pendulums . Galileo melakukan beberapa percobaan dengan pendulum . It is popularly believed (thanks to the biography by Vincenzo Viviani ) that these began by watching the swings of the bronze chandelier in the cathedral of Pisa, using his pulse as a timer. Hal ini populer diyakini (berkat biografi oleh Vincenzo Viviani ) bahwa mulai dengan menonton ayunan dari lampu perunggu di katedral Pisa, menggunakan pulsa sebagai timer. Later experiments are described in his Two New Sciences . Kemudian eksperimen dijelaskan dalam bukunya Dua Ilmu Baru . Galileo claimed that a simple pendulum is isochronous , ie that its swings always take the same amount of time, independently of the amplitude . Galileo menyatakan bahwa pendulum sederhana adalah isochronous , yaitu bahwa perubahan yang selalu mengambil jumlah waktu yang sama, secara independen dari amplitudo . In fact, this is only approximately true, [ 111 ] as was discovered by Christian Huygens . Sebenarnya, ini hanya kira-kira benar, [111] seperti yang ditemukan oleh Christian Huygens . Galileo also found that the square of the period varies directly with the length of the pendulum. Galileo juga menemukan bahwa kuadrat dari periode bervariasi secara langsung dengan panjang pendulum. Galileo's son, Vincenzo, sketched a clock based on his father's theories in 1642. putra Galileo, Vincenzo, membuat sketsa jam berdasarkan teori ayahnya pada tahun 1642. The clock was never built and, because of the large swings required by its verge escapement , would have been a poor timekeeper. Jam tidak pernah dibangun dan, karena ayunan besar yang dibutuhkan oleh perusahaan pelarian ambang , akan menjadi pencatat waktu miskin. (See Technology above.) (Lihat Teknologi di atas.) <br />
In 1638 Galileo described an experimental method to measure the speed of light by arranging that two observers, each having lanterns equipped with shutters, observe each other's lanterns at some distance. Pada tahun 1638 Galileo menggambarkan sebuah metode eksperimen untuk mengukur kecepatan cahaya dengan mengatur bahwa dua pengamat, setiap lentera yang dilengkapi dengan daun jendela, amati setiap lentera lain pada jarak tertentu. The first observer opens the shutter of his lamp, and, the second, upon seeing the light, immediately opens the shutter of his own lantern. Pertama pengamat membuka rana lampu, dan, kedua, setelah melihat cahaya, segera membuka rana lentera sendiri. The time between the first observer's opening his shutter and seeing the light from the second observer's lamp indicates the time it takes light to travel back and forth between the two observers. Waktu antara pengamat pertama rana membuka dan melihat cahaya dari lampu pengamat kedua mengindikasikan waktu yang dibutuhkan cahaya untuk melakukan perjalanan bolak-balik antara dua pengamat. Galileo reported that when he tried this at a distance of less than a mile, he was unable to determine whether or not the light appeared instantaneously. [ 112 ] Sometime between Galileo's death and 1667, the members of the Florentine Accademia del Cimento repeated the experiment over a distance of about a mile and obtained a similarly inconclusive result. [ 113 ] Galileo melaporkan bahwa ketika ia mencoba ini pada jarak kurang dari satu mil, ia tidak dapat menentukan apakah atau tidak cahaya muncul seketika. [112] Beberapa waktu antara kematian Galileo dan 1667, para anggota Florence Accademia del Cimento mengulangi percobaan lebih dari jarak sekitar satu mil dan memperoleh hasil yang sama tidak meyakinkan. [113] <br />
Galileo is lesser known for, yet still credited with, being one of the first to understand sound frequency. Galileo ini kurang dikenal karena, namun tetap dikreditkan dengan, menjadi salah satu yang pertama untuk memahami frekuensi suara. By scraping a chisel at different speeds, he linked the pitch of the sound produced to the spacing of the chisel's skips, a measure of frequency. Dengan Scraping pahat pada kecepatan yang berbeda, dia menghubungkan pitch suara yang dihasilkan dengan jarak dari melompat pahat, sebuah ukuran frekuensi. <br />
Galileo put forward the basic principle of relativity , that the laws of physics are the same in any system that is moving at a constant speed in a straight line, regardless of its particular speed or direction. Galileo mengedepankan prinsip dasar relativitas , bahwa hukum fisika adalah sama dalam sistem yang bergerak dengan kecepatan konstan dalam garis lurus, terlepas dari kecepatan tertentu atau arah. Hence, there is no absolute motion or absolute rest. Oleh karena itu, tidak ada gerak absolut atau istirahat mutlak. This principle provided the basic framework for Newton's laws of motion and is central to Einstein's special theory of relativity . Prinsip ini memberikan kerangka dasar untuk Teman-hukum Newton tentang gerak dan merupakan pusat Einstein teori relativitas khusus . <br />
Mathematics Matematika <br />
While Galileo's application of mathematics to experimental physics was innovative, his mathematical methods were the standard ones of the day. Sementara aplikasi Galileo matematika untuk fisika eksperimental inovatif, metode matematika adalah orang-orang standar hari. The analysis and proofs relied heavily on the Eudoxian theory of proportion , as set forth in the fifth book of Euclid's Elements . Analisis dan bukti sangat bergantung pada teori Eudoxian proporsi , sebagaimana diatur dalam buku kelima Euclid's Elements . This theory had become available only a century before, thanks to accurate translations by Tartaglia and others; but by the end of Galileo's life it was being superseded by the algebraic methods of Descartes . Teori ini telah menjadi hanya tersedia abad sebelum, berkat terjemahan akurat oleh Tartaglia dan lain-lain, tetapi pada akhir itu kehidupan Galileo itu sedang digantikan oleh metode aljabar dari Descartes . <br />
Galileo produced one piece of original and even prophetic work in mathematics: Galileo's paradox , which shows that there are as many perfect squares as there are whole numbers, even though most numbers are not perfect squares. Galileo menghasilkan sepotong dan bahkan kenabian karya asli dalam matematika: 's paradoks Galileo , yang menunjukkan bahwa ada banyak kotak sempurna karena ada bilangan bulat, meskipun nomor paling tidak kuadrat sempurna. <br />
His writings<br />
Statue outside the Uffizi , Florence Patung luar Uffizi , Florence <br />
Galileo's early works describing scientific instruments include the 1586 tract entitled The Little Balance ( La Billancetta ) describing an accurate balance to weigh objects in air or water [ 114 ] and the 1606 printed manual Le Operazioni del Compasso Geometrico et Militare on the operation of a geometrical and military compass. [ 115 ] awal karya's Galileo menggambarkan instrumen ilmiah termasuk saluran 1586 berjudul The Balance Little (La Billancetta) menggambarkan keseimbangan yang akurat untuk menimbang benda-benda di udara atau air [114] dan 1606 dicetak manual Le Operazioni del Compasso Geometrico et Militare pada pengoperasian geometris dan militer kompas. [115] <br />
His early works in dynamics, the science of motion and mechanics were his 1590 Pisan De Motu (On Motion) and his circa 1600 Paduan Le Meccaniche (Mechanics). karya awal-Nya dalam dinamika, ilmu gerak dan mekanik yang 1590 nya Pisan De Motu (On Motion) dan sekitar nya 1600 Paduan Le Meccaniche (Mekanik). The former was based on Aristotelian–Archimedean fluid dynamics and held that the speed of gravitational fall in a fluid medium was proportional to the excess of a body's specific weight over that of the medium, whereby in a vacuum bodies would fall with speeds in proportion to their specific weights. Yang pertama didasarkan pada dinamika fluida Aristotelian-Archimedean dan berpendapat bahwa kecepatan jatuh gravitasi dalam media cairan berbanding lurus dengan kelebihan berat jenis suatu tubuh atas bahwa dari media, dimana dalam tubuh vakum akan jatuh dengan kecepatan sesuai dengan proporsi berat spesifik mereka. It also subscribed to the Hipparchan-Philoponan impetus dynamics in which impetus is self-dissipating and free-fall in a vacuum would have an essential terminal speed according to specific weight after an initial period of acceleration. Hal ini juga berlangganan Hipparchan-Philoponan dinamika dorongan di mana dorongan adalah diri menghilang dan bebas-jatuh dalam ruang hampa akan memiliki kecepatan terminal penting sesuai dengan berat tertentu setelah periode awal percepatan. <br />
Galileo's 1610 The Starry Messenger ( Sidereus Nuncius ) was the first scientific treatise to be published based on observations made through a telescope. Galileo 1610 The Starry Messenger (Sidereus Nuncius) adalah risalah ilmiah pertama yang diterbitkan berdasarkan pengamatan yang dilakukan melalui teleskop. It reported his discoveries of: Hal ini melaporkan penemuannya dari: <br />
• the Galilean moons ; di Galilea bulan ; <br />
• the roughness of the Moon's surface; kekasaran permukaan Bulan; <br />
• the existence of a large number of stars invisible to the naked eye, particularly those responsible for the appearance of the Milky Way ; and keberadaan sejumlah besar bintang tak terlihat dengan mata telanjang, terutama mereka yang bertanggung jawab atas penampilan Bima Sakti , dan <br />
• differences between the appearances of the planets and those of the fixed stars—the former appearing as small discs, while the latter appeared as unmagnified points of light. perbedaan antara rupa planet-planet dan orang-orang dari diskus tetap kecil bintang-yang pertama muncul sebagai, sedangkan yang kedua muncul poin unmagnified cahaya. <br />
Galileo published a description of sunspots in 1613 entitled Letters on Sunspots [ 116 ] suggesting the Sun and heavens are corruptible. Galileo menerbitkan sebuah deskripsi bintik matahari pada 1613 yang berjudul Surat pada Sunspots [116] menyarankan Matahari dan langit yang fana. The Letters on Sunspots also reported his 1610 telescopic observations of the full set of phases of Venus, and his discovery of the puzzling "appendages" of Saturn and their even more puzzling subsequent disappearance. Surat pada Sunspots juga melaporkan 1610 nya pengamatan teleskopik set lengkap fase Venus, dan penemuan "membingungkan" pelengkap Saturnus dan hilangnya mereka bahkan lebih berikutnya membingungkan. In 1615 Galileo prepared a manuscript known as the Letter to the Grand Duchess Christina which was not published in printed form until 1636. Pada tahun 1615 Galileo menyiapkan naskah yang dikenal sebagai Surat ke Grand Duchess Christina yang tidak dipublikasikan dalam bentuk cetakan sampai 1636. This letter was a revised version of the Letter to Castelli , which was denounced by the Inquisition as an incursion upon theology by advocating Copernicanism both as physically true and as consistent with Scripture. [ 117 ] In 1616, after the order by the inquisition for Galileo not to hold or defend the Copernican position, Galileo wrote the Discourse on the tides ( Discorso sul flusso e il reflusso del mare ) based on the Copernican earth, in the form of a private letter to Cardinal Orsini . [ 118 ] In 1619, Mario Guiducci, a pupil of Galileo's, published a lecture written largely by Galileo under the title Discourse on the Comets ( Discorso Delle Comete ), arguing against the Jesuit interpretation of comets. [ 119 ] Surat ini adalah versi revisi dari Surat Castelli , yang dikecam oleh Inkuisisi sebagai serangan atas teologi oleh advokasi Copernicanism baik secara fisik benar dan konsisten dengan Alkitab. [117] Pada tahun 1616, setelah perintah oleh inkuisisi untuk Galileo bukan untuk memegang atau mempertahankan posisi Copernican, Galileo menulis Wacana pada pasang surut (Discorso sul e il flusso reflusso del mare) berdasarkan bumi Copernican, dalam bentuk surat pribadi kepada Kardinal Orsini . [118] Pada 1619, Mario Guiducci, seorang murid Galileo, menerbitkan ceramah yang ditulis sebagian besar oleh Galileo di bawah judul Wacana pada Komet (Discorso Delle Comete), berdebat melawan penafsiran Jesuit komet. [119] <br />
In 1623, Galileo published The Assayer – Il Saggiatore , which attacked theories based on Aristotle's authority and promoted experimentation and the mathematical formulation of scientific ideas. Pada 1623, Galileo menerbitkan The Assayer - Saggiatore Il, yang menyerang teori berdasarkan's otoritas Aristoteles dan eksperimentasi dipromosikan dan perumusan matematis ide-ide ilmiah. The book was highly successful and even found support among the higher echelons of the Christian church. [ 120 ] Following the success of The Assayer, Galileo published the Dialogue Concerning the Two Chief World Systems (Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo) in 1632. Buku itu sangat sukses dan bahkan menemukan dukungan di antara para pejabat tinggi gereja Kristen. [120] Menyusul keberhasilan The Assayer, Galileo menerbitkan Dialog Mengenai Dunia Kepala Dua Sistem (Dialogo Sopra i karena sistemi del mondo massimi) tahun 1632 . Despite taking care to adhere to the Inquisition's 1616 instructions, the claims in the book favouring Copernican theory and a non Geocentric model of the solar system led to Galileo being tried and banned on publication. Meskipun mengurus untuk mematuhi 1616 Inkuisisi petunjuk, klaim dalam buku menguntungkan teori Copernican dan model geosentris non tata surya menyebabkan Galileo diadili dan dilarang pada publikasi. Despite the publication ban, Galileo published his Discourses and Mathematical Demonstrations Relating to Two New Sciences ( Discorsi e Dimostrazioni Matematiche, intorno a due nuove scienze ) in 1638 in Holland , outside the jurisdiction of the Inquisition. Meskipun larangan publikasi, Galileo menerbitkan bukunya yang Diskursus dan Demonstrasi Matematika Berkaitan dengan Dua Ilmu Pengetahuan Baru (Discorsi e Dimostrazioni Matematiche, intorno a nuove scienze jatuh tempo) tahun 1638 di Belanda , di luar yurisdiksi Inkuisisi. <br />
• The Little Balance (1586) Saldo Little (1586) <br />
• On Motion (1590) [ 121 ] Pada Motion (1590) [121] <br />
• Mechanics (ca. 1600) Mekanika (ca. 1600) <br />
• The Starry Messenger (1610; in Latin, Sidereus Nuncius) The Starry Messenger (1610, dalam bahasa Latin, Nuncius Sidereus) <br />
• Discourse on Floating Bodies (1612) Wacana di Floating Badan (1612) <br />
• Letters on Sunspots (1613) Surat pada Sunspots (1613) <br />
• Letter to the Grand Duchess Christina (1615; published in 1636) Surat ke Grand Duchess Christina (1615; diterbitkan di 1636) <br />
• Discourse on the Tides (1616; in Italian, Discorso del flusso e reflusso del mare) Wacana di Tides (1616, dalam bahasa Italia, Discorso del flusso e reflusso del mare) <br />
• Discourse on the Comets (1619; in Italian, Discorso Delle Comete) Wacana di Komet (1619, dalam bahasa Italia, Delle Discorso Comete) <br />
• The Assayer (1623; in Italian, Il Saggiatore) The Assayer (1623, dalam bahasa Italia, Saggiatore Il) <br />
• Dialogue Concerning the Two Chief World Systems (1632; in Italian Dialogo dei due massimi sistemi del mondo) Dialog Mengenai Dua Kepala Sistem Dunia (1632, di Italia dei Dialogo karena sistemi del mondo massimi) <br />
• Discourses and Mathematical Demonstrations Relating to Two New Sciences (1638; in Italian, Discorsi e Dimostrazioni Matematiche, intorno a due nuove scienze) Wacana dan Matematika Demonstrasi Berkaitan dengan Dua Ilmu Pengetahuan Baru (1638, dalam bahasa Italia, Discorsi e Dimostrazioni Matematiche, intorno a nuove scienze jatuh tempo) <br />
Legacy Warisan <br />
Church reassessments of Galileo in later centuries Gereja reassessments Galileo di abad kemudian <br />
The Inquisition's ban on reprinting Galileo's works was lifted in 1718 when permission was granted to publish an edition of his works (excluding the condemned Dialogue ) in Florence. [ 122 ] In 1741 Pope Benedict XIV authorized the publication of an edition of Galileo's complete scientific works [ 123 ] which included a mildly censored version of the Dialogue . [ 124 ] In 1758 the general prohibition against works advocating heliocentrism was removed from the Index of prohibited books , although the specific ban on uncensored versions of the Dialogue and Copernicus's De Revolutionibus remained. [ 125 ] All traces of official opposition to heliocentrism by the church disappeared in 1835 when these works were finally dropped from the Index. [ 126 ] Inkuisisi's Larangan itu pada pencetakan karya-karya Galileo dicabut pada 1718 ketika izin diberikan untuk menerbitkan sebuah edisi dari karya-karyanya (tidak termasuk Dialog dikutuk) di Florence. [122] Pada tahun 1741 Paus Benediktus XIV resmi penerbitan edisi lengkap ilmiah-karya Galileo [123] yang termasuk disensor versi agak dari Dialog. [124] Pada tahun 1758 larangan umum terhadap karya advokasi heliosentris telah dihapus dari indeks buku dilarang , meskipun larangan spesifik pada versi uncensored dari Dialog dan Copernicus De Revolutionibus tetap. [125] Semua jejak oposisi resmi untuk heliosentris oleh gereja menghilang pada 1835 ketika karya-karya akhirnya dijatuhkan dari Index. [126] <br />
In 1939 Pope Pius XII , in his first speech to the Pontifical Academy of Sciences, within a few months of his election to the papacy, described Galileo as being among the "most audacious heroes of research ... not afraid of the stumbling blocks and the risks on the way, nor fearful of the funereal monuments" [ 127 ] His close advisor of 40 years, Professor Robert Leiber wrote: "Pius XII was very careful not to close any doors (to science) prematurely. He was energetic on this point and regretted that in the case of Galileo." [ 128 ] Pada tahun 1939 Paus Pius XII , dalam pidato pertamanya ke Akademi Kepausan of Sciences, dalam beberapa bulan pemilihan untuk kepausan, dijelaskan Galileo sebagai salah satu "pahlawan yang paling berani penelitian ... tidak takut hambatan dan risiko di jalan, atau takut monumen pemakaman " [127] penasehat dekat-Nya 40 tahun, Profesor Robert Leiber menulis: "Pius XII sangat berhati-hati untuk tidak menutup pintu (untuk ilmu) sebelum waktunya ini. Dia energik di point dan menyesal bahwa dalam kasus Galileo ". [128] <br />
On 15 February 1990, in a speech delivered at the Sapienza University of Rome , [ 129 ] Cardinal Ratzinger (later to become Pope Benedict XVI ) cited some current views on the Galileo affair as forming what he called "a symptomatic case that permits us to see how deep the self-doubt of the modern age, of science and technology goes today". [ 130 ] Some of the views he cited were those of the philosopher Paul Feyerabend , whom he quoted as saying "The Church at the time of Galileo kept much more closely to reason than did Galileo himself, and she took into consideration the ethical and social consequences of Galileo's teaching too. Her verdict against Galileo was rational and just and the revision of this verdict can be justified only on the grounds of what is politically opportune." [ 130 ] The Cardinal did not clearly indicate whether he agreed or disagreed with Feyerabend's assertions. Pada tanggal 15 Februari 1990, dalam pidato yang disampaikan di Universitas Sapienza Roma , [129] Kardinal Ratzinger (kemudian menjadi Paus Benediktus XVI ) mengutip beberapa pandangan terkini tentang urusan Galileo sebagai membentuk apa yang disebut "kasus gejala yang memungkinkan kita untuk melihat seberapa dalam keraguan-diri zaman modern, ilmu pengetahuan dan teknologi pergi hari ini ". [130] Beberapa pandangan yang dikutip adalah mereka dari filsuf Paul Feyerabend , yang ia dikutip mengatakan "Gereja pada saat Galileo terus lebih erat untuk alasan dibanding Galileo sendiri, dan ia mengambil mempertimbangkan konsekuensi etis dan sosial dari ajaran Galileo juga. putusan nya terhadap Galileo rasional dan adil dan revisi putusan ini hanya dapat dibenarkan dengan alasan apa yang politik menguntungkan ". [130] Kardinal tidak jelas menunjukkan apakah ia setuju atau tidak setuju dengan pernyataan Feyerabend's. He did, however, say "It would be foolish to construct an impulsive apologetic on the basis of such views." [ 130 ] Dia, bagaimanapun, mengatakan "Ini akan menjadi bodoh untuk membangun sebuah apologetik impulsif atas dasar pandangan seperti itu." [130] <br />
On 31 October 1992, Pope John Paul II expressed regret for how the Galileo affair was handled, and issued a declaration acknowledging the errors committed by the Catholic Church tribunal that judged the scientific positions of Galileo Galilei, as the result of a study conducted by the Pontifical Council for Culture . [ 131 ] [ 132 ] In March 2008 the head of the Pontifical Academy of Sciences, Nicola Cabibbo, announced a plan to honour Galileo by erecting a statue of him inside the Vatican walls. [ 133 ] In December of the same year, during events to mark the 400th anniversary of Galileo's earliest telescopic observations, Pope Benedict XVI praised his contributions to astronomy. [ 134 ] A month later, however, the head of the Pontifical Council for Culture, Gianfranco Ravasi, revealed that the plan to erect a statue of Galileo in the grounds of the Vatican had been suspended. [ 135 ] Pada tanggal 31 Oktober 1992, Paus Yohanes Paulus II menyatakan penyesalannya untuk bagaimana urusan ditangani Galileo, dan mengeluarkan deklarasi mengakui kesalahan yang dilakukan oleh pengadilan Gereja Katolik yang dinilai posisi ilmiah dari Galileo Galilei, sebagai hasil dari studi yang dilakukan oleh Dewan Kepausan untuk Kebudayaan . [131] [132] Pada bulan Maret 2008, ketua Akademi Ilmu Pengetahuan Kepausan, Nicola Cabibbo, mengumumkan rencana untuk menghormati Galileo dengan mendirikan patung dirinya di dalam tembok Vatikan. [133] Pada bulan Desember dari tahun yang sama, selama acara untuk menandai ulang tahun ke 400 dari awal teleskopik's pengamatan Galileo, Paus Benediktus XVI memuji kontribusinya terhadap astronomi. [134] Sebulan kemudian, bagaimanapun, kepala Dewan Kepausan untuk Kebudayaan, Gianfranco Ravasi, mengungkapkan bahwa rencana untuk mendirikan sebuah patung Galileo di lapangan Vatikan itu telah ditangguhkan. [135] <br />
Impact on modern science Dampak terhadap ilmu pengetahuan modern <br />
According to Stephen Hawking , Galileo probably bears more of the responsibility for the birth of modern science than anybody else, [ 136 ] and Albert Einstein called him the father of modern science. [ 137 ] Menurut Stephen Hawking , Galileo mungkin lebih banyak menanggung tanggung jawab untuk kelahiran ilmu pengetahuan modern daripada orang lain, [136] dan Albert Einstein menyebutnya bapak ilmu pengetahuan modern. [137] <br />
Galileo's astronomical discoveries and investigations into the Copernican theory have led to a lasting legacy which includes the categorisation of the four large moons of Jupiter discovered by Galileo ( Io , Europa , Ganymede and Callisto ) as the Galilean moons . penemuan astronomi's Galileo dan investigasi ke dalam teori Copernicus telah menyebabkan sebuah warisan abadi yang meliputi kategorisasi dari empat bulan besar Jupiter ditemukan oleh Galileo ( Io , Europa , Ganymede dan Callisto ) sebagai bulan Galilea . Other scientific endeavours and principles are named after Galileo including the Galileo spacecraft , [ 138 ] the first spacecraft to enter orbit around Jupiter, the proposed Galileo global satellite navigation system , the transformation between inertial systems in classical mechanics denoted Galilean transformation and the Gal (unit) , sometimes known as the Galileo which is a non- SI unit of acceleration . <br />
<br />
International Year of Astronomy commemorative coin <br />
Partly because 2009 was the fourth centenary of Galileo's first recorded astronomical observations with the telescope, the United Nations scheduled it to be the International Year of Astronomy . [ 139 ] A global scheme laid out by the International Astronomical Union (IAU), it has also been endorsed by UNESCO — the UN body responsible for Educational, Scientific and Cultural matters. The International Year of Astronomy 2009 is intended to be a global celebration of astronomy and its contributions to society and culture, stimulating worldwide interest not only in astronomy but science in general, with a particular slant towards young people. <br />
In artistic and popular media <br />
Galileo is mentioned several times in the "opera" section of the Queen song, " Bohemian Rhapsody ". [ 140 ] He features prominently in the song " Galileo " performed by the Indigo Girls . Galileo disebutkan beberapa kali dalam opera "bagian" dari Ratu lagu, " Bohemian Rhapsody ". [140] Ia fitur menonjol dalam lagu " Galileo "yang dilakukan oleh Indigo Girls . <br />
20th century plays have been written on Galileo's life, including Life of Galileo (1943) by the German playwright Bertolt Brecht , with a film adaptation (1975) of it, and Lamp At Midnight (1947) by Barrie Stavis , [ 141 ] as well as the 2008 play "Galileo Galilei". [ 142 ] <br />
Kim Stanley Robinson wrote a science fiction novel entitled Galileo's Dream (2009), in which Galileo is brought into the future to help resolve a crisis of scientific philosophy; the story moves back and forth between Galileo's own time and a hypothetical distant future. [ 143 ] <br />
Galileo Galilei was recently selected as a main motif for a high value collectors' coin: the €25 International Year of Astronomy commemorative coin , minted in 2009. This coin also commemorates the 400th anniversary of the invention of Galileo's telescope . koin ini juga memperingati ulang tahun ke 400 dari penemuan teleskop Galileo . The obverse shows a portion of his portrait and his telescope. depan menunjukkan sebagian potret dan teleskop. The background shows one of his first drawings of the surface of the moon. In the silver ring other telescopes are depicted: the Isaac Newton Telescope , the observatory in Kremsmünster Abbey , a modern telescope, a radio telescope and a space telescope . Dalam cincin perak teleskop lain digambarkan: yang Isaac Newton Telescope , yang observatorium di Kremsmünster Abbey , teleskop modern, teleskop radio dan teleskop ruang . In 2009, the Galileoscope was also released. Pada tahun 2009, Galileoscope juga dirilis. This is a mass-produced, low-cost educational 2-inch (51 mm) telescope with relatively high quality. Ini adalah, massa-diproduksi rendah biaya pendidikan 2-inch (51 mm) teleskop dengan kualitas relatif tinggi. <br />
See also Lihat juga <br />
• Catholic Church and science <br />
• Villa Il Gioiello (Galileo's main home in Florence) Villa Il Gioiello (utama rumah's Galileo di Florence) <br />
Notes Catatan <br />
1. ^ a b c d e f g O'Connor, JJ; Robertson, EF. "Galileo Galilei" . The MacTutor History of Mathematics archive . University of St Andrews , Scotland . http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/Biographies/Galileo.html . Retrieved 2007-07-24 . Diperoleh 2007/07/24. <br />
2. ^ F. ^ F. Vinci, Ostilio Ricci da Fermo, Maestro di Galileo Galilei , Fermo, 1929. <br />
3. ^ NODAK.edu ^ NODAK.edu <br />
4. ^ Drake (1978, p. 1). The date of Galileo's birth is given according to the Julian calendar , which was then in force throughout the whole of Christendom. ^ Drake (1978, hal 1). Tanggal's Galileo lahir diberikan menurut kalender Julian , yang kemudian berlaku di seluruh seluruh Kristen. In 1582 it was replaced in Italy and several other Catholic countries with the Gregorian calendar . Pada tahun 1582 ia digantikan di Italia dan beberapa negara Katolik lainnya dengan kalender Gregorian . Unless otherwise indicated, dates in this article are given according to the Gregorian calendar. Kecuali dinyatakan lain, tanggal dalam artikel ini diberikan menurut kalender Gregorian. <br />
5. ^ ^ " Galileo Galilei " in the 1913 Catholic Encyclopedia . by John Gerard. oleh Gerard John. Retrieved 11 August 2007 <br />
6. ^ Singer, Charles (1941). A Short History of Science to the Nineteenth Century . ^ Singer, Charles (1941). Sejarah Singkat Ilmu untuk Abad Kesembilan Belas . Clarendon Press . http://www.google.com.au/books?id=mPIgAAAAMAAJ&pgis=1 Clarendon Press. http://www.google.com.au/books?id=mPIgAAAAMAAJ&pgis=1 (page 217) (Halaman 217) <br />
7. ^ a b Weidhorn, Manfred (2005). The Person of the Millennium: The Unique Impact of Galileo on World History . iUniverse. iUniverse. pp. 155. ISBN 0-595-36877-8 . 155 hlm. ISBN 0-595-36877-8 . <br />
8. ^ Finocchiaro (2007) . <br />
9. ^ "Galileo and the Birth of Modern Science, by Stephen Hawking, American Heritage's Invention & Technology, Spring 2009, Vol. 24, No. 1, p. 36 ^ "Galileo dan Lahirnya Ilmu Pengetahuan Modern, oleh Stephen Hawking,'s Heritage Invention Amerika & Teknologi, Spring 2009, Vol. 24 No 1, p. 36 <br />
10. ^ Sharratt (1994, pp.127–131) , McMullin (2005a) . ^ Sharratt (1994, pp.127-131) , McMullin (2005a) . <br />
11. ^ Finocchiaro (1997), p. ^ Finocchiaro (1997), hal 47 . 47 . <br />
12. ^ Hilliam (2005), p. ^ Hilliam (2005), hal 96 . 96 . <br />
13. ^ Sharratt (1994, pp.17, 213) ^ Sharratt (1994, pp.17, 213) <br />
14. ^ Sobel (2000, p. 5) Chapter 1. Retrieved on 26 August 2007. ^ Sobel (2000, hal 5) Bab 1. Diakses pada tanggal 26 Agustus 2007. "But because he never married Virginia's mother, he deemed the girl herself unmarriageable. Soon after her 13th birthday, he placed her at the Convent of San Matteo in Arcetri." "Tapi karena dia tidak pernah menikah ibu Virginia, ia dianggap sebagai gadis dirinya unmarriageable Segera setelah ulang tahunnya yang ke-13, ia menempatkannya di Biara San Matteo di Arcetri.." <br />
15. ^ Pedersen, O. (24 May–27, 1984). ^ Pedersen, O. (24 Mei-27, 1984). "Galileo's Religion". Proceedings of the Cracow Conference, The Galileo affair: A meeting of faith and science . "Galileo Agama":. Proceedings of Cracow Konferensi, Galileo Peristiwa Pertemuan iman dan ilmu pengetahuan. Cracow: Dordrecht, D. Reidel Publishing Co.. pp. 75–102. Bibcode 1985gamf.conf...75P . hlm 75-102. Bibcode 1985gamf.conf ... 75P . <br />
16. ^ Reston (2000, pp. 3–14). ^ Reston (2000, hal 3-14). <br />
17. ^ a b Edgerton, Samuel Y. The Mirror, the Window, and the Telescope , 2009 ^ a b Edgerton, Samuel Y. Mirror, Window, dan Teleskop itu, 2009 <br />
18. ^ a b Panofsky, Erwin (1956). "Galileo as a Critic of the Arts: Aesthetic Attitude and Scientific Thought" . Isis 47 (1): 3–15. doi : 10.1086/348450 . http://www.jstor.org/pss/227542 <br />
19. ^ Sharratt (1994, pp. 45–66). ^ Sharratt (1994, hal 45-66). <br />
20. ^ Rutkin, H. Darrel. "Galileo, Astrology, and the Scientific Revolution: Another Look" . ^ Rutkin, H. Darrel. "Galileo, Astrologi, dan Revolusi Ilmiah: Look lain" . Program in History & Philosophy of Science & Technology, Stanford University . http://www.stanford.edu/dept/HPST/colloquia0405.html . Program Sejarah & Filsafat Sains & Teknologi, Universitas Stanford. http://www.stanford.edu/dept/HPST/colloquia0405.html . Retrieved 2007-04-15 . Diperoleh 2007/04/15. <br />
21. ^ Finocchiaro (1989), pp. 67–9. ^ Finocchiaro (1989), hal 67-9. <br />
22. ^ Finocchiaro (1989), p. ^ Finocchiaro (1989), hal 354, n. 354, n. 52 52 <br />
23. ^ Finocchiaro (1989), pp.119–133 <br />
24. ^ Finocchiaro (1989), pp.127–131 and Drake (1953), pp. 432–6 ^ Finocchiaro (1989), pp.127-131 dan Drake (1953), hlm 432-6 <br />
25. ^ Einstein (1953) p. ^ Einstein (1953) p. xvii xvii <br />
26. ^ Finocchiaro (1989), p. ^ Finocchiaro (1989), hal 128 128 <br />
27. ^ Kusukawa, Sachiko. "Starry Messenger. The Telescope , Department of History and Philosophy of Science of the University of Cambridge. Retrieved on 2007-03-10"] . http://www.hps.cam.ac.uk/starry/galtele.html . ^ Kusukawa, Sachiko. "Starry Messenger Telescope. itu , Departemen Sejarah dan Filsafat Ilmu dari Universitas Cambridge 2007-03-10. Diakses pada "]. http://www.hps.cam.ac.uk/starry / galtele.html . <br />
28. ^ Drake (1960, pp.vii,xxiii–xxiv) , Sharratt (1994, pp.139–140) . ^ Drake (1960, pp.vii, xxiii-xxiv) , Sharratt (1994, pp.139-140) . <br />
29. ^ Grassi (1960a) . ^ Grassi (1960a) . <br />
30. ^ Drake (1978, p.268) , Grassi (1960a, p.16) . ^ Drake (1978, p.268) , Grassi (1960a, p.16) . <br />
31. ^ Galilei & Guiducci (1960) . ^ Galilei & Guiducci (1960) . <br />
32. ^ Drake (1960, p.xvi) . <br />
33. ^ Drake (1957, p.222) , Drake (1960, p.xvii) . ^ Drake (1957, p.222) , Drake (1960, p.xvii) . <br />
34. ^ Sharratt (1994, p.135) , Drake (1960, p.xii) , Galilei & Guiducci (1960, p.24) . <br />
35. ^ Sharratt (1994, p.135) . <br />
36. ^ Sharratt (1994, p.135) , Drake (1960, p.xvii) . ^ Sharratt (1994, p.135) , Drake (1960, p.xvii) . <br />
37. ^ Grassi (1960b) . <br />
38. ^ Drake (1978, p.494) , Favaro (1896, 6:111) . ^ Drake (1978, p.494) , Favaro (1896, 6:111) . The pseudonym was a slightly imperfect anagram of Oratio Grasio Savonensis, a latinized version of his name and home town. <br />
39. ^ Galilei (1960) . ^ Galilei (1960) . <br />
40. ^ Sharratt (1994, p.137) , Drake (1957, p.227) . <br />
41. ^ Sharratt (1994, p.138–142) . <br />
42. ^ Drake (1960, p.xix) . ^ Drake (1960, p.xix) . <br />
43. ^ Drake (1960, p.vii) . <br />
44. ^ Sharratt (1994, p.175) . <br />
45. ^ Sharratt (1994, pp.175–78) , Blackwell (2006, p.30) . ^ Sharratt (1994, pp.175-78) , Blackwell (2006, p.30) . <br />
46. ^ Brodrick (1965, c1964, p.95) quoting Cardinal Bellarmine's letter to Foscarini , dated 12 April 1615. ^ Brodrick (1965, c1964, p.95) mengutip Bellarmine's surat Kardinal untuk Foscarini , tanggal 12 April 1615. Translated from Favaro (1902, 12:171–172) (Italian) . Diterjemahkan dari Favaro (1902, 12:171-172) (Italia). <br />
47. ^ Sobel, Dava (2000, pp.223–225) [1999]. ^ Sobel, Dava (2000, pp.223-225) [1999]. Galileo's Daughter. London: Fourth Estate. ISBN 1-85702-712-4 . London: Estate Keempat. ISBN 1-85702-712-4 . <br />
48. ^ Finocchiaro (1997 , p.82) ; Moss & Wallace (2003 , p.11) ^ Finocchiaro (1997 , p.82) ; Moss & Wallace (2003 , hal.11) <br />
49. ^ See Langford (1966, pp.133–134) , and Seeger (1966, p.30) , for example. ^ Lihat Langford (1966, pp.133-134) , dan Seeger (1966, p.30) , misalnya. Drake (1978, p.355) asserts that Simplicio's character is modelled on the Aristotelian philosophers, Lodovico delle Colombe and Cesare Cremonini , rather than Urban. Drake (1978, p.355) menyatakan itu karakter Simplicio adalah model para filsuf Aristoteles, Lodovico delle Colombe dan Cesare Cremonini , daripada Urban. He also considers that the demand for Galileo to include the Pope's argument in the Dialogue left him with no option but to put it in the mouth of Simplicio (Drake, 1953, p.491) . Dia juga menganggap bahwa permintaan untuk Galileo untuk memasukkan Paus argumen dalam Dialog meninggalkannya dengan pilihan lain kecuali untuk memasukkannya ke dalam mulut Simplicio (Drake, 1953, p.491) . Even Arthur Koestler , who is generally quite harsh on Galileo in The Sleepwalkers (1959) , after noting that Urban suspected Galileo of having intended Simplicio to be a caricature of him, says "this of course is untrue" (1959, p.483) <br />
50. ^ Fantoli (2005, p.139) , Finocchiaro (1989, p.288–293) . ^ Fantoli (2005, hal.139) , Finocchiaro (1989, p.288-293) . Finocchiaro's translation of the Inquisition's judgement against Galileo is available on-line . terjemahan Finocchiaro dari Inkuisisi penilaian terhadap Galileo yang tersedia on-line . "Vehemently suspect of heresy" was a technical term of canon law and did not necessarily imply that the Inquisition considered the opinions giving rise to the verdict to be heretical. "Tegas tersangka bid'ah" adalah istilah teknis hukum kanon dan tidak harus berarti bahwa Inkuisisi menganggap pendapat sehingga menimbulkan putusan yang akan sesat. The same verdict would have been possible even if the opinions had been subject only to the less serious censure of "erroneous in faith" (Fantoli, 2005, p.140 ; Heilbron, 2005, pp.282–284) . Putusan yang sama akan mungkin terjadi meskipun pendapat itu hanya tunduk pada serius kecaman kurang "yang salah dalam iman" (Fantoli, 2005, p.140 ; Heilbron, 2005, pp.282-284) . <br />
51. ^ Finocchiaro (1989 , pp. 38 , 291, 306) . ^ Finocchiaro (1989 , hal 38 , 291, 306) . Finocchiaro's translation of the Inquisition's judgement against Galileo is available on-line . terjemahan Finocchiaro dari Inkuisisi penilaian terhadap Galileo yang tersedia on-line . <br />
52. ^ ^ Drake (1978, p.367) , Sharratt (1994, p.184) , Favaro (1905, 16:209, 230) (Italian) . Drake (1978, p.367) , Sharratt (1994, p.184) , Favaro (1905, 16:209, 230) (Italia). See Galileo affair for further details. Lihat Galileo urusan untuk rincian lebih lanjut. <br />
53. ^ Drake (1978, p.356) . ^ Drake (1978, p.356) . The phrase "Eppur si muove" does appear, however, in a painting of the 1640s by the Spanish painter Bartolomé Esteban Murillo or an artist of his school. Ungkapan "Eppur si muove" tidak muncul, bagaimanapun, dalam sebuah lukisan dari 1640-an oleh pelukis Spanyol Bartolomé Esteban Murillo atau artis dari sekolahnya. The painting depicts an imprisoned Galileo apparently pointing to a copy of the phrase written on the wall of his dungeon (Drake, 1978, p.357) . Lukisan itu melukiskan satu Galileo dipenjara tampaknya menunjuk ke salinan frase tertulis di dinding penjara bawah tanah nya (Drake, 1978, p.357) . <br />
54. ^ William Shea, MA The Galileo Affair 2006. ^ William Shea, MA The 2006 Affair Galileo. Available online William Shea (January 2006). "The Galileo Affair" . Grupo de Investigación sobre Ciencia, Razón y Fe (CRYF) . Tersedia online William Shea (Januari 2006). "The Galileo Affair" . Grupo de Investigacion sobre Ciencia, Razon y Fe (CRYF). Unpublished work . http://www.unav.es/cryf/galileoaffair.html . Tidak diterbitkan bekerja. http://www.unav.es/cryf/galileoaffair.html . Retrieved 12 September 2010 . Diakses 12 September 2010. <br />
55. ^ Stephen Hawking , ed. ^ Stephen Hawking , ed. p. p. 398, On the Shoulders of Giants :"Galileo ... is the father of modern physics – indeed of modern science "— Albert Einstein . <br />
56. ^ a b Carney, Jo Eldridge (2000). Renaissance and Reformation, 1500–1620: a . ^ a b Carney, Eldridge Jo (2000):. Renaissance dan Reformasi, sebuah 1500-1620. Greenwood Publishing Group. ISBN 0-313-30574-9 . Greenwood Publishing Group. ISBN 0-313-30574-9 . <br />
57. ^ Allan-Olney (1870) ^ Allan-Olney (1870) <br />
58. ^ Shea & Artigas (2003, p.199) ; Sobel (2000, p.378) . <br />
59. ^ Shea & Artigas (2003, p.199) ; Sobel (2000, p.378) ; Sharratt (1994, p.207) ; Favaro (1906,18:378–80) (Italian) . ^ Shea & Artigas (2003, p.199) ; Sobel (2000, p.378) ; Sharratt (1994, p.207) ; Favaro (1906,18:378-80) (Italia). <br />
60. ^ Monumental tomb of Galileo . Institute and Museum of the History of Science , Florence, Italy. ^ Monumental makam Galileo . Institute dan Museum Sejarah Ilmu Pengetahuan , Florence, Italia. Retrieved 2010-02-15. Diperoleh 2010/02/15. <br />
61. ^ Shea & Artigas (2003, p.199) ; Sobel (2000, p.380) . <br />
62. ^ Shea & Artigas (2003, p.200) ; Sobel (2000, p.380–384) . ^ Shea & Artigas (2003, p.200) ; Sobel (2000, p.380-384) . <br />
63. ^ Section of Room VII Galilean iconography and relics , Museo Galileo. ^ Bagian dari Kamar ikonografi Galilea VII dan relik , Museo Galileo. Accessed on line May 27, 2011. <br />
64. ^ Middle finger of Galileo's right hand , Museo Galileo. ^ Tengah jari tangan kanan's Galileo , Museo Galileo. Accessed on line May 27, 2011. <br />
65. ^ Sharratt (1994, pp.204–05) <br />
66. ^ Cohen, HF (1984). Quantifying Music: The Science of Music at . ^ Cohen, HF (1984):. Mengkuantifikasi Musik The Science of Musik di. Springer. Springer. pp. 78–84. ISBN 90-277-1637-4 . <br />
67. ^ Field, Judith Veronica (2005). Piero Della Francesca: A Mathematician's Art . ^ Field, Veronica Judith (2005):. Piero Della Francesca A Mathematician's Art. Yale University Press. Yale University Press. pp. 317–320. ISBN 0-300-10342-5 . hal 317-320. ISBN 0-300-10342-5 . <br />
68. ^ In Drake (1957, pp.237–238) ^ Dalam Drake (1957, pp.237-238) <br />
69. ^ Wallace, (1984). ^ Wallace, (1984). <br />
70. ^ Sharratt (1994, pp.202–04) , Galilei (1954, pp.250–52) , Favaro (1898 , 8:274–75) (Italian) ^ Sharratt (1994, pp.202-04) , Galilei (1954, pp.250-52) , Favaro (1898 , 8:274-75) (Italia) <br />
71. ^ Sharratt (1994, pp.202–04) , Galilei (1954, pp.252) , Favaro (1898 , 8:275) (Italian) <br />
72. ^ Drake (1990, pp.133–34) . <br />
73. ^ Sharratt (1994, pp.1–2 ) ^ Sharratt (1994, pp.1-2 ) <br />
74. ^ ie , invisible to the naked eye. ^ yaitu, tak terlihat dengan mata telanjang. <br />
75. ^ Drake (1978, p.146). <br />
76. ^ In Sidereus Nuncius (Favaro , 1892, 3:81 (Latin) ) Galileo stated that he had reached this conclusion on 11 January. Drake (1978, p.152) , however, after studying unpublished manuscript records of Galileo's observations, concluded that he did not do so until 15 January. <br />
77. ^ Sharratt (1994, p.17). ^ Sharratt (1994, hal.17). <br />
78. ^ Linton (2004, pp.98,205) , Drake (1978, p.157) . ^ Linton (2004, pp.98, 205) , Drake (1978, p.157) . <br />
79. ^ Drake (1978, p.158–68) , Sharratt (1994, pp.18–19). ^ Drake (1978, p.158-68) , Sharratt (1994, pp.18-19). <br />
80. ^ God's Philosophers ju James Hannam Orion 2009 p313 ^ 's filsuf Allah ju James Hannam Orion 2009 p313 <br />
81. ^ Drake (1978, p.168) , Sharratt (1994, p.93). ^ Drake (1978, p.168) , Sharratt (1994, p.93). <br />
82. ^ Thoren (1989), p.8; Hoskin (1999) p.117. ^ Thoren (1989), poin 8; Hoskin (1999) p.117. <br />
83. ^ In the Capellan model only Mercury and Venus orbit the Sun, whilst in its extended version such as expounded by Riccioli, Mars also orbits the Sun, but the orbits of Jupiter and Saturn are centred on the Earth ^ Dalam model Tanjung hanya Merkurius Venus dan orbit Matahari, sementara dalam versi memperpanjang seperti diuraikan oleh Riccioli, Mars juga mengorbit Matahari, tetapi orbit Jupiter dan Saturnus yang berpusat di Bumi <br />
84. ^ Baalke, Ron. Historical Background of Saturn's Rings. Jet Propulsion Laboratory, California Institute of Technology, NASA. ^ Baalke, Ron. Latar Belakang Historis's Rings Saturnus. Jet Propulsion Laboratory, California Institut Teknologi, NASA. Retrieved on 2007-03-11 Diakses pada 2007/3/11 <br />
85. ^ In Kepler's Thomist 'inertial' variant of Aristotelian dynamics as opposed to Galileo's impetus dynamics variant all bodies universally have an inherent resistance to all motion and tendency to rest, which he dubbed 'inertia'. ^ Dalam's Thomis Kepler inersia 'varian' dari dinamika Aristotelian sebagai lawan dari dinamika varian dorongan's Galileo semua badan universal memiliki ketahanan yang melekat kepada semua gerakan dan kecenderungan untuk istirahat, yang ia dijuluki 'inersia'. This notion of inertia was originally introduced by Averroes in the 12th century just for the celestial spheres in order to explain why they do not rotate with infinite speed on Aristotelian dynamics, as they should if they had no resistance to their movers. And in his Astronomia Nova celestial mechanics the inertia of the planets is overcome in their solar orbital motion by their being pushed around by the sunspecks of the rotating sun acting like the spokes of a rotating cartwheel. Dan dalam bukunya Astronomia mekanika langit Nova inersia planet-planet diatasi dalam gerakan matahari orbit mereka dengan mereka didorong oleh sunspecks dari matahari berputar bertindak seperti jari-jari dari cartwheel berputar. And more generally it predicted all but only planets with orbiting satellites, such as Jupiter for example, also rotate to push them around, whereas the Moon, for example, does not rotate, thus always presenting the same face to the Earth, because it has no satellites to push around. Dan lebih umum itu diperkirakan semua tetapi hanya planet dengan satelit yang mengorbit, seperti Jupiter misalnya, juga memutar untuk mendorong mereka di sekitar, sedangkan Bulan, misalnya, tidak memutar, sehingga selalu menghadirkan wajah yang sama dengan Bumi, karena memiliki tidak ada satelit untuk mendorong sekitar. These seem to have been the first successful novel predictions of Thomist 'inertial' Aristotelian dynamics as well as of post-spherist celestial physics. Hal ini tampaknya telah menjadi prediksi novel pertama yang berhasil dinamika Aristoteles 'inersia' Thomis serta fisika pasca-spherist langit. In his 1630 Epitome (See p514 on p896 of the Encyclopædia Britannica 1952 Great Books of the Western World edition) Kepler keenly stressed he had proved the Sun's axial rotation from planetary motions in his Commentaries on Mars Ch 34 long before it was telescopically established by sunspot motion. <br />
86. ^ Drake (1978, p.209) . ^ Drake (1978, 209) . Sizzi reported the observations he and his companions had made over the course of a year to Orazio Morandi in a letter dated 10 April 1613 (Favaro , 1901, 11:491 (Italian) ) . Morandi subsequently forwarded a copy to Galileo. <br />
87. ^ In geostatic systems the apparent annual variation in the motion of sunspots could only be explained as the result of an implausibly complicated precession of the Sun's axis of rotation (Linton, 2004, p.212; Sharratt , 1994, p.166; Drake, 1970, pp.191–196) . This did not apply, however, to the modified version of Tycho's system introduced by his protegé, Longomontanus , in which the Earth was assumed to rotate. Longomontanus's system could account for the apparent motions of sunspots just as well as the Copernican. sistem Longomontanus's dapat menjelaskan gerakan tampak seperti bintik matahari serta Copernican. <br />
88. ^ Ondra (2004), p. ^ Ondra (2004), hal 72-73 72-73 <br />
89. ^ Van Helden , (1985, p.75 ); Chalmers , (1999, p.25 ); Galilei (1953, pp.361–62). ^ Van Helden , (1985, hal.75 ); Chalmers , (1999, hal.25 ); Galilei (1953, pp.361-62). In fact, owing to the effects of atmospheric distortion, a star's seeing disc is several orders of magnitude larger than—and completely unrelated to—the size of its undistorted image. Bahkan, karena efek distorsi atmosfer, disk bintang melihat adalah beberapa kali lipat lebih besar ukuran dari-dan sama sekali tidak berhubungan to-the gambar tanpa distorsi nya. <br />
90. ^ Finocchiaro (1989, pp.167–76) , Galilei (1953, pp.359–60) , Ondra (2004, pp.74–5) . ^ Finocchiaro (1989, pp.167-76) , Galilei (1953, pp.359-60) , Ondra (2004, pp.74-5) . <br />
91. ^ Reston (2000, p. 56). <br />
92. ^ Sobel (2000, p.43) , Drake (1978, p.196) . ^ Sobel (2000, hal.43) , Drake (1978, p.196) . In the Starry Messenger , written in Latin, Galileo had used the term "perspicillum". Dalam Messenger Starry, ditulis dalam bahasa Latin, Galileo telah menggunakan "istilah" perspicillum. <br />
93. ^ "omni-optical.com " A Very Short History of the Telescope "" . http://www.omni-optical.com/telescope/ut104.htm . [ dead link ] [ dead link ] <br />
94. ^ Drake (1978, p.163–164) , Favaro (1892, 3:163 – 164) (Latin) ^ Drake (1978, p.163-164) , Favaro (1892, 3:163 - 164) (Latin) <br />
95. ^ Probably in 1623, according to Drake (1978, p.286) . ^ Mungkin pada tahun 1623, menurut Drake (1978, p.286) . <br />
96. ^ Drake (1978, p.289) , Favaro (1903, 13:177) (Italian) . ^ Drake (1978, p.289) , Favaro (1903, 13:177) (Italia). <br />
97. ^ Drake (1978, p.286) , Favaro (1903, 13:208) (Italian) . ^ Drake (1978, p.286) , Favaro (1903, 13:208) (Italia). The actual inventors of the telescope and microscope remain debatable. Penemu sebenarnya dari teleskop dan mikroskop tetap bisa diperdebatkan. A general view on this can be found in the article Hans Lippershey (last updated 2003-08-01), © 1995–2007 by Davidson, Michael W. and the Florida State University . Retrieved 2007-08-28 <br />
98. ^ "brunelleschi.imss.fi.it "Il microscopio di Galileo"" (PDF) . http://brunelleschi.imss.fi.it/esplora/microscopio/dswmedia/risorse/testi_completi.pdf . <br />
99. ^ Van Helden, Al. Galileo Timeline (last updated 1995), The Galileo Project. ^ Van Helden, Al. Galileo Timeline (terakhir diperbarui 1995), Proyek Galileo. Retrieved 2007-08-28. Diperoleh 2007/08/28. See also Timeline of microscope technology . Lihat juga Timeline teknologi mikroskop . <br />
100. ^ Drake (1978, p.286) . ^ Drake (1978, p.286) . <br />
101. ^ Longitude: the true story of a lone genius who solved the greatest scientific problem of his time , Dava Sobel Penguin, 1996 ISBN 0140258795 , 9780140258790 <br />
102. ^ Drake (1978, pp.19,20) . ^ Drake (1978, pp.19, 20) . At the time when Viviani asserts that the experiment took place, Galileo had not yet formulated the final version of his law of free fall. Pada saat Viviani menegaskan bahwa percobaan berlangsung, Galileo belum dirumuskan versi final hukum nya jatuh bebas. He had, however, formulated an earlier version which predicted that bodies of the same material falling through the same medium would fall at the same speed (Drake, 1978, p.20) . Dia telah, bagaimanapun, dirumuskan versi sebelumnya yang meramalkan bahwa tubuh dari bahan yang sama jatuh melalui media yang sama akan jatuh pada kecepatan yang sama (Drake, 1978, hal. 20) . <br />
103. ^ Drake (1978, p.9) ; Sharratt (1994, p.31) . <br />
104. ^ Groleau, Rick. "Galileo's Battle for the Heavens. July 2002" . http://www.pbs.org/wgbh/nova/galileo/experiments.html . Ball, Phil (2005-06-30). "Science history: setting the record straight. 30 June 2005" . The Hindu (Chennai, India) . http://www.hindu.com/seta/2005/06/30/stories/2005063000351500.htm . Ball, Phil (2005/06/30). "Ilmu sejarah: catatan pengaturan lurus 2005. 30 Juni" ). The Hindu (Chennai, India. http://www.hindu.com/seta/2005/06/30 / stories/2005063000351500.htm . An exception is Drake (1978, pp.19–21, 414–416) , who argues that the experiment did take place, more or less as Viviani described it. <br />
105. ^ Lucretius, De rerum natura II, 225–229; Relevant passage appears in: Lane Cooper, Aristotle, Galileo, and the Tower of Pisa (Ithaca, NY: Cornell University Press, 1935), page 49. <br />
106. ^ Simon Stevin, De Beghinselen des Waterwichts, Anvang der Waterwichtdaet, en de Anhang komen na de Beghinselen der Weeghconst en de Weeghdaet [The Elements of Hydrostatics, Preamble to the Practice of Hydrostatics, and Appendix to The Elements of the Statics and The Practice of Weighing] (Leiden, Netherlands: Christoffel Plantijn, 1586) reports an experiment by Stevin and Jan Cornets de Groot in which they dropped lead balls from a church tower in Delft; relevant passage is translated here: EJ Dijksterhuis, ed., The Principal Works of Simon Stevin (Amsterdam, Netherlands: CV Swets & Zeitlinger, 1955) vol. 1, pages 509 and 511. 1, halaman 509 dan 511. Available on-line at The Life and Works of Simon Stevin . Tersedia on-line di Hidup dan Pekerjaan Simon Stevin . p. p. 509 . http://www.library.tudelft.nl/cgi-bin/digitresor/display.cgi?bookname=Mechanics%20I&page=509 . 509. 20I% http://www.library.tudelft.nl/cgi-bin/digitresor/display.cgi?bookname=Mechanics & page = 509 . <br />
107. ^ Sharratt (1994, p.203) , Galilei (1954, pp.251–54) . <br />
108. ^ Sharratt (1994, p.198) , Galilei (1954, p.174) . ^ Sharratt (1994, p.198) , Galilei (1954, p.174) . <br />
109. ^ Clagett (1968, p.561) . ^ Clagett (1968, p.561) . <br />
110. ^ Sharratt (1994, p.198) , Wallace (2004, pp.II 384, II 400, III 272) Soto, however, did not anticipate many of the qualifications and refinements contained in Galileo's theory of falling bodies. ^ Sharratt (1994, p.198) , Wallace (2004, pp.II 384, II 400, III 272) Soto, bagaimanapun, tidak banyak mengantisipasi kualifikasi dan perbaikan yang terkandung dalam teori Galileo's tubuh jatuh. He did not, for instance, recognise, as Galileo did, that a body would only fall with a strictly uniform acceleration in a vacuum, and that it would otherwise eventually reach a uniform terminal velocity. Dia tidak, misalnya, mengakui, seperti Galileo, bahwa tubuh hanya akan jatuh dengan percepatan ketat seragam dalam ruang hampa, dan akan dinyatakan pada akhirnya mencapai kecepatan terminal seragam. <br />
111. ^ Newton, RG (2004). Galileo's Pendulum: From the Rhythm of Time to the Making of Matter . Harvard University Press. Harvard University Press. p. p. 51. ISBN 067401331X . <br />
112. ^ Galileo Galilei, Two New Sciences, (Madison: Univ. of Wisconsin Pr., 1974) p. 50. 50. <br />
113. ^ I. ^ I. Bernard Cohen, "Roemer and the First Determination of the Velocity of Light (1676)", Isis , 31 (1940): 327–379, see pp. 332–333 Bernard Cohen, "Roemer dan Penentuan Pertama Kecepatan Cahaya (1676)", Isis, 31 (1940): 327-379, lihat hlm 332-333 <br />
114. ^ Hydrostatic balance . ^ keseimbangan hidrostatik . The Galileo Project . http://galileo.rice.edu/sci/instruments/balance.html . Retrieved 2008-07-17 Diperoleh 2008/07/17 <br />
115. ^ The Works of Galileo . ^ The Works Galileo . The University of Oklahoma, College of Arts and Sciences . http://hsci.ou.edu/exhibits/exhibit.php?exbgrp=1&exbid=10&exbpg=1 . Retrieved 2008-07-17 Diperoleh 2008/07/17 <br />
116. ^ Sunspots and Floating Bodies . ^ Sunspots dan Badan Floating . The University of Oklahoma, College of Arts and Sciences . http://hsci.ou.edu/exhibits/exhibit.php?exbgrp=1&exbid=13&exbpg=2 . Retrieved 2008-07-17 Diperoleh 2008/07/17 <br />
117. ^ Galileo, Letter to the Grand Duchess Christina . ^ Galileo, Surat ke Grand Duchess Christina . The University of Oklahoma, College of Arts and Sciences . http://hsci.ou.edu/exhibits/exhibit.php?exbgrp=1&exbid=14&exbpg=3 . Retrieved 2008-07-17 Diperoleh 2008/07/17 <br />
118. ^ Galileo's Theory of the Tides . ^ Galileo Teori Tides . The Galileo Project . http://galileo.rice.edu/sci/observations/tides.html . Retrieved 2008-07-17 Diperoleh 2008/07/17 <br />
119. ^ Galileo Timeline . ^ Timeline Galileo . The Galileo Project . http://galileo.rice.edu/chron/galileo.html . Retrieved 2008-07-17 Diperoleh 2008/07/17 <br />
120. ^ Galileo Galilei . ^ Galileo Galilei . Tel-Aviv University, Science and Technology Education Center . http://muse.tau.ac.il/museum/galileo/galileo.html . Retrieved 2008-07-17 Diperoleh 2008/07/17 <br />
121. ^ "Collection of Galileo Galilei's Manuscripts and Related Translations" . http://echo.mpiwg-berlin.mpg.de/content/scientific_revolution/galileo . Retrieved 2009-12-04 . Diperoleh 2009/12/04. <br />
122. ^ Heilbron (2005, p.299) . <br />
123. ^ Two of his non-scientific works, the letters to Castelli and the Grand Duchess Christina, were explicitly not allowed to be included (Coyne 2005, p.347) . ^ Dua non-ilmiah yang karya-karyanya, surat-surat untuk Castelli dan Grand Duchess Christina, secara eksplisit tidak boleh disertakan (Coyne 2005, p.347) . <br />
124. ^ Heilbron (2005, p.303–04) ; Coyne (2005, p.347) . ^ Heilbron (2005, p.303-04) ; Coyne (2005, p.347) . The uncensored version of the Dialogue remained on the Index of prohibited books, however (Heilbron 2005, p.279) . Versi uncensored dari Dialog tetap pada Indeks buku dilarang, tetapi (Heilbron 2005, p.279) . <br />
125. ^ Heilbron (2005, p.307) ; Coyne (2005, p.347) The practical effect of the ban in its later years seems to have been that clergy could publish discussions of heliocentric physics with a formal disclaimer assuring its hypothetical character and their obedience to the church decrees against motion of the earth: see for example the commented edition (1742) of Newton's 'Principia' by Fathers Le Seur and Jacquier, which contains such a disclaimer ('Declaratio') before the third book (Propositions 25 onwards) dealing with the lunar theory. <br />
126. ^ McMullin (2005, p.6) ; Coyne (2005, p.346) . ^ McMullin (2005, hal.6) ; Coyne (2005, p.346) . In fact, the Church's opposition had effectively ended in 1820 when a Catholic canon, Giuseppe Settele, was given permission to publish a work which treated heliocentism as a physical fact rather than a mathematical fiction. Bahkan, oposisi Gereja efektif telah berakhir pada tahun 1820 ketika seorang kanon Katolik, Giuseppe Settele, diberikan ijin untuk menerbitkan sebuah karya yang heliocentism diperlakukan sebagai sebuah fakta fisik daripada sebuah fiksi matematika. The 1835 edition of the Index was the first to be issued after that year. <br />
127. ^ Discourse of His Holiness Pope Pius XII given on 3 December 1939 at the Solemn Audience granted to the Plenary Session of the Academy, Discourses of the Popes from Pius XI to John Paul II to the Pontifical Academy of the Sciences 1939–1986, Vatican City, p.34 <br />
128. ^ Robert Leiber, Pius XII Stimmen der Zeit, November 1958 in Pius XII. Sagt, Frankfurt 1959, p.411 <br />
129. ^ An earlier version had been delivered on 16 December 1989, in Rieti, and a later version in Madrid on 24 February 1990 (Ratzinger, 1994, p.81) . ^ Versi awal telah disampaikan pada tanggal 16 Desember 1989, di Rieti, dan versi yang lebih baru di Madrid pada 24 Februari 1990 (Ratzinger, 1994, p.81) . According to Feyerabend himself, Ratzinger had also mentioned him "in support of" his own views in a speech in Parma around the same time (Feyerabend, 1995, p.178) . Menurut Feyerabend sendiri, Ratzinger juga disebutkan dia "mendukung" pandangan sendiri dalam sebuah pidato di Parma sekitar waktu yang sama (Feyerabend, 1995, p.178) . <br />
130. ^ a b c Ratzinger (1994, p.98) . <br />
131. ^ "Vatican admits Galileo was right" . New Scientist. New Scientist. 1992-11-07 . http://www.newscientist.com/article/mg13618460.600-vatican-admits-galileo-was-right-.html . 1992/11/07. http://www.newscientist.com/article/mg13618460.600-vatican-admits-galileo-was-right-.html . Retrieved 2007-08-09 . Diperoleh 2007/08/09. . . <br />
132. ^ "Papal visit scuppered by scholars" . ^ "Kepausan kunjungan scuppered oleh para sarjana" . BBC News. BBC News. 2008-01-15 . http://news.bbc.co.uk/1/hi/world/europe/7188860.stm . Retrieved 2008-01-16 . Diperoleh 2008/01/16. <br />
133. ^ Owen & Delaney (2008) . <br />
134. ^ "Pope praises Galileo's astronomy" . ^ "Paus memuji's astronomi Galileo" . BBC News. BBC News. 2008-12-21 . http://news.bbc.co.uk/2/hi/europe/7794668.stm . Retrieved 2008-12-22 . Diperoleh 2008/12/22. <br />
135. ^ Owen (2009) . ^ Owen (2009) . <br />
136. ^ Hawking (1988, p.179) . ^ Hawking (1988, p.179) . <br />
137. ^ Einstein (1954, p.271) . ^ Einstein (1954, p.271) . "Propositions arrived at by purely logical means are completely empty as regards reality. Because Galileo realised this, and particularly because he drummed it into the scientific world, he is the father of modern physics—indeed, of modern science altogether." <br />
138. ^ Fischer, Daniel (2001). Mission Jupiter: The Spectacular Journey of the Galileo Spacecraft . ^ Fischer, Daniel (2001): Misi. Jupiter Perjalanan Spektakuler dari Pesawat Ruang Angkasa Galileo. Springer. Springer. pp. v. ISBN 0-387-98764-9 . v. hlm ISBN 0-387-98764-9 . <br />
139. ^ United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (11 August 2005). "Proclamation of 2009 as International year of Astronomy" (PDF). ^ United Nations Educational, Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan PBB (11 Agustus 2005). "Proklamasi tahun 2009 sebagai Tahun Internasional Astronomi" (PDF). UNESCO . http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001403/140317e.pdf . UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001403/140317e.pdf . Retrieved 2008-06-10 . Diakses 2008-06-10. <br />
140. ^ Bohemian Rhapsody . ^ Bohemian Rhapsody . everything2 . http://everything2.com/title/Bohemian+Rhapsody . Retrieved 2010-08-20 Diperoleh 2010/08/20 <br />
141. ^ Stavis, Barrie. Lamp at Midnight . ^ Stavis, Barrie. Lampu di Tengah Malam. New York: AS Barnes, 1966. <br />
142. ^ Lalonde, Robert. Galileo Galilei , 2008. http://www.archive.org/details/GalileoGalileivesaliusAndServetus ^ Lalonde, Robert Galilei. Galileo, 2008. http://www.archive.org/details/GalileoGalileivesaliusAndServetus <br />
143. ^ Robinson, Kim Stanley (2009). Galileo's Dream . New York: Ballantine Books. ISBN 978-0-553-80659-5 . New York: Ballantine Books. ISBN 978-0-553-80659-5 . <br />
References Referensi <br />
• Allan-Olney, Mary (1870). The Private Life of Galileo: Compiled primarily from his correspondence and that of his eldest daughter, Sister Maria Celeste . Boston: Nichols and Noyes . http://books.google.com/?id=zWcSAAAAIAAJ . Retrieved 2008-06-09 . Diperoleh 2008/06/09. <br />
• Biagioli, Mario (1993). Galileo, Courtier: The Practice of Science in the Culture of Absolutism . Biagioli, Mario (1993):. Galileo, Punggawa Istana The Practice of Science di Budaya Absolutisme. Chicago, IL: University of Chicago Press. ISBN 0226045595 . <br />
• Blackwell, Richard J. (2006). Behind the Scenes at Galileo's Trial . Blackwell, Richard J. (2006). Balik layar di's Trial Galileo. Notre Dame, IN: University of Notre Dame Press. ISBN 0-268-02201-1 . <br />
• Brodrick, James, SJ (1965) [c1964]. Galileo: the man, his work, his misfortunes . Brodrick, James, SJ (1965) [c1964]:. Galileo orang itu, pekerjaannya, kemalangan nya. London: G. Chapman. London: G. Chapman. <br />
• Chalmers, Alan Francis (1999) [1976]. What is this thing called Science? (third ed.). Chalmers, Alan Francis (1999) [1976]. Apa ini hal yang disebut Ilmu? (ketiga ed.). University of Chicago Press. ISBN 978-07022-3093-6 . http://books.google.com.au/books?id=WQh5wDlE8cwC&printsec=frontcove . <br />
• Clagett, Marshall (editor & translator) (1968). Nicole Oresme and the Medieval Geometry of Qualities and Motions; a treatise on the uniformity and difformity of intensities known as Tractatus de configurationibus qualitatum et motuum . Clagett, Marshall (editor & penerjemah) (1968);. Nicole Oresme dan Abad Pertengahan dengan Geometri Kualitas dan Gerakan risalah pada keseragaman dan difformity intensitas dikenal sebagai Tractatus de qualitatum configurationibus et motuum. Madison, WI: University of Wisconsin Press. ISBN 0-299-04880-2 . <br />
• Clavelin, Maurice (1974). The Natural Philosophy of Galileo . Clavelin, Maurice (1974). The Philosophy Alam Galileo. MIT Press. MIT Press. <br />
• Coffa, J. (1968). "Galileo's Concept of Inertia". Physis Riv. "'s Konsep Galileo dari Inersia". Fisis riv. Internaz. Storia Sci. 10 : 261–281. Storia Sci:. 10 261-281. <br />
• Consolmagno, Guy; Schaefer, Marta (1994). Worlds Apart, A Textbook in Planetary Science . Consolmagno, Guy; Schaefer, Marta (1994) Ilmu. Worlds Apart, A Textbook planet dalam. Englewood, New Jersey: Prentice-Hall. ISBN 0-13-964131-9 . Englewood, New Jersey: Prentice-Hall. ISBN 0-13-964131-9 . <br />
• Cooper, Lane (1935). Aristotle, Galileo, and the Tower of Pisa . Ithaca, NY: Cornell University Press. ISBN 1-4067-5263-0 . Ithaca, NY: Cornell University Press. ISBN 1-4067-5263-0 . <br />
• Coyne, George V., SJ (2005). The Church's Most Recent Attempt to Dispel the Galileo Myth . In McMullin (2005, pp.340–359) . Dalam McMullin (2005, pp.340-359) . <br />
• Drabkin, Israel; Drake, Stillman, eds (1960). On Motion and On Mechanics . Drabkin, Israel, Drake, Stillman, eds (1960) Mekanika. Pada Motion dan Aktif. University of Wisconsin Press. ISBN 0-299-02030-4 . <br />
• Drake, Stillman (1953). Notes to English translation of Galileo's Dialogue . In Galilei (1953, pp.467–91) . <br />
• Drake, Stillman (1957). Discoveries and Opinions of Galileo . Drake, Stillman (1957). Penemuan dan Pendapat Galileo. New York: Doubleday & Company. ISBN 0-385-09239-3 . New York: Doubleday & Company. ISBN 0-385-09239-3 . <br />
• Drake, Stillman (1960). Introduction to the Controversy on the Comets of 1618 . Drake, Stillman (1960). Pengantar Kontroversi di Komet dari 1618. In Drake & O'Malley (1960, pp.vii–xxv) . Dalam Drake & O'Malley (1960, pp.vii-xxv) . <br />
• Drake, Stillman (1970). Galileo Studies . Drake, Stillman (1970). Studi Galileo. Ann Arbor: The University of Michigan Press. ISBN 0-472-08283-3 . <br />
• Drake, Stillman (1973). "Galileo's Discovery of the Law of Free Fall.". Scientific American 228 (5): 84–92. doi : 10.1038/scientificamerican0573-84 . "'s Discovery Galileo Hukum Free Fall.": Ilmiah. Amerika 228 (5). 84-92 DOI : 10.1038/scientificamerican0573-84 . <br />
• Drake, Stillman (1978). Galileo At Work . Drake, Stillman (1978). Galileo Di Tempat Kerja. Chicago: University of Chicago Press. ISBN 0-226-16226-5 . Chicago: University of Chicago Press. ISBN 0-226-16226-5 . <br />
• Drake, Stillman (1990). Galileo: Pioneer Scientist . Drake, Stillman (1990):. Galileo Pioneer Scientist. Toronto: The University of Toronto Press. ISBN 0-8020-2725-3 . Toronto: University of Toronto Press. ISBN 0-8020-2725-3 . <br />
• Drake, Stillman, and O'Malley, CD (translators) (1960). The Controversy on the Comets of 1618 . Drake, Stillman, dan O'Malley, CD (penerjemah) (1960). Kontroversi di Komet dari 1618. Philadelphia, PA: University of Philadelphia Press. Philadelphia, PA: University of Press Philadelphia. <br />
• Dugas, René (1988) [1955]. A History of Mechanics . Dugas, René (1988) [1955]. Sebuah Sejarah Mekanika. Dover Publications. ISBN 0486656322 . <br />
• Duhem, Pierre (1906–13). Etudes sur Leonard de Vinci . Duhem, Pierre (1906-1913). Etudes sur Leonard de Vinci. <br />
• Duhem, Pierre (1913). Le Systeme du Monde . Duhem, Pierre (1913). Le Systeme du Monde. <br />
• Duhem, Pierre. Duhem, Pierre. "History of Physics". Catholic Encyclopedia . <br />
• Einstein, Albert (1953). "Foreword". "Kata Pengantar". In Drake, Stillman. Dialogue Concerning the Two Chief World Systems . Dalam Drake, Stillman. Dialog Tentang Dua Sistem Dunia Chief. Berkeley, CA: University of California Press. ISBN 037575766X . <br />
• Einstein, Albert (1954). Ideas and Opinions . translated by Sonja Bargmann. London: Crown Publishers. ISBN 0-285-64724-5 . London: Crown Publishers. ISBN 0-285-64724-5 . <br />
• Fantoli, Annibale (2003). Galileo — For Copernicanism and the Church (third English ed.). Fantoli, Annibale (2003) -. Galileo Untuk Copernicanism dan Gereja (ketiga bahasa Inggris ed.). Vatican Observatory Publications. ISBN 88-209-7427-4 . Observatorium Vatikan Publikasi. ISBN 88-209-7427-4 . <br />
• Fantoli, Annibale (2005). The Disputed Injunction and its Role in Galileo's Trial . In McMullin (2005, pp.117–149) . <br />
• Favaro, Antonio , ed (1890–1909; reprinted 1929–1939 and 1964–1966) (in italian). Le Opere di Galileo Galilei, Edizione Nazionale [The Works of Galileo Galilei, National Edition] . Florence : Barbera. ISBN 88-09-20881-1 . http://moro.imss.fi.it/lettura/LetturaWEB.DLL?AZIONE=CATALOGO . Favaro, Antonio , ed (1890-1909; dicetak ulang 1929-1939 dan 1964-1966) (di Italia). Le Opere di Galileo Galilei, Edizione Nazionale [The Works Galileo Galilei, Edisi Nasional] . Florence : Barbera. ISBN 88 - 09-20881-1 . http://moro.imss.fi.it/lettura/LetturaWEB.DLL?AZIONE=CATALOGO . A searchable online copy is available on the Institute and Museum of the History of Science , Florence, and a brief overview of Le Opere is available at Finn's fine books , and here . Salinan dicari secara online tersedia pada Institute dan Museum Sejarah Ilmu Pengetahuan , Florence, dan gambaran singkat mengenai Le Opere tersedia di buku's Finn baik-baik saja , dan di sini . <br />
• Feyerabend, Paul (1975). Againat Method . Feyerabend, Paul (1975). Metode Againat. Verso. Verso. <br />
• Feyerabend, Paul (1995). Killing Time: The Autobiography of Paul Feyerabend . Chicago, MI: University of Chicago Press. ISBN 0-226-24531-4 . Chicago, MI: University of Chicago Press. ISBN 0-226-24531-4 . <br />
• Fillmore, Charles (July 2004) [1931]. Metaphysical Bible Dictionary (17th ed.). Unity Village, Missouri: Unity House. ISBN 0-87159-067-0 . <br />
• Finocchiaro, Maurice A. (1997). Galileo on the world systems: a new abridged translation and guide . Finocchiaro, Maurice A. (1997). Galileo pada sistem dunia: terjemahan ringkasan baru dan panduan . Berkeley and Los Angeles, CA: University of California Press. ISBN 0-520-20548-0 . http://books.google.com/?id=Li4eh7JIMtIC . Berkeley dan Los Angeles, CA: University of California Press. ISBN 0-520-20548-0 . http://books.google.com/?id=Li4eh7JIMtIC . <br />
• Finocchiaro, Maurice A. (1989). The Galileo Affair: A Documentary History . Finocchiaro, Maurice A. (1989). The Affair Galileo: Sejarah Documentary . Berkeley, CA: University of California Press. ISBN 0-520-06662-6 . http://books.google.com/?id=wKCZFJuMCaQC&printsec=frontcover&q= . Berkeley, CA: University of California Press. ISBN 0-520-06662-6 . http://books.google.com/?id=wKCZFJuMCaQC&printsec=frontcover&q = . <br />
• Finocchiaro, Maurice A. (Fall 2007). Finocchiaro, Maurice A. (Fall 2007). "Book Review—The Person of the Millennium: The Unique Impact of Galileo on World History". The Historian 69 (3): 601–602. doi : 10.1111/j.1540-6563.2007.00189_68.x . "Resensi Buku-Orang dari Milenium: Dampak unik Galileo pada World History" 601-602. The Sejarawan 69 (3).: DOI : 10.1111/j.1540-6563.2007.00189_68.x . <br />
• Galilei, Galileo (1960) [1623]. The Assayer . Translated by Stillman Drake . Diterjemahkan oleh Stillman Drake . In Drake & O'Malley (1960, pp.151–336) . ISBN 115834578X . <br />
• Galilei, Galileo (1953) [1632]. Dialogue Concerning the Two Chief World System . Galilei, Galileo (1953) [1632]. Dialog Mengenai Sistem Dunia Kepala Dua. Translated by Stillman Drake . Berkeley, CA: University of California Press. ISBN 0520004493 . <br />
• Galilei, Galileo (1954) [1638, 1914]. Galilei, Galileo (1954) [1638, 1914]. Crew, Henry; de Salvio, Alfonso. Crew, Henry; de Salvio, Alfonso. eds. Dialogues Concerning Two New Sciences . New York, NY: Dover Publications Inc.. ISBN 486-60099-8 . http://oll.libertyfund.org/index.php?option=com_staticxt&staticfile=show.php%3Ftitle=753&Itemid=99999999 . New York, NY: Dover Publications Inc. ISBN 486-60099-8 . http://oll.libertyfund.org/index.php?option=com_staticxt&staticfile=show.php% 3Ftitle 753 = & Itemid = 99999999 . <br />
• Galilei, Galileo Galileo: Two New Sciences (Translation by Stillman Drake of Galileo's 1638 Discourses and mathematical demonstrations concerning two new sciences ) University of Wisconsin Press 1974 ISBN 0-299-06400-X Galilei, Galileo Galileo: Dua Ilmu Pengetahuan Baru (Terjemahan oleh Stillman Drake organisasi-1638 Galileo Wacana dan demonstrasi matematika tentang dua ilmu baru) University of Wisconsin Press 1974 ISBN 0-299-06400-X <br />
• Galilei, Galileo, and Guiducci, Mario (1960) [1619]. Discourse on the Comets . Translated by Stillman Drake . In Drake & O'Malley (1960, pp.21–65) . <br />
• Galilei, Galileo; Scheiner, Christoph (2010). On Sunspots . Galilei, Galileo; Scheiner, Christoph (2010) Sunspots. Aktif. Translated and with and introduction by Eileen Reeves and Albert Van Helden. Chicago: University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-70715-0 . Chicago: University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-70715-0 . <br />
• von Gebler, Karl (1879). Galileo Galilei and the Roman Curia . von Gebler, Karl (1879). Galileo Galilei dan Kuria Romawi . London: CK Paul & Co.. ISBN 0915172119 . http://books.google.com/?id=FheRZAirWvQC . <br />
• Geymonat, Ludovico (1965), Galileo Galilei, A biography and inquiry into his philosophy and science , translation of the 1957 Italian edition, with notes and appendix by Stillman Drake , McGraw-Hill Geymonat, Ludovico (1965), Galileo Galilei, Biografi dan penyelidikan dalam filsafat dan ilmu pengetahuan, terjemahan dari Italia edisi 1957, dengan catatan dan lampiran oleh Stillman Drake , McGraw-Hill <br />
• Grant, Edward Aristotle, Philoponus, Avempace, and Galileo's Pisan Dynamics Centaurus, 11, 1965–7 <br />
• Grassi, Horatio (1960a) [1619]. On the Three Comets of the Year MDCXIII . Grassi, Horatio (1960a) [1619]. Pada Tiga Komet dari MDCXIII Tahun. translated by CD O'Malley. In Drake & O'Malley (1960, pp.3–19) . Dalam Drake & O'Malley (1960, pp.3-19) . <br />
• Grassi, Horatio (1960b) [1619]. The Astronomical and Philosophical Balance . translated by CD O'Malley. In Drake & O'Malley (1960, pp.67–132) . Dalam Drake & O'Malley (1960, pp.67-132) . <br />
• Grisar, Hartmann, SJ, Professor of Church history at the University of Innsbruck (1882). Historisch theologische Untersuchungen über die Urtheile Römischen Congegationen im Galileiprocess (Historico-theological Discussions concerning the Decisions of the Roman Congregations in the case of Galileo) , Regensburg: Pustet. – Google Books ISBN 0-7905-6229-4 . (LCC# QB36 – microfiche ) Reviewed here (1883), pp.211–213 - Google Books ISBN 0-7905-6229-4 . (BWD # QB36 - microfiche) diulas di sini (1883), pp.211-213 <br />
• Hall, AR From Galileo to Newton 1963 <br />
• Hall, AR Galileo and the Science of Motion in 'British Journal of History of Science', 2 1964-5 Hall, AR Galileo dan Ilmu Motion dalam 'British Journal Sejarah Ilmu', 2 1964-5 <br />
• Hilliam, R., Galileo Galilei: Father of modern science , The Rosen Publishing Group, 2005, ISBN 1-4042-0314-1 . <br />
• Hoskin, Michael (Ed) The Cambridge concise history of astronomy CUP 1999 Hoskin, Michael (Ed) The Cambridge sejarah singkat dari astronomi CUP 1999 <br />
• Hawking, Stephen (1988). A Brief History of Time . New York, NY: Bantam Books. ISBN 0-553-34614-8 . New York, NY: Bantam Books. ISBN 0-553-34614-8 . <br />
• Heilbron, John L. (2005). Censorship of Astronomy in Italy after Galileo . In McMullin (2005, pp.279–322) . <br />
• Hellman, Hal (1988). Great Feuds in Science. Ten of the Liveliest Disputes Ever . New York: Wiley New York: Wiley <br />
• Jarrel, Richard A. (1989). The contemporaries of Tycho Brahe . In Taton and Wilson (1989, pp.22–32) . <br />
• Kelter, Irving A. (2005). The Refusal to Accommodate. Kelter, Irving (2005). Penolakan A. Mengakomodasi. Jesuit Exegetes and the Copernican System . In McMullin (2005, pp.38–53) . <br />
• Humphreys, WC Galileo, Falling Bodies and Inclined Planes. Humphreys, Galileo WC, Falling Badan dan Pesawat Miring. An Attempt at Reconstructing Galileo's Discovery of the Law of Squares 'British Journal of History of Science' 1967 Sebuah Upaya Rekonstruksi's Discovery Galileo Hukum 'Kuadrat Inggris' Jurnal Sejarah Sains 1967 <br />
• Koestler, Arthur (1990) [1959]. The Sleepwalkers : A History of Man's Changing Vision of the Universe . Koestler, Arthur (1990) [1959]. yang berjalan dalam tidur : A History of's Mengubah Visi Man of Universe tersebut. Penguin. ISBN 0-14-019246-8 . Original edition published by Hutchinson (1959, London). Asli edisi diterbitkan oleh Hutchinson (, 1959 London). <br />
• Koyré , Alexandre A Documentary History of the Problem of Fall from Kepler to Newton Transaction of the American Philosophical Society, 1955 Koyré , Alexandre A Dokumenter Sejarah Masalah Fall dari Kepler ke Newton Transaksi dari American Philosophical Society, 1955 <br />
• Koyré, Alexandre Galilean Studies Harvester Press 1978 Koyré, Studi Alexandre Galilea Harvester Press 1978 <br />
• Kuhn, T. The Copernican Revolution 1957 <br />
• Kuhn, T. The Structure of Scientific Revolutions 1962 <br />
• Lattis, James M. (1994). Between Copernicus and Galileo: Christopher Clavius and the Collapse of Ptolemaic Cosmology , Chicago: the University of Chicago Press Lattis, James M. (1994):. Antara Copernicus dan Galileo Clavius Christopher dan Keruntuhan Kosmologi Ptolemaic, Chicago: University of Chicago Press <br />
• Langford, Jerome K., OP (1998) [1966]. Galileo, Science and the Church (third ed.). St. Augustine's Press. ISBN 1-890318-25-6 . St Augustine's Press. ISBN 1-890318-25-6 . . . Original edition by Desclee (New York, NY, 1966) Asli edisi oleh Desclee (New York, NY, 1966) <br />
• Lessl, Thomas, " The Galileo Legend ". New Oxford Review , 27–33 (June 2000). <br />
• Linton, Christopher M. (2004). From Eudoxus to Einstein—A History of Mathematical Astronomy . Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-82750-8 . <br />
• Losee, J. Drake, Galileo, and the Law of Inertia American Journal of Physics, 34, p. Losee, J. Drake, Galileo, dan Hukum Inersia American Journal of Physics, 34, hal 430-2 1966 430-2 1966 <br />
• McMullin, Ernan, ed. (2005). The Church and Galileo . Notre Dame, IN: University of Notre Dame Press. ISBN 0-268-03483-4 . <br />
• McMullin, Ernan, (2005a). The Church's Ban on Copernicanism, 1616 . McMullin, Ernan, (2005a). Gereja Ban Tombol on Copernicanism, 1616. In McMullin (2005, pp.150–190) . Dalam McMullin (2005, pp.150-190) . <br />
• Mach, Ernst. The Science of Mechanics 1893 Mach, Ernst. The Science of Mekanika 1893 <br />
• Machamer, Peter (Ed) The Cambridge Companion to Galileo Cambridge University Press 1998 Machamer, Peter (Ed) The Cambridge Companion untuk Galileo Cambridge University Press 1998 <br />
• Moss, Jean Dietz; Wallace, William (2003). Rhetoric & dialectic in the time of Galileo . Washington DC: CUA Press. ISBN 0-8132-1331-2 . http://books.google.com/?id=Lw50esHmgacC . <br />
• Naylor, Ronald H. (1990). "Galileo's Method of Analysis and Synthesis", Isis , 81: 695–707 "Galileo Metode Analisis dan Sintesis", Isis, 81: 695-707 <br />
• Newall, Paul (2004). "The Galileo Affair" <br />
• Ondra, Leos (July 2004). Ondra, Leos (Juli 2004). "A New View of Mizar". Sky & Telescope : 72–75. "Pandangan Baru Mizar":. Sky & Telescope 72-75. <br />
• Owen, Richard (2009-01-29). "Catholic Church abandons plan to erect statue of Galileo" . Owen, Richard (2009/01/29). "Gereja Katolik meninggalkan merencanakan membangun patung Galileo" . London: TimesOnline News . http://www.timesonline.co.uk/tol/news/world/europe/article5612996.ece . London: TimesOnline News. http://www.timesonline.co.uk/tol/news/world/europe/article5612996.ece . Retrieved 2011-04-22 . Diperoleh 2011/04/22. <br />
• Owen, Richard; Delaney, Sarah (2008-03-04). "Vatican recants with a statue of Galileo" . Owen, Richard; Delaney, Sarah (2008/03/04). "Vatikan recants dengan patung Galileo" . London: TimesOnline News . http://www.timesonline.co.uk/tol/comment/faith/article3478943.ece . London: TimesOnline News. http://www.timesonline.co.uk/tol/comment/faith/article3478943.ece . Retrieved 2009-03-02 . Diperoleh 2009/03/02. <br />
• Remmert, Volker R. (2005). Remmert, R. Volker (2005). "Galileo, God, and Mathematics". "Galileo, Tuhan, dan Matematika". In Koetsier, Teun; Bergmans, Luc. Mathematics and the Divine. A Historical Study . Amsterdam: Elsevier. Amsterdam: Elsevier. pp. 347–360. hal 347-360. <br />
• Ratzinger, Joseph Cardinal (1994). Turning point for Europe? Ratzinger, Joseph Cardinal (1994). titik Beralih untuk Eropa? The Church in the Modern World—Assessment and Forecast . Gereja di Dunia Modern Penilaian dan Prakiraan. translated from the 1991 German edition by Brian McNeil. diterjemahkan dari edisi Jerman tahun 1991 oleh Brian McNeil. San Francisco, CA: Ignatius Press. ISBN 0-89870-461-8 . OCLC 60292876 . San Francisco, CA: Ignatius Press. ISBN 0-89870-461-8 . OCLC 60292876 . <br />
• Reston, James (2000). Galileo: A Life . Reston, James (2000):. Galileo Life. Beard Books. ISBN 1-893122-62-X . Buku Beard. ISBN 1-893122-62-X . <br />
• Seeger, Raymond J. (1966). Galileo Galilei, his life and his works . Seeger, Raymond J. (1966) Galilei. Galileo, hidupnya dan karya-karyanya. Oxford: Pergamon Press. ISBN 0080120253 . Oxford: Pergamon Press. ISBN 0080120253 . <br />
• Settle, Thomas B. (1961). "An Experiment in the History of Science". Science 133 (3445): 19–23. Bibcode 1961Sci...133...19S . doi : 10.1126/science.133.3445.19 . PMID 17759858 . <br />
• Sharratt, Michael (1994). Galileo: Decisive Innovator . Sharratt, Michael (1994):. Galileo Innovator Tegas. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-56671-1 . Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-56671-1 . <br />
• Shapere, Dudley Galileo, a Philosophical Study University of Chicago Press 1974 Shapere, Galileo Dudley, Universitas Studi Filosofis Chicago Press 1974 <br />
• Shea, William R. and Artigas, Mario (2003). Galileo in Rome: The Rise and Fall of a Troublesome Genius . Shea, William R. dan Artigas, Mario (2003):. Galileo di Roma The Rise and Fall dari Genius menyusahkan. Oxford: Oxford University Press. ISBN 0-19-516598-5 . Oxford: Oxford University Press. ISBN 0-19-516598-5 . <br />
• Sobel, Dava (2000) [1999]. Galileo's Daughter . Sobel, Dava (2000) [1999].'s Daughter Galileo. London: Fourth Estate. ISBN 1-85702-712-4 . London: Estate Keempat. ISBN 1-85702-712-4 . <br />
• Taton, René; Wilson, Curtis, eds (1989). Planetary astronomy from the Renaissance to the rise of astrophysics Part A: Tycho Brahe to Newton . Taton, René, Wilson, Curtis, eds (1989) Newton. Planetary astronomi dari Renaissance pada peningkatan astrofisika Bagian A: Tycho Brahe ke. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-24254-1 . Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-24254-1 . <br />
• Thoren, Victor E. (1989). Tycho Brahe . Thoren, Victor E. (1989). Tycho Brahe. In Taton and Wilson (1989, pp.3–21) . ISBN 0521351588 . <br />
• Van Helden, Albert (1989). Galileo, telescopic astronomy, and the Copernican system . Van Helden, Albert (1989),. Galileo astronomi teleskopik, dan sistem Copernican. In Taton and Wilson (1989, pp.81–105) . Dalam Taton dan Wilson (1989, pp.81-105) . <br />
• Van Helden, Albert (1985). Measuring the Universe: Cosmic Dimensions from Aristarchus to Halley . Van Helden, Albert (1985). Mengukur Universe: Dimensi Kosmis dari Aristarkhus ke Halley . University of Chicago Press. ISBN 0-226-84881-7 . http://books.google.com.au/books?id=L-yb7GX9mQIC&printsec=frontcover . University of Chicago Press. ISBN 0-226-84881-7 . http://books.google.com.au/books?id=L-yb7GX9mQIC&printsec=frontcover . <br />
• Wallace, William A. (1984) Galileo and His Sources: The Heritage of the Collegio Romano in Galileo's Science, (Princeton: Princeton Univ. Pr.), ISBN 0-691-08355-X Wallace, William A. (1984) Galileo dan Sumber Nya: The Heritage dari Romano Collegio di's Science Galileo, (Princeton:. Princeton Univ Pr.), ISBN 0-691-08355-X <br />
• Wallace, William A. (2004). Domingo de Soto and the Early Galileo . Wallace, William A. (2004). Domingo de Soto dan Galileo Awal. Aldershot: Ashgate Publishing. ISBN 0-86078-964-0 . Aldershot: Ashgate Publishing. ISBN 0-86078-964-0 . <br />
• White, Andrew Dickson (1898). A History of the Warfare of Science with Theology in Christendom . New York: D. Appleton and Company. ISBN 079058168X . http://cscs.umich.edu/~crshalizi/White/ . <br />
• White, Michael (2007). Galileo: Antichrist: A Biography . London: Weidenfeld & Nicolson. ISBN 978-0-297-84868-4 . <br />
• Wisan, Winifred Lovell (1984). Wisan, Winifred Lovell (1984). "Galileo and the Process of Scientific Creation". Isis 75 (2): 269–286. doi : 10.1086/353480 . <br />
• Zik, Yaakov (2001). Zik, Yaakov (2001). "Science and Instruments: The telescope as a scientific instrument at the beginning of the seventeenth century". Perspectives on Science 9 (3): 259–284. doi : 10.1162/10636140160176143 . <br />
External links Pranala luar <br />
Find more about Galileo Galilei on Wikipedia's sister projects : Temukan lebih lanjut tentang Galileo Galilei di Wikipedia proyek lain : <br />
<br />
<br />
Definitions from Wiktionary Definisi dari Wiktionary <br />
<br />
<br />
Images and media from Commons Gambar dan media dari Commons <br />
<br />
<br />
Learning resources from Wikiversity Sumber belajar dari Wikiversity <br />
<br />
<br />
News stories from Wikinews Berita cerita dari Wikinews <br />
<br />
<br />
Quotations from Wikiquote Kutipan dari Wikiquote <br />
<br />
<br />
Source texts from Wikisource Sumber teks dari Wikisource <br />
<br />
<br />
Textbooks from Wikibooks Buku teks dari Wikibooks <br />
<br />
• Works by or about Galileo Galilei in libraries ( WorldCat catalog) Karya-karya atau sekitar Galileo Galilei di perpustakaan ( WorldCat katalog) <br />
By Galileo Oleh Galileo <br />
• The Galilean Library , educational site. The Galilea Perpustakaan , situs pendidikan. <br />
• Electronic representation of Galilei's notes on motion (MS. 72) Elektronik representasi's catatan Galilei tentang gerak (MS. 72) <br />
• Galileo's 1590 De Motu translation 1590 Galileo De Motu terjemahan <br />
• Works by Galileo Galilei : text with concordances and frequencies. Karya-karya Galileo Galilei : teks dengan konkordansi dan frekuensi. <br />
• Galilei, Galileo. Le Operazioni del Compasso Geometrico et Militare 1610 Rome. Galilei, Galileo. Le Operazioni del Compasso Geometrico et Militare 1610 Roma. From Rare Book Room . Dari Kamar Buku Langka . Scanned first edition. Scan edisi pertama. <br />
• Galilei, Galileo. Istoria e Dimostrazioni Intorno Alle Macchie Solar 1613 Rome. Galilei, Galileo. Istoria e Dimostrazioni Intorno Alle Macchie Solar 1613 Roma. From Rare Book Room. Dari Kamar Buku Langka. Scanned first edition. Scan edisi pertama. <br />
• Linda Hall Library features a first edition of Sidereus Nuncius Magna as well as a pirated edition from the same year , both fully digitized. Linda Hall Perpustakaan memiliki edisi pertama Sidereus Nuncius Magna serta edisi bajakan dari tahun yang sama , baik sepenuhnya digital. <br />
On Galileo Pada Galileo <br />
• Starry Messenger: Observing the Heavens in the Age of Galileo an exhibition at the Beinecke Rare Book and Manuscript Library at Yale University Starry Messenger: Melihat Surga di Zaman Galileo pameran di Beinecke Langka Buku dan Naskah di Perpustakaan Universitas Yale <br />
• Museo Galileo – Florence, Italy Museo Galileo - Florence, Italia <br />
• Galileo's math genealogy Galileo matematika silsilah <br />
• Portraits of Galileo Potret Galileo <br />
• The Galileo Project at Rice University Proyek Galileo di Universitas Rice <br />
• PBS documentary: 400 Years of the Telescope PBS dokumenter: 400 Tahun Telescope <br />
• CCD Images through a Galilean Telescope Modern recreation of what Galileo might have seen CCD Gambar melalui teleskop Galilea rekreasi modern tentang apa Galileo mungkin telah melihat <br />
• Feather & Hammer Drop on Moon Feather & Hammer Drop di Bulan <br />
• article by UK journalist on proposed disinterment to determine Galileo's eyesight problems Artikel oleh wartawan Inggris di penggalian kubur yang diusulkan untuk menentukan masalah penglihatan's Galileo <br />
Biography Biografi <br />
• PBS Nova Online: Galileo's Battle for the Heavens PBS Nova Online: Galileo Pertempuran untuk Surga <br />
• Stanford Encyclopedia of Philosophy entry on Galileo Stanford Encyclopedia of Philosophy entry pada Galileo <br />
• Animated Hero Classics: Galileo (1997) at the Internet Movie Database <br />
• O'Connor, John J. ; Robertson, Edmund F. , "Galileo Galilei" , MacTutor History of Mathematics archive , University of St Andrews , http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/Biographies/Galileo.html O'Connor, John J. , Robertson, Edmund F. , "Galileo Galilei" , MacTutor Sejarah arsip Matematika , University of St Andrews , http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/Biographies/ Galileo.html . . <br />
Galileo and the Church Galileo dan Gereja <br />
• Galileo Galilei, Scriptural Exegete, and the Church of Rome, Advocate of Science lecture ( audio here ) by Thomas Aquinas College tutor Dr. Christopher Decaen <br />
• " The End of the Myth of Galileo Galilei " by Atila Sinke Guimarães " Akhir dari Mitos Galileo Galilei "oleh Guimarães Sinke Atila <br />
• Galileo and the Church , article by John Heilbron. Galileo dan Gereja , artikel oleh John Heilbron. <br />
• Galileo Affair catholic.net Galileo Affair catholic.net <br />
• Galileo and the Catholic Church article at Catholic League Galileo dan Gereja Katolik artikel di Catholic League <br />
Georg Ohm <br />
Born Lahir 17 March 1789 17 Maret 1789 <br />
Erlangen , Germany Erlangen , Jerman <br />
<br />
Died Meninggal 6 July 1854 (aged 65) 6 Juli 1854 (umur 65) <br />
Munich , Germany Munich , Jerman <br />
<br />
Residence Tempat tinggal Germany Jerman <br />
<br />
Nationality Kebangsaan German Jerman <br />
<br />
Fields Bidang Physics Fisika <br />
<br />
Institutions Lembaga University of Munich University of Munich <br />
<br />
Alma mater Alma mater <br />
University of Erlangen Universitas Erlangen <br />
<br />
Doctoral advisor Pembimbing Doctoral <br />
Karl Christian von Langsdorf Karl von Kristen Langsdorf <br />
<br />
Known for Dikenal Ohm's law Hukum Ohm <br />
Ohm's phase law Ohm fase hukum <br />
Ohm's acoustic law Ohm akustik hukum <br />
<br />
Notable awards Terkemuka penghargaan Copley Medal (1841) Copley Medal (1841) <br />
<br />
Georg Simon Ohm (17 March 1789 – 6 July 1854) was a German physicist . Georg Simon Ohm (17 Maret 1789 - 6 Juli 1854) adalah seorang Jerman fisikawan . As a high school teacher, Ohm began his research with the recently invented electrochemical cell , invented by Italian Count Alessandro Volta . Sebagai seorang guru SMA, Ohm memulai riset dengan baru-baru ini ditemukan sel elektrokimia , diciptakan oleh Italia Count Alessandro Volta . Using equipment of his own creation, Ohm determined that there is a direct proportionality between the potential difference ( voltage ) applied across a conductor and the resultant electric current . Menggunakan alat ciptaan sendiri, Ohm ditentukan bahwa ada proporsionalitas langsung antara beda potensial ( tegangan ) diterapkan di sebuah konduktor dan resultan arus listrik . This relationship is now known as Ohm's law . Hubungan ini sekarang dikenal sebagai hukum Ohm's . <br />
Biography <br />
Early years Awal tahun <br />
Georg Simon Ohm was born in Erlangen , Bavaria , son to Johann Wolfgang Ohm, a locksmith and Maria Elizabeth Beck, the daughter of a tailor in Erlangen. Georg Simon Ohm dilahirkan di Erlangen , Bavaria , anak untuk Johann Wolfgang Ohm, tukang kunci dan Maria Elizabeth Beck, putri seorang penjahit di Erlangen. They were a Protestant family. Mereka adalah Protestan keluarga. Although his parents had not been formally educated, Ohm's father was a respected man who had educated himself to a high level and was able to give his sons an excellent education through his own teachings. Meskipun orang tuanya belum berpendidikan formal, ayah Ohm adalah orang yang dihormati yang telah berpendidikan dirinya ke tingkat yang tinggi dan mampu memberikan anak-anaknya pendidikan yang sangat baik melalui ajaran sendiri. Some of Ohm's brothers and sisters died in their childhood, only three survived. Beberapa saudara dan saudari Ohm meninggal di masa kecil mereka, hanya tiga selamat. The survivors, including Georg Simon, were his younger brother Martin , who later became a well-known mathematician, and his sister Elizabeth Barbara. Yang selamat, termasuk Georg Simon, masih muda adiknya Martin , yang kemudian menjadi terkenal matematika dengan baik, dan adiknya Elizabeth Barbara. His mother died when he was ten. Ibunya meninggal ketika ia berusia sepuluh. <br />
From early childhood, Georg and Martin were taught by their father who brought them to a high standard in mathematics , physics , chemistry and philosophy . Dari anak usia dini, Georg dan Martin diajarkan oleh ayah mereka yang membawa mereka ke standar yang tinggi dalam matematika , fisika , kimia dan filsafat . Georg Simon attended Erlangen Gymnasium from age eleven to fifteen where he received little in the area of scientific training, which sharply contrasted with the inspired instruction that both Georg and Martin received from their father. Georg Simon dihadiri Erlangen Gimnasium dari sebelas berusia lima belas di mana ia menerima sedikit dalam bidang pelatihan ilmiah, yang tajam kontras dengan instruksi terinspirasi bahwa baik Georg dan Martin diterima dari ayah mereka. This characteristic made the Ohms bear a resemblance to the Bernoulli family, as noted by Karl Christian von Langsdorf , a professor at the University of Erlangen . Karakteristik ini membuat Ohm memiliki kemiripan dengan Bernoulli keluarga, seperti dicatat oleh Karl von Langsdorf Kristen , seorang profesor di Universitas Erlangen . <br />
Life in university<br />
His father, concerned that his son was wasting the educational opportunity, sent Ohm to Switzerland where, in September 1806, he took up a post as a mathematics teacher in a school in Gottstadt bei Nydau. Ayahnya, khawatir bahwa anaknya menyia-nyiakan kesempatan pendidikan, dikirim Ohm ke Swiss di mana, pada bulan September 1806, ia mengambil posisi sebagai guru matematika di sebuah sekolah di Gottstadt bei Nydau. <br />
Karl Christian von Langsdorf left the University of Erlangen in early 1809 to take up a post in the University of Heidelberg and Ohm would have liked to have gone with him to Heidelberg to restart his mathematical studies. Christian Karl von Langsdorf meninggalkan University of Erlangen pada awal 1809 untuk mengambil sebuah posting di Universitas Heidelberg dan Ohm akan suka pergi dengan dia untuk Heidelberg untuk memulai studi matematika. Langsdorf, however, advised Ohm to continue with his studies of mathematics on his own, advising Ohm to read the works of Euler , Laplace and Lacroix . Langsdorf, bagaimanapun, menyarankan Ohm untuk melanjutkan studi matematika sendiri, menasihati Ohm untuk membaca karya-karya Euler , Laplace dan Lacroix . Rather reluctantly Ohm took his advice but he left his teaching post in Gottstadt bei Nydau in March 1809 to become a private tutor in Neuchâtel . Sebaliknya Ohm enggan menerima nasihat, tapi dia meninggalkan pos mengajar di Gottstadt bei Nydau Maret 1809 untuk menjadi guru swasta di Neuchâtel . For two years he carried out his duties as a tutor while he followed Langsdorf's advice and continued his private study of mathematics. Selama dua tahun ia melaksanakan tugasnya sebagai tutor beberapa saat dia mengikuti nasihat Langsdorf dan melanjutkan studi pribadinya matematika. Then in April 1811 he returned to the University of Erlangen. Kemudian pada April 1811 ia kembali ke Universitas Erlangen. <br />
Teaching career <br />
His studies had stood him in good position for his receiving a doctorate from Erlangen on 25 October 1811 and immediately joined the staff as a mathematics lecturer. studi-Nya telah berdiri dia di posisi yang baik untuk nya menerima gelar doktor dari Erlangen pada tanggal 25 Oktober 1811 dan segera bergabung dengan staf sebagai dosen matematika. After three semesters Ohm gave up his university post because of unpromising prospects while he couldn't make both ends meet with the lecturing post. Setelah tiga semester Ohm menyerah posting universitas karena tidak menjanjikan prospek sementara ia tidak bisa membuat kedua ujungnya bertemu dengan pasca perkuliahan. The Bavarian government offered him a post as a teacher of mathematics and physics at a poor quality school in Bamberg and he took up the post there in January 1813. Pemerintah Bavaria menawarkan jabatan sebagai guru matematika dan fisika di sebuah sekolah berkualitas miskin di Bamberg dan ia mengambil pos di sana pada Januari 1813. Feeling unhappy with his job, Georg devoted to writing an elementary book on Geometry as a way to prove his true ability. Merasa senang dengan pekerjaannya, Georg dikhususkan untuk menulis sebuah buku dasar pada Geometri sebagai cara untuk membuktikan kemampuan sebenarnya. The school was then closed down in February 1816. Sekolah itu kemudian ditutup pada bulan Februari 1816. The Bavarian government sent him to an overcrowded school in Bamberg to help out with the mathematics teaching. Pemerintah Bavaria mengirimnya ke sebuah sekolah yang penuh sesak di Bamberg untuk membantu dengan pengajaran matematika. <br />
Memorial for Ohm at the Technical University of Munich , Campus Theresienstrasse Memorial untuk Ohm di Technical University of Munich , Theresienstrasse Kampus <br />
After that, he sent the manuscript to King Wilhelm III of Prussia upon its completion. Setelah itu, ia mengirim naskah ke Raja Wilhelm III dari Prusia pada penyelesaiannya. The King was satisfied with Georg's work and he offered Ohm a position at a Jesuit Gymnasium of Cologne on 11 September 1817. Sang Raja puas dengan adalah pekerjaan Georg Ohm dan dia menawarkan posisi di Gimnasium Jesuit dari Cologne pada 11 September 1817. Thanks to the school's reputation for science education, Ohm found himself required to teach physics as well as mathematics. Berkat reputasi sekolah untuk pendidikan sains, Ohm mendapati dirinya diperlukan untuk mengajar fisika dan matematika. Luckily, the physics lab was well-equipped, so Ohm devoted himself to experimenting on physics. Untungnya, laboratorium fisika dilengkapi dengan baik, sehingga Ohm mengabdikan dirinya untuk eksperimen fisika. Being the son of a locksmith, Georg had some practical experience with mechanical equipment. Menjadi anak seorang tukang kunci, Georg memiliki beberapa pengalaman praktis dengan peralatan mekanik. <br />
He published Die galvanishe Kette, mathematisch bearbeitet in 1827, which in English is The Galvanic Circuit Investigated Mathematically . Ia menerbitkan Die Kette galvanishe, mathematisch bearbeitet pada tahun 1827, yang dalam bahasa Inggris adalah The Galvanic Circuit Melakukan pemeriksaan matematis. Cologne's Jesuit College did not laud his work and Ohm resigned his professorial position there and instead applied to and was employed by the Polytechnic school of Nuremberg (Nürnberg). Cologne Jesuit College tidak memuji karyanya dan Ohm mengundurkan diri dari posisinya Guru di sana dan malah diterapkan dan dipekerjakan oleh sekolah Politeknik Nuremberg (Nürnberg). <br />
He came to the polytechnic school of Nuremberg in 1833, and in 1852 became professor of experimental physics in the university of Munich , where he later died. Dia datang ke sekolah politeknik Nuremberg pada 1833, dan pada tahun 1852 menjadi profesor fisika eksperimental di Universitas Munich , di mana ia kemudian meninggal. He is buried in the Alter Südfriedhof in Munich. Ia dimakamkan di Südfriedhof Alter di Munich. <br />
The discovery of Ohm's law <br />
Further information: Ohm's Law Informasi lebih lanjut: Hukum Ohm <br />
Ohm's law first appeared [ note 1 ] in the famous book Die galvanische Kette, mathematisch bearbeitet (The Galvanic Circuit Investigated Mathematically) (1827) in which he gave his complete theory of electricity. Teman-hukum Ohm pertama kali muncul [catatan 1] dalam bukunya yang terkenal Die Kette galvanische, bearbeitet mathematisch (The Galvanic Circuit Melakukan pemeriksaan matematis) (1827) di mana ia memberikan teori yang lengkap listrik. The book begins with the mathematical background necessary for an understanding of the rest of the work. Buku ini dimulai dengan latar belakang matematis yang diperlukan untuk memahami dari sisa pekerjaan. While his work greatly influenced the theory and applications of current electricity, it was coldly received at that time. Sementara karyanya sangat dipengaruhi teori dan aplikasi listrik saat ini, itu dingin diterima pada waktu itu. It is interesting that Ohm presents his theory as one of contiguous action, a theory which opposed the concept of action at a distance. Sangat menarik bahwa Ohm menyajikan teorinya sebagai salah satu tindakan bersebelahan, suatu teori yang menentang konsep tindakan dari jauh. Ohm believed that the communication of electricity occurred between "contiguous particles" which is the term Ohm himself used. Ohm percaya bahwa komunikasi listrik terjadi antara "partikel berdekatan" yang merupakan istilah sendiri Ohm digunakan. The paper is concerned with this idea, and in particular with illustrating the differences in scientific approach between Ohm and that of Fourier and Navier . [ 1 ] A detailed study of the conceptual framework used by Ohm in formulating Ohm's law has been presented by Archibald. [ 2 ] Makalah ini berkaitan dengan ide ini, dan khususnya dengan menggambarkan perbedaan dalam pendekatan ilmiah antara Ohm dan bahwa Fourier dan Navier . [1] Sebuah studi rinci tentang kerangka konseptual yang digunakan oleh Ohm dalam merumuskan's hukum Ohm telah disampaikan oleh Archibald. [2] <br />
Ohm's acoustic law Ohm<br />
Further information: Ohm's acoustic law Informasi lebih lanjut: akustik hukum's Ohm <br />
Ohm's acoustic law, sometimes called the acoustic phase law or simply Ohm's law, states that a musical sound is perceived by the ear as a set of a number of constituent pure harmonic tones. akustik hukum Ohm, kadang-kadang disebut hukum fase akustik atau hanya hukum Ohm, menyatakan bahwa suara musik dirasakan oleh telinga sebagai satu set dari sejumlah konstituen nada harmonik murni. It is well known to be not quite true. [ 3 ] Hal ini dikenal menjadi tidak sepenuhnya benar. [3] <br />
Study and publications <br />
His writings were numerous. Tulisan-tulisannya yang banyak. The most important was his pamphlet published in Berlin in 1827, with the title Die galvanische Kette mathematisch bearbeitet . Yang paling penting adalah pamflet yang diterbitkan di Berlin pada tahun 1827, dengan judul Die mathematisch bearbeitet galvanische Kette. This work, the germ of which had appeared during the two preceding years in the journals of Schweigger and Poggendorff, has exerted an important influence on the development of the theory and applications of electric current . Ini bekerja, kuman yang muncul selama dua tahun sebelumnya dalam jurnal Schweigger dan Poggendorff, telah mengerahkan pengaruh penting terhadap perkembangan teori dan aplikasi dari arus listrik . Ohm's name has been incorporated in the terminology of electrical science in Ohm's Law (which he first published in Die galvanische Kette ...), the proportionality of current and voltage in a resistor , and adopted as the SI unit of resistance , the ohm (symbol Ω). Nama Ohm telah dimasukkan dalam terminologi ilmu listrik dalam Ohm's Law (yang ia pertama kali diterbitkan di Die galvanische Kette ...), yang proporsionalitas arus dan tegangan di resistor , dan diadopsi sebagai SI unit resistensi , yang ohm ( simbol Ω). <br />
Although Ohm's work strongly influenced theory, at first it was received with little enthusiasm. Meskipun pekerjaan Ohm sangat dipengaruhi teori, pada awalnya itu diterima dengan antusias sedikit. However, his work was eventually recognized by the Royal Society with its award of the Copley Medal in 1841. [ 4 ] He became a foreign member of the Royal Society in 1842, and in 1845 he became a full member of the Bavarian Academy of Sciences and Humanities . Namun, karyanya akhirnya diakui oleh Royal Society dengan penghargaan perusahaan atas Medali Copley tahun 1841. [4] Ia menjadi anggota asing dari Royal Society pada tahun 1842, dan pada 1845 ia menjadi anggota penuh dari Bavarian Academy of Sciences dan Humaniora . <br />
Works <br />
• Grundlinien zu einer zweckmäßigen Behandlung der Geometrie als höheren Bildungsmittels an vorbereitenden Lehranstalten / entworfen ( Guidelines for an appropriate treatment of geometry in higher education at preparatory institutes / notes ) Grundlinien zu einer zweckmäßigen Behandlung der Geometrie als Bildungsmittels höheren sebuah vorbereitenden Lehranstalten / entworfen (Pedoman untuk perawatan yang tepat geometri pendidikan tinggi di lembaga persiapan / catatan) <br />
Erlangen : Palm und Enke, 1817. Erlangen: Palm und Enke, 1817. - XXXII, 224 S., II Faltbl. - XXXII, 224 S. Faltbl, II. : graph. : Grafik. Darst. (PDF, 11.2 MB) Darst. (PDF, 11.2 MB) <br />
• Die galvanische Kette : mathematisch bearbeitet ( The Galvanic Circuit Investigated Mathematically ) Die galvanische Kette: bearbeitet mathematisch (The Galvanic Circuit Melakukan pemeriksaan matematis) <br />
Berlin : Riemann, 1827. Berlin: Riemann, 1827. - 245 S. : graph. - 245 S.: graph. Darst. (PDF, 4.7 MB) Darst. (PDF, 4.7 MB) <br />
• Elemente der analytischen Geometrie im Raume am schiefwinkligen Coordinatensysteme ( Elements of analytic geometry concerning the skew coordinate system ) Elemente analytischen der Geometrie im Raume am schiefwinkligen Coordinatensysteme (Elemen-elemen geometri analitik tentang membelokkan sistem koordinat) <br />
Nürnberg : Schrag, 1849. Nürnberg: Schrag, 1849. - XII, 590 S. - (Ohm, Georg S.: Beiträge zur Molecular-Physik ; 1) (PDF, 81 MB) - XII, 590 S. - (Ohm, Georg S.: Beiträge zur Molecular-Physik; 1) (PDF, 81 MB) <br />
• Grundzüge der Physik als Compendium zu seinen Vorlesungen ( Fundamentals of physics: Compendium of lectures ) Grundzüge der Physik als Compendium zu seinen Vorlesungen (Dasar-dasar fisika: Compendium of kuliah) <br />
Nürnberg : Schrag, 1854. Nürnberg: Schrag, 1854. - X, 563 S. : Ill., graph. - X, 563 S.: Ill, grafik. Darst. Darst. Erschienen: Abth. Erschienen: Abth. 1 (1853) - 2 (1854) (PDF, 38 MB) 1 (1853) - 2 (1854) (PDF, 38 MB) <br />
Bibliography and PDF files of all articles and books by Georg Simon OhmBibliografi dan PDF file dari semua artikel dan buku oleh Georg Simon Ohmilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-91467923998797331802011-06-02T02:22:00.005-07:002011-06-05T03:35:17.757-07:00Materi SMU kelas 3GERAK ROTASI<br />
<br />
A. Gerak Rotasi<br />
<br />
Gerak rotasi = gerak melingkar atau berputar<br />
Pada gerak linier dikenal besaran posisi linier s, kecepatan linier v, dan percepatan linier a<br />
Namun pada gerak rotasi yang dipakai adalah besaran sudut. Seperti posisi sudut θ, kecepatan sudut , dan percepatan sudut <br />
<br />
Hubungan Besaran Translasi dan besaran sudut<br />
<br />
D. Momen gaya<br />
<br />
Momen gaya τ merupakan vektor hasil perkalian vektor r dan vektor F.<br />
<br />
Jika sudut antara r dan F adalah θ, maka besar momen gaya adalah<br />
<br />
E. Momen Inersia<br />
<br />
<br />
ARUS LISTRIK & TEGANGAN BOLAK-BALIK<br />
<br />
Arus & Tegangan listrik bolak - <br />
1. Sumber Tegangan dan Arus Bolak-Balik<br />
<br />
Sumber tegangan bolak-balik ada pada generator AC. Output dari generator tersebut pada umumnya berbentuk sinusoidal :<br />
<br />
Dengan <br />
<br />
V = N A B ω = Vmax = tegangan maksimum<br />
Tegangan bolak-balik ini digambarkan dalam diagram fungsi V (tegangan) terhadap t (waktu).<br />
<br />
Arus listrik yang dihasilkan adalah arus listrik bolak-balik. Seperti juga tegangan, arus listrik bolak-balik dituliskan sebagai <br />
<br />
V dan I adalah tegangan dan arus listrik bolak-balik sesaat.<br />
Vmax dan I max adalah tegangan dan arus listrik bolak-balik maksimum.<br />
<br />
2. Harga Efektif Dari Tegangan Dan Arus Bolak-Balik<br />
<br />
Harga Efektif dari suatu arus listrik bolak-balik sama dengan arus searah yang menghasilkan jumlah kalor yang sama ketika melalui suatu hambatan dalam waktu yang sama.<br />
<br />
Voltmeter AC mengukur harga tegangan efektif dari arus bolak-balik.<br />
<br />
Contoh soal :<br />
1. Tegangan PLN di rumah 220 Volt. Berapa jangkauan (range) perubahan tegangan sesaat PLN tersebut ?<br />
Jawab :<br />
Nilai 220 Volt adalah harga efektif dari<br />
tegangan PLN di rumah.<br />
Tegangan maksimumnya adalah :<br />
Vmax = Vef √2 = 220√2<br />
Tegangan sesaatnya adalah :<br />
V = Vmax Sin ωt<br />
Harga Sin ωt bervariasi dari -1 sampai + 1<br />
jadi harga V bervariasi dari -220√2 volt sampai + 220√2 volt<br />
<br />
3. Rangkaian Seri Arus Bolak-Balik (Rangkaian Seri R-L-C)<br />
Rangkaian seri arus bolak-balik mengandung resistor R, induktor L. dan kapasitor C yang dihubungkan secara seri. Bila rangkaian tersebut dihubungkan dengan sumber tegangan bolak-balik, maka pada rangkaian akan timbul arus bolak-balik.<br />
<br />
Sama seperti pada rangkaian DC, resistor pada rangkaian AC memberi harga hambatan, dinamakan resistansi, sebesar R.<br />
Induktor paada rangkaian AC memberi harga hambatan, disebut reaktansi induktif, XL, sebesar :<br />
<br />
Kapasitor pada rangkaian AC memberi harga hamtan, disebut reaktansi kapasitif, XC, sebesar :<br />
<br />
dimana : R : resistansi (ohm, Ω) <br />
ω : frekuensi anguler (rad/det)<br />
L : induktansi (henry,H) <br />
XL : reaktansi induktif (ohm, Ω)<br />
C : kapasitansi (farad, F) <br />
XC : reaktansi kapasitif (ohm, Ω) <br />
<br />
3.1. Impedansi untuk Rangkaian Seri R – L – C<br />
Rangkaian seri R – L – C memberi harga hambatan total, dinamakan impedansi, Z, <br />
<br />
3.2. Diagram Phasor<br />
Hubungan antara R, L, C, dab Z dapat dinyatakan dalam suatu diagram yang dinamakan diagram phasor. Hubungan R, XL, dan XC dapat digambarkan dalam suatu sistem sumbu koordinat seperti gambar di bawah.<br />
<br />
Arah x positif adalah arah R<br />
Arah y positif adalah arah XL<br />
Arah y negatifa adalah arah XC<br />
<br />
φ adalah beda fase antara V dan i.<br />
<br />
Contoh soal <br />
1. Tentukan tegangan pada R, L, dan C dari rangkaian pada gambar !<br />
Jawab :<br />
Z = <br />
= <br />
= 13 Ω<br />
Ief = = = 5 ampere<br />
<br />
VR = Ief R = (5) (12) = 60 volt<br />
VL = Ief XL = (5) (9) = 45 volt<br />
VC = Ief XC = (5) (4) = 20 volt<br />
<br />
<br />
Maka arus bolak-balik yang timbul adalah<br />
<br />
(a) Rangkaian arus bolak-balik yang hanya memiliki hambatan R<br />
<br />
Sehingga : I = Imax sin ωt <br />
<br />
(b) Rangkaian arus bolak-balik yang hanya memiliki induktor L<br />
<br />
XC = 0 dan R = 0 tg φ = = + ~ (positif tak berhingga) φ = + <br />
Sehingga : i = Imax sin (ωt - )<br />
<br />
(c) Rangkaian arus bolak-balik yang hanya memiliki kapasitor C<br />
<br />
XL = 0 dan R = 0 tg φ = = - ~ (negatif tak berhingga) φ = - <br />
Sehingga : i = Imax sin (ωt + )<br />
<br />
(d) Rangkaian arus bolak-balik yang memiliki hambatan R, induktor L, dan kapasitor C yang disusun seri.<br />
Secara umum : <br />
<br />
(1) Bila XL > XC tg φ positif → i tertinggal dari V<br />
(2) Bila XL < XC tg φ negatif → i mendahului V
(3) Bila XL = XC tg φ = 0 → i sefase dengan V
3.4. Resonansi
Kondisi dimana XL = XC dapat dibuat dengan mengatur frekuensi dari sumbe tegangan bolak-balik. Frekuensi ini disebut frekuensi resonansi.
Jadi,
XL = XC → ωL = → ω 2 = → atau
4. Daya Listrik Pada Rangkaian Arus Bolak-Balik
Daya laistrik pada rangkaian arus bolak-balik adalah daya yang terbuang pada hambatan R.
PR = (Ief)2 Z cos φ
PR = Ief I Z cos φ
PR = Ief Vef cos φ
PR = P cos φ
GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK
Empat gejala kelistrikan dan kemagnetan :
Aliran muatan (arus listrik) menghasilkan medan magnet di sekitarnya.
Perubahan medan listrik menghasilkan medan magnet
Muatan listrik menimbulkan medan listrik di sekitarnya.
Perubahan medan magnet (fluks) menghasilkan medan listrik
1. Gelombang Elektromagnetik
Hipotesa Maxwell, menghasilkan teori bahwa ada gelombang elektromagnetik, yang terdiri dari gelombang medan listrik E dan gelombang B yang saling tegak lurus.
Cepat rambat gelombang elektromagnetik di ruang hampa adalah :
dimana
ε0 = permitivitas listrik ruang hampa
μ0 = permeabilitas magnet ruang hampa
E = medan listrik
B = medan magnet
1.1. Spektrum Gelombang Elektromagnetik
1022 Hz
1021 Hz
1020 Hz
1019 Hz
1018 Hz
1017 Hz
1016 Hz
1015 Hz
1014 Hz
1013 Hz
1012 Hz
1011 Hz
1010 Hz
109 Hz
108 Hz
107 Hz
106 Hz
105 Hz
104 Hz
103 Hz
Urutan spektrum gelombang elektromagnetik dari frekuensi besar ke frekuensi kecil meliputi :
NO. Gelombang Keterangan
1. Sinar gamma
(~ 1019 – 1025 Hz) atau (10-10 – 10-14 m) Dihasilkan oleh inti-inti atom yang tidak stabil (inti radioaktif) atau paada saat reaksi inti. Mempunyai daya tembus yang sangat besar, sehingga berbahaya bagi makhluk hidup.
2. Sinar X
(~1016 – 1020 Hz)
Atau (10-10 – 10-4 m) Dihasilkan dengan menembakkan elektron pada kepingan logam. Disebut juga sinar rontgen. Digunakan di dunia kedokteran untuk mendiagnosa dan mengobati kanker. Juga digunakan untuk meneliti struktur kristal karena ukuran panjang selombangnya sesuai dengan jarak antar atom dalam zat padat, yaitu ~ 0.1 nm.
3. Sinar Ultra Violet
(ultra ungu)
(~1015 – 1018 Hz)
Atau (60 – 380 nm) Merupakan frekuensi karakter dari pancaran atom-atom. Matahari merupakan sumber ultra violet yang paling penting. Dengan sinar UV kita dapat mengenal unsur-unsur melalui metode spektroskopi.
4. Cahaya Tampak
(cahaya)
(~1015 Hz) atau (400-700 nm) Merupakan gelombang elektromagnet yang dapat dilihat mata manusia. Dihasilkan oleh perpindahan elektron dalam atom/ molekul. Spektrumnya : merah, jingga, kuning, hijau, biru, ungu. Cahaya tampak merupakan dasar dari ilmu pengetahuan optik dan alat-alat optik.
5. Sinar InfraRed
(infra merah)
(~1011 – 1014 Hz) atau (700 nm-1 mm) Dihasilkan oleh getaran atom-atom dalam bahan. Biasa disebut gelombang pemanas. Spektroskop IR adalah alat yang penting untuk mempelajari struktur molekul.
6. Gelombang Mikro
(mikrowaves)
(1 mm-30 cm) Dihasilkan oleh alat-alat elektronik. Panjang gelombangnya antara 1 mm sampai 30 cm. biasa digunakan untuk sistem RADAR (Radio Detection And Ranging) pada navigasi pesawat, untuk mempelajari sifat atom/molekul, dan oven.
7. Gelombang Radio Dihasilkan oleh alat-alat elektronik. Dipergnakan sebagai alat komunikasi. Informasi berupa suara dibawa gelombang radio dalam bentuk FM (Frequency Modulation) atau AM (Amplitudo Modulation). Gelombang TV (~109 Hz) tidak dapt dipantulkan atmosfer bumi, sehingga dibutuhkan satelit untuk memantulkannya. Gelombang radio dengan panjang gelombang yang lebih besar yang digunakan oleh stasiun radio mudah dipantulkan oleh lapisan ionsfer bumi.
1.2. Energi dalam Gelombang Elektromagnetik
Gelombang elektromagnetik membawa energi dari satu tempat ke tempat lain. ergi ini berhubungan dengan medan listrik dan medan magnet yang bergerak. Di dapatkan ternyata bahwa, laju energi rata-rata yang dipindahkan melalui gelombang elektromagnetik tiap m2 luas permukaan :
Karena E = c B2, maka persamaan di atas dapat ditulis dalam bentuk lain :
Dengan : S = laju energi rata-rata per m2 yang dipindahkan melalui gelombang elektromaknetik (J/s m2 = W/m2)
Dimana:
P = daya (W: watt)
A = luas (m2)
r = jarak (m)
c = kecepatan cahaya = 3 x m/s
μ0 = permeabilitas magnet ruang hampa = 4 X 10-7 Wb/A m
Emaks = amplitudo maksimum kuat medan listrik (N/C)
Bmaks = amplitudo maksimum induksi magnetik (Wb/m2 = T)
Contoh soal
Radiasi matahari mencapai bumi (di atas atmosfir) dengan laju rata-rata sekitar 1350 J/s.m2. jika dianggap radiasi tersebut adalah gelombang EM tunggal, maka hitunglah harga maksimum E dan B !
Jawab :
Diketahui : S = 1350 J/s.m2, dari persamaan : S = ,
Maka : Bmaks = = = 3.36 X 10-6 T
Dari persamaan : E = c B, maka Emaks = c Bmaks = (3 X 108)(3.4 X 10-6) = 1.01 X 103 N/C
2. RELATIVITAS
2.1. Teori Eter
Huygens dapat menerangkan gejala-gejala optika dengan menganggap cahaya sebagai gelombang. Gelombang dapat merambat melalui suatu medium. Tetapi karena ternyata cahaya dapat merambat tanpa melalui medium (ruang hampa) maka timbul hipotesa adanya eter, yang diasumsikan sebagai medium perambat gelombang cahaya yang terdapat dimana-mana. Michelson dan Morley mengadakan penyelidikan tentang eter ini dan berkesimpulan :
1. Eter tidak ada
2. Kecepatan cahaya adalah sama dalam segala arah, tidak tergantung dari gerak bumi.
2.2. Azas Relativitas Khusus
Pada tahun 1905 Albert Einstein mengusulkan teorinya yang sangat terkenal, yaitu Relativitas Khusus dengan didasarkan dua postulat :
1. Hukum fisika berlaku sama untuk semua kerangka acuan inersia.
2. kecepaan cahaya dalam ruang hampa mempunyai harga yang sama untuk semua kerangka acuan inersia, tidak tergantung pada gerak sumber cahaya atau gerak pengamat. (kecepatan cahaya = c = 3 X 108 m/det).
3. PENJUMLAHAN KECEPATAN, KONBTRUKSI LORENTZ DAN DILATASI WAKTU
Postulat Eintein membawa akibat berlakunya rumus penjumlahan kecepatan Rerlativistik, kontraksi Lorentz, dan Dilatasi Waktu.
3.1. Penjumlahan Kecepatan
Dimana :
VAB = Kecepatan relatif A terhadap B
VBC = Kecepatan relatif B terhadap C
VAC = Kecepatan relatif A terhadap C
c = kecepatan cahaya
3.2. Kontraksi Lorrentz
Panjang suatu batang yang bergerak dengan kecepatan v relatif terhadap pengamat :
dimana :
L0 = panjang ketika diam terhadap pengamat
L = panjang ketika bergerak terhadap pengamat
3.3. Dilatasi Waktu
dimana :
∆t0 : selang waktu relatif pengamat yang bergerak (diukur olehnya sendiri)
∆t : selang waktu relatif pengamat yang bergerak (diukur oleh pengamat yang diam)
4. Massa, Momentum, dan Energi
Benda yang bergerak dengan kecepatan v akan mempunyai massa :
dengan :
m0 = massa benda ketika diam
m = massa benda ketika bergerak
Menurut Einstein ada hubungan erat antara massa dan energi. Massa dapat berubah menjadi energi, dan energi dapat berubah menjadi massa.
Untuk kecepatan rendah, besar energi kinetik : Ek = ½ m v2
GELOMBANG CAHAYA
Sifat-sifat cahaya, perambatan cahaya, dan interaksinya dengan zat yang ditemui dalam perambatannya, dipelajari pada optik. Dalam optik fisik, cahaya dipandang sebagai gelombang, yakni gelombang elektromagnetik yang dapat diindera oleh mata manusia. Kecepatannya di ruang hampa c = 3 x 108 m/s, dan panjang gelombangnya antara 4000 Å – 7000 Å.
1. Cahaya
Kecepatan rambat gelombang cahaya c, panjang gelombang cahaya λ, dan frekuensi gelombang cahaya f berhubungan sebagai berikut :
Cahaya monokromatis terdiri dari satu panjang gelombang tertentu.
Cahaya polikromatis terdiri dari berbagai panjang gelombang.
Warna cahaya terdiri dari : merah-jingga-kuning-hijau-biru-ungu
2. Warna Benda
Warna benda tidak tembus cahaya bergantung pada cahaya yang dipantulkannya. Sebuah benda (tidak tembus cahaya berwarna) hijau, karena benda tersebut memantulkan warna hijau (warna-warna lainnya diserap).
Pasangan warna menghasilkan warna putih disbut pasangan komplementer.
3. Dispersi Cahaya
Dispersi cahaya adalah peristiwa penguraian cahaya polikromatis menjadi komponen-komponennya (cahaya monokromatis). Dispersi disebabkan oleh ketergantungan indeks bias pada panjang gelombang, sehingga tiap warna cahaya mengalami pembiasan yang berbeda.
3.1 Dispersi Oleh Prisma
Setiap warna mengalami pembiasan yang berbeda. Setiap warna mengalami deviasi dari arah semula. Sudut yang dibentuk oleh sinar yang keluar dengan sinar datang dinamakan sudut deviasi (δ).
selisih sudut deviasi ungu dengan sudut deviasimerah dinamakan sudut dispersi. Untuk kondisi dimana terjadi deviasi minimum (D) dan sudut pembias kecil, maka berlaku hubungan berikut :
deviasi minimum umngu : Du = (nu – nm) β
deviasi minimum meerah : Dm = (nm – 1) β
sudut dispersi untuk kondisi ini adalah :
dengan :
φ = sudut dispersi
Du = sudut deviasi minimum warna ungu
Dm = sudut deviasi minimum warna merah
nu = indeks bias untuk warna ungu
nm = indeks bias untuk warna merah
β = sudut pembias prisma
3.1.1 Susunan Prisma Akromatik
Susunan prisma akromatik adalah susunan prisma tanpa dispersi, tetapi maih menghasilkan deviasi : φ – φ’= 0,
3.1.2 Susunan Prisma Pandang Lurus
Susunan prisma pandang lurus adalah susunan prisma yang menghilangkan deviasi warna tertentu.
Misalnya untuk sinar kuning : Dk – Dk = 0
4. Interferensi Cahaya
Interferensi cahaya adalah perpaduan dua gelombang cahaya disebuah titik. Jika saling memperkuat, dinamakan interferensi maksimum, menghasilkan pola terang. Jika saling memperlemah, dinamakan interferensi minimum, menghasilkan pola gelap.
4.1 Interferensi Young
Dimana : S1 dan S2 = sumber-sumber cahaya koheren
d = jarak antara kedua sumber
O = terang pusat
p = jarak pola interferensi terhadap O
L = jarak antara sumber cahaya ke layar
∆x = S2M – s1M = selisih lintasan optik
Interfernsi yang terjadi (maksimum atau minimum) bergantung pada selisih lintasan optiknya
Interferensi maksimum = garis terang
Interferensi minimum = garis gelap
Dengan :
k = 1 → terang/gelap ke-1 → p = jarak dari terang pusat ke terang/gelap ke-1
k = 2 → terang/gelap ke-2 → p = jarak dari terang pusat ke terang/gelap ke-2
k = 3 → terang/gelap ke-3 → p = jarak dari terang pusat ke terang/gelap ke-3
dst.
Jarak antara garis terang dan gelap yang berdekatan :
4.2 Interferensi Lapisan Tipis
Selisih lintasan optik : ∆x = nlp (AB + BC) – nu (AD)
= n (AB + BC) – 1. (AD)
Interferensi maksimum = terang :
Interferensi minimum = gelap :
Dengan : k = 1 → terang/gelap ke-1
k = 2 → terang/gelap ke-2
k = 3 → terang/gelap ke-2
warna-warna pada lapisan minyak di atas air atau pada gelombang sabun merupakan akibat dari interfensi cahaya
5. Difraksi
Difraksi adalah gejala pembelokan atau lenturan cahaya ketika melalui tepi suatu penghalang, misalnya ujung jarum yang runcing.
5.1 Difraksi celah tunggal
Jika sebuah celah tunggal disinari dengan cahaya monokhromatis, dan cahaya yang berupa garis-garis terang dan gelap.
Untuk garis gelap berlaku :
Garis gelap : d sin θ = k λ (k = 1, 2, 3,...)
5.1.1. Pembatasan Perbesaran Alat Optik
Perbesaran suatu sistem alat optik dibatasi oleh terjadinya difraksi.
Sudut revolusi minimum dari alat optik dapat dinyatakan sebagai:
dimana :
θm = sudut resolusi minimum (radian)
λ = panjang gelombang (m)
D = diameter bukaan alat optik (m)
Persamaan di atas dapat diubah menjadi :
dimana :
dm = daya urai (m)
L = jarak benda dari lensa (m)
5.2 Difraksi Kisi
Jika celah yang digunakan berupa kisi, maka untuk garus terang berlaku
Garis terang
dimana :
d = konstanta kisi = 1/N; dimana N = banyak garis persatuan panjang
θ = sudut antara sinar yang terdifraksi dengan garis normal
λ = panjang gelombang cahaya
6. Polarisasi
Polarisasi adalah peristiwa berubahnya cahaya alamiah, yang medan listriknya bergetar pada arah sembarang menjadi cahaya terpolarisasi yang medan listriknya bergetar pada arah tertentu (terkutub).
Polarisasi cahaya dapat terjadi akibat :
pemantulan
pembiasan ganda
absorbsi selektif
pemutaran bidang getar
6.1. Polarisasi Akibat Pemantulan
Polarisasi dapat terjadi karena pemantulan. Cahaya alamiah yang tidak terpolarisasi, jika dijatuhkan dari udara ke permukaan air, sebagian akan dibiaskan dengan sudut bias r, dan sebagian akan dipantulkan dengan sudut pantul i. Pada sudut datang tertentu, sinar pantul akan mengalami polarisasi. Pada saat itu sudut datangnya dinamakan sudut Brewster.
Sudut Polarisasi (sudut Brewster)
Pada saat terjadi polarisasi, sinar pantul membentuk sudut 900 dengan sinar bias.
→ nu sin ip = na sinr
→ nu sin ip = na sin (90 – ip)
→ nu sin ip = na cos ip
DUALISME GELOMBANG – PARTIKEL
1. RADIASI KALOR
Radiasi kalor adalah radiasi gelombang elektromaknetik yang dipancarkan oleh suatu sumber karena suhunya. Kalor dapat dipindahkan dari suatu tempat ke tempat lainnya melalui radiasi kalor.
Suatu benda pada suhu mutlak T memancarkan energi kalor sebesar :
dimana :
σ = konstanta Stefan = 5.67 X 10-8
P = daya (watt)
A = luas permukaan
T = suhu mutlak (kelvin)
e = emisivitas (0 < e < 1)
(untuk benda hitam sempurna, e = 1)
2. INTENSITAS PANCARAN BENDA HITAM
Distribusi energi pancaran sebuah benda pada suhu-suhu tertentu dapat digambarkan sebagai berikut :
3. FOTON
Distribusi intensitas pancaran benda hitam hanya dapat diterangkan jika kita menganggap energi gelombang elektromagnetik berada dalam bentuk diskrit, atau dalam bentuk paket-paket energi, yang disebut foton. Untuk gelombang dengan frekuensi f, besar satuan paket energinya atau energi 1 foton adalah :
dimana :
h = konstanta Planck = 6.63 X 10-34 J.det.
Jika seberkas gelombang elektromagnetik terdiri dari N buah foton, maka energi berkas gelombang tersebut adalah :
Ide bahwa gelombang elektromagnetik dapat dipandang terdiri dari kumpulan paket-paket energi atau foton inilah (yang merupakan ide dari Max Planck) yang sebenarnya merupakan titik awal dari Fisika Modern.
4. EFEK FOTO LISTRIK
Jika seberkas cahaya dengan frekuensi f jatuh pada permukaan sebuah pelat logam , ternyata amperemeter mendeteksi adanya aruslistrik. Oleh Albert Einstein hal ini dijelaskan sebagai berikut :
Cahaya yang jatuh pada permukaan pe;at logam dipandang terdiri dari paket-paket energi (foton) yang besarnya E = hf
Energi foton yang jatuh akan diserap seluruhnya oleh elektron pada logam yang berinteraksi dengannya.
Energi yang diserap, digunakan oleh elektron (disebut fotoelektron) untuk :
- melepaskan diri dari ikatan ion logam, sebesar W. Dimana W adalah fungsi kerja logam.
- Jika ada sisa energi, (yaitu hf-W), akan digunakan untuk bergerak (sebagai energi kinetik = Ek).
Hubungan antara hf, W dan Ek dapat dirumuskan dalam persamaan efek FOTOLISTRIK.
dimana :
hf = energi foton yang datang
W =energi ambang (batas energi) untuk melepas satu elektron dari logam
EK = energi kinetik fotoelektron
Jika energi yang datang hargany persis sama dengan W, maka dinamakan energi ambang. Frekuensi yang berhubungan dengan energi ambang tersebut, dinamakan frekuensi ambang (f0).
Jika f < f0, tidak ada fotoelektron yang keluar dari permukaan logam (=arus tidak akan ada), walaupun intensitas cahaya yang datang diperbesar.
Jika f = f0, fotoelektron lepas dari ikatan logam tetapi tidak keluar dari permukaan logam
Jika f > f0, fotoelektron lepas dari ikatan logam dan bergerak keluar dari permukaan logam dengan energi kinetik EK<br />
<br />
4.1. Potensial Penghenti (Stopping Potensial)<br />
Arus listrik (aliran elektron) yang timbul dari percobaan di atas (akibat keluarnya fotoelektron dari permukaan logam) dapat dihentikan oleh tegangan negatif yang nilainya diatur sehungga energi potensial listrik yang dihasilkan sama dengan energi kinetik fotoelektron.<br />
<br />
Tegangan yang diberikan dinamakan potensial penghenti (stopping potensial), yang besarnya dapat dituliskan sebagai :<br />
<br />
dengan :<br />
e = muatan elektron<br />
V0 = potensial penghenti (stopping potensial)<br />
<br />
5. EFEK COMPTON<br />
Sebuah foton memiliki energi E = hf. Sedang menurut Einstein energi akan setara dengan massa dengan rumus E = mc2. Maka dapat dirumuskan :<br />
mc2 = hf → mc = h <br />
Momentum dari sebuah foton adalah p = mc, maka :<br />
<br />
p = h <br />
<br />
berdasarkan hal ini, A.H. Compton melakukan percobaan dengan menumbukkan foton pada sebuah elektron.<br />
<br />
Dari percobaan ini diperoleh data bahwa foton yang menumbuk elektron akan dihamburkan dengan panjang gelombang yang lebih besar daripada panjang gelombang semula. Dengan menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada tumbukan di atas, akan diperoleh hubungan :<br />
<br />
dimana :<br />
λ’ = panjang gelombang foton setelah tumbukan<br />
λ = panjang gelombang foton sebelum tumbukan<br />
m0 = massa diam elektron = 9.1 X 10-31<br />
h = konstanta Planck = 6.63 X 10 -34 J.s<br />
c = kecepatan cahaya = 3 X 108<br />
<br />
Efek Compton juga memperlihatkan bahwa cahaya memiliki sifat seperti partikel<br />
<br />
6. PEMBENTUKAN SINAR – X<br />
Sinar-X dapat terbentuk dari dua macam caaara, yaitu :<br />
<br />
6.1. Brem β trahlung<br />
Proses terbentuknya sinar-X adalah kebalikan dari efek fotolistrik. Jika elektron yang bergerak sangat cepat menumbuk sasaran logam maka ia akan mengalami perlambatan yang besar. Elekton akan kehilangan energi kinetik. Energi kinetik yang hilang berubah menjadi energi foton sinar-X.<br />
Efek ini disebit Brem β trahlung, berasal dari bahasa Jerman yang artinya radiasi pengereman. Sinar-X jenis ini spektrumnya kontinu.<br />
→ hf = EK1 – EK2<br />
Jika elektron berhenti sama sekali, maka EK2 = 0, <br />
→ h fmaks = EK1<br />
→ h = mv2<br />
→ h = eV<br />
Sehingga λmin = <br />
6.2. Sinar-X karakteristik<br />
Apabila elektron yang dipercepat di atas (yang memiliki energi cukup tinggi) mampu masuk ke kulit terdalam dari atom logam dan menyebabkan transisi elektron-elektron logam dari tingkat energi ke tingkat energi rendah, maka akan dipancarkan sinar-X karakteristik. Spektrum yang dihasilkan dari peristiwa ini adalah spektrum garis (diskrit).<br />
<br />
<br />
7. TEORI DE BROGLIE<br />
Cahaya yang lazimnya adalah gelombang ternyata dapat memperlihatkan sifat partikel dengan momentum sebesar :<br />
<br />
Pada tahun 1974, Louis de Broglie mengemukakan hipotesa bahwa partikel yang memiliki momentum p juga memiliki sifat seperti gelombang. Panjang gelombang partikel tersebut dinyatakan dengan : dimana :<br />
h = konstanta Planck = 6.63 X 10-34 J.s<br />
p = mv = momentum partikel<br />
<br />
<br />
Contoh Soal : <br />
Hitunglah masing-msing panjang gelombang de Broglie sebuah benda bermassa 100 gram yang bergerak dengan kecepatan 10 m/s dan sebuah elektron (m= 9.1 X 10-31kg) yang bergerak dengan kecepatan 10 X 1010 m/s !<br />
Jawab :<br />
<br />
Benda : m = 100 g = 10-2 kg<br />
V = 10 m/s<br />
<br />
λ = = = 6.6 X 10-32<br />
<br />
ATOM BERELEKTRON BANYAK<br />
<br />
1. Atom Elektron Tunggal (Model Atom Bohr)<br />
Model atom Bohr dapat menjelaskan kestabilan atom dan spektrum garis hidrogen. Tetapi tidak dapat menjelaskan :<br />
a. Efek Zeeman : gejala tambahan garus-garis spektrum jika atom-atom tereksitasi diletakkan dalam medan magnetik.<br />
b. Spektrum dari atom-atom berelektron banyak<br />
<br />
Elektron-elektron menunjukkan sifat gelombang (teori de Broglie), sehingga orbit pasti elektron tidak dapat didefinisikan secara tepat namun hanya dapat kebolehjadian menemukan elektron.<br />
<br />
Persamaan keadaan stasioner elektron <br />
a. Jari-jari keadaan stasioner <br />
<br />
b. Energi elektron pada keadaan stasioner : <br />
<br />
Dimana :<br />
n = bilangan kuantum utama ; n = 1, 2, 3, 4, 5, …<br />
<br />
Sehingga model atom Bohr digantikan oleh model atom mekanika kuantum<br />
<br />
2. Atom Elektron Banyak (Model Atom Mekanika Kuantum)<br />
<br />
a. Bilangan kuantum utama (n)<br />
Bilangan kuantum utama (n), memiliki harga bilangan bulat positif (1, 2, 3, …,~)<br />
Energi total elektron hanya bergantung pada bilangan kuantum utama (n)<br />
<br />
Untuk atom berelektron banyak <br />
<br />
Dimana Zef = nomor atom efektif<br />
<br />
Jumlah elektron yang dapat menempati suatu orbit = 2 n2<br />
<br />
b. Bilangan kuantum orbital<br />
Bilangan kuantum orbital, memiliki harga bilangan bulat kurang dari n (0,1,…,n-1)<br />
Hubungan harga momentum sudut dengan bilangan kuantum adalah <br />
Dimana : <br />
= ; h = konstanta Planck<br />
<br />
= 0, 1, 2, 3, …,n – 1 <br />
<br />
= 0, disebut keadaan s<br />
= 1, disebut keadaan p<br />
= 2, disebut keadaan d<br />
= 3, disebut keadaan f<br />
= 4, disebut keadaan g<br />
= 5, disebut keadaan h <br />
<br />
c. Bilangan kuantum magnetik ( ml )<br />
Bilangan kuantum magnetik ( ml ) , memiliki harga bilangan bulat dari - ,…, 0,…, + <br />
Banyaknya nilai ml yang diperbolehkan : ml = 2 + 1<br />
Bilangan kuantum magnetik ( ml ) berhubungan dengan orientasi momentum sudut<br />
ml menunjukkan arah dari momentum sudut orbital L.<br />
<br />
d. Bilangan kuantum spin ( ms )<br />
Spin : perputaran elektron pada porosnya<br />
Bilangan kuantum spin ( ms ), <br />
memiliki harga + ½ (searah jarum jam) atau – ½ (berlawanan arah jarum jam)<br />
Momentum sudut spin :<br />
<br />
i) Azas Pauli<br />
“Tidak terdapat dua electron dalam sebuah atom yang dapat berada dalam keadaan kauantum yang sama”<br />
<br />
Jadi, electron-elektron dalam sebuah atom tidakmungkin memiliki keempat bilangan kuantum tepat sama, melainkan sedikitnya satu bilangan kuantum harus berbeda<br />
<br />
ii) Kulit, subkulit, dan orbital<br />
a. Kulit : tempat kedudukan dimana electron-elektron memiliki energi total yang sama<br />
Kulit dimulai dari huruf (kapital) K, L, M, … dst<br />
Kulit = bilangan kuantum utama (n)<br />
<br />
Nama kulit Bilangan kuantum utama (n)<br />
K 1<br />
L 2<br />
M 3<br />
<br />
b. Subkulit<br />
Kulit terdiri dari beberapa subkulit.<br />
Subkulit dimulai dari huruf (kecil) : s, p, d, f, g, h, …<br />
Subkulit s untuk = 0, dan subkulit p untuk = 1<br />
<br />
Nama subkulit Bilangan kuantum magnetik ( )<br />
<br />
s 0<br />
P 1<br />
d 2<br />
<br />
c. orbital<br />
subkulit terdiri dari beberapa orbital<br />
Suatu orbital maksimum ditempati oleh 2 elektron dengan spin berlawanan arah (ms = + ½ dan ms = - ½ )<br />
<br />
Nama subkulit Banyaknya orbital Diagram orbital Jumlah maksimum electron<br />
s 1 11 1 x 2e = 2e<br />
P 3 11 11 11 3 x 2e = 6e<br />
d 5 11 11 11 11 11 5 x 2e = 10e<br />
f 7 … 7 x 2e = 14e<br />
g 9 … 9 x 2e = 18e<br />
h 11 … 11 x 2e = 22e<br />
<br />
iii) Konfigurasi electron<br />
iv) Energi Ionisasi<br />
v) Afinitas elektron<br />
<br />
MOLEKUL, ZAT PADAT, & PITA ENERGI<br />
<br />
1. MOLEKUL<br />
Molekul : gabungan antara dua atom atau lebih yang terikat cukup kuat untuk bertindak sebagai sebuah partikel tunggal.<br />
Unsur-unsur selain gas mulia tidak memiliki konfigurasi electron yang stabil. Maka mereka cenderung bergabung dengan atom sejenis atau tidak sejenis untuk membentuk molekul<br />
Dengan kata lain terjadi gaya tarik-menarik antar atom<br />
<br />
a. Ikatan kovalen <br />
Ikatan antara dua atom yang berdasarkan pada pemakaian bersama sepasang electron.<br />
Pasangan electron sekutu dalam ikatan kovalen selalu berpasangan spin.<br />
<br />
Contoh :<br />
Dalam molekul O2 terdapat 2 ikatan kovalen → O=O<br />
Artinya :<br />
H<br />
|<br />
H2O → O – H <br />
<br />
Atom O bisa mengikat 2 unsur<br />
<br />
Di dalam molekul N2 terdapat 3 ikatan kovalen → N N <br />
Artinya :<br />
H<br />
|<br />
NH3 → N – H <br />
|<br />
H<br />
<br />
Atom N bisa mengikat 3 unsur<br />
b. Ikatan ionik<br />
Gaya tarik menarik antara dua muatan listrik yang berbeda jenis.<br />
Ikatan ini biasa terjadi antara atom yang mudah melepas electron dan yang menerima electron.<br />
Contoh :<br />
HCl → didalam HCl terjadi ikatan antara ion H+ dan ion Cl– .( Tetapi bukan ikatan antara atom H dan atom Cl)<br />
<br />
2. ZAT PADAT<br />
<br />
a. Ikatan Zat Padat<br />
Ikatan-ikatan kovalen yang mengikat sejumlah atom untuk bersatu dalam sebuah molekul dapat juga mengikat sejumlah tak terbatas atom-atom untuk membentuk zat padat.<br />
<br />
Zat padat kristal : zat padat yang susunan atom-atom atau molekul-molekulnya memiliki keteraturan pada jarak panjang dan periodic (berulang)<br />
<br />
<br />
Struktur B2O3<br />
<br />
= oksigen<br />
<br />
= boron<br />
<br />
<br />
<br />
Zat padat amorf : zat padat yang susunan atom-atom atau molekul-molekulnya hanya memiliki keteraturan pada jarak pendek.<br />
<br />
<br />
Struktur B2O3<br />
<br />
= oksigen<br />
<br />
= boron<br />
<br />
Ikatan pada zat padat :<br />
<br />
Tipe Ikatan kovalen Ikatan ion Ikatan logam Ikatan Van der Walls<br />
Sifat-sifat Sangat keras, titik lebur tinggi, larut dalam sangat sedikit cairan, transparan terhadap cahaya tampak Keras, titik lebur tinggi, mungkin larut dalam cairan polar seperti air Berkilau, dapat menghantarkan kalor dan listrik dengan baik Lunak, titik lebur dan titik didih rendah, dapat larut dalam cairan kovalen<br />
Mekanisme Pemakaian bersama electron (patungan electron) Gaya tarik-menarik elektrostatik antara ion positif dan ion negatif Gaya tarik-menarik elektrostatik antara ion positif logam dengan awan elektron Gaya Van der Walls akibat muatan yang tidak simetris.<br />
contoh Intan, Carbon (C) Kristal NaCl Logam Na Gas metana , CH4<br />
<br />
b. Struktur Kristal Zat Padat<br />
Selain ditentukan oleh jenis atom pembentuknya, struktur kristal dari atom-atomnya. Kristal intan dan arang (grafit) sama-sama terbentuk dari karbon. Namun intan sangat keras berbeda dengan arang yang mudah patah. Perbedaan ini disebabkan oleh penyusunan struktur atom-atom karbonnya.<br />
<br />
c. Difraksi Sinar-X<br />
Difraktometer sinar-x adalah alat untuk menyelidiki struktur sebuah kristal.<br />
<br />
Persamaan Bragg :<br />
<br />
dengan :<br />
n = 1, 2, 3, …<br />
n adalah orde spectra atau orde difraksi (n = 1 berarti orde ke-satu, n = 2 orde kedua, dst)<br />
<br />
d. Pita Valensi<br />
Pita energi terakhir yang terisi penuh oleh electron-elektron<br />
<br />
e. Pita konduksi<br />
Pita energi di atas pita valensi yang kosong atau terisi sebagian oleh elektronelektron.<br />
<br />
<br />
f. Pita terlarang <br />
Pita energi diantara pita valensi dan pita konduksi dimana electron-elektron tidak diperbolehkan berada didalam pia energi ini<br />
<br />
a. Konduktor<br />
Memiliki pita energi terluar yang tidak terisi penuh. Ia memiliki electron-elektron bebas pada pita konduksi yang bebas bergerak di seluruh bahan<br />
<br />
b. Isolator<br />
Memiliki pita valensi yang penuh dan pita konduksi yang kosong, sehingga electron tidak mudah bergerak<br />
<br />
c. Semikonduktor <br />
Kondisinya sama dengan isolator, akan tetapi celah energinya cukup kecil. Sehingga dengan tambahan energi, electron akan dapat loncat dari pita valensi ke pita konduksi.<br />
<br />
1) semikonduktor intrinsic (murni) <br />
contohnya berbahan Silicon (Si) dan Germanium (Ge)<br />
<br />
2) semikonduktor ekstrinsik<br />
(i) Tipe-n<br />
Si yang dikotori oleh atom yang memiliki 5 elektron terluar seperti Arsen (As). <br />
Elekron ekstra dari As akan berada pada celah energi tepat dibawah pita konduksi.<br />
As disini disebut atom donor<br />
Pita Energi<br />
INTRINSIK EKSTRINSIK<br />
<br />
Pita konduksi Pita konduksi<br />
<br />
Pita valensi Pita valensi<br />
<br />
(ii) Tipe-p<br />
Si yang dikotori oleh atom yang memiliki 3 elektron terluar seperti Galium (Ga). <br />
Hole (pembawa muatan positif) ekstra dari Ga akan berada pada celah energi tepat di atas pita valensi..<br />
Ga disini disebut atom akseptor<br />
Pita Energi<br />
INTRINSIK EKSTRINSIK (tipe-p)<br />
<br />
Pita konduksi Pita konduksi<br />
<br />
Pita valensi Pita valensi<br />
<br />
Electron-elektron dalam sebuah atom (atom tunggal) hanya diperbolehkan menempati tingkat-tingkat energi tertentu. <br />
3. KOMPONEN SEMIKONDUKTOR<br />
Dioda & Transistor adalah bahan semikonduktor<br />
<br />
a. Dioda <br />
Dioda menggunakan sambungan semikonduktor tipe-p dengan tipe-n<br />
<br />
Simbol dioda<br />
<br />
Dalam keadaan normal hanya dapat dialiri arus sesuai dengan arah panahnya<br />
<br />
b. Transistor<br />
Transistor memiliki dua sambungan semikonduktor yang dihubungkan secara seri yaitu transistor n-p-n dan p-n-p <br />
Bagian-bagian transistor : Basis (B), Kolektor (C), dan Emitor (E)<br />
<br />
Transistor dapat digunakan sebagai penguat tegangan , penguat arus, atau penguat daya. <br />
Agar dapat bekerja transistor harus diberi tegangan bias yang sesuai<br />
<br />
Persamaan didalam transistor <br />
<br />
iE = arus emiter<br />
iB = arus basis<br />
ic = arus kolektor<br />
<br />
Persamaan penguat arus dc :<br />
<br />
RADIOAKTIVITAS<br />
<br />
1. Gaya Tarik Inti <br />
Didalam inti atom terdapat proton dan neutron. <br />
<br />
Karbon memiliki 6 proton (bermuatan positif) dan 7 neutron (tidak bermuatan)<br />
Gaya ikat inti lebih kuat (100 kali) daripada gaya elektrostatis atau gaya Coulomb<br />
Namun jangkauannya terbatas, sekitar 10-15 m<br />
<br />
Jadi, yang menyebabkan suatu proton dengan proton yang lain didalam inti atom tidak saling tolak-menolak adalah Gaya Ikat Inti ini.<br />
<br />
Gaya elektrostatis bekerja diantara partikel-partikel bermuatan<br />
Gaya ikat inti bekerja diantara di antara partikel-partikel penyusun inti yang tidak bergantung pada jenis muatannya.<br />
<br />
Gaya ikat inti dapat berupa gaya tarik menarik antara proton dengan proton, neutron dengan neutron atau proton dengan neutron<br />
<br />
2. Defek massa dan energi ikat inti<br />
Massa sebuah inti selalu lebih kecil daripada massa penyusunnya. <br />
Misalnya :<br />
Massa inti karbon = 11,9967 sma<br />
Karbon memiliki 6 proton dan 6 neutron :<br />
Massa 6 proton = 6 x 1,0073 sma = 6,0438 sma<br />
Massa 6 neutron = 6 x 1,0073 sma = 6,0516 sma<br />
Jumlah = 12,0954 sma<br />
<br />
Ternyata ada perbedaan antara massa inti karbon (11,9967 sma) dengan jumlah massa 6 proton ditambah massa 6 neutron. Selisih ini disebut defek massa (Δm)ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-55612751095181774802011-06-02T02:21:00.005-07:002011-06-05T03:25:07.770-07:00Materi SMU kelas 2KINEMATIKA<br />
<br />
<br />
Posisi & perpindahan partikel<br />
a. Posisi partikel pada bidang :<br />
r = xi + yi<br />
<br />
b. Perpindahan partikel<br />
Δr = r2 – r1<br />
Δr = Δxi + Δyi<br />
<br />
c. Besar perpindahan partikel :<br />
<br />
Kecepatan<br />
<br />
a. Kecepatan sesaat : <br />
<br />
b. Kecepatan rata-rata :<br />
<br />
c. Persamaan kecepatan rata-rata :<br />
<br />
d. Menentukan Posisi dari kecepatan :<br />
<br />
r = r0 + dt<br />
<br />
e. Besar kecepatan :<br />
<br />
Percepatan<br />
a. Percepatan sesaat : <br />
<br />
b. Percepatan rata-rata :<br />
<br />
c. Persamaan Percepatan rata-rata :<br />
<br />
d. Menentukan kecepatan dari percepatan :<br />
<br />
v = v0 + dt<br />
<br />
e. Besar percepatan<br />
<br />
Gerak parabola<br />
Arah sumbu x = GLB<br />
Vx = V0 cos (Vx = tetap)<br />
<br />
Arah sumbu y = GLBB<br />
Vy = V0 sin - gt (Vy = berubah-ubah)<br />
<br />
Setiap kedudukan kecepatannya (besar kecepatan):<br />
<br />
Mencapai ketinggian maksimum (h) → sampai puncak (titik tertinggi)<br />
<br />
1) Waktu <br />
<br />
2) Tinggi maksimum <br />
<br />
<br />
Mencapai jarak mendatar (maksimum)<br />
<br />
1) Waktu <br />
<br />
2) Jarak <br />
Hubungan kedudukan x dan y<br />
<br />
Y = x tan - <br />
<br />
Gerak melingkar<br />
<br />
a. Percepatan Total (Percepatan sentripetal dan percepatan tangensial)<br />
<br />
at = R<br />
<br />
b. Gaya sentripetal<br />
<br />
c. Kecepatan linier<br />
<br />
d. Kecepatan sudut <br />
<br />
e. Percepatan sudut sesaat <br />
<br />
f. Percepatan sudut rata-rata <br />
<br />
g. Menentukan kecepatan sudut dari percepatan sudut <br />
<br />
DINAMIKA<br />
<br />
Hukum-hukum Newton<br />
<br />
A. Gaya massa dan berat <br />
Gaya merupakan besaran vektor <br />
Gaya adalah suatu pengaruh pada sebuah benda yang menyebabkan benda mengubah kecepatannya, artinya dipercepat ( = atau sebagai aksi yang menimbulkan percepatan). <br />
Massa adalah ukuran inersia sebuah benda. <br />
Berat adalah gaya tarikan gravitasi antara benda dan bumi persamaan : <br />
<br />
<br />
B. Hokum I Newton (Hukum inersia)<br />
Jika gaya total pada sebuah benda adalah nol, benda yang tadinya berada dalam keadaan diam akan tetap diam, dan benda yang bergerak akan tetap bergerak pada garis lurus dengan kecepatan konstan. <br />
Persamaan : <br />
<br />
<br />
Disebut hokum inersia, inersia/kelembaman adalah kecenderungan sebuah benda untuk mempertahankan keadaan diam atau gerak tetapnya pada garis lurus. <br />
<br />
C. Hokum II Newton<br />
Percepatan sebuah benda berbanding lurus dengan gaya total yang bekerja padanya dan berbanding terbalik dengan massanya <br />
Arah percepatan sama dengan arah gaya total yang bekerja padanya <br />
Persamaan : <br />
<br />
<br />
D. Hokum III Newton<br />
Jika sebuah benda memberikan gaya pada benda kedua, benda kedua tersebut selalu memberikan gaya ke benda pertama yang besarnya sama tetapi berlawanan arah. <br />
Disebut hokum aksi-reaksi : “untuk setiap reaksi yang sama dan berlawanan arah”<br />
Persamaan : <br />
<br />
<br />
E. Gaya Gesekan <br />
<br />
Gaya gesekan adalah gaya yang timbul jika dua benda dalam keadaan bersentuhan, maka keduanya saling mengerjakan gaya gesekan. Gayanya sejajar dengan permukaan dan arahnya arahnya berlawanan dengan arah pergeseran benda. <br />
<br />
a. F = O, balok dalam keadaan diam<br />
b. F = fsm, balok tepat akan bergerak <br />
c. F > fk, balok bergerak<br />
<br />
Catatan :<br />
Nilai Us dan Uk tergantung pada sifat kekasaran bidang<br />
Nilai Us > Uk<br />
Gaya gesekan statis : fs = Us . N<br />
Gaya gesekan kinetis : fs = Uk . N<br />
<br />
Penerapan gesekan pada bidang miring : <br />
<br />
<br />
(a) benda bergerak keatas (b) benmda bergerak kebawah <br />
<br />
F – mg sin - fg = ma F + mg sin - fg = ma <br />
F = mg sin + . mg cos +ma F = ma – mg sin + . mg cos <br />
<br />
F. Penerapan hokum-hukum Newton dalam Gerak Planet <br />
1. Hukum Newton tentang gravitasi <br />
“semua partikel didunia ini menarik semua partikel lain dengan gaya yang berbanding lurus dengan hasil kali massa partikel-partikel ini dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak diantaranya”<br />
Besar gaya gravitasi : <br />
<br />
2. Hukum keppler tentang gerak planet <br />
Hukum keppler pertama : lintasan setiap planet mengelilingi matahari merupakan sebuah elips dengan matahari terletak pada satun fokusnya. <br />
Hukum keppler kedua : garis yang mengubungkan tiap planet ke matahari menyapu lintasan yang sama.<br />
Hukum keppler ketiga : kudrat periode tiap planet sebandimg dengan pangkat tiga jarak rata-rata planet dari matahari <br />
<br />
G. Gaya Pegas <br />
1. Elastisitas <br />
<br />
2. Gaya pegasilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-30810066541809069822011-06-02T02:21:00.001-07:002011-06-05T03:38:32.024-07:00Materi SMU kelas 1BESARAN & SATUAN<br />
<br />
A. Pengukuran <br />
Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur atau dinyatakan. Ketelitian pengukuran ditentukan oleh banyaknya angka penting. Angka penting terdiri dari angka pasti dan angka taksiran<br />
<br />
1. Jangka Sorong<br />
<br />
2. Mikrometer skrup<br />
<br />
3. Angka penting<br />
Semua angka yang diperoleh dari hasilpengukuran, termasuk angka terakhir yang ditafsirkanb.<br />
Ketelitian alat ukur panjang mistar:<br />
Mistar : 0,05 cm<br />
Jangka sorong : 0,01 cm<br />
Micrometer skrup : 0,001 cm<br />
<br />
Aturan penulisan :<br />
a. Termasuk angka penting :<br />
Angka bukan nol<br />
Angka nol diantara angka bukan nol<br />
<br />
b. Bukan angka penting :<br />
Angka bukan nol di sebelah kiri angka bukan nol (kiri atau kanan koma decimal)<br />
<br />
Pada operasi matematis<br />
a. Perkalian <br />
Jumlah angkapenting hasil = angka penting yang terkecil<br />
b. Penarikan akar<br />
Jumlah angka penting hasil = jumlah angka penting yang ditarik akarnya<br />
c. Penjumlahan dan pengurangan = mengandung satu angka yang diragukan<br />
<br />
B. Besaran Pokok & Besaran Satuan <br />
Menurut SI ada 7 besaranpokok yang berdimensi 2 besaranpelengkap yang tidak berdimensi<br />
<br />
No Besaran Satuan Lambang Dimensi<br />
1 Panjang meter m L<br />
2 Massa kilogram kg M<br />
3 Waktu sekon s T<br />
4 Arus listrik ampere a I<br />
5 Suhu kelvin k O<br />
6 Intensitas Cahaya candela cd J<br />
7 Jumlah mol mole mol N<br />
<br />
Besaran pelengkap :<br />
1) Sudut bidang dengan satuan radian (rad)<br />
2) Sudut ruang dengan satuan steradian (sr)<br />
<br />
Besaran turunan <br />
Besaran yang satuannya diturunkan dari satuan besaran pokok<br />
Contoh : gaya, energi, daya, frekwensi, beda potensial dan lain-lain<br />
Satuan : MKS (SI) : meter, kilogram,sekon<br />
CGS : centimeter, gram, sekon<br />
<br />
Pemakaian awalan-awalan pada satuan SI<br />
Pecahan dan kelipatan pemakaian pangkat dari 10<br />
Pecahan Awalan Kelipatan Awalan<br />
10-1 desi (d) 101 deka (da)<br />
10-2 senti (c) 102 hekto (h)<br />
10-3 mili (m) 103 kilo (k)<br />
10-6 mikro (µ) 106 Mega (M)<br />
10-9 nano (n) 109 Giga (G)<br />
10-12 piko (p) 1012 Tera (T)<br />
<br />
C. Dimensi <br />
Dimensi adalah cara tersusunnya suatu besaran dari besaran pokok.<br />
Contoh : <br />
Kecepatan = = <br />
Energi = usaha = gaya x perpindahan<br />
= M L T-2 . L = M L2 T-2<br />
<br />
Besaran skalar adalah besaran yang hanya mempunyai nilai atau besar saja<br />
Besaran vektor adalah bearan yang mempunyai besar dan arah<br />
<br />
Contoh :<br />
<br />
Besaran Skalar Besaran Vektor<br />
Jarak Perpindahan<br />
Laju Kecepatan <br />
Massa Berat<br />
Energi Usaha<br />
Luas Tekanan <br />
Massa jenis Momentum <br />
<br />
KINEMATIKA GERAK LURUS<br />
<br />
Kinematika : <br />
ilmu yang mempelajari geraktanpa meninjau penyebabnya<br />
Gerak lurus :<br />
gerak yang lintasannya berupa garis lurus<br />
<br />
A. Jarak dan Perpindahan<br />
Jarak : panjang garis lurus yang menghubungkan dua tempat (titik).<br />
Perpindahan : selisih antara kedudukan akhir dengan kedudukan awal<br />
<br />
Jarak yang ditempuh A = 4<br />
Jarak yang ditempuh B = 3<br />
<br />
Perpindahan A = -4 – (-1) = -3<br />
Perpindahan B = 3 – 1 = 2<br />
<br />
B. Kecepatan & Kelajuan<br />
<br />
a. Kecepatan & laju tetap (konstan)<br />
<br />
Kelajuan : panjang lintasan tiap satuan waktu<br />
<br />
b. Kecepatan & kelajuan rata-rata<br />
<br />
Kecepatan rata-rata<br />
<br />
Kecepatan rata-rata : perubahan perpindahan dibagi waktu yang diperlukan.<br />
<br />
Kelajuan rata-rata : perubahan panjang lintasan dibagi waktu yang diperlukan<br />
<br />
c. Kecepatan relatif<br />
Kecepatan relatif A terhadap B → VAB = VA – V¬B<br />
<br />
C. Percepatan<br />
Percepatan = perubahan kecepatan tiap selang waktu<br />
<br />
D. Gerak Lurus Beraturan (GLB)<br />
1) Ciri-ciri GLB :<br />
Lintasan lurus<br />
Kecepatan tetap<br />
Percepatan = 0<br />
<br />
2) Kecepatan : Vt = V0 0<br />
<br />
3) Jarak : St = S0 + v . t<br />
<br />
Keterangan :<br />
vt = kecepatan setelah t satuan waktu<br />
v0 = kecepatan mula-mula (awal)<br />
St = jarak setelah t satuan waktu<br />
S0 = jarak mula-mula (awal)<br />
<br />
4) Grafik<br />
Jarak = luas dibawah kurva v dan t<br />
<br />
E. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)<br />
1) Ciri-ciri GLBB :<br />
<br />
Lintasan lurus<br />
Kecepatan berubah beraturan<br />
Percepatan tetap (konstan)<br />
<br />
2) Jenis GLBB :<br />
GLBB dipercepat → a positif<br />
GLBB diperlambat → a negatif<br />
<br />
3) Kecepatan : Vt = V0 0<br />
<br />
4) Jarak : St = S0 + v . t<br />
<br />
Keterangan :<br />
vt = kecepatan setelah t satuan waktu<br />
v0 = kecepatan mula-mula (awal)<br />
St = jarak setelah t satuan waktu<br />
S0 = jarak mula-mula (awal)<br />
<br />
F. Gerak Vertikal<br />
a. Gerak Vertikal ke bawah<br />
<br />
Kecepatan :<br />
Vt = v0 + gt<br />
<br />
Jarak vertikal (tinggi) :<br />
h = v0t + ½ gt2 <br />
v = v – 2 gh<br />
v = v + 2 gh<br />
<br />
b. Gerak Vertikal ke atas<br />
Kecepatan :<br />
Vt = v0 - gt<br />
<br />
Jarak vertikal (tinggi) :<br />
h = v0t - ½ gt2 <br />
<br />
G. Memadu gerak<br />
a. Perpaduan dua vector perpindahan pada bidang X – Y<br />
Bila dua gerak lurus masing-masing pada bidang X – Y dapat dipadukan<br />
<br />
b. Perpaduan dua vector kecepatan yang mengapit sudut <br />
<br />
c. Gerak Parabola<br />
<br />
Arah sumbu x = GLB<br />
Vx = V0 cos (Vx = tetap)<br />
<br />
Arah sumbu y = GLBB<br />
Vy = V0 sin - gt (Vy = berubah-ubah)<br />
<br />
Setiap kedudukan kecepatannya :<br />
<br />
Mencapai ketinggian maksimum (h) → sampai puncak (titik tertinggi)<br />
<br />
1) Waktu <br />
<br />
2) Tinggi maksimum <br />
<br />
Mencapai jarak mendatar (maksimum)<br />
<br />
1) Waktu <br />
<br />
2) Jarak <br />
Hubungan kedudukan x dan y<br />
<br />
Y = x tan - <br />
<br />
GERAK MELINGKAR<br />
<br />
A. Gerak Melingkar Beraturan (GMB)<br />
Ciri-ciri GMB:<br />
Kelajuan tetap<br />
Percepatan sudut = 0<br />
Lintasan berupa lingkaran<br />
<br />
B. Gerak Melingkar Berubah Beraturan (GMBB)<br />
Ciri-ciri GMBB:<br />
Kelajuan berubah beraturan<br />
Mempunyai percepatan sudut tetap<br />
Lintasan berupa lingkaran<br />
<br />
TATA SURYA<br />
<br />
A. Tata Surya<br />
Tata surya adalah susunan bintang dengan pengiringnya. Adapun pengiring bintang tersebut adalah ; planet, satelit, komet dan asteroid/planetoid<br />
1. Anggota tata surya<br />
a. Matahari<br />
<br />
Bagian – bagian matahari :<br />
Inti matahari : bagian paling dalam merupakan tempat berlangsungnya reaksi fusi dan terbentuknya energi<br />
Fotosfer : bagian yang nampak menyerupai piringan emas yang terang<br />
Kromosfer : pancaran cahya berwarna putih yangmelingkar di luar fotosfer<br />
Korona : cahaya merah di sebelah luar kromosfer yang merupakan lapisan luar atmosfer matahari<br />
<br />
Aktivitas menyebabkan timbulnya beberapa hal antara lain :<br />
Flare<br />
Prominensa<br />
Granulasi<br />
Sunspot<br />
<br />
b. Planet<br />
Anggota planet dari tata surya adalah<br />
1. Merkurius<br />
2. Venus<br />
3. Bumi<br />
4. Mars<br />
5. Yupiter<br />
6. Saturnus <br />
7. Uranus<br />
8. Neptunus<br />
<br />
Planetoid merupakan batas antara planet dalam dengan planet luar<br />
<br />
c. Satelit<br />
Benda langit yang mengelilingi planet. <br />
Semua planet memilikisatelit kecuali Merkurius dan Venus<br />
<br />
d. Komet<br />
Komet disebut juga bintang berekor. Karena bagian dari komet adalah kepala dan ekor. <br />
Ekor komet terbentuk karena terdorong angina matahari<br />
Semakin dekat dengan matahari, ekor komet semakin menjauhi matahari<br />
<br />
e. Meteor<br />
Benda langit yang padat yang bergerak tidak tentu diantara planet-planet<br />
<br />
f. Asteroid <br />
Benda-benda langit yang beredar di antara orbit Mars dan Jupiter<br />
<br />
<br />
2. Jarak planet terhadap matahari<br />
Metode mengingat jarak plaet terhadap matahari menurut Titus Bode<br />
<br />
M V Bm Mars Planetoid Y S N U<br />
Buatlah deret 0 3 6 12 24 48 96 192 348<br />
Tambahkan 4 4 7 10 16 28 52 100 196 388<br />
Bagi 10<br />
(ini adalah jaraknya) 0,4 0,7 0,1 1,6 2,8 5,2 10 19,6 38,8<br />
<br />
Hukum I Kepler :<br />
“semua planet bergerak pada lintasan elips mengitari matahari dengan matahari berada pada salah satu titik apinya”<br />
<br />
Hukum II Kepler :<br />
“Garis penghubung antara matahari dan planet melintasi luas yang sama dalam selang waktu yang sama”<br />
<br />
Hukum III kepler :<br />
“Perbandingan periode pangkat dua terhadap setengah sumbu panjang pangkat tiga merupakan besaran konstan”<br />
<br />
Dimana :<br />
T = periode revolusi planet<br />
R = jarak rata-rata planet ke matahari<br />
k = tetapan (konstanta)<br />
<br />
3. Asal-usul tata surya<br />
Ada beberapa macam teori asal usul tata surya, jika dikelompokkan menjadi empat kelompok, yaitu sebagai berikut :<br />
<br />
a. Teori Nebula (kabut) dikemukakan oleh Kant – Laplace <br />
Gumpalan kabut berotasi dengan kecepatan lambat, kabut akan akan menyusut membentuk cakram. Cakram berputar lebih cepat, bagian tepi cakram terlepas membentuk planet-planet. Pusat cakram membentuk matahari.<br />
<br />
b. Teori Planetesimal dikemukakan oleh Chamberlain dan Moulton<br />
Matahari didekati bintang lain,karena tarikan gravitasi bintang sebagian materi/bahan matahari terlepas, saat bintang menjauh ada bahan yang tertarik kembali ke matahari dan sebagian lagi membentuk gumpalan planetesimal mengelilingi matahari<br />
<br />
c. Teori Proto Planet, dikemukakan oleh Carl Van weizsacher, gerald P. Kuiper dan Subrahmanyam Chandra sekhar<br />
Mula-mula tata surya terbentuk dari gumpalan awan gas dan debu, satu gumpalan awan mengalami pemampatan, pada proses pemampatan partikel-partikel debu tertarik dan membentuk gumpalan bola, bola berotasi bagian tepi terlempar keluar membentuk gumpalankecil yangmembentuk planet, bagian pusatnya membentuk matahari.<br />
<br />
d. Teori Bintang Kembar<br />
Matahari mula-mula terdiri dari bintang kembar, bintang yang satu meledak menjadi gumpalan-gumpalan. Karena pengaruh gayagravitasi bintang yang lain, gumpalan-gumpalan itu bergerak mengitari bintang dan membentuk planet-planet asteroid, komet yang tidak meledak membentuk matahari<br />
<br />
B. Gerak Bumi dan Bulan<br />
<br />
a. Bumi<br />
Rotasi Bumi : perputaran bumi pada porosnya<br />
Revolusi Bumi : perputaran bumi mengelilingi matahari<br />
<br />
Akibat revolusi bumi Akibat rotasi bumi<br />
Paralaks bintang Perbedaan semu harian matahari<br />
Pergantian musim Perbedaan waktu<br />
Perbedaan lamanya malam dan siang Pembelokkan angina<br />
Pergeseran semu matahari Terjadinya arus laut<br />
Terlihatnya rasi bintang Terjadinya siangdan malam<br />
Perbedaan percepataan gravitasi<br />
Bumi berbentuk pepat pada porosnya<br />
<br />
b. Bulan<br />
Rotasi bulan : perputaran bulan pada porosnya<br />
Revolusi bulan terhadap bumi : perputaran bulan mengelilingi bumi<br />
Revolusi bulan terhadap matahari : perputaran bulan mengelilingi matahari<br />
<br />
Akibat gerakannya timbul fase bulan yang meliputi : bulan baru, sabit, perbani awal, benjol, purnama, benjol, perbanim akhir, sabit, dan bulan baru lagi.<br />
<br />
Dan juga menyebabkan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari<br />
<br />
SUHU & KALOR<br />
<br />
<br />
A. Suhu & Pengukurannya<br />
Suhu adalah besaran untuk menyatakan derajat panas<br />
Thermometer merupakan alat untuk mengukur suhu.<br />
Jenis-jenis skala thermometer, yaitu : Fahrenheit, Reamur, Celcius dan Kelvin<br />
Perbandingan skala untuk Celcius : tC<br />
Perbandingan skala untuk Reamur : tR = tC<br />
Perbandingan skala untuk Fahrenheit : tF = tC + 32<br />
<br />
Air mendidih 1000 800 2120<br />
<br />
Air melebur 00 00 320<br />
<br />
C F R<br />
<br />
Jenis – jenis thermometer, yaitu:<br />
a. thermometer raksa<br />
digunakannya air raksa karena beberapa hal berikut ini :<br />
Tak membasahi kaca<br />
Mengkilap <br />
Panas jenisnya kecil<br />
Pemuaiannya teratur<br />
Mudah menghantarkan panas<br />
<br />
b. thermometer alkohol <br />
c. thermometer bimetal<br />
d. thermometer hambatan<br />
e. termokopel<br />
f. thermometer gas<br />
g. Pyrometer<br />
<br />
B. Pemuaian<br />
1. Muai Panjang<br />
2. Muai Luas <br />
3. Muai Volum<br />
<br />
C. Kalor<br />
1) Kalor Jenis<br />
Dimana : <br />
c = kalor jenis (kal/gr 0C, J/kg 0K)<br />
Q = jumlah kalor (kal, joule)<br />
m = massa (kg)<br />
= perubahan suhu (0C, 0K)<br />
<br />
2) Kapasitas Kalor<br />
C = m . c<br />
<br />
Dimana : C = kapasitas kalor (kal/0C, J/0K)<br />
<br />
3) Kalor laten<br />
Jumlah kalor yang dibutuhkanuntuk merubah wujud suatu zat tiap sat-satuan massa<br />
<br />
4) Hukum kekekalan energi<br />
Azas Black : kalor yang dilepas = kalor yang diterima<br />
<br />
Qlepas = Qterima<br />
<br />
D. Perpindahan kalor<br />
Perpindahan kalor<br />
<br />
a. Konduksi <br />
<br />
b. Konveksi<br />
<br />
c. Radiasi<br />
<br />
OPTIKA<br />
<br />
A. Optika Geometri<br />
1. Pemantulan (Refleksi)<br />
<br />
Hukum Pemantulan<br />
Sinar datang, garis normal, dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar<br />
Sudut datang = Sudut pantul<br />
<br />
Cermin<br />
Ada dua jenis :<br />
1. Cermin datar<br />
Ciri-cirinya :<br />
R = ~<br />
Sifat bayangan untuk benda nyata (di depan cermin) adalah maya, tegak, sama besar<br />
<br />
2. Cermin lengkung<br />
a. Cermin cekung (+)<br />
Ciri-cirinya:<br />
R > 0<br />
Sifat bayangan tergantung letak benda<br />
<br />
b. Cermin cembung ( - )<br />
Ciri-cirinya:<br />
R < 0
Sifat bayangan untuk benda nyata adalah maya, tegak, diperkecil
(bayangan maya = bayangan terletak di belakang cermin)
2. Pembiasan (Refraksi)
a. Indeks bias (n)
Indeks bias mutlak satu medium
Dimana:
c = laju cahaya di ruang hampa
v = laju cahaya di medium
0= panjang gelombang di ruang hampa
= panjang gelombang di medium
Indeks biasa medium 2 terhadap medium 1
Dimana :
n1 = indeks bias mutlak medium 1
n2 = indeks bias mutlak medium 2
b. Hukum Pembiasan
a. Sinar datang, garis normal, dan sinar pantul terletak pada suatu bidang datar
b. Sesuai dengan Hukum Snellius
n1 sin i = n2 sin r
c. Pembiasan pada bidang
1. Pembiasan pada bidang lengkung
Suatu benda sejauh s dari bidang lengkung akan menghasilkan bayangan sejauh s’ dari bidang yang sama
Cembung : R > 0<br />
Cekung : R < 0
2. Pembiasan pada kaca plan parallel
Dimana :
t : pergeseran sinar
d : tebal kaca
3. Pembiasan pada prisma
Dengan
: Sudut pembias
: Sudut deviasi
Jika BC= BA (berarti i = i’),
maka menjadi deviasi minimum( m)
4. Pembiasan pada lensa tipis
R > 0 untuk permukaan cembung <br />
R < 0 untuk permukaan sekung
R = 0 untuk permukaan datar
d. Kekuatan lensa
Cembung : P > 0<br />
Cekung : P < 0
Dimana :
nL : indeks bias lensa
nm : indeks bias medium tempat lensa berada
Jika f(R) dalam meter, maka dalam dioptri
Jika dua lensa terpisah sejauh d
jika lensa saling melekat
P gabungan = P1 + P2 + P3 + P4 + …
e. Pemantulan sempurna
n’ < n
merupakan peristiwa pembiasan
sinar datang dari medium lebih rapat (n besa)
ke medium yang lebih renggang (n kecil)
sudut batas = sudut yang menyebabkan
sudut bias menjadi 900
Sin iB =
Supaya dapat terbentuk pemantulan sempurna, sudut datang harus lebih besar dari sudut batas
B. Alat-alat Optik
1. Mata
a) Bayangan yang dibentuk di retina (lensa mata)
Nyata (bayangan ada di belakang lensa)
Terbalik
Diperkecil
b) Mata normal
Titik dekat mata (SD) = 25 cm
Titik jauh (Sj) = ~
2. Kacamata
a) untuk mata rabun dekat (hipermetropi) ; kacamata (+)
s = 25 cm
s’ = - Sd (titik dekat)
fokus kacamata :
f =
a) untuk mata rabun jauh (miopi) ; kacamata ( - )
s = ~
s’ = - Sj (titik jauh penderita)
fokus kacamata : f = - Sj
c) untuk mata tua (presbiopi) ; kacamata positif-negatif
s = 25 cm
s’ = - Sd (titik dekat)
fokus kacamata
3. Cermin
a. Cermin datar :
Bayangan yang terjadi maya (untuk benda nyata)
S = - S
b. Cermin lengkung
Dimana
f = jarak fokus lensa
f > 0 untuk cermin cekung<br />
f < 0 untuk cermin cembung
S =jarak benda ke cermin
S’ = jarak bayanganke cermin
c. Perbesaran linier
Dimana :
M > 0 , benda dan bayangan sama tegak<br />
M < 0 , benda dan bayangan saling terbalik
4. Lensa tipis
a. Rumus Gauss
Dimana
f = jarak fokus lensa
f > 0 untuk cermin cembung<br />
f < 0 untuk cermin cekung
b. Fokus lensa tipis
Dimana :
n’ : indeks bias bahan lensa
n : indeks bias medium diluar lensa
R > 0 : untuk permukaan cembung<br />
R < 0 : untuk permukaan cekung<br />
R = ~ : untuk permukaan datar<br />
<br />
c. Gabungan lensa berfokus f1 dan f<br />
<br />
d. Aberasi kromatik<br />
<br />
fr = fokus red (merah)<br />
fv = fokus violet (ungu)<br />
<br />
5. Lup<br />
a. Mata berimpit lensa<br />
Mata tak berakomodasi<br />
<br />
Mata berakomodasi maksimum<br />
<br />
d = jarak titik dekat<br />
f = focus lup<br />
<br />
b. Mata tak berimpit lensa<br />
Jarak mata ke lensa = a<br />
<br />
Mata tak berakomodasi<br />
<br />
Mata berakomodasi maksimum<br />
<br />
6. Mikroskop<br />
Sifat bayangan akhir mikroskop :<br />
Maya, tegak, diperbesar<br />
<br />
Panjang mikroskop<br />
<br />
L = s’ob + sok<br />
<br />
7. Teropong bintang<br />
Lensa okuler = +fok<br />
Lensa objektif = +fob<br />
<br />
Panjang : L = fob + Sok<br />
<br />
8. Teropong bumi<br />
Lensa okuler dan objektif = +<br />
Lensa pembalik = + <br />
<br />
Panjang : L = fob + 4fp + Sok<br />
<br />
9. Teropong sandiwara<br />
Lensa okuler = – <br />
<br />
Panjang : L = fob + 4fp + ... <br />
<br />
C. Optika Fisis<br />
Cahaya adalah gelombang elektromagnetik yang terdiri dari beberapa macam warna.<br />
Cahaya merah memiliki frekuensi (f) terkecil dan panjang gelombang terbesar <br />
<br />
jika sinar putih (polikromatik) dilewatkan pada sebuah gelas prisma maka cahaya akan diuraikan menjadi cahaya monokromatik<br />
<br />
sudut dispersi <br />
terjadi karena perbedaan indeks bias :<br />
nm < nj < … < nu<br />
<br />
warna sebuah benda ditentukan oleh sifat pemantulan warna cahaya yang diterimanya<br />
warna primer : merah, hijau, biru<br />
warna sekunder : kuning, sian, magenta<br />
warna komplementer : gabungan warna primer dan sekunder sehingga menghasilkan warna putih<br />
<br />
D. Gelombang Elektromagnetik<br />
<br />
Terjadinya gelombang elektromagnetik, menurut:<br />
<br />
Maxwell : perubahan medan listrik menimbulkan medan magnet<br />
Faraday : perubahan medan magnet menimbulkan medan listrik<br />
<br />
Jika medan listrik dan medan magnet berubah-ubah, merambatlah gelombang elektromagnetik ke arah tegak lurus medan listrik (E) dan medan magnet (H)arah rambat Gelombang Elektromagnetik= arah vector <br />
<br />
Laju rambat gelombang elektromagnetik<br />
<br />
<br />
<br />
Dimana :<br />
= permivitas medium<br />
= permeabilitas medium<br />
<br />
Di ruang hampa : v 3 x 108 m/s<br />
<br />
LISTRIK DINAMIS<br />
<br />
A. Arus Listrik<br />
Kuat arus (i) : jumlah muatan yang menembus penampang suatu penghantar tiap satuan waktu<br />
<br />
n = jumlah electron<br />
e = muatan electron = 1,6 x 10-19 C<br />
<br />
B. Hambatan Listrik<br />
Hambatan kawat penghantar (R) <br />
<br />
Dimana:<br />
R = hambatan kawat <br />
= hambat jenis<br />
= panjang kawat<br />
A = luas penampang kawat<br />
<br />
Pengaruh suhu terhadap hambatan kawat penghantar<br />
<br />
R = R0 (1 + )<br />
<br />
Dimana:<br />
Rt = hambatan pada suhu t<br />
R0 = hambatan mula-mula<br />
= koefisien suhu<br />
= perubahan suhu (suhu akhir – suhu awal)<br />
<br />
Konduktivitas ( ) = <br />
Jika besar, maka konduktor mudah dilalui arus<br />
<br />
C. Rangkaian Listrik<br />
<br />
1. Hukum Ohm<br />
Besarnya arus listrik yangmengalir pada suatu penghantar, berbanding lurus dengan beda potensial diantara kedua ujung penghantar, dan dipengaruhi oleh jenis penghambatnya<br />
<br />
2. Rangkaian listrik<br />
a. Rangkaian seri<br />
<br />
RS = R1 + R2 + R3 + R4 + …<br />
<br />
b. Rangkaian paralel<br />
<br />
3. Jenis – jenis rangkaian<br />
a. Rangkaian terbuka (arus tidak mengalir)<br />
<br />
<br />
Vab = E – I r<br />
<br />
Dimana :<br />
E = sumber tegangan<br />
r = hambatan dalam<br />
I = kuat arus<br />
<br />
b. Rangkaian tetutup (arus mengalir)<br />
<br />
Tegangan jepit V(j)<br />
V(j)E – ir = i .R<br />
<br />
4. Hukum Kirchoff<br />
a. Hukum Kirchoff I :<br />
Kuat arus listrik yang masuk kedalam titik cabang, sama dengan jumlah yang keluar<br />
<br />
b. Hukum Kirchoff II :<br />
Dalam rangkaian tertutup , jumlah beda potensial besarnya nol<br />
<br />
5. Energi & daya listrik<br />
Dalam hambatan yang dialiri aru, energi listrik berubah menjadi kalor (panas). <br />
Panas yang terjadi pada hambatan selama t detik atatu energi listrik yang dipakai adalah :<br />
<br />
W = V . I . t <br />
<br />
Daya listrik yang berubah menjadi panas/detik pada hambatan adalah :<br />
<br />
P = V . I = I2 . R = <br />
6. Transformator (trafo)<br />
Jika pada kumparan primer mengalir arus yang berubah-ubah (misal arus bolak-balik), maka fluks magnet yang terjadi juga berubah, sehingga pada kumparan sekunder timbul tegangan (ggl induksi).<br />
<br />
Vp : Vs = Np : Ns<br />
<br />
Dimana :<br />
<br />
NP = jumlah lilitan primer<br />
NS = jumlah lilitan sekunder<br />
PP = daya primer<br />
PS = daya sekunder<br />
= efisiensi trafo<br />
<br />
Rugi-rugi daya pada trafo disebabkan oleh :<br />
1. Arus pusar (“eddy”) pada inti trafo<br />
2. fluks magnet bocor<br />
3. Hiterisasi magnetis<br />
4. Tahanan kumparan<br />
<br />
Trafo ideal : = 100%<br />
<br />
IP : IS = NP : NS = VP : VSilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-77119510436961075392011-06-02T02:15:00.001-07:002011-06-02T02:15:13.287-07:00Materi SMP kelas 3BESARAN POKOK, SATUAN DAN PENGUKURAN<br />
<br />
A. Besaran Poko dan Turunan<br />
1. Mengukur adalah membandingkan suatu besaran dengan besaran lain dan dinyatakan dalam angka.<br />
2. Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan mempunyai satuan.<br />
Besaran dapat di bagi dua :<br />
a. Besaran pokok adalah besaran fisika yang satuannya tidak diturunkan dari besaran lain.<br />
Berikut ini merupakan 7 besaran pokok:<br />
<br />
No Besaran Pokok Satuan Lambang Dimensi<br />
1 Panjang Meter m L<br />
2 Massa kilogram kg M<br />
3 Waktu Sekon s T<br />
4 Arus listrik Ampere a I<br />
5 Suhu Kelvin k O<br />
6 Intensitas Cahaya Candela cd J<br />
7 Jumlah mol Mole mol N<br />
b. Besaran turunan adalah besaran fisika yang satuannya diturunkan dari satuan besaran-besaran pokok. Misalnya kecepatan, berat, massa jenis danlain-lain<br />
<br />
Besaran juga terdiri dari :<br />
a. Besaran vektor<br />
Adalah besaran yang memiliki nilai dan arah.<br />
Contoh : kecepatan, gaya, berat dan tekanan.<br />
b. Besaran skalar<br />
Adalah bebasaran yang memiliki nilai saja.<br />
Contoh : massa, volume, waktu, dan daya.<br />
<br />
<br />
3. Satuan <br />
Adalah alat pembanding dalam suatu pengukuran.<br />
Satuan dapat dibagi 2 :<br />
a. Satuan baku :<br />
Adalah satuan yang hasil pengukurannya sama untuk setiap orang diakui secara internasional.<br />
Contoh : m, kg, ons, liter, km, gram, dll.<br />
b. Satuan tidak baku :<br />
Adalah satuan yang hail pengukurannya tidak sama untuk setiap orang dan tidak diakui secara internasional.<br />
Contoh : depa, hasta, kaki, jengkal, dll.<br />
<br />
B. Alat Ukur<br />
Untuk mengukur suatu besaran yang diperlukan alat ukur.<br />
1. Panjang <br />
a. Mistar : memilki ketelitian 0,1 cm (1 mm)<br />
b. jangka sorong : memilki ketelitian 0,1 mm<br />
c. mikrimeter sekrup : memiliki ketelitian 0,01 mm<br />
<br />
2. Massa<br />
a. neraca pasar atau timbangan<br />
b. neraca elektronik atau digital<br />
c. neraca sama lengan<br />
3. Waktu<br />
a. jam pasir<br />
b. arloji<br />
c. stop watch<br />
d. jam atom<br />
<br />
4. Volume<br />
a. untuk benda teratur bentuknya dapat digunakan rumus volume<br />
b. untuk benda tidak teratur bentuknya dapat digunakan gelas ukur berisi air.<br />
<br />
<br />
SUHU DAN PEMUAIAN<br />
<br />
A. Suhu<br />
Suhu menyatakan tingkat derajad panas suatu benda Satuan suhu adalah Kelvin.<br />
B. Termometer<br />
Adalah untuk mengukur suhu.<br />
Jenis-jenis Termometer<br />
a) Termometer maksimum dan minimum Digunakan untuk mengetahui suhu tertinggi dan terendah dalam satu hari.<br />
b) Termometer demam (termometer klinis/Six - Bellani) Digunakan untuk mengukur suhu badan manusia. Skala antara 35°C sampai 42°C dengan ketelitian sampai 0,1°C.<br />
c) Termometer Optik (pirometer) Biasanya dipakai untuk mengukur suhu tungku peleburan logam. Prinsip kerjanya didasarkan pada perubahan suhu dan warna yang keluar dari lubang tungku.<br />
d) Termometer hambatan dapat dipergunakan untuk mengukur suhu baik yang tinggi maupun yang rendah. dibuat berdasarkan perubahan hambatan suatu logam akibat perubahan suhu. <br />
Macam-macam thermometer berdasarkan cairan pengisi thermometer :<br />
a. Termometer raksa<br />
Keuntungannya :<br />
- mudah dilihat karena mengkilat<br />
- pemuaiannya teratur<br />
- tidak membasahi dinding<br />
- menunjukkan suhu dengan cepat dan tepat<br />
- dapat mengukur suhu yang tinggi (sampai 3500)<br />
Kerugiannya :<br />
- harganya mahal<br />
- tidak dapat mengukur suhu yang sangat rendah (paling rendah -400C)<br />
- raksa termasuk zat beracun<br />
<br />
b. Thermometer alcohol<br />
Keuntungannya :<br />
- harganya lebih murah<br />
- alcohol lebh teliti<br />
- dapat mengukur suhu yang sangat rendah (-1120C)<br />
<br />
Kerugiannya :<br />
- titik didihnya rendah<br />
- tidak berwarna<br />
- membasahi dinding<br />
<br />
Penentuan skala pada termometer<br />
a. menentukan titik tetap bawah, pada umumnya yang digunakan adalah suhu titik lebur es (skala Fahrenheit menggunakan es dicampur garam)<br />
b. menentukan titik tetap atas, pada umumnya yang digunakan adalah suhu titik didih air<br />
c. membegi panjang antara dua titik tetap menjadi beberapa bagian yang sama<br />
d. memperluas skala di bawah titik tetap bawah dan di atas titik tetap atas<br />
<br />
<br />
Perbandingan Skala :<br />
C : R : F = 100 : 80 : 180<br />
= 5 : 4 : 9<br />
K = C + 273<br />
<br />
Transformasi skala Termometer :<br />
• <br />
• <br />
• <br />
• <br />
Mengubah skala dalam suhu:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ZAT & WUJUD<br />
<br />
A. Massa Jenis Zat ( )<br />
Massa jenis merupakan hasil bagi antara massa dan volum zat<br />
Massa jenis menunjukkan ciri khas zat. Satuannya adalah kg/m3<br />
<br />
<br />
B. Wujud Zat<br />
Atom adalah bagian terkecil dari suatu zat yang tidak dapat dibagi lagi<br />
Zat adalah sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang<br />
<br />
Zat padat : volum dan bentuknya tetap (tidak berubah-ubah)<br />
Zat cair : volumnya tetap, bentuknya berubah-ubah sesuai dengan bentuk tempatnya<br />
Gas : bentuk dan volumnya berubah-ubah sesuai dengan volum dan bentuk tempatnya<br />
<br />
Perubahan pada zat :<br />
Perubahan fisika : perubahan pada zat yang tidak membentuk jenis zat baru<br />
Perubahan kimia : perubahan pada zat yang membentuk jenis zat baru<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Keterangan :<br />
<br />
1. Menyublim<br />
2. Mendeposisi<br />
3. Menguap <br />
4. Mengembun<br />
5. Mencair<br />
6. Membeku<br />
<br />
Susunan Partikel<br />
Keadaan molekul Padat Cair Gas <br />
Gerakan molekul<br />
Letak molekul<br />
Gaya tarik menarik<br />
Ruang antarmolekul Berputar/bergetar<br />
Berdekatan<br />
Sangat kuat<br />
kecil Agak bebas<br />
Agak renggang<br />
Kurang kuat<br />
Agak besar Sangat bebas<br />
Sangat jauh<br />
Sangat lemah<br />
Sangat besar<br />
<br />
<br />
Kohesi & Adhesi<br />
Kohesi : <br />
Gaya tarik-menarik antar partikel-partikel zat sejenis<br />
<br />
Adhesi : <br />
Gaya tarik-menarik antar partikel-partikel zat yang tidak sejenis<br />
<br />
Meniscus cembung : <br />
permukaan zat cair didalam sebuah tabung yang melengkung berbentuk cembung. Ini terjadi karena gaya kohesi antar partikel zat cair lebih kuat daripada adhesi antara partikel zat cair dengan partikel dinding tabung.<br />
<br />
Meniscus cekung : <br />
permukaan zat cair didalam sebuah tabung yang melengkung berbentuk cekung. Ini terjadi karena gaya kohesi antar partikel zat cair lebih lemah daripada adhesi antara partikel zat cair dengan partikel dinding tabung.<br />
<br />
<br />
Kapilaritas <br />
“Peristiwa naik turunnya zat cair dalam pipa kapiler”<br />
<br />
Zat cair meniscus cembung akan turun didalam pipa kapiler, semakin kecil diameter pipa maka zat cair akan semakin turun/rendah<br />
Zat cair meniscus cekung akan naik didalam pipa kapiler, semakin kecil diameter pipa maka zat cair akan semakin naik<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Pemuaian Zat<br />
<br />
Pemuaian <br />
1. Koefisien Muai Panjang<br />
<br />
2. Koefisien Muai Luas<br />
<br />
3. Koefisien Muai Volume/Ruang<br />
<br />
Untuk gas berlaku :<br />
<br />
4. Rumu-Rumus Gay Lussac<br />
Untuk tekanan konstan : Untuk volume konstan :<br />
<br />
Hukum Boyle Gay – Lussac :<br />
<br />
<br />
<br />
5. Alat Ukur Pemuaian :<br />
a. Zat padat : Muschenbroek<br />
b. Zat cair : dilatometer<br />
c. Zat gas : dilatometer<br />
<br />
6. Keping Bimetal :<br />
Adlaah dua keeping logam yang berbeda koefisien muainya dan dikeling menjadi satu.<br />
a. Jika dipanaskan keping bimetal akan melengkung ke arah logam yang koefisienmuai panjangnya kecil.<br />
b. Jika didinginkan, keping bimetal akan melengkung ke arah logam yang koefisien muai panjangnya besar.<br />
<br />
<br />
muai panjangnya kecil <br />
Dan Bila didinginkan maka ia akan Melengkung ke arah logam yang koefisien muai panjangnya besar<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Kalor<br />
A. Kalor dapat menyebabkan perubahan suhu dan wujud benda.<br />
1. Pengaruh kalor terhadap suhu<br />
Pemberian kalor pada benda dapat menyebabkan benda mengalami kenaikan suhu.setiap benda memiliki kemampuan menyerap/melepas kalor yang berbeda.<br />
- Kalor Jenis ( c )<br />
Adalah banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu 1 kg zat sebesar 10C.<br />
<br />
- Kapasitas kalor ( H )<br />
Adalah banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu benda sebesar 10C.<br />
<br />
2. Pengaruh kalor terhadap wujud benda<br />
Pemberian/pelepasan kalor dapat menyebabkan perubahan wujud zat. Dan pada peristiwa ini suhunya tetap, karena kalor hanya digunakan untuk mengubah besar energi potensial antar molekul. Pada saat benda berubah wujud, suhu zat tetap, meski menyerap/melepas kalor.<br />
<br />
Kalor laten yaitu kalor yang diserap atau dilepask pada saat perubahan wujud.<br />
Kalor laten antara lain :<br />
a. kalor lebur = kalor beku<br />
b. kalor uap = kalor embun<br />
perubahan suhu dan wujud zat pada es yang diberi kalor secara terus menerus.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
3. Azas black<br />
”Kalor yang diterima sama dengan kalor yang dilepas”<br />
Jika dua zat yang suhunya berbeda dicampur, maka :<br />
Zat yang suhunya lebih tinggi akan melepas kalor dan zat yang suhunya lebih rendah akan menerima kalor yang sama besar.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
B. Lima cara mempercepat penguapan<br />
1. Menaikkan suhu/memanaskan<br />
2. Memperluas permukaan<br />
3. Meniupkan udara di atas permukaan <br />
4. Menyemburkan zat cair<br />
5. Mengurangi tekanan pada permukaan<br />
C. Perpindahan kalor<br />
Cara Kalor Berpindah :<br />
1. Konduksi : perpindahan kalor pada zat padat tanpa disertai perpindahan partikel.<br />
2. Konveksi : perpindahan kalor pada zat cair dan zat gas dengan disertai perpindahan <br />
partikel.<br />
3. Radiasi : perpindahan kalor tanpa medium.<br />
<br />
<br />
<br />
Gerak<br />
A. Sifat Gerak<br />
1. Pengertian<br />
Benda dikatakan bergerak jika kedudukannya berubah terhadap titik acuan tertentu.<br />
2. Gerak bersifat relatif<br />
Putra berangkat ke sekolah naik sepeda.<br />
Putra dikatakan bergerak bila acuan yang diambil sekolah, tetapi putra dapat dikatakan diam bila acuan yang diambil sepeda.<br />
B. Macam-macam Gerak Lurus<br />
1. GLB (Gerak Lurus Beraturan)<br />
Adalah gerak yang lintasannya berupa garis lurus dengan kecepatan tetap.<br />
- Syarat GLB : kecepatan tetap dan percepatan nol.<br />
- Kecepatan adalah perpindahan tiap satuan waktu.<br />
<br />
- Kecepatan rata-rata <br />
<br />
- Grafik <br />
<br />
<br />
2. GLBB (Gerak Lurus Berubah Beraturan)<br />
Adalah gerak yang lintasannya berupa garis lurus dengan keceptan berubah.<br />
- Syarat GLBB : kecepatan berubah dan percepatan tetap.<br />
- Percepatan adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu.<br />
<br />
- Rumus lain yang digunakan dalam GLBB :<br />
<br />
- GLBB dapat dibagi 2 :<br />
a. GLBB dipercepat, a = + (positif)<br />
b. GLBB diperlambat, a = - (negatif)<br />
- Grafik <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
GAYA DAN HUKUM NEWTON<br />
A. Pengertian Gaya<br />
Gaya adalah tarikan dorongan yang dapat menyebabkan perubahan gerak dan atau bentuk benda.<br />
Gaya merupakan besaran vektor.<br />
Simbol : F, satuan : kgms-2 atau N (Newton)<br />
Macam-macam Gaya :<br />
a. Gaya Sentuh : gaya otot, gaya gesek, gaya pegas.<br />
b. Gaya Tak Sentuh : gaya gravitasi, gaya listrik, gaya magnet.<br />
<br />
B. Resultan Gaya<br />
1. Gaya-gaya segaris dan searah<br />
Besar resultan (gaya perpaduan) adalah jumlah dari besar gaya tersebut.<br />
<br />
<br />
<br />
2. Gaya-gaya segaris dan berlawanan arah<br />
Besar resultan (gaya perpaduan) adalah selisih dari besar gaya-gaya tersebut.<br />
Jika kedua gaya yang bekerja sama besar (resultannya = 0), maka terjadi keseimbangan.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
C. Gaya Gesekan<br />
Adalah gaya yang tmbul akibat persentuhan langsung antara dua permukaan benda dengan arah berlawanan terhadap kecenderungan arah gerak benda.<br />
Ada 2 macam :<br />
a. Gaya gesek statis : gaya yang bekerja pada benda dalam keadaan diam.<br />
b. Gaya gesek kinetis : gaya yang bekerja pada benda dalam keadaan bergerak.<br />
Cara memperkecil gaya gesekan :<br />
a. memperlicin permukaan<br />
b. memisahkan kedua permukaan yang bersentuhan dengan udara<br />
c. menaruh benda di atas roda-roda<br />
d. memberi pelumas<br />
Gaya gesekan yang menguntungkan :<br />
a. gaya gesekan antara kaki dengan permukaan jalan<br />
b. gaya gesekan pada rem<br />
c. gaya gesekan antara ban mobil yang dibuat bergerigi dengan jalan saat licin<br />
Gaya gesekan yang merugikan :<br />
a. gaya gesekan antara kopling dengan mesin mobil menimbulkan panas yang berlebihan sehingga mesin cepat rusak.<br />
b. gaya gesekan antara ban mobil dengan jalan yang mengakibatkan ban cepat gundul<br />
c. gaya gesekan antara angin dan mobil yang dapat menghambat jalannya mobil<br />
<br />
D. Gaya Berat<br />
Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut.<br />
Arah gaya berat selalu menuju pusat bumi.<br />
<br />
Gaya-gaya yang bekerja pada benda diam<br />
<br />
Hukum Newtonilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-71210757496267992482011-06-02T02:13:00.003-07:002011-06-05T01:40:06.097-07:00Materi SMP Kelas 2SUHU DAN PEMUAIAN<br />
<br />
A. Suhu<br />
Suhu menyatakan tingkat derajad panas suatu benda Satuan suhu adalah Kelvin.<br />
1. Pengukuran suhu.<br />
Pertama kali yang membuat thermometer adalah Galileo-Galilei. <br />
<br />
Perbandingan Skala :<br />
<br />
C : R : F = 100 : 80 : 180<br />
= 5 : 4 : 9<br />
<br />
K = C + 273<br />
<br />
2. Jenis-jenis Termometer<br />
<br />
a) Termometer maksimum dan minimum Digunakan untuk mengetahui suhu tertinggi dan terendah dalam satu hari.<br />
b) Termometer demam (termometer klinis/Six - Bellani) Digunakan untuk mengukur suhu badan manusia. Skala antara 35°C sampai 42°C dengan ketelitian sampai 0,1°C.<br />
c) Termometer Optik (pirometer) Biasanya dipakai untuk mengukur suhu tungku peleburan logam. Prinsip kerjanya didasarkan pada perubahan suhu dan warna yang keluar dari lubang tungku.<br />
d) Termometer hambatan Dapat dipergunakan untuk mengukur suhu baik yang tinggi maupun yang rendah. Dibuat berdasarkan perubahan hambatan suatu logam akibat perubahan suhu. <br />
<br />
B. Pemuaian<br />
a) Pemuaian Panjang.<br />
<br />
b) Pemuaian Volum<br />
<br />
c) Pemuaian Gas<br />
<br />
d) Anomali Air<br />
Yaitu penyimpangan sifat pada air murni antara 0 0C – 40C dimana air menyusut bila dipanaskan, dan memuai bila didinginkan.<br />
<br />
<br />
Pada suhu 40C :<br />
1 Volum air terkecil<br />
2 Massa jenis air terbesar<br />
<br />
Saat air membeku, volume es akan membesar dibanding air, sehingga massa jenis es lebih kecil dibanding air. Akibatnya es terapung di air.<br />
<br />
<br />
e) Bimetal <br />
logam yang berbeda koefisien muai panjangnya dilekatkan menjadi satu.<br />
<br />
Bila bimetal dipanaskan maka ia akan melengkung ke arah logam yang koefisien muai panjangnya kecil <br />
Dan Bila didinginkan maka ia akan Melengkung ke arah logam yang koefisien muai panjangnya besar.<br />
<br />
<br />
KALOR<br />
<br />
Pemberian kalor pada suatu benda dapat dijelaskan sebagai berikut :<br />
<br />
1 Kalor jenis yaitu banyaknya kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu satu satuan massa benda sebesar 1°C.<br />
2 Kapasitas kalor yaitu banyaknya kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu zat sebesar 1°C.<br />
3 K<br />
!alor laten yaitu kalor yang dibutuhkan untuk mengubah wujud zat <br />
4 Tidak mungkin sebuah benda setelah menerima kalor suhu berubah sekaligus wujud berubah<br />
<br />
1. Perubahan suhu benda dapat dijelaskan pada es yang diberi kalor secara terus menerus <br />
<br />
2. Perubahan wujudzat<br />
<br />
Keterangan :<br />
1. Melebur/mencair<br />
2. Menguap<br />
3. Menyublim <br />
4. Mengembun<br />
5. Membeku<br />
6. Mendeposisi<br />
<br />
Azas Black<br />
Jika dua zat yang suhunya berbeda dicampur maka Kalor yang diterima akan sama dengan Kalor yang dilepas<br />
Qterima = Qlepas <br />
<br />
Perpindahan Kalor<br />
Kalor berpindah dari benda yang bersuhu tinggi ke benda yang bersuhu lebih rendah.<br />
<br />
Ada tiga cara perpindahan kalor, yaitu :<br />
a) Konduksi : Perpindahan kalor pada zat padat tanpa disertai perpindahan partikel.<br />
b) Konveksi. Perpindahan kalor pada zat cair dan zat gas dengan disertai perpindahan partikel.<br />
c) Radiasi : perpindahan kalor tanpa melalui medium<br />
<br />
GETARAN & GELOMBANG<br />
<br />
A. Getaran<br />
Getaran adalah gerak bolak balik secara beraturan melalui titik setimbang<br />
<br />
Periode ( T)<br />
Waktu yang diperlukan untuk melakukan satu kali.getaran .<br />
<br />
Frekuensi (f) <br />
Jumlah getaran yang terjadi dalam I detik.<br />
<br />
Amplitudo (A) <br />
Simpangan terjauh dari titik setimbangnya.<br />
<br />
Persamaan pada getaran<br />
<br />
; ; ; <br />
<br />
B. Gelombang<br />
Gelombang adalah getaran yang merambat, artinya persamaan pada getaran berlaku pula pada gelombang.<br />
<br />
Macam gelombang<br />
Menurut sifat perambatannya.<br />
a) Gelombang mekanik : hanya dapat terjadi bila ada medium. Misalnya : gelombang air laut , gelombang bunyi<br />
b) Gelombang elektromagnetik :dapat melalui ruang hampa (Vakum). Misalnya : cahaya matahari, gelombang radio <br />
Menurut bentuk perambatannya.<br />
a) Gelombang Transversal adalah gelombang yang arah getarannya tegak lurus arah perambatannya.<br />
b) Gelombang Longitudinal adalah gelombang yang arah getarannya berimpit dengan arah perambatannya.<br />
<br />
Panjang Gelombang (λ, meter)<br />
adalah jarak yang ditempuh gelombang dalam satu periode. <br />
Cepat Rambat Gelombang (v)<br />
adalah jarak yang ditempuh gelombang tiap sekon.<br />
<br />
Hubungan antara v, f, T, dan λ<br />
<br />
v = f . λ = 1/T . λ <br />
dimana:<br />
v = cepat rambat gelombang (m/s) <br />
f = frekuensi (Hz)<br />
λ = panjang gelombang (m) <br />
T = periode gelombang (detik)<br />
<br />
BUNYI<br />
<br />
A. Perambatan bunyi<br />
Bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar<br />
Syarat terdengarnya bunyi :<br />
Ada sumber bunyi<br />
Ada pendengar<br />
Ada medium untuk merambatkan bunyi<br />
<br />
Cepat rambat bunyi<br />
Semakin rapat mediumnya kecendrungan cepat rambatnya semakin besar<br />
Di udara pada suhu 150C kecepatannya mencapai 340 m/s<br />
<br />
Dimana :<br />
v = cepat rambat bunyi (m/s)<br />
s = jarak tempuh (m)<br />
t = waktu tempuh (detik)<br />
<br />
Jenis-jenis bunyi<br />
a. menurut besar frekuensi<br />
a) Infrasonik<br />
Bunyi yang frekuensinya kurang dari 20 Hz <br />
Yang dapat mendengarnya : Jangkrik dan anjing<br />
<br />
b) Audiosonik<br />
Bunyi yang frekuensinya antara 20 Hz – 20.000 Hz<br />
Yang dapat mendengarnya : manusia <br />
<br />
c) Ultrasonik<br />
Bunyi yang frekuensinya lebih dari 20.000 Hz <br />
Yang dapat mendengarnya : lumba-lumba dan kelelawar<br />
<br />
b. menurut keteraturan frekuensi<br />
a) desah <br />
bunyi dengan frekuensi tidak beraturan<br />
contoh: bunyi kaca pecah, <br />
b) nada <br />
bunyi dengan frekuensi beraturan<br />
contoh : bunyi yang dihasilkan gitar, biola, dll<br />
<br />
c) dentrum<br />
desah yang bunyinya sangat keras<br />
contoh: bunyi halilintar, bunyi bom meledak, bunyi mobil tabrakan, dll<br />
<br />
Nada <br />
Tinggi rendahnya nada sebanding dengan besar frekuensi <br />
Kuat lemahnya nada sebanding dengan besar amplitude<br />
<br />
Interval nada<br />
Perbandingan bilangan frekuensi pada deret nada, antara suatu nada dengan nada C<br />
<br />
Hukum Mresenne<br />
Tinggi nada yang dihasilkan senar/dawai adalah:<br />
a) Berbanding terbalik dengan panjang senar<br />
b) Berbanding lurus dengan akar tegangan senar<br />
c) Berbanding terbalik dengan akar luas penampang senar<br />
d) Berbanding terbalik dnegan akar massa jenis senar<br />
<br />
B. Pemantulan bunyi<br />
<br />
Hokum pemantulan bunyi<br />
Bunyi datang, garis normal, bunyi pantul terletak pada satu bidang datar<br />
Sudut datang = sudut pantul<br />
<br />
Macam bunyi pantul:<br />
a) Gaung<br />
Bunyi pantul yang sebagian terdengar bersama-sama bunyi asli sehingga bunyi asli tidak terdengar dengan jelas. Agar tidak terjadi gaung, suatu ruangan harus diberi peredam pada dindingnya seperti karpet, gabus, kertas karton, dll<br />
<br />
b) Gema <br />
Bunyi pantul yang datang setelah bunyi asali<br />
Gema memiliki manfaat, yaitu untuk mengukur kedalaman air laut <br />
<br />
Mengukur kedalaman suatu tempat<br />
<br />
Dimana :<br />
h = kedalaman suatu tempat (m)<br />
v = kecepatan bunyi (m/s)<br />
t = waktu (detik)<br />
<br />
CAHAYA<br />
<br />
1. Sifat cahaya<br />
a. Cahaya sebagai gelombang elektromagnetik<br />
Cahaya merupakan gelombang elektromagnetik dengan panjang gelombang antara 4000 sampai 7600 dan cepat rambatnya 3 x 108 m/s<br />
Cahaya dapat mengalami kejadian berikut ini:<br />
Merambat di ruang vakum dengan cepat rambat 3 x 108 m/s<br />
Berinterferensi<br />
Bersilangan tanpa saling mengganggu<br />
Pelenturan bila melalui celah sempit<br />
Pembiasan bila melalui dua medium yang berbeda kerapatannya<br />
Pemantulan bila mengenai penghalang<br />
<br />
b. Perambatan cahaya<br />
Cahaya merambat di medium yang homogen menurut garis lurus<br />
Sinar adalah Lintasan cahaya<br />
Posisi rambat cahaya bias sejajar, konvergen (mengumpul), dan divergen (menyebar)<br />
<br />
c. Cahaya dapat membentuk 2 macam bayangan<br />
Bayangan nyata/sejati <br />
Bayangan yang terbentuk oleh perpotongan perpanjangan langsung sinar pantul atau sinar bias, untuk dapat melihat bayangan ini harus ditangkap dengan layer<br />
Bayangan semu/maya<br />
Bayangan yangterbentuk oleh perpotongan perpanjangan sinar pantul atau sinar bias, bayangan ini dapat dilihat langsung oleh mata<br />
<br />
2. Pemantulan cahaya<br />
a. Jenis pemantulan cahaya<br />
a) pemantulan baur (difus)<br />
terjadi jika cahaya jatuh pada benda yang permukaannya tidak rata<br />
cahaya akan dipantulkan ke segala arah<br />
<br />
b) pemantulan teratur<br />
terjadi jika cahaya jatuh pada benda yang permukaannya rata/halus<br />
cahaya akan dipantulkan teatur ke arah tertentu<br />
<br />
b. Hukum pemantulan cahaya<br />
Pemantulan cahaya oleh cermin datar mengikuti Hukum Snellius:<br />
Sinar datang, garis normal, sinar pantul terletak pada satu bidang datar<br />
Sudut datang = sudut pantul<br />
<br />
c. Pemantulan cahaya oleh cermin datar<br />
Sifat bayangan yang dibentuk cermin datar: <br />
maya, tegak, sama besar<br />
jarak benda = jarak bayangan<br />
<br />
bayangan yang dibentuk oleh dua cermin datar yang membentuk sudut θ <br />
<br />
n = jumlah bayangan<br />
θ = sudut yang dibentuk dua cermin datar<br />
<br />
d. Pemantulan cahaya oleh cermin cembung<br />
Cermin cembung (konveks) bersifat menyebarkan sinar<br />
Sinar-sinar istimewa:<br />
a) Sinar datang sejajar sumbu utama, dipantulkan seolah-olah berasal dari titik api (f) <br />
b) Sinar datang menuju ke titik api (f ), dipantulkan sejajar sumbu utama<br />
c) Sinar datang seolah-olah menuju titik pusat kelengkungan (R) cermin, dipantulkan seolah-olah dari titik pusat kelengkungan (R) cermin<br />
<br />
e. Pemantulan cahaya oleh cermin cekung<br />
Cermin cekung (konkaf) bersifat mengumpulkan sinar<br />
Sinar-sinar istimewa:<br />
a) Sinar datang sejajar sumbu utama, akan dipantulkan melalui titik api (f) <br />
b) Sinar datang melalui titik api (f ), dipantulkan sejajar sumbu utama<br />
c) Sinar datang menuju titik pusat kelengkungan (R) cermin, akan dipantulkan dari titik pusat kelengkungan (R) cermin<br />
<br />
f. Gambar sinar-sinar istimewa<br />
<br />
3. Pembiasan Cahaya<br />
Lensa adalah benda optic yang dibatasi oleh 2 bidang yang permukaankeduanya lengkung atau datar dan lengkung<br />
Lensa dapat membiaskan cahaya.<br />
<br />
a. Hukum Snellius<br />
Hukum I Snellius :<br />
a. Sinar datang dari medium (optik) kurang rapat menuju ke medium yang lebih rapat dibiaskan mendekati garis normal<br />
b. Sinar datang dari medium (optik) lebih rapat menuju ke medium yang kurang rapat dibiaskan menjauhi garis normal<br />
<br />
Hukum II Snellius :<br />
a. Sinar datang, garis normal, dan sinar bias terletak pada satu bidang datar<br />
b. Perbandingan antara proyeksi sinar datang dan proyeksi sinar bias yang sama panjangnya ke bidang batas antara 2 medium nilainya tetap dan dinamakan indeks bias zat<br />
<br />
Indeks bias zat menurut Christian Huygens<br />
<br />
Dimana :<br />
nx = indeks bias medium x<br />
c = cepat rambat cahaya di udara ( 3 x 108 m/s)<br />
vx = cepat rambat cahaya di medium x (m/s)<br />
<br />
Pemantulan sempurna<br />
syarat pemantulan sempurna :<br />
a. Sinar datang dari medium lebih rapat ke medium kurang rapat<br />
b. Sudut datang lebih besar dari sudut batas (Sudut batas = sudut datang yang menyebabkan sudut bias 900)<br />
<br />
Sudut Deviasi<br />
Pembiasan cahaya oleh prisma (dari kaca, intan dan lainnya)akan menghasilkan sudut deviasi<br />
<br />
Dengan <br />
: Sudut pembias<br />
: Sudut deviasi<br />
<br />
b. Pembiasan Cahaya oleh Lensa Cekung<br />
Lensa Cekung adalah lensa yang bagian tengahnya lebih tipis daripada bagian tepinya<br />
<br />
Sinar-sinar istimewa pada lensa cekung:<br />
a. Sinar datang sejajar sumbu utama dibiaskan seolah-olah berasal titik focus <br />
b. Sinar datang seolah-olah menuju titik focus dibiaskan sejajar sumbu utama <br />
c. Sinar datang melalui titik pusat lensa tidak dibiaskan<br />
c. Pembiasan Cahaya oleh Lensa Cembung<br />
Lensa Cembung adalah lensa yang bagian tengahnya lebih tebal daripada bagian tepinya<br />
<br />
Sinar-sinar istimewa pada lensa cekung:<br />
a. Sinar datang sejajar sumbu utama dibiaskan melalui titik focus <br />
b. Sinar datang melalui titik focus dibiaskan sejajar sumbu utama <br />
c. Sinar datang melalui titik pusat lensa tidak dibiaskan<br />
d. Gambar sinar-sinar istimemewa<br />
<br />
4. Pembentukan Bayangan<br />
a. Cermin cekung/ lensa cembung ( + )<br />
Pembagian Ruangan Dengan mengacu pada gambit diatas sifat bayangannya adalah<br />
Letak obyek di Letak bayangan Sifat bayangan<br />
I IV Maya, tegak, diperbesar<br />
II III Nyata, terbalik, diperbesar<br />
M M Nyata, terbalik, sama besar<br />
III II Nyata, terbalik, diperkecil<br />
~ F Nyata, terbalik, diperkecil<br />
<br />
Kesimpulan :<br />
<br />
1. Bayangan bersifta Maya , jika benda di RI<br />
2. bayangan nyata, pasti terbalik<br />
3. jika nomor ruang bayangan lebih besar daripada nomor ruang benda, maka bayangan bersifat Diperbesar<br />
<br />
b. Cermin cembung/ lensa cekung ( - )<br />
Untuk ini, benda hanya mungkin di R IV, karena RI, R II, R III, dan M berada didalam cermin, jadi:<br />
1. sifat bayangan : Maya, tegak, diperkecil<br />
2. karena benda R IV , maka bayangan di R I (<br />
<br />
5. Hubungan antara Jarak Benda (So) , Jarak Bayangan (Si) dan jarak fokus (f)<br />
<br />
Untuk semua cermin dan lensa , persamaannya<br />
<br />
Dimana : <br />
f = fokus<br />
So = jarak benda<br />
Si = jarak bayangan<br />
<br />
Perbesaran bayangan (M)<br />
<br />
atau <br />
<br />
Dimana :<br />
Hi = tinggi bayangan<br />
Ho = tinggi benda<br />
<br />
Untuk cermin cembung/lensa cekung : f = ( - )<br />
Untuk cermin cekung/lensa cembung : f = ( + )<br />
Jika Si (+) maka bayangan Nyata<br />
Jika Si ( - ) maka bayangan Maya<br />
<br />
Kekuatan Lensa (P)<br />
Dimana :<br />
P = kekuatan lensa (dioptri)<br />
f = jarak focus lensa (satuannya harus cm)<br />
<br />
6. Dispersi<br />
Peristiwa terurainya cahaya putih menjadi spectrum warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu<br />
<br />
Spectrum warna disebut deretan warna pokok<br />
Cahaya putih disebut polikromatik (cahaya yang mengandung banyak /semua warna). <br />
Dan masing-masing cahaya spectrum warna disebut monokromatik.<br />
<br />
Pelangi<br />
Terjadi karena sinar putihmatahari diuraikan oleh titik air hujan kemudian dipantulkan ke pengamat membuat pita-pita warna yang melengkung<br />
<br />
Halo <br />
Lingkaranputih dan berwarna yang kadang mengitari matahari atau bulan<br />
Hal ini terjadi karena atmosfer bagian atas bersuhu rendah dan terbentuk titik-titik air atau butir-butir es<br />
<br />
ALAT OPTIK<br />
<br />
A. Mata<br />
Bagian-bagian mata :<br />
retina, lensa mata, pupil<br />
<br />
jika bayangan benda di retina bersifat maya, terbalik, dan diperkecil maka mata akan dapat melihat bayangan tersebut.<br />
<br />
Daya akomodasi adalah kemampuan mata untuk mengatur kecembungan lensa mata<br />
<br />
Punctum proximum (PP/titik dekat)<br />
Titik terdekat yang masih dapat dilihat dengan jelas oleh mata berakomodasi maksimum<br />
(jarak baca orang dewasa normal adalah 20 cm – 30 cm)<br />
<br />
Punctum remotum (PR/titik jauh)<br />
Titik terjauh yang masih dapat dilihat dengan jelas oleh mata berakomodasi minimum<br />
(jarak titik jauh relatif)<br />
<br />
Cacat mata<br />
a. Miopi (rabun jauh)<br />
Lensa mata tidak bisa dalam kondisi pipih seperti semula, akibatnya jarak focus lensa lebih kecil. Sehingga bayangan dari PR ini jatuh didepan retina.<br />
Agar dapat melihat dengan jelas, penderita dibantu oleh kacamata lensa negatif<br />
<br />
b. Hipermetropi (rabun dekat)<br />
Lensa mata tidak bisa dalam kondisi cembung seperti semula, akibatnya jarak focus lensa lebih besar. Sehingga bayangan dari PP ini jatuh di belakang retina.<br />
Agar dapat melihat dengan jelas, penderita dibantu oleh kacamata lensa positif <br />
<br />
c. Presbiopi (Mata tua)<br />
Penyakit ini disebabkan oleh daya akomodasi penderita yang sudah berkurang karena sudah lanjut usia.<br />
Penderita dibantu dengan kacamata lensa positif-negatif <br />
<br />
B. Kamera <br />
Bagian-bagiannya:<br />
Diafragma : pengatur banyaknya cahaya yang masuk<br />
Aperture : lubang cahaya<br />
Lensa cembung : pembentuk bayangan<br />
Shutter : pembuka dan penutup aperture<br />
<br />
Sifat bayangannya : Nyata, terbalik, dan lebih kecil<br />
<br />
C. Lup <br />
Pada Lup hanya ada satu lensa cembung saja<br />
Sifat bayangannya: maya, tegak, dan lebih besar<br />
<br />
Letak objek di ruang I : Mata berakomodasi<br />
Letak objek di titik focus : Mata tak berakomodasi<br />
<br />
Perbesaran bayangan dengan mata berakomodasi maksimum<br />
<br />
<br />
<br />
Perbesaran bayangan dengan mata berakomodasi maksimum<br />
<br />
D. Mikroskop<br />
Mikroskop terdiri dari satu lensa cekung (lensa okuler, dekat dengan mata) dan lensa cembung (lensa objektif, dekat dengan benda)<br />
<br />
fobj < fok<br />
<br />
Perbesaran bayangangannya<br />
<br />
M = Mob x Mok<br />
<br />
E. Teleskop <br />
Teropong bintang terdiri dari satu lensa cembung (objektif) dan satu lensa cekung (okuler)<br />
fobj < fok<br />
LISTRIK STATIS<br />
<br />
Atom<br />
Bagian terkecil dari suatu benda<br />
Di dalam atom terdapat 3 partikel penyusun atom:<br />
Proton (bermuatan positif)<br />
Neutron (tidak bermuatan)<br />
Electron (bermuatan negatif)<br />
<br />
Atom negatif : <br />
Jika atom tersebut mengandung jumlah electron yang lebih banyak daripada jumlah protonnya<br />
<br />
Atom positif<br />
Jika atom tersebut mengandung jumlah electron yang lebih sedikit daripada jumlah protonnya<br />
<br />
Atom netral<br />
Jika atom tersebut mengandung jumlah electron yang sama dengan jumlah protonnya<br />
<br />
Jika jumlah antara atom positif dan atom negatif tidak sama, maka benda bermuatan listrik<br />
<br />
Ada dua jenis muatan listrik<br />
a. Muatan negatif<br />
Jika jumlah atom negatifnya lebih banyak daripada jumlah atom positifnya<br />
Contoh :<br />
Batang kacayang digosok-gosok kepada kain sutera<br />
b. Muatan positif<br />
Jika jumlah atom positifnya lebih banyak daripada jumlah atom negatifnya<br />
Contoh :<br />
Penggaris plastic yang digosok-gosokkan kepada kain wol<br />
Sisir plastic yang digosok-gosokkan kepada rambut kering<br />
Eboni yang digosok-gosokkan kepada kain wol<br />
<br />
Jika muatan listrik yang sejenis didekatkan akan saling berjauhan/tolak-menolak<br />
Jika muatan listrik yang berlawanan jenis didekatkan,maka akan saling tarik-menarik<br />
<br />
Hokum Coulomb<br />
“Besarnya gaya tarik-menarik atau tolak-menarik antara dua buah benda yang bermuatan listrik adalah berbanding lurus dengan besar mauatan listriknya dan berbanding terbalik dnegan kuadarat jarak antara kedua pusat benda”<br />
<br />
F =k Q1.Q2 / r.r<br />
<br />
Dimana :<br />
F = gaya Coulomb (N)<br />
Q =muatan listrik (C)<br />
r = jarak antar muatan (m)<br />
k = konstanta dielektrik ( 9 x 109 N m2 C2)<br />
<br />
Induksi listrik (influensi)<br />
Peristiwa pemisahan mauatan listrik (perpindahan electron) karena didekati oleh benda bermuatan listrik<br />
<br />
Elektroskop <br />
Alat yang berfungsi untuk mengetahui muatan listrikan suatu benda, berdasarkan peristiwa induksi listrik. <br />
<br />
Petir <br />
jika gaya tarik-menarik antara awan positif dengan awan negative atau antara awan bermuatan listrik dengan muatan listrik muka bumi maka akan terjadi loncatan electron. Inilah yang disebut petir<br />
<br />
Medan listrik<br />
Daerah yang masih dapat dipengaruhi oleh gaya tarik-menarik atau gaya tolak-menolak muatan listrik<br />
<br />
Arah medan lsitrik adalah dari muatan positif (+) ke muatan negatif ( - )ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-20927328955065436382011-06-02T02:12:00.003-07:002011-06-05T01:35:52.691-07:00Materi SMP Kelas 1Asam Basa dan Garam<br />
<br />
A. Asam<br />
Istilah asam menurut Arrhenius adalah suatu zat yang jika dilarutkan dalam air akan menghasilkan ion hydrogen (H+). Dalam kehidupan sehari – hari bahan – bahan atau sejenisnya yang mengandung asam bayak kita jumpai misalya : jeruk,apel,asam asetat,asam cuka , asam formiat , anggur dan lain sebagainya.<br />
Bahan - bahan asam dapat sangat bermanfaat misalnya :<br />
1. Asam Sitrat kegunaannya untuk pengawet makanan<br />
2. asam sulfat kegunaannya untuk air aki.<br />
3. asam fostat kegunaannya untuk bahan pupuk<br />
4. asam karbonat kegunaannya untuk rasa segar dalam minuman.<br />
Untuk lebih mudah di kenali,asam mempunyai sifat – sifat berikut :<br />
a. Rasanya masam<br />
b. Bersifat korosif terhadap logam tertentu<br />
c. Larutannya bersifat elektrolit.<br />
d. Warna kertas lakmus merah tetap menjadi merah dan mengubah warna kertas lakmus biru menjadi merah.<br />
e. Menghasilkan ion hydrogen dalam air.<br />
<br />
B. Basa <br />
Istilah basa menurut Arrhenius adalah suatu zat yang jika dilarutkan dalam air menghasilkan ion hidroksida (OH-).Contoh bahan yang termasuk basa adalah sabun, natrium hidroksida,kalium hidroksida,amoniak,kalsium hidroksida dan masih banyak lagi yang lain.<br />
Bahan - bahan basa dapat bermanfaat sebagai berikut :<br />
1. Natrium hidroksida kegunaannya untuk bahan pembuat sabun<br />
2. kalsium hidroksida keguanaannya untuk membuat pupuk dan bahan campuran semen<br />
3. Amoniak kegunaannya untuk membuat pupuk<br />
4. Kalsium hidroksida kegunaannya untuk obat nyeri lambung.<br />
Untuk lebih mudah di kenali, basa mempunyai sifat – sifat berikut :<br />
a. rasanya agak pahit seperti sabun<br />
b. bila terkena kulit agak licin (berlendir)<br />
c. larutannya bersifat elektrolit<br />
d. Bersifat kaustik yaitu dapat merusak kulit.<br />
e. Warna kertas lakmuk biru tetap biru dan dapat mengubah kertas lakmus merah menjadi biru.<br />
<br />
C. Garam<br />
Garam adalah hasil campuran dari asam dan basa. Ion hydrogen dan ion hidroksida bereakasi membentuk zat netral (tidak bermuatan) dan zat tersebut tidak bersifat asam maupun basa.<br />
Reaksi yang terjadi antara asam dan basa adalah reaksi penetralan. Reaksi tersebut dapat dituliskan sebagai berikut :<br />
Asam + Basa Garam + Air<br />
Dalam kehidupan sehari – hari garam dapat kita jumpai pada zat – zat, antara lain :<br />
Garam dapur, natrium nitrat, kalsium klorida,natrium sulfat,kalsium sulfat dan lain sebagainya.<br />
Bahan - bahan basa dapat bermanfaat sebagai berikut :<br />
1. Natrium nitrat kegunaannya untuk membuat pupuk<br />
2. Kalsium sulfat kegunaannya untuk membuat gips<br />
3. Natrium Klorida kegunaannya untuk penyedap makanan <br />
<br />
D. Indikator Asam dan Basa<br />
Indikator adalah suatu bahan yang dapat digunakan untuk mengindentifikasi suatu bahan.Bahan itu termasuk asam atau basa. Indikator dapat dibedakan menjadai 2 macam yaitu sintetik dan alami. Indikator sintetik contohnya kertas lakmus, metal merah dan fenolptalein (PP).sedangkan indicator alami contohnya kembang sepatu,kunyit, wortel,bunga bougenvil dan lain – lain.<br />
<br />
Nama Indikator Warna dalam asam Warna dalam Basa<br />
Fenolftalaein (PP)<br />
Fenol Merah<br />
Metil Merah<br />
Metil Kuning<br />
Metal Jingga<br />
Kertas Lakmus Tidak berwarna<br />
Kuning<br />
Merah <br />
Merah<br />
Merah <br />
Merah Merah ungu<br />
Merah <br />
Kuning<br />
Kuning<br />
Jingga – kuning<br />
Biru<br />
<br />
<br />
Sifat Fisis dan sifat kimia suatu zat.<br />
A. Perubahan Materi<br />
Materi dapat didefinisikan sebagai segala sesuatu yang mempunyai massa dan menempati ruang. Materi mempunyai wujud,yaitu padat,cair dan gas.Sifat materi ada dua,yaitu :<br />
1. Sifat Fisis<br />
Sifat fisis dapat diamati seperti warna,rasa,massa,titik didih,bau dan lainnya. Sifat fisis dapat diukur misalnya dengan timbangan <br />
2. Sifat Kimia<br />
Sifat kimia suatu materi adalah sifat karakteristik dari zat tersebut,untuk dapat bereaksi dengan zat yang lain.Misalnya hydrogen bereaksi dengan oksigen membentuk air,besi berkarat.Sifat tersebut bersifat statis,tidak berubah dengan perubahan waktu.<br />
<br />
Sedangkan perubahan materi ada 2 macam :<br />
1. Perubahan Fisika <br />
2. Perubahan Kimia<br />
<br />
<br />
PENGUKURAN<br />
<br />
Pengukuran<br />
Hasil pengamatan dengan membandingkan sesuatu besaran dengan besaran lain dan menyatakan hasilnya dengan angka-angka<br />
<br />
Besaran fisika<br />
Segala sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka dikelompokkan dalam besaran fisika, mislanya panjang, massa, waktu. <br />
Sedangkan yang dapat diukur tetapi tidak dapat dinyatakan dengan angka bukan besaran fisika.<br />
<br />
Besaran pokok<br />
Besaran fisika yang satuannya tidak diturunkan dari besaran lain.<br />
Berikut ini merupakan 7 besaran pokok:<br />
<br />
No Besaran Pokok Satuan Lambang Dimensi<br />
1 Panjang meter m L<br />
2 Massa kilogram kg M<br />
3 Waktu sekon s T<br />
4 Arus listrik ampere a I<br />
5 Suhu kelvin k O<br />
6 Intensitas Cahaya candela cd J<br />
7 Jumlah mol mole mol N<br />
<br />
<br />
Besaran turunan<br />
Besaran fisika yang satuannya diturunkan dari satuan besaran-besaran pokok. Misalnya kecepatan, berat, massa jenis danlain-lain<br />
<br />
Alat ukur besaran panjang:<br />
1. Jangka Sorong<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
2. Mikrometer skrup<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
ZAT & WUJUD<br />
<br />
A. Massa Jenis Zat ( )<br />
Massa jenis merupakan hasil bagi antara massa dan volum zat<br />
Massa jenis menunjukkan ciri khas zat. Satuannya adalah kg/m3<br />
<br />
<br />
<br />
B. Wujud Zat<br />
Atom adalah bagian terkecil dari suatu zat yang tidak dapat dibagi lagi<br />
Zat adalah sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang<br />
<br />
Zat padat : volum dan bentuknya tetap (tidak berubah-ubah)<br />
Zat cair : volumnya tetap, bentuknya berubah-ubah sesuai dengan bentuk tempatnya<br />
Gas : bentuk dan volumnya berubah-ubah sesuai dengan volum dan bentuk tempatnya<br />
<br />
Perubahan pada zat :<br />
Perubahan fisika : perubahan pada zat yang tidak membentuk jenis zat baru<br />
Perubahan kimia : perubahan pada zat yang membentuk jenis zat baru<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Keterangan :<br />
<br />
1. Menyublim<br />
2. Mendeposisi<br />
3. Menguap <br />
4. Mengembun<br />
5. Mencair<br />
6. Membeku<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
C. Teori Partikel<br />
Partikel atau molekul adalah bagian terkecil dari suatu zat/benda yang masih mempunyai sifat seperti zat itu <br />
contoh : potongan kayu yang kecil-kecil<br />
<br />
Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat dibagi-bagi menjadi zat lain dengan reaksi kimia biasa <br />
contoh: oksigen, besi, hydrogen<br />
<br />
Senyawa adalah zat tunggal yang tersusun dari beberapa unsur melalui reaksi kimia dengan perbandingan massa yang tetap. <br />
contoh: karbon dioksida CO2 yang terdiri dari 1 atom karbon dan 2 atom hydrogen<br />
<br />
Campuran adalah gabungan zat yang berlainan jenis, didalam campuran zat tidak mengalami reaksi kimia. <br />
contoh: air kopi, air gula, dan lain-lain<br />
<br />
Larutan adalah campuran yang serba sama (homogen)<br />
Contoh : air mineral<br />
<br />
Zat padat : <br />
Partikel-pertikelnya berdekatan dan tersusun teratur karena diikat oleh gaya tarik menarik yang sangat kuat antar partikel tersebut. Partikel-partikelnya dapat bergetar dan berputar pada tempatnya tetapi tidak bebas untuk mengubah kedudukannya sehingga volum dan bentuknya tetap<br />
<br />
Zat cair : <br />
Partikel-pertikelnya lebih jauh dibandingkan zat padat dan dapat berpindah-pindah tetapi tidak mudah meninggalkan kelompoknya karena gaya tarik menarik yang mengikat antar partikel tidak sekuat pada zat padat. Sehingga zat cair mudah mengalir dan menyesuaikan dengan bentuk tempatnya.<br />
<br />
Gas : <br />
Partikel-pertikelnya sangat berjauhan sehingga gaya tarik-menarik antar partikelnya sangat lemah atau bahkan dapat diabaikan sehingga bebas bergerak. Dengan demikian volum dan bentuknya tidak tetap.<br />
<br />
D. Kohesi & Adhesi<br />
Kohesi : <br />
Gaya tarik-menarik antar partikel-partikel zat sejenis<br />
<br />
Adhesi : <br />
Gaya tarik-menarik antar partikel-partikel zat yang tidak sejenis<br />
<br />
Meniscus cembung : <br />
permukaan zat cair didalam sebuah tabung yang melengkung berbentuk cembung. Ini terjadi karena gaya kohesi antar partikel zat cair lebih kuat daripada adhesi antara partikel zat cair dengan partikel dinding tabung.<br />
<br />
Meniscus cekung : <br />
permukaan zat cair didalam sebuah tabung yang melengkung berbentuk cekung. Ini terjadi karena gaya kohesi antar partikel zat cair lebih lemah daripada adhesi antara partikel zat cair dengan partikel dinding tabung.<br />
<br />
E. Kapilaritas <br />
“Peristiwa naik turunnya zat cair dalam pipa kapiler”<br />
<br />
Zat cair meniscus cembung akan turun didalam pipa kapiler, semakin kecil diameter pipa maka zat cair akan semakin turun/rendah<br />
Zat cair meniscus cekung akan naik didalam pipa kapiler, semakin kecil diameter pipa maka zat cair akan semakin naik<br />
<br />
F. Tegangan Permukaan<br />
Kecendrungan zat cair untuk menegang sehingga permukaannya seperti ditutupi lapisan elastis. <br />
Makin kecil tegangan permukaan zat cair, maka akan semakin besar kemampuan zat cair untuk membasahi benda<br />
<br />
TATA SURYA<br />
<br />
Anggota – anggota tata surya:<br />
1. matahari 4. komet<br />
2. planet 5. asteroid<br />
3. bulan 6. meteor<br />
<br />
Tata surya :<br />
<br />
Urutan planet dimulai dari yang paling dekat dengan matahari<br />
Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus<br />
(Me – Ve – Bu – Ma – Yu – Sa – Ur – Nep)<br />
<br />
Planet dalam adalah planet yang orbitnya didalam orbit asteroid <br />
Contoh : Merkurius, Venus, dan Mars<br />
Planet luar adalah planet yang orbitnya di luar orbit asteroid <br />
Contoh : Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus<br />
<br />
Planet inferior adalah planet yang orbitnya di dalam orbit bumi<br />
Contoh : Merkurius, dan Venus<br />
Planet superior adalah planet yang orbitnya di luar orbit bumi<br />
Contoh : Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus<br />
<br />
Planet terrestrial adalah planet yang ukuran dan komposisi batuannya mirip Bumi<br />
<br />
Planet jovian (raksasa) adalah planet yang ukuran dan komposisi batuannya mirip Yupiter<br />
<br />
Asteroid berada diantara planet Mars dan Yupiter. <br />
Asteroid terbesar dinamakan Ceres (diameter = 1000 km)<br />
<br />
Matahari disebut bintang karena dapat memancarkan cahaya sendiri<br />
Planet dapat terlihat karena memantulkan sinar matahari yang diterimanya<br />
<br />
Periode revolusi planet terhadap matahari berhubungan dengan jari-jari orbit planet.<br />
Tetapi periode rotasi planet tidak berhubungan dengan jari-jari orbit planet<br />
Sehingga periode revolusi paling lama adalah Pluto dan periode paling singkat adalah planet Merkurius. <br />
<br />
Venus dan Uranus memiliki arah gerak rotasi dari timur ke barat<br />
Sedangkan tujuh planet lainnya memiliki arah gerak rotasi dari barat ke timur<br />
<br />
Massa jenis terbesar dimiliki oleh Bumi dan yang terkecil dimiliki oleh saturnus<br />
<br />
Matahari <br />
Unsur terbanyak penyusun matahari adalah Hidrogen (75%) dan terbanyak kedua adalah Helium (20%)<br />
Bagian – bagian matahari :<br />
Inti matahari : bagian paling dalam merupakan tempat berlangsungnya reaksi fusi dan terbentuknya energi<br />
Fotosfer : bagian yang nampak menyerupai piringan emas yang terang<br />
Kromosfer : pancaran cahya berwarna putih yangmelingkar di luar fotosfer<br />
Korona : cahaya merah di sebelah luar kromosfer yang merupakan lapisan luar atmosfer matahari<br />
<br />
Energi matahari terbentuk didalam inti karena terjadi reaksi fusi nuklir dari dua inti hydrogen menjadi satu inti Helium. <br />
Setiap detik terdapat 4,6 juta ton massa yang berubah menjadi energi sebesar:<br />
<br />
E = m . c2<br />
= (4,6 106 ton) (3 x 108 m/s)2<br />
= 4,1 x 1026 joule<br />
<br />
Bumi<br />
Bumi adalah planet yang memiliki kehidupan<br />
<br />
Bukti bahwa bentuk Bumi adalah bulat, yaitu :<br />
Potret Bumi dari luar angkasa oleh Apollo 17<br />
Ketika meninggalkan pelabuhan, badan kapal menghilang lebih dahulu kemudian tiangnya<br />
Pelayaran Magelhan menuju kesatu arah ternyata kembali ketempat semula<br />
<br />
Bumi agak pepat pada kedua kutubnya dan agak menggelembung pada khatulistiwa<br />
<br />
Rotasi Bumi : perputaran bumi pada porosnya<br />
Revolusi Bumi : perputaran bumi mengelilingi matahari<br />
<br />
Akibat revolusi bumi Akibat rotasi bumi<br />
Paralaks bintang Perbedaan semu harian matahari<br />
Pergantian musim Perbedaan waktu<br />
Perbedaan lamanya malam dan siang Pembelokkan angina<br />
Pergeseran semu matahari Terjadinya arus laut<br />
Terlihatnya rasi bintang Terjadinya siangdan malam<br />
Perbedaan percepataan gravitasi<br />
Bumi berbentuk pepat pada porosnya<br />
<br />
Bulan<br />
Rotasi bulan : perputaran bulan pada porosnya<br />
Revolusi bulan terhadap bumi : perputaran bulan mengelilingi bumi<br />
Revolusi bulan terhadap matahari : perputaran bulan mengelilingi matahari<br />
<br />
Bulan tidak memiliki atmosfer, akibatnya:<br />
Tidak ada kehidupan, karena suhu dipermukaan bulan berubah sangat cepat pada siang maupun malam<br />
Langit di bulan tampak hitam kelam<br />
Bunyi tidak dapat merambat di bulan<br />
<br />
GERAK LURUS<br />
<br />
A. Kelajuan & Kecepatan<br />
<br />
Kecepatan :<br />
Hasil bagi antara perpindahan (perubahan kedudukan) dengan selang waktu. <br />
Kelajuan :<br />
Hasil bagi antara jarak yang ditempuh dengan selang waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak itu. (dengan kata lain kelajuan merupakan besar kecepatan tanpa memperhatikan arah perpindahannya)<br />
<br />
B. Gerak Lurus Beraturan<br />
1) Pengertian :<br />
Gerak dengan lintasan lurus dan dalam selang waktu yang sama menempuh jarak yang sama. (gerak lurus dengan kelajuan tetap)<br />
<br />
2) Ciri-ciri GLB :<br />
Lintasan lurus<br />
Kecepatan tetap<br />
Percepatan = 0<br />
3) Jarak : St = S0 + v . t<br />
<br />
Keterangan :<br />
St = jarak setelah t satuan waktu<br />
S0 = jarak mula-mula (awal)<br />
<br />
C. Gerak Lurus Berubah Beraturan<br />
1) Pengertian :<br />
Gerak dengan lintasan lurus dengan kecepatan berubah secara beraturan.<br />
(gerak lurus dengan percepatan tetap)<br />
Percepatan adalah hasil bagi perubahan kecepatan dengan selang waktu yang diperlukan<br />
<br />
2) Ciri-ciri GLBB :<br />
Lintasan lurus<br />
Kecepatan berubah beraturan<br />
Percepatan tetap (konstan)<br />
<br />
3) Jenis GLBB :<br />
<br />
GLBB dipercepat → a positif GLBB diperlambat → a negatif<br />
<br />
4) Persamaan :<br />
Perubahan kecepatan<br />
Percepatan =<br />
Selang waktu<br />
<br />
Keterangan :<br />
a = percepatan<br />
v = perubahan kecepatan<br />
vt = kecepatan akhir<br />
v0 = kecepatan awal<br />
t = waktu<br />
<br />
D. Gaya<br />
Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat menyebabkan :<br />
Benda bergerak menjadi diam<br />
Benda diam menjadi bergerak<br />
Benda berubah bentuk<br />
Benda bergerak berubah arah<br />
<br />
Gaya termasuk besaran vector, sehingga memiliki besar dan arah<br />
<br />
Reslutan gaya :<br />
Sebuah gaya pengganti dua atau lebih gaya-gaya yang bekerjapada suatu benda. <br />
<br />
Hukum Newton <br />
<br />
a. Hukum I Newton <br />
Menyatakan sifat kelembaman suatu benda. Jadi benda cenderung untuk kembali kepada keadaannya semula<br />
Persamaannya :<br />
<br />
Jika benda diam dan resultan gaya yang bekerja padanya nol, maka benda akan terus diam<br />
Jika benda bergerak dan resultan gaya yang bekerja padanya nol, maka benda akan terus bergerak<br />
<br />
b. Hukum II Newton <br />
Ketika resultan gaya yang bekerja pada suatu benda tidak nol maka benda akan mengalami perubahan kecepatan (percepatan), yang besar percepatannya sebanding dengan besar resultan gaya dan berbanding terbalik dengan massa benda (m)<br />
<br />
Dimana :<br />
a = percepatan (m/s2)<br />
= resultan gaya (Newton = kg m /s2)<br />
m = massa benda (kg)<br />
<br />
c. Hukum III Newton <br />
Jika sebuah benda (X) mengerjakan gaya (aksi) terhadap benda lain (Y), maka benda Y akan memberikan gaya (reaksi) kepada benda X dengan besar yang sama dan arah yang berlawanan. <br />
<br />
Persamaannya : <br />
<br />
F aksi = F rekasi<br />
<br />
TEKANAN<br />
<br />
A. Tekanan<br />
Gaya untuk tiap satuan luas permukaan tempat gaya itu bekerja<br />
<br />
Dimana :<br />
P = tekanan (pascal = N/m2)<br />
F = gaya (N)<br />
A = Luas permukaan (m2)<br />
<br />
a) Tekanan pada zat cair<br />
Tekanan hidrostatik (Ph) adalah tekanan yang diakibatkan oleh zat cair yang diam pada suatu kedalaman tertentu<br />
<br />
Persamaannya :<br />
<br />
Ph = . g . h<br />
Dimana :<br />
Ph = tekanan dalam zat cair (Pascal)<br />
= massa jenis zat cair (kg/m3)<br />
g = gaya gravitasi (m/s2)<br />
h = kedalaman (m)<br />
<br />
Hukum Pascal :<br />
“Tekanan yang diberikan pada zat cair dalam suatu ruang tertutup diteruskan ke segala arah sama besar.”<br />
<br />
Prinsip Pascal :<br />
“dengan memberikan gaya yang kecil pada penghisap kecil dapat menghasilkan gaya yang lebih besar pada penghisap besar”<br />
<br />
Persamaannya :<br />
<br />
P1 = P2<br />
Dimana :<br />
F1 = gaya pada penampang 1<br />
F2 = gaya pada penampang 2<br />
A1 = luas penampang 1<br />
A2 = luas penampang 2<br />
<br />
Beberapa alat-alat yang menggunakan prinsip Pascal :<br />
1. Dongkrak Hidrolik<br />
2. Pompa hidrolik ban sepeda<br />
3. Rem piringan hidrolik<br />
4. Mesin hidrolik pengangkat mobil<br />
<br />
Bejana berhubungan<br />
<br />
Persamaannya :<br />
<br />
Dimana : <br />
= massa jenis zat cair 1<br />
= massa jenis zat cair 2<br />
h1 = ketinggian zat cair 1<br />
h2 = ketinggian zat cair 2<br />
<br />
Hukum Archimedes<br />
“Jika sebuah benda dicelupkan sebagian atau seluruhnya di dalam suatu zat cair akan mengalami gaya apung yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan oleh benda itu.”<br />
<br />
Besarnya gaya apung sebanding dengan volum zat cair yang dipindahkan oleh benda itu<br />
Persamaaannya :<br />
<br />
Gaya apung = berat zat cair yang dipindahkan oleh benda yang tercelup<br />
<br />
b) Tekanan udara<br />
Tekanan udara yang disebabkan oleh lapisan atmosfer di atas permukaan laut sebesar 1 atmosfer atau 76 cm Hg<br />
<br />
Setiap kenaikan 10m dari permukaan air laut, tekanan udara berkurang 1mm Hg. <br />
Persamaannya :<br />
<br />
h = (76 – P1) x 100m<br />
<br />
h : ketinggian suatu tempat (m)<br />
P1 = tekanan udara luar (76 cm Hg)<br />
<br />
Tekanan gas dalam ruang tertutup, dapat diukur dengan manometer<br />
<br />
Persamaannya :<br />
Pgas = cm Hg<br />
Jika zat cair yang digunakan adalah air<br />
<br />
PGas = tekanan gas<br />
PBar = tekanan barometer<br />
h = selisih/perbedaan ketinggian air raksa<br />
<br />
Jika PBar tidak diketahui, maka gunakanlah tekanan udara atmosfer (luar) sebesar 76 cm Hg<br />
<br />
Hokum Boyle<br />
“Hasil kali tekanan dnegan volum udara dalam ruang tertutup adalah konstan, jika suhu dijaga tetap.”<br />
<br />
Persamaannya :<br />
<br />
P x V = konstan<br />
<br />
P1 x V1 = P2 x V2<br />
<br />
Dimana :<br />
P1 = tekanan gas pada keadaan 1<br />
P2 = tekanan gas pada keadaan 2<br />
V1 = volum gas pada keadaan 1<br />
V = volum gas pada keadaan 1<br />
<br />
ENERGI & USAHA<br />
<br />
A. Energi <br />
<br />
Kemampuan untuk melakukan kerja/usaha (Joule/kalori)<br />
<br />
1 joule = 0,24 kalori<br />
1 kalori = 4200 joule<br />
<br />
Persamaan-persamaan energi :<br />
<br />
Energi Mekanik :<br />
<br />
Em = Ep + Ek<br />
<br />
Energi potensial :<br />
<br />
Ep = m . g. h <br />
<br />
Energi kinetic :<br />
<br />
Ek = m . v2<br />
<br />
Dimana :<br />
Em = energi mekanik<br />
Ep = energi potensial<br />
Ek = energi kinetic<br />
<br />
m = massa<br />
v = kecepatan<br />
g = percepatan gravitasi<br />
h = ketinggian<br />
<br />
<br />
B. Usaha<br />
<br />
Persamaan :<br />
<br />
Usaha (Joule) = gaya (N) x perpindahan (m)<br />
<br />
W = F x s<br />
<br />
Usaha yang dilakukan oleh sejumlah gaya searah yang mengakibatkan benda berpindah sejauh s sama dengan jumlah usaha olehtiap-tiap gaya<br />
<br />
Wtotal = W1 + W2 + W3 + W4 + …<br />
= F1 S1+ F2 S2+ F3 S3+ F4 S4+ …<br />
= (F1 + F2 + F3 + F4 + …)S<br />
<br />
Daya <br />
Usaha yang dilakukan gaya dalam satu satuan waktu<br />
Daya = <br />
P = <br />
1 Horse Power = 746 watt <br />
PESAWAT SEDERHANA<br />
<br />
Setiap alat yang dapat mempermudah untuk melakukan usaha disebut pesawat sederhana. <br />
Penggunaan pesawat sederhana akan mendatangkan keuntungan mekanik<br />
<br />
Macam-macam pesawat sederhana :<br />
<br />
a) Tuas (pengungkit)<br />
Prinsip tuas : <br />
<br />
beban x lengan beban = kuasa x lengan kuasa<br />
<br />
W x = F x <br />
<br />
Keuntungan Mekanik (KM)<br />
<br />
KM = <br />
Dimana :<br />
<br />
KM = keuntungan mekanik<br />
W =beban<br />
F = kuasa<br />
= lengan beban<br />
= lengan kuasa<br />
<br />
b) Katrol<br />
c) Bidang miring<br />
<br />
Alat-alat yang menggunakan prinsip bidang miring :<br />
a) sekrup (bidang miring yang dipintalkan pada sebuah silinder)<br />
b) paku, pasak, peniti, jaum, kampak, pisau,linggis<br />
c) jalan berkelokdi pegunungan<br />
<br />
LITHOSFER & ATMOSFER<br />
<br />
A. Proses Pelapukan <br />
Tiga proses eksogen meliputi :<br />
a. Pelapukan <br />
Peristiwa penghancuran/perusakan dan pelepasan partikel batuan<br />
b. Erosi <br />
Pengikisan, penorehan dan pengankutan partikel batuan ke tempat lain<br />
c. Pencucian batuan<br />
<br />
Dua macam pelapukan, yaitu:<br />
a. Pelapukan mekanik (fisik)<br />
Proses memecahkan batuan besar menjadi batuan kecil dan batuan kecil menjadi halus, tanpa ada perubahan kimia pada mineral-mineral penyusunnya<br />
<br />
Contoh pelapukan mekanik :<br />
Tekanan dari kristalgaram<br />
Pemuaian termal<br />
Pemuaian akibat pembebasan tekanan<br />
Aksi air beku<br />
Kegiatan biologi<br />
<br />
b. Pelapukan kimia<br />
Proses memecahkan batuan besar menjadi batuan kecil yang disertai perubahan kimia pada mineral penyusunnya.<br />
<br />
Komponen utama pada pelapukan kimia:<br />
a. Oksigen <br />
b. air hujan <br />
c. asam (yang paling efektif pada pelapukan kimia adalah asam karbonat / H2CO3)<br />
<br />
Batu gamping yang mengandung mineral karbonat mudah dilapukan oleh asam mudah larut dalam air. <br />
Proses pelarutan batuan gamping menyebabkan gejala:<br />
a) dolina (danau karst)<br />
b) gua dan sungai bawah tanah<br />
c) stalaktit dan stalakmit<br />
<br />
Dampak Positif Pelapukan :<br />
a) menghasilkan tanah<br />
b) membuat air laut bergaram<br />
c) menghasilkan endapan bijih logam dan mineral-mineral<br />
d) menghasilkan bentuk batuan yang menarik wisatawan<br />
<br />
B. Pemanasa Global<br />
Pemanasan global adalah meningkatnya suhu bumi akibat efek rumah kaca. Sehingga menyebabkan mencairnya es di kutub dan naiknya permukaan laut yang dapat menenggelamkan dataran rendah.<br />
Efek rumah kaca merupakan efek dari meningkatnya konsentrasi karbondioksida di atmosfer bumi, sehingga radiasi dari bumi kembali lagi ke bumi karena tidak dapat keluar dari bumi terhalang oleh karbondioksida yang sudah melebihi batas nomal.<br />
<br />
Freon (kloroflourokarbon) dapat merusak ozon di atmosfer bumi, sehingga sinar ultraviolet yang masuk ke bumi meningkat.<br />
Sinar ultraviolet dapat menyebabkan timbulnya penyakit kanker kulit dan katarak mata.<br />
<br />
Karbonmonoksida dapat bereaksi dengan haemoglobin (Hb) dalam darah manusia. Akibatnya oksigen yang dapat diikat hanya sedikit, karena Hb tersisa sangat sedikit.<br />
<br />
TATA SURYA<br />
<br />
Anggota – anggota tata surya:<br />
4. matahari 4. komet<br />
5. planet 5. asteroid<br />
6. bulan 6. meteor<br />
<br />
Tata surya :<br />
<br />
Urutan planet dimulai dari yang paling dekat dengan matahari<br />
Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus<br />
(Me – Ve – Bu – Ma – Yu – Sa – Ur – Nep)<br />
<br />
Planet dalam adalah planet yang orbitnya didalam orbit asteroid <br />
Contoh : Merkurius, Venus, dan Mars<br />
Planet luar adalah planet yang orbitnya di luar orbit asteroid <br />
Contoh : Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus<br />
<br />
Planet inferior adalah planet yang orbitnya di dalam orbit bumi<br />
Contoh : Merkurius, dan Venus<br />
Planet superior adalah planet yang orbitnya di luar orbit bumi<br />
Contoh : Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus<br />
<br />
Planet terrestrial adalah planet yang ukuran dan komposisi batuannya mirip Bumi<br />
<br />
Planet jovian (raksasa) adalah planet yang ukuran dan komposisi batuannya mirip Yupiter<br />
<br />
Asteroid berada diantara planet Mars dan Yupiter. <br />
Asteroid terbesar dinamakan Ceres (diameter = 1000 km)<br />
<br />
Matahari disebut bintang karena dapat memancarkan cahaya sendiri<br />
Planet dapat terlihat karena memantulkan sinar matahari yang diterimanya<br />
<br />
Periode revolusi planet terhadap matahari berhubungan dengan jari-jari orbit planet.<br />
Tetapi periode rotasi planet tidak berhubungan dengan jari-jari orbit planet<br />
Sehingga periode revolusi paling lama adalah Pluto dan periode paling singkat adalah planet Merkurius. <br />
<br />
Venus dan Uranus memiliki arah gerak rotasi dari timur ke barat<br />
Sedangkan tujuh planet lainnya memiliki arah gerak rotasi dari barat ke timur<br />
<br />
Massa jenis terbesar dimiliki oleh Bumi dan yang terkecil dimiliki oleh saturnus<br />
<br />
Matahari <br />
Unsur terbanyak penyusun matahari adalah Hidrogen (75%) dan terbanyak kedua adalah Helium (20%)<br />
Bagian – bagian matahari :<br />
Inti matahari : bagian paling dalam merupakan tempat berlangsungnya reaksi fusi dan terbentuknya energi<br />
Fotosfer : bagian yang nampak menyerupai piringan emas yang terang<br />
Kromosfer : pancaran cahya berwarna putih yangmelingkar di luar fotosfer<br />
Korona : cahaya merah di sebelah luar kromosfer yang merupakan lapisan luar atmosfer matahariilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-84824719837946489882011-06-02T01:49:00.003-07:002011-06-04T02:39:13.746-07:00Materi SD kelas 6MAKHLUK HIDUP<br />
<br />
<br />
Makhluk hidup berkembang biak dan menanggapi rangsang.<br />
1. Makhluk hidup berkembang biak<br />
Salah sahu ciri makhiuk hidup adalah berkembang biak. Berkembang biak artinya bertambah banyak. berkembang biak tujuannya untuk memperbanyak keturunan, agar tidak punah.<br />
<br />
2. Tumbuhan dapat berkembang biak secara vegetatif dan generatif<br />
<br />
a. Pembiakan vegetatif (secara tak kawin) yaitu: pembiakan tanpa melalui penyerbukan/ pembuahan. Pembiakan secara tak kawin (vegetatif) ada beberapa cara:<br />
membelah diri (amoeba, paramecium, bakteri)<br />
berspora (jamur, suplir, ganggang, lumut dan tumbuhan paku)<br />
tunas (pisang, sukun, cemara, bambu)<br />
<br />
Perkembangbiakan vegetatif alami:<br />
umbi lapis (bawang merah, bawang putih, bakung dll)<br />
akar tinggal atau akar tongkat/ rizoma (temulawak, kunyit, lengkuas, jahe, clan sebagainya)<br />
setek batang (ketela pohon, tebu, dahlia, ubi jalar, dan sebagainya) -<br />
umbi batang (kentang)<br />
tunas adver.tif (cocor bebek)<br />
geragih ialah batang yang menjalar di permukaan untuk tumbuh tunas baru (arbei, rumput teki)<br />
<br />
Perkembangbiakan vegetatif buatan:<br />
mencangkok yaitu dengan mengupas kulit pada cabang yang lurus sepanjang ±5 cm dan dibersihkan lendirnya kemudian diberi/ ditutup tanah basah (humus) dan dibungkus sabut/ plastik ditunggu beberapa hari akan tumbuh akar<br />
okulasi dapat dilakukan dengan dua cara: yaitu dengan menempelkan mata tunas dan menyambung batang atau sambung pucuk. <br />
Tanaman yang dapat dicangkok dan diokulasi adalah tanaman yang berkambium (jambu, mangga, jeruk, dan sebagainya)<br />
Merunduk yaitu bagian batang yang merunduk ditimbun tanah (slada air, anyelir dan alamanda)<br />
<br />
b. Perkembangbiakan generatif (secara kawin)<br />
Pembiakan generatif (secara kawin) yaitu dengan menggunakan sel kelamin dan melalui penyerbukan/ pembuahan. Alat penyerbukan/ pembuahan adalah bunga, serbuk sari disebut bunga jantan, putik bunga betina. Alat pembiakan generatif adalah biji, di dalam biji terdapat lembaga (bakal akar, batang, daun)<br />
<br />
Penyerbukan:<br />
Penyerbukan adalah proses bertemunya putik (bakal buah) dengan tepung sari dari bunga jantan yang akan menyebabkan terjadinya buah.<br />
Maka penyerbukan juga disebut pembuahan.<br />
<br />
Yang banyak membantu proses penyerbukan : <br />
Hewan (serangga, lebah, semut, dan burung) <br />
Manusia (pada penyerbukan buatan) <br />
Angin<br />
<br />
Macam-macam penyerbukan :<br />
1. Penyerbukan serumah/sendiri<br />
Yaitu apabila bunga j antan dan bunga betina terdapat pada satu pohon. <br />
Contoh : jagung, pisang, pepaya, dan sebagainya.<br />
2. Penyerbukan silang<br />
Yaitu apabila bunga jantan dan bunga betina berasal dari pohon lain namun masih sejenis<br />
Contoh: rambutan, mangga dan sebagainya<br />
<br />
3. Penyerbukan bastar<br />
Yaitu apabila bunga jantan dan bunga betina berasal dari pohon lain yang berlainan jenisnya pula. Contoh: jagung merah dan jagung putih<br />
<br />
3. Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan melahirkan mempunyai ciri tertentu<br />
Hewan berkembang biak dengan cara kawin (generatif) clan mempunyai alat kelamin (betina, jantan). Sel kelamin jantan disebut sperma. Sel kelamin betina disebut ovum (sel telur). Pada hewan dewasa sel telur yang sudah dibuahi disebut zygot, pada hewan bertelur menjadi telur dan pada hewan melahirkan menjadi janin (bakal anak)<br />
<br />
Hewan bertelur disebut Ovipar.<br />
Ciri-cirinya tidak mempunyai kelenjar susu clan tidak mempunyai daun telinga (ayam, burung, angsa clan lain-lain)<br />
<br />
Hewan melahirkan disebut Vivipar.<br />
Ciri-cirinya mempunyai kelenjar susu dan mempunyai daun telinga (kambing, kucing, kelelawar dan sebaginya)<br />
<br />
Hewan bertelur dan melahirkan disebut Ovovivipar.<br />
Cirinya telurnya tetap di dalam induknya. Setelah menetas melahirkan anaknya (ular tanah clan salamander).<br />
<br />
Gambar alat pembiakan secara kawin<br />
<br />
<br />
Anak ayam yang barn menctes<br />
<br />
4. Hewan yang menetas dari telur ada yang mirip hewan dewasa ada yang tidak.<br />
Hewan yang waktu menetas mirip dengan induknya ialah : burung, ikan, ular clan lain-lain. Hewan-hewan yang waktu menetas tidak mirip hewan dewasa ialah nyamuk, kumbang, kupu-kupu, katak clan lain-lain. Hewan yang mengalami perubahan bentuk dalam daur hidupnya disebut Metamorfosis ada hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan ada yang mengalami metamorfosis tidak sempuma. Hewan yang mengalami metamorfosis sempurna : kupu-kupu, katak, lalat, dan nyamuk.<br />
<br />
Metamorpnose Kupu-kupu<br />
<br />
<br />
Hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna. Contoh : belalang, lipas, 3an jengkerik.<br />
<br />
5. Makhluk hidup menerima dan menanggapi rangsang (Iritabilata)<br />
Bentuk rangsangan terhadap makhtuk hidup terdiri dari suhu, cahaya matahar:, sentuhan, zat kimia, bau dan bunyi.<br />
<br />
Contoh peristiwa iritabilita :<br />
a. Kucing dan anjing peka terhadap rangsangan ban (penciUunan). <br />
b. Laron senang mendatangi lampu yang menyala.<br />
c. Cacing mengerutkan badannya dan bersembunyi di tempat } fang gelap bila. terkena cahaya. <br />
d. Kelelawar peka terhadap rangsangan bunyi (pendengaran).<br />
e. Burung elang pel<a terhadap rangsangan cahaya.<br />
f. Beberapa bunga mekar pada pagi hari dan layu pada malam hari. <br />
g. Daun putri malu mengatup karena disentuh.<br />
<br />
Gerak Nasti ialah gerak tumbuhan untuk menaggapi rangsang<br />
Gerak tropis ialah gerak tumbuhan untuk menanggapi rangsang yang berupa cahaya<br />
<br />
POPULASI<br />
<br />
Populasi ialah perkembangbiakan suatu jenis makhluk hidup di suatu lingkungan. Populasi makhluk hidup sangat tergantimg pada lingkungannya. Populasi yang pesat untuk suatu jenis makhluk hidup, akan menimbulkan ketidakseimbangan di alam lingkungannya.<br />
<br />
Populasi hewan dan tumbuhan sangat mendulamg clan menjadi salah satu faktor yang dapat meningkatkan kesejahteraan hidup manusia. Tetapi populasi sesama makhluk hidup harus dipelihara agar tidak saling merugikan.<br />
<br />
Misalnya peningkatan produksi bahan makanan (yang juga berarti perkembangan populasi tanaman dan ternak) harus ditingkatkan untuk mendukung populasi manusia/ penduduk dunia.<br />
<br />
Dilain pihak populasi penduduk dunia yang semakin pesat juga harus diusahakan agar dapat dihambat kelajuannya. Antara lain dengan mengadakaj: KB (Keluarga Berencana) atau penyuluhan kependudukan di setiap negara di dtuua.<br />
<br />
1. Populasi berubah sesuai dengan keadaan lingkungan<br />
<br />
Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan populasi adalah kelahiran, kematian dan perpindahan. Populasi bisa bertambah apabila jumlah kematian lebih kecil daripada jmnlah kelahiran, kedatangan individuindividu baru ke dalam batas-batas tempat suatu populasi. Sebaliknya populasi bisa berkurang apabila jumlah kernatian lebih besar daripada kelahiran clan kepergian individu-individu keluar dari batas-batas tempat suatu propinsi.<br />
<br />
Pertumbuhan populasi membutuhkan makanan dan lingkungan yang cocok. Perubahan populasi juga dipengaruhi oleh musim, keadaan tanah, keadaan udara dan populasi/ pencemaran udara.<br />
<br />
Contoh-contoh pengaruh lingkungan terhadap populasi :<br />
Pada musim kemarau lapangan berumput kelihatan kering karena rumput mati, tetapi jika hujan turun dengan cepat lapangan menjadi hijau kembali.<br />
Polusi air menyebabkan keracunan dan kematian hewan air.<br />
Bagaimana pencegahannya ?<br />
<br />
2. Pertumbuhan populasi ,yang, tidak terkendali dapat rnenimbulkan urbagai ruasatall<br />
<br />
Perubahan populasi manusia dari masa ke masa juga cenderung meningkat. Penyebabnya adalah kemajuan teknologi di bidang kesehatan. Apabila keadaan ini dibiarkan tumbuh terus menerus sedangkan kemampuan alam rnenghasilkan bahan pangan terbatas, akan berakibat.<br />
bahaya kelaparan<br />
area] pertanian menyempit karena digunakan umhrk pemukiman<br />
terjadi banyak penaanggurar,<br />
terjadi pencemarai:<br />
kurangnva kesempatan mendapatkan pendidikan<br />
<br />
Bagaimana pencegahannya ?<br />
Tidak lain adalah mangendalikan pertumbuhan populasi manusia (KB) dan menigkatkan kemampuan alam menghasilkan pangan yaitu tanah dan tanaman.<br />
<br />
<br />
ALAT INDERA BERMACAM-MACAM DENGAN FUNGSI YANG BERBEDA<br />
<br />
Alat indra adalah organ tubuh yang berguna untuk mengetahui keadaan di luar tubuh (menghubungkan dengan dunia luar). Terdiri atas: mata, hidung, telinga, lidah clan kulit. Alat indra bermacam-macam dengan fungsi yang berbeda-beda.<br />
<br />
1. Mata : sebagai indera penglihatan<br />
Bagian-bagian mata :<br />
Selaput pelangi atau iris : bagian yang berwarna pada mata.<br />
Anak mata atau pupil : tempat masuknya cahaya dari luar.<br />
Selaput bening atau kornea : lapisan zat tanduk yang ada di depan pupil.<br />
Lensa mata : bagian mata yang memfokuskan cahaya ke retina. <br />
<br />
Daya akomodasi ialah menebal atau menipisnya lensa mata.<br />
<br />
Mata dilindungi oleh :<br />
Kelopak mata melindungi mata bila ada benda asing yang akan masuk.<br />
Alis mata Bulu melindungi mata dari air atau peluh yang mengalir.<br />
mata Air mata berfungsi untuk mengurangi cahaya yang kuat yang masuk ke dalam mata. diproduksi oleh kelenjar air mata yang terdapat pada kelopak mata. Gunanya untuk membasahi bola mata dan membersihkannya dari kotoran.<br />
<br />
Cacat mata :<br />
Rabun jauh atau Miopi :penderita tak dapat melihat dengan jelas benda yang jauh. Bisa ditolong dengan kacamata berlensa cekung (minus). <br />
penderita tak dapat melihat dengan benda-benda yang dekat. Bisa ditolong dengan kacamata berlensa cembung (plus).<br />
daya kemampuan berakomodasi penderita sangat lemah sehingga tak jelas melihat benda dalam jarak normal. Bisa ditolong dengan kacamata berlensa rangkap. kelengkungan lensa tidak merata, sehingga penderita tak dapat membedakan garis lurus dan mendatar pada saat bersamaan. Bisa ditolong dengan kacamata berlensa silinder.<br />
<br />
Penampang mata :<br />
1. kornea mata (selaput tanduk <br />
2. pupil (anak mata) <br />
3. lensa mata (selaput jaring) <br />
4. koroid<br />
5. bintik buta<br />
6. bintik kuning dan retina <br />
7. syaraf pelihat<br />
<br />
2. Hidung <br />
Hidung sebagai indra pembau. Dalam rongga hidung terdapat bulu hidung dan selaput lendir. Gunanya untuk menyaring udara yang masuk agar tidak tercampur kotoran serta mengendapkannya di dasar lubang hidung.<br />
Penyakit hidung adalah polip (tumor di dalam lubang hidung)<br />
<br />
Hidung terdiri atas bagian-bagian sebagai berikut :<br />
a. Tulang lapisan : tempat syaraf pencium yang meneruskan ke otak<br />
b. Karang hidung atas : bersyaraf pencium<br />
c. Karang hidung tengah : kelenjar lender<br />
d. Karang hidung bawah : kelenj ar lender<br />
e. Rongga hidung : berbulu 3. Telinga<br />
<br />
3. Telinga <br />
Telinga sebagai indera pendengar.<br />
Terdiri atas bagian-bagian :<br />
Telinga luar : daun telinga dan lubang telinga.<br />
Telinga tengah : selaput gendang dan tiga tulang pendengar. (tulang martil, tulang landasan, tulang sanggurdi dan salur an eustakhius), rumah siput, ujung syaraf pendengar, dan alat indera pengatur keseimbangan<br />
Telinga dalam tubuh : saluran yang menghubungkan rongga telinga dengan rongga mulut. Saluran Eustachius<br />
<br />
4. Lidah<br />
Lidah sebagai indera pengecap.<br />
Ujung-ujung syaraf pengecap terdapat di dalam bintil-bintil lidah ( kuncup pengecap ) <br />
Pengecap rasa manis : terdapat di ujung lidah<br />
Pengecap rasa asam dan manis : terdapat di pinggir lidah <br />
Pengecap rasa pahit : terdapat di pangkal lidah.<br />
<br />
Penampang telinga : <br />
<br />
1. daun telinga <br />
2. lubang telinga<br />
3. selaput gendang (anak telinga) <br />
4. tiga tulang pendengar <br />
5. rumah siput<br />
6. saluran eustakhius <br />
7. syaraf pendengar<br />
<br />
5. Kulit<br />
<br />
Kulit sebagai indera peraba. <br />
Kulit terdiri atas :<br />
Kulit ari : bagian kulit yang tipis dan mudah terkelupas. Pada bagian ini tak ada ujung syaraf.<br />
Kulit jangat : bagian yang tebal. Di sini terdapat ujung syaraf, kelenjar lemak, pembuluh darah dan akar-akar rambut.<br />
Kulit ujung jari dan bibir sangat peka terhadap rangsangan.<br />
<br />
MAGNET<br />
<br />
A. Magnet memiliki sifat tertentu<br />
Magnet pertama kali ditemukan oleh seorang penggembala bemama Magnus. Ia menarik tongkat yang terbuat dari besi. Ada bahan yang melekat, bahan itu mengandung besi magnet, yang disebut magnetik.<br />
<br />
Orang yang pertama tahun 1544 - 1604 mempelajari magnet bemama Sir William Gilbert. <br />
<br />
Bentuk magnet bermacam-macam: jarum, batang, tapal kuda atau ladam, huruf U, dan silinder. <br />
<br />
1. Magnet memiliki gaya yang dapat menarik dan menembus benda-benda tertentu<br />
Magnet dapat menarik benda-benda yang terbuat dari besi dan baja. Magnet tidak dapat menarik: kayu, plastik, gabus, aluminium, tembaga, kuningan. Benda-benda yang dapat ditarik magnet disebut benda magnetik. Benda yang tidak dapat ditarik magnet disebut diamagnetik. Gaya tarik magnet dapat menembus benda-benda tipis misalnya: kaca, plastik, kertas.<br />
<br />
2. Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan<br />
Setiap magnet mempunyai dua ujung, masing-masing sebagai kutub utara dan kutub selatan.<br />
gambar kompas kutub magnet<br />
<br />
Kompas adalah alat untuk membantu menunjuk arah. Jarum kompas selalu arah utara dan selatan.<br />
<br />
3. Kekuatan magnet terletak pada kedua kutubnya. Gaya tarik magnet terkuat terdapat pada kedua kutubnya. Semakin dekat suatu benda dengan kutub magnet semakin besar gaya tariknya. Sebaliknya semakin jauh suatu benda dengan kutub magnet semakin keciU lemah gaya tariknya.<br />
<br />
<br />
4. Kutub magnet yang senama tolak menolak dan yang tidak senama tarik menarik. <br />
<br />
Sifat-sifat kutub magnet:<br />
Kutub senama dari dua buah magnet jika didekatkan akan tolak menolak<br />
Kutub tidak senama dari dua buah magnet didekatkan akan tarik menarik<br />
<br />
B. Magnet alam dan magnet buatan<br />
<br />
1. Di alam terdapat bahan-bahan yang mempunyai sifat magnet. Magnet pertama kali ditemukan oleh orang di Asia Kecil di propinsi Magnesia berupa magnet alam yaitu biji besi atau pasir besi yang mempunyai sifat magnet.<br />
2. Besi dan baja dapat dibuat magnet dengan cara: induksi, gesekan, dan aliran listrik.<br />
Membuat magnet ada 3 cara: <br />
Dengan cara induksi<br />
Membuat magnet dengan cara induksi, yaitu menempelkan magnet pada sebuah besi<br />
<br />
Dengan cara gosokan<br />
Yaitu pisau, paku atau gunting digosok dengan magnet searah dan berulang-ulang, akhirnya benda itu menjadi magnet.<br />
Dengan cara aliran listrik (elektromagnetik )<br />
Yaitu besi atau paku dililiti kawat tembaga dan kedua ujung kawat tembaga dihubungkan dengan kutub positif dan kutub negatif batery, maka besi akan menjadi magnet (medan magnet). Semakin banyak lilitan kabel semakin kuat medan magnetnya. Elektromagnet ini sangat praktis karena gaya kemagnetannya mudah ditimbulkan dan mudah dihilangkan.<br />
<br />
3. Magnet banyak kegunannya<br />
Magnet bentuk U atau silinder dipakai pada dinamo, magnet jarum dipakai pada kompas. Kotak pensil, ujung gunting juga menggunakan magnet. Elektromagnet dipakai pada bel listrik, telepon, telegram dan alat pengambil besi tua.<br />
<br />
LISTRIK<br />
<br />
<br />
Listrik sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Ilmuwan yang pertama mempelajari listrik alam (statis) adalah Benyamin Franklin.<br />
<br />
Awan terdiri atas butiran air kecil akibat gesekan dengan udara, butiran air itu menjadi bermuatan listrik sebagian bermuatan positif (+) clan sebagian bermuatan negatif (-).<br />
Bila awan bermuatan positif (+) berdekatan deugan awan bermuatan negatif terjadilah loncatan bunga api listrik yang sangat besar sehingga timbullah suara yang menggelegar, begitulah terjadinya petir. Jadi arus listrik adalah aliran muatan listrik dari suatu tempat ke tempat lain.<br />
1. Arus listriK dalam rangkaian tertutup dapat menyalakan lampu<br />
Baterai, kabel, tombol dan lampu membentuk untaian yang sambung menyambung. Hubungan alat-alat listrik itu disebut rangkaian listrik. Apabila saklar ditutup muatan listrik mengalir clan lampu menyala, rangkaian listrik semacam itu disebut rangkaian tertutup, sebaliknya jika saklar terbuka lampu akan padam disebut dengan rangkaian terbuka.<br />
<br />
Gambar rangkaian terbuka Gambar rangkaian tertutup<br />
<br />
Rangkaian pararel bateray Rangkaian Seri baterai<br />
<br />
Alat-alat listrik dapat dirangkai secara seri dan pararel.<br />
a. Rangkaian seri; rangkaian tidak bercabang, yaitu rangkaian yang alat-alatnya dipasang berurutan. <br />
Contoh : rangkaian pada lampu senter, lampu hias clan lampu jalan raya<br />
b. Rangkaian parallel; rangkaian bercabang, yaitu bila alat-alat listrik dipasang tersusun berjajar<br />
Contoh: rangakaian listrik di rumah kita<br />
Gambar Rangkaian Listrik<br />
<br />
<br />
Ciri rangkaian seri:<br />
Bila salah satu alat lepas/mati, maka semuanya akan padam. <br />
Pada lampu listrik, cahayanya lebih redup. <br />
Biaya lebih murah<br />
<br />
Ciri rangkaian Pararel :<br />
Arus listrik bisa dibagi-bagi sehingga jika salah satu mati, yang lain tetap menyala. <br />
Pada lampu listrik, cahayanya lebih terang.<br />
Biava lebih mahal.<br />
<br />
2. Arus listrik dapat mengalir melalui benda tertentu :<br />
Benda-benda yang dapat dilewati listrik disebut konduktor.<br />
Misalnya : semua jenis logam dan air.<br />
Konduktor yang paling baik adalah tembaga.<br />
Sedangkan benda yang tidak dapat menghantarkan listrik, disebut isolator. <br />
Misalnya : Kayu, plastik, mika dan sebagaiuya. Isolator yang paling baik adalah Ebonit.<br />
<br />
3. Energi listrik dapat dimanfaatkan untuk berbagai keperluan :<br />
Energi listrik sangat banvak gunanya/ manfaatnya. Untuk seterika listrik, kompor listrik, kulkas. TV dan sebagaurya.<br />
1. Telegram<br />
Pesawat komtmiksi yang menggunakan sandi Morse.<br />
Ditemukan oleh Pieter Van Muschenbroek.<br />
Terdiri atas bagian-bagian :<br />
Pengirim : merupakan penyambung dan pemutus anis listrik.<br />
Penerima : sering disebut kunci. Terdiri atas bagian yang diteliti kumparan dilengkapi dengan pensil yang berputar. Sehingga jika dialiri arus listrik, pensil itu menulis sesuai kondisi yang dikehendaki.<br />
<br />
2. Telepon . <br />
Pesawat kornunikasi langsung jarak jatth.<br />
Ditemukan oleh Alexander Graham Bell.<br />
Terdiri atas :<br />
Pengirim : disebut mikrofon.<br />
Penerima : disebut telepon.<br />
<br />
3. Radio <br />
Radio Terdiri alas :<br />
Pesawat pemancar : <br />
Alat untuk membangkitkan gelornbang elektromagnet dan memancarkan melalui antene.<br />
Ditemukan oleh Marconi.<br />
<br />
Pesawat penerima<br />
Pesawat untuk menerima getaran gelombang elektromagnet yang dipancarkan oleh pesawat pemancar. Agar pesawat ini hanya menerima satu gelombang saja pada satu saat, digunakan rangkaian penala yang bisa digunakan dengan memutar tombol penala.<br />
<br />
Pesawat pengulang<br />
Pesawat yang dapat menerima gelombang elektromagnet dan kemudian di pancarkan lagi.<br />
Misal : Satelit Komunikasi.<br />
<br />
4. Bel listrik<br />
Gambar Bel Listrik<br />
<br />
MM : kumparan <br />
P : pemukul<br />
U: besi lunak <br />
ST : kunci (pemutus arus)<br />
<br />
MM ialah magnet listrik kawat kumparannya bermula di Q dan berakhir di R. ST merupakan pernutus arus. Bila arus dialirkan melalui ktunparan. MM menjadi magnet, magnet menarik besi lempengan lunak U. Hubungan antara S dan T putus, arus listrik berhenti mengalir kemagnetan MM hilang. U kembali ke tempat semula. S bersentuhan lagi dengan T. Arus mengalur lagi dan menjadikan MM magnet dan MM menarik U lagi, demikian seterusnya.<br />
<br />
5. Motor listrik<br />
Motor listrik digunakan untuk:<br />
menghidupkan kendaraan bermotor.<br />
memutar mesin bubut, memutar gergaji, memutar mesin jahit, memutar gerindo clan lain-lain.<br />
<br />
Perubahan energi listrik :<br />
a. Energi listrik jadi cahaya <br />
Contoh : bola lampu listrik.<br />
b. Energi listrik menjadi panas<br />
Coutoh : seterika listrik, solder, kompor listrik.<br />
c. Energi listrik menjadi energi bunyi <br />
Contoh : radio, bel listrik.<br />
d. Energi listrik menjadi gerak<br />
Contoh : kipas angin, mixer, hairdrayer.<br />
<br />
4. Sumber energi listrik<br />
Batere, accu dan dinamo sepeda merupakan sumber energi listrik.<br />
Sumber energi listrik yang besar<br />
<br />
5. Alat-alat listrik<br />
Saklar adalah alat untuk menyambung dan memutuskan arus listrik <br />
Vitting adalah alat untuk memasang bola lampu Isitrik<br />
Sekering adalah alat untuk pengaman listrik agar tidak terjadi kebakaran akibat hubungan pendek<br />
Transformator adalah alat untuk mengubah tegangan listrik<br />
Adaptor adalah untuk mengubah arus AC menjadi DC<br />
Konduktor adalah benda yang dapat dilalui ants listrik ( penghantar listrik ) <br />
Isolator adalah benda yang tidak dapat dilalui arus listrik (penyekat listrik)<br />
<br />
6. Satuan listrik<br />
Volt adalah satuan tegangan listrik x Ampere adalah satuan arus listrik <br />
Ohm adalah satuan hambatan listfik <br />
Watt adalah satuan daya listrik <br />
KWH satuan energi listrik<br />
Joule / WS<br />
<br />
ORGAN-ORGAN TUBUH MANUSIA<br />
<br />
<br />
Di dalam tubuh manusia terdapat berbagai organ tubuh. Organ tubuh manusia jauh lebih sempurna daripada organ tubuh hewan. Organ tubuh mempunyai bentuk dan fungsi yang berbeda-beda. Di antara organ tubuh manusia ialah jantung, paru-paru dan hati.<br />
<br />
1. Jantung<br />
Jantung adalah organ tubuh yang berupa otot yang besarnya sekepalan tangan dan beratnya mencapai ± 300 gram. Jantung dibungkus oleh selaput yang disebut perikardium. Letak jantung di dalam rongga dada agak kekiri.<br />
<br />
Keterangan gambar :<br />
<br />
Keterangan Gambar : 1. serambi kanan<br />
1 Aorta 2. serambi kiri<br />
2 Serambi Kanan 3. bilik kanan<br />
3 Serambi Kiri 4. bilik kiri<br />
4 Bilik Kanan 5. katupjantung<br />
5 Bilik Kanan 6. septum<br />
<br />
Jantung merupakan sebuah kantung darah yang tersusun oleh otot yang kuat. Jantung terdiri atas 4 ruangan<br />
<br />
Jantung berfungsi sebagai pusat peredaran darah dan pemompa darah. Jantung sebagai pompa rangkap. Kedua pompa bekerja bersama-sama. Dan peredaran darah manusia disebut peredaran darah ganda/ rangkap.<br />
<br />
a. peredaran darah kecil : <br />
peredaran darah dari jantung ke paru-paru kembali ke jantung <br />
<br />
b. peredaran darah besar: : <br />
peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh kembali ke jantung. Jantung sebelah kiri berisi darah yang kaya oksigen disebut darah bersih, sedang jantung sebelah kanan berisi darah yang kurang oksigen disebut darah kotor.<br />
<br />
Perbedaan pembuluh darah nadi dam vena<br />
No Pembuluh nadi Pembuluh vena<br />
1 Dinding tebal kuat dan elastis Dinding tipis tidak elastis<br />
2 Berasal dari jantung ke seluruh tubuh (darah bersih) Berasal dari seluruh tubuh ke jantung (darah kotor)<br />
<br />
3 Denyutnya terasa Denyutnya tidak terasa<br />
4 Bila luka darahnya memancar Bila luka darah tidak memancar<br />
<br />
Kontraksi otot yang terlalu lama berpengaruh buruk pada peredaran darah.<br />
Orang yang sering duduk terlalu lama mudah menderita pelebaran pembuluh darah dekat anus disebut ambeien (wasir)<br />
Orang yang sering berdiri terlalu lama mudah menderita pelebaran pembuluh darah pada kaki disebut varises<br />
<br />
Penyakit/ kelainan pada jantung clan pembuluh darah<br />
Trombus atau embulus penyakit jantung yang penyebabnya adalah tersumbatnya pembuluh nadi tajuk pada jantung<br />
Sklerosis, penyakit pada pembuluh darah yang disebabkan adanya pengerasan pada pembuluh nadi<br />
<br />
Untuk menjaga kesehatan jantung<br />
olah raga secara teratur<br />
tidak merokok dan minum minuman keras <br />
istirahat teratur<br />
makan makanan bergizi secara teratur<br />
<br />
Kerja jantung<br />
<br />
Di dalam jantung terdapat empat ruangan yang dibatasi oleh suatu sekat atau septum ialah : serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan dan bilik kiri. Antara serambi dan bilik ada suatu celah yang dilengkapi suatu katup. Jantung bekerja seperti pompa, menerima darah dari semua bagian tubuh kemudian dipompa kembali keluar jantung hingga kembali mengalir ke seluruh tubuh.<br />
<br />
Mula-mula otot jantung mengendur (relaksasi) serambi jantung menerima darah dari semua bagian tubuh, saat itu celah antara serambi dan balik tertutup oleh katup.<br />
<br />
Kemudian otot jantung menguncup (kontraksi) sehingga menimbulkan tekanan pada darah dan mendorong katup jantung untuk membuka, akibatnya darah mengalir dari serambi ke bilik.<br />
<br />
Selanjutnya otot bilik berkontraksi memompa darah, hingga menimbulkan tekanan yang lebih kuat pada darah. Tekanan itu membuka katup pada pangkal pembuluh darah, akibatnya darah menyembur, keluar jantung menuju ke berbagai bagian tubuh. Kemudian otot bilik kembali relaksasi. Demikianlah yang menyebabkan jantung berdenyut. Denyut jantung orang dewasa ± 60 - 80 kali/ menit, sedang denyut jantung anak-anak+ 80 - 100 kali/menit.<br />
<br />
Gambar kerja jantung<br />
<br />
<br />
Cara mengetahui denyut jantung dapat dilakukan dengan meraba bagian tubuh tengkuk atau pergelangan tangan<br />
<br />
2. Paru-paru sebagai alat pernafasan<br />
<br />
Paru-paru merupakan organ tubuh yang terdapat di dalam rongga dada letaknya terlindung oleh tulang dada dan tulang rusuk clan dilindungi oleh selaput paru-paru yang disebut Pleura.<br />
<br />
Paru-paru manusia seperti spons yang berwarna merah muda terdiri atas paru-paru kanan (tiga gelambir) dan paru-paru kiri (dua gelambir). Pada setiap paru-paru bermuara cabang-cabang batang tenggorokan yang disebut Bronkiolus. Setiap cabang membentuk cabang-cabang lagi yang ujungnya bergelembung disebut Alveolus.<br />
<br />
Pertukaran oksigen dan karbondioksida terjadi di dalam Alveolus. Di dalam paru-paru terdapat ± 300 juta Alveolus masing-masing Alveolus memiliki dinding yang tipis clan lembab dan permukaan luar diselimuti oleh kapiler-kapiler darah yang tersusun seperti jala.<br />
<br />
Kapasitas total paru-paru 5 liter udara <br />
Kapasitas vital 4liter udara <br />
Udara residu 1 liter<br />
<br />
Kerja paru-paru :<br />
Melalui saluran pernapasan oksigen dari udara yang kita hirup sampai alveolus.<br />
Dinding alveolus yang tipis clan lembab memudahkan oksigen masuk secara difusi ke pembuluh darah. Begitu juga masuknya karbondioksida dari pembuluh darah ke Alveolus selanjutnya darah mengedarkan oksigen ke seluruh tubuh. Sedang karbondioksida diembuskan ke udara melalui saluran pernapasan. Gerakan pernapasan dapat terjadi kurang lebih 18 kali setiap menit.<br />
<br />
Pembakaran terjadi di dalam tubuh.<br />
Proses pembakaran sebagai berikut: Zat<br />
<br />
makanan + O2 → Energi + CO2 + H2O<br />
<br />
Alat pernafasan terdiri dari:<br />
Rongga hidung dilengkapi selaput lendir dan bulu hidung untuk menyaring udara/ pelembab<br />
Pangkal tenggorokan di dalamnya terdapat jakun clan pita suara<br />
Batang tenggorokan, dindingnya tebal dari tulang rawan<br />
Paru-paru<br />
<br />
Ada dua jenis pernafasan yang dilakukan manusia, yaitu:<br />
Pernafasan dada : <br />
otot antartulang berkerut sehingga tulang-tulang rusuk terangkat dan dada membesar<br />
Pernafasan perut: <br />
otot diafragma berkerut sehingga mendatar dan otot dinding perut mengendur, maka rongga dada membesar<br />
<br />
3. Hati berfungsi sebagai penawar racun<br />
Hati adalah organ tubuh yang terbesar dalam tubuh kita. Berat hati ± 2 kg pada laki-laki dewasa. Hati terletak di dalam rongga perut sebelah kanan atas di bawah sekat rongga dada.<br />
<br />
Keterangan :<br />
1 Hati<br />
2 Kantung empedu <br />
3 Kelenjar pankreas<br />
<br />
Guna hati :<br />
a. Untuk menetralkan racun di dalam tubuh, sari makanan sebelum diedarkan ke seluruh tubuh terlebih dulu diangkut ke hati, di dalam hati terjadi proses penyaringan sari makanan yang mengandung racun, dinetralkan hati menjadi tidak beracun. Selanjutnya sari makanan sebelum diedarkan ke seluruh tubuh terlebih dulu diangkut ke hati, di dalam hati terjadi proses penyaringan sari makanan yang mengandung racun, dinetralkan hati menjadi tidak beracun. Selanjutnya sari makanan yang sudah bersih masuk ke pembuluh darah untuk diedarkan ke seluruh tubuh. Dengan demikian tubuh terlindung dari keracunan.<br />
b. Menghasilkan empedu yang berfungsi untuk membantu pencernaan makanan<br />
Makanan-makanan ada yang tidak dapat dicerna oleh gigi, lambung clan alat pencernaan yang lain. Bahan makanan itu adalah lemak. Lemak hanya dapat dicerna oleh cairan khusus yang dihasilkan oleh hati yaitu empedu, ada sekitar 0,5 liter cairan empedu yang dihasilkan hati. <br />
c. Menyediakan gula (glikogen) dan mengatur kadar gula dalam darah. <br />
d. Untuk mengubah pro vitamin A menjadi vitamin A<br />
e. Kelebihan sari-sari makanan terutama protein dan karbohidrat.<br />
f. Ikut dalam pembentukan clan perombakan sel darah merah.<br />
<br />
DARAH<br />
<br />
Darah merupakan cairan berwarna merah darah yang beredar dalam tubuh kita ± 5 liter. Alat-alat peredaran darah kita adalah :<br />
a. Jantung (alat pemompa darah)<br />
b. Pembuluh nadi (arteri)<br />
c. Pembuluh balik (vena)<br />
d. Pembuluh rambut (kapiler)<br />
<br />
Fungsi darah<br />
1. Darah mengeradrkan sari-sari makanan<br />
Darah berfungsi mengedarkan sari makanan ke seluruh tubuh. Sari makanan merupakan hasil akhir tubuh dari proses pencernaan makanan. Selanjutnya sari makanan diserap usus halus melalui dindingnya hingga masuk ke dalam aliran darah. Selanjutnya sari makanan dibawa ke hati untuk dibersihkan. Sari makanan kembali masuk ke aliran darah untuk diedarkan ke semua sel-sel tubuh. Darah juga mengambil zat-zat sisa dari sel-sel tubuh untuk dikeluarkan, melalui organ-organ pembuangan.<br />
<br />
2. Darah mengedarkan oksigen ke seluruh tubuh<br />
Oksigen sampai ke seluruh tubuh juga karena adanya darah. Mula-mula oksigen kita hirup dari udara, melalui saluran pernapasan sampai ke Alveolus, dengan cara dinding Alveolus oksigen dapat masuk ke pembuluh kapiler. Di dalam darah oksigen segera diikat oleh suatu zat. Warna merah darah (Hemoglobin/ Hb). Selanjutnya bersama hemoglobin oksigen beredar ke seluruh tubuh.<br />
<br />
Skema aliran darah membawa sari makanan dan oksigen<br />
<br />
Bagian-bagian darah :<br />
Darah ada di setiap bagian tubuh, kecuali pada bagian tertentu sampai ujung kuku dan rambut. Darah tersusun atas :<br />
<br />
a. Sel-sel darah merah (eritrosit)<br />
b. Sel-sel darah putih (leukosit)<br />
c. Keping darah (trombosit)]\<br />
d. Plasma darah<br />
<br />
a. Sel-sel darah merah adalah bagian utama dari sel darah, warna merah pada sel darah merah disebabkan oleh zat warna merah darah (Hemoglobin/ Hb) berfungsi untuk mengikat oksigen. Dalam 1 mm3 darah ada ± 5 juta sel darah merah.<br />
<br />
b. Sel darah putih atau Leukosit.<br />
Setiap 1 mm3 darah ada ± 8 sampai 9 ribu sel darah putih. Sel darah putih dapat bertambah atau berkurang, tergantung ada tidaknya infeksi kuman penyakit. Sel darah putih berguna untuk menangkal tubuh dari penyakit. Bila tubuh diserang penyakit sel darah putih akan memakan kuman tersebut. Tetapi bila sel darah putih rusak atau mati akibat melawan kuman penyakit akan terbentuk nanah.<br />
<br />
c. Keping darah atau trombosit. Dalam 1 mm3 darah ada ± 2 sampai 4 ratus ribu keping darah. Keping darah berguna dalam proses pembekuan darah.<br />
<br />
d. Plasma darah.<br />
Adanya plasma memungkinkan sel-sel darah merah, sel-sel darah putih dan keping-keping darah dapat mengalir dalam pembuluh darah.<br />
Plasma juga berfungsi sebagai alat pembawa sari makanan. Di dalam plasma larut berbagai zat antara lain : protein, gula, lemak, garam, enzim, hormon clan urea. Protein yang larut dalam darah disebut protein darah misalnya : albumin, globulin dan fibrinogen. Bila dalam tubuh masuk protein asing, maka tubuh akan membentuk zat penolak. Protein asing itu disebut Antigen sedang zat penolak disebut Antibodi.<br />
<br />
Golongan Darah :<br />
Menurut ilmuwan bernama Land Stener darah manusia digolongkan atas 4 golongan ialah A, B, AB dan O. Seorang yang mempunyai aglutinogen A di dalam sel darah merahnya , dikatakan orang itu bergolongan darah A. Bila memiliki aglutinogen A clan aglutinogen B dikatakan bergolongan darah AB. Bila dalam sel darahnya tidak ada aglutinogen, maka orang tersebut bergolongan darah O.<br />
Penggolongan darah manusia berguna untuk proses transfusi (pemindahan darah). Peristiwa penggumpalan darah disebut aglutinasi.<br />
<br />
Dalam transfusi darah, orang yang memberikan darah disebut Donor, sedang yang menerima darah disebut Resipien.<br />
Golongan darah O yang dapat memberikan darah ke semua golongan disebut Donor Universal, sebaliknya golongan darah AB yang dapat menerima dari semua golongan disebut Resipien Universal.<br />
<br />
TATA SURYA<br />
<br />
<br />
Sistem tata surya terdiri atas matahari dan planet-planet dan benda-benda langit lainnya. <br />
<br />
1. Matahari dikelilingi oleh sembilan planet dan benda langit lainnya.<br />
Matahari merupakan pusat tata surya benda langit di sekitar matahari seperti planet, komet dan bendabenda langit lainnya selalu bergerak mengelilingi matahari dengan lintasan tertentu. Jarak matahari dengan bumi ± 150 juta km, garis tengahnya 1.400.000 km (115 kali garis tengah bumi). Matahari terdiri dari gas yang berpijar dan amat panas berupa gas hidrogen. Suhu luamya ± 6000 °C<br />
<br />
Gambar Sistem Tata Surya<br />
<br />
<br />
<br />
2. Jenis dan Sifat Planet :<br />
1) Merkurius :<br />
Disebut bintang pagi atau bintang malam<br />
Dapat dilihat dengan mata telanjang<br />
Muncul di ufuk Timur sebelum matahari terbit atau di barat sebelum matahari terbenam<br />
Tidak ada air dan udara<br />
Siang hari suhu 400°C malam hari suhu kurang lebih mencapai 200 °C -<br />
Terdekat dengan matahari<br />
Waktu edar 88 hari<br />
Jarak Merkurius dengan matahari 58 juta km<br />
<br />
2) Venus :<br />
Planet ini muncul di sebelah Timur menjelang matahari terbit atau menampakkan diri di Barat menjelang matahari terbenam<br />
Disebut juga planet putih karena diselimuti awan tebal warna putih<br />
Disebut juga bintang pagi, bintang kejora, bintang fajar<br />
Suhu mencapai 500°C<br />
Planet paling terang cahayanya<br />
Jarak venus dengan matahari 108 juta km <br />
Waktu edar 222 km rotasi 243 hari<br />
<br />
3) Bumi :<br />
Adalah satu-satunya planet yang dapat didiami semua makhluk hidup.<br />
Seluruh permukaan bumi diselimuti oleh atmosfir yang berfungsi untuk melindungi bumi dari sinar matahari dan benda-benda langit yang lain<br />
Jarak bumi dengan matahari ± 150 juta km<br />
Waktu edar I tahun atau 365 4 hari, rotasi 24 jam. <br />
Memiliki satu satelit ialah bulan<br />
<br />
4) Mars :<br />
Disebut bintang Joko Belek, planet merah<br />
Permukaannya ditandai dengan warna hitam dan selubung kutub warna putih <br />
Mempunyai 2 buah satelit Fobos dan Deimos.<br />
<br />
5) Yupiter <br />
Planet terbesar, besarnya ± 1300 kali bumi<br />
Suhu permukaan yupiter ± 146°C<br />
Dapat memantulkan 70% sinar matahari yang kuat<br />
Jarak yupiter dengan matahari 778 juta km punya 17 satelit.<br />
<br />
6) Saturnus :<br />
Planet bercincin besarnya 150 kali bumi<br />
Punya 22 satelit, satelit yang terbesar adalah tritan <br />
Jarak saturnus dengan matahari 1.428 juta km<br />
<br />
7) Uranus :<br />
Suhu permukaan uranus ± 180°C<br />
Besarnya 50 kali besar bumi<br />
Jarak uranus dengan matahari 2.869 juta km Memiliki 15 satelit<br />
<br />
8) Neptunus :<br />
Juga disebut planet kembar dengan uranus<br />
Memiliki dua satelit yaitu Triton dan Nereid<br />
Diselubungi oleh atmosfir planet yang terdiri atas gas metana dan amonia <br />
Suhu ± 190°C<br />
Jarak Neptunus dengan bumi 4.495 juta km<br />
<br />
9) Pluto :<br />
Planet terkecil dari seluruh planet<br />
Besarnya seperlima besar bumi<br />
Punya 1 satelit<br />
Pluto merupakan planet yang letaknya terjauh dari Matahari <br />
Suhu ± 220 °C<br />
Jaraknya 5.900 juta km.<br />
<br />
3. Benda-benda langit lainnya yang bergerak mengelilingi matahari.<br />
1) Bintang <br />
Benda langit yang memancarkan cahaya sendiri serta gelombang elektromagnet. Salah satunya yang terbesar adalah matahari. Selain itu matahari juga merupakan bintang terdekat dengan bumi, jaraknya lebih dari 140.000.000 km. Kecuali matahari, bintang terdekat dengan bumi adalah bintang Alpha Centauri yang jaraknya kurang lebih 40 milyard km (40.000.000.000 km).<br />
<br />
2) Satelit . ialah benda langit yang selalu mengelilingi planet/bintang. Benda angkasa merupakan satelit matahari. Sedangkan bumi memiliki satu satelit alam yaitu bulan. Tetapi manusia juga sudah dapat meluncurkan satelit buatannya yang kini mengorbit bumi. Planet-Planet lain pun memiliki satelit. Menurut para ahli, Mars dan Neptunus masing-masing memiliki 2 satelit, Jupiter memiliki 17 satelit, sedangkan Saturnus memiliki 22 satelit, Uranus memiliki 15 satelit dan Pluto 1 satelit.<br />
3) Komet . disebut juga bintang berekor. Merupakan benda langit yang mengelilingi matahari dengan lintasan yang sangat lonjong. Terdiri atas kumpulan debu dan gas yang membeku, sehingga apabila memantulkan cahaya matahari tampak seakan-akan berekor. Panjang ekornya dapat mencapai jutaan kilometer. Ekor komet selalu menjaulu matahari. Menurut para ahli ada sekitar 50 komet yang sudah ditemukan. Mereka muncul tiap 5 sampai 10 tahun sekali. Tapi ada pula yang muncul puluhan tahun sekali. Misalnya komet Halley, muncul setiap 76 tahun sekali. Ditemukan oleh Edmund Halley tahun 1682.<br />
4) Meteorid . Merupakan benda-benda langit kecil yang mengelilingi matahari dalam jumlah besar/banyak. Konon berasal dari pecahan-pecahan bintang. Kadang-kadang ada yang tertarik oleh grafitasi bumi sehingga jatuh ke bumi. Namun karena tarikan itu amat kuat, meteorid itu bergesekan dengan atmosfir dan terbakar. Cahaya pijarnya kita sebut meteor atau bintang j atuh. Ada pula meteorid yang karena besarnya, tidak habis terbakar dan jatuh ke permukaan bumi. Contoh tempat jatuhnya meteorid adalah di daerah sebelah selatan Yogyakarta, Arizona (AS), Siberia (Rusia).<br />
5) Asteroid . Merupakan sejumlah benda-benda langit semacam planet yang bergerak mengelilingi matahari. Konon berasal dari pecahan-pecahan planet, sehingga sering disebut planet kecil. Asteroid banyak dijumpai di sekitar planet Mars dan Jupiter. Dalam tata surya kita kira-kira ada 100.000 Asteroid, yang terbesar bernama Ceres, bergaris tengah ± 685 km.<br />
6) Zat antar planet : Planet berikut selalu bergerak dalam orbitnya masing-masing. Kadang mereka menimbulkan gas dan debu yang amat tipis di sekitarnya. Gas dan debu itu bila terkena cahaya matahari akan tampak bagaikan pita cahaya yang tipis. Itulah yang kita sebut zat antar planet atau cahaya zodiak. Pesawat antariksa sering menabraknya.<br />
7) Rasi bintang . Penggabungan/ kumpulan bintang-bintang yang tampak berdekatan, dan diberi nama untuk mengenalnya, yaitu : <br />
<br />
a. Rasi Bintang Pari :<br />
Terdiri atas empat bintang yang membentuk gambar layang¬layang, sering disebut bintang gubug penceng. Tampak di langit sebelah selatan.<br />
<br />
b. Rasi Bintang Scorpio (Kalajengking) :<br />
Kumpulan bintang yang menyerupai bentuk kalajengking. Rasi ini tampak di langit sebelah Tenggara.<br />
<br />
c. Rasi Bintang Orion (Waluku) :<br />
Pada masa lalu rasi ini digunakan oleh para petani untuk menandai datangnya musim hujan yang berarti juga musim menanam padi. Hal ini disebabkan rasi bintang ini selalu tampak berada di tengah angkasa pada saat musim hujan tiba (sekitar bulan Desember).<br />
<br />
d. Rasi Bintang Biduk :<br />
Disebut juga rasi bintang beruang besar yang menunjukkan arah utara.<br />
<br />
BENTUK DAN GERAKAN BUMI<br />
<br />
A. Bumi berbentuk bulat, berputar pada porosnya dan beredar mengelilingi matahari<br />
Permukaan bwni terdiri dari daratan dan lautan. 70% atau '/4permukaan bumi terdiri dari lautan. Oleh karena itu bumi disebut planet biru.<br />
<br />
1. Bentuk bumi bulat<br />
Apabila kita herdiri di pantai memperhatikan kapal yang datang dari tengah laut, yang tampak lebih dahulu benderanya atau cerobong asapnya. Makin lama kita dapat melihat kapal secara utuh dan jelas. hii salah satu bahwa burnt bentuknya bulat. Bumi mempunyai gaya tarik yang disebut gaya grafitasi.<br />
<br />
2. Perputaran bumi pada porosnya menyebabkan terjadinya siang dan malam<br />
Rotasi adalah putaran bumi pada porosnya. Bumi berotasi satu kali memerlukan 24 jam yang mengakibatkan terjadinya siang clan malam. 12 jam siang clan 12 jam malam hari. Rotasi bum22arahnya berlawanan dengan jarum jam (dari barat ke timur ). Sehingga seakan-akan kita menyaksikan matahari terbit dari timur dan tenggelam di barat disebut gerak semu harian.<br />
<br />
3. Bumi beredar mengelilingi matahari<br />
Bumi berevolusi (mengelilingi matahari ) memerlukan waktu 3 65 `/4 hari (1 tahun ). Revolusi bumi digunakan sebagai dasar perhitungan tahun yaitu tahun masehi atau Syamsiah. Umurnya 365 hari = 12 bulan (Januari - Desember). Revolusi bumi menyebabkan terjadinya pergantian musim.<br />
<br />
Yulius Cesar adalah kaisar Romawi menambahkan I hari sehingga umurnya 366 hari yang disebut tahun Kabisat. Bulan Februari 29 hari, terjadi setiap 4 tahun sekali dan tahunnya dapat dibagi 4.<br />
<br />
B. Bulan berputar pada porosnya sambil beredar mengelilingi bumi yang bergerak mengelilingi matahari<br />
<br />
1. Bulan beredar mengelilingi bumi dalam 29 1/2 hari sekali. Bulan adalah satelit bumi. Peredaran bulan mengelilingi bumi digunakan sebagai dasar perhitungan tahun yaitu tahun Komariyah / kalender Hijriah. (I tahwl Komariyah / Hijriah umurnya 354 hari = 12 bulan)<br />
Bulan mempunyai gaya grafitasi walaupun kecil. Grafitasi bulan = 6 grafitasi bumi. Grafitasi bulan menyebabkan terjadinya pasang surut air laut.<br />
2. Gerhana bulan<br />
Gerhana bulan tei jadi ketika sinar inatahari yang menuju bulan terhalang bumi.<br />
Sinar matahari yang menyinari bulan terhalang oleh bumi. <br />
Umbra = bayangan inti (gelap) <br />
Penumbra = bayangan samar-samar (terang)<br />
3. Gerhana Matahari<br />
Gerhana matahari terjadi ketika sinar matahari yang menuju bumi terhalang oleh bulan. Sinar matahari yang menyinari bumi terhalang oleh bulan.<br />
Bulan merupakan satelit bumi atau bulan selalu mengikuti biuni, perputaran bulan mengelilingi bumi memerlukan waktu 29'/z hari. Bulan selain mengelilingi bumi juga mengelilingi matahari.ilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-56994631173823873222011-06-02T01:45:00.005-07:002011-06-04T00:44:02.010-07:00Materi SD kelas 5Materi SD kelas 5 semester 1<br />
SISTEM TUBUH PADA MANUSIA & HEWAN<br />
<br />
<br />
A. Sistem Pernapaan<br />
1. Alat pernapasan pada manusia<br />
Bernapas adalah proses memasukkan dan mengeluarkan udara melalui alat pernapasan<br />
<br />
Jalur pernapasan pada manusia : <br />
hidung → tenggorokan → paru-paru → tenggorokan → mulut<br />
<br />
Hidung <br />
Di dalam hidung terdapat rambut yang berfungsi untuk menyaring udara sehingga debu dan kotoran akan menempel pada selaput lendir<br />
Pada selaput lendir pun terdapat saraf pembau yang berfungsi untuk membedakan bau yang masuk ke dalam hidung.<br />
Selaput lendir berfungsi mengatur kelembaban udara yang masuk kedalam paru-paru, sehingga suhunya akan sama dengan suhu didalam tubuh.<br />
<br />
Tenggorokan<br />
Pangkal tenggorokan merupakan bagian atas tenggorokan.<br />
Pada pangkal ini terdapat tekak dan tulang rawan yang membentuk jakun serta pita suara<br />
<br />
Bronkus : cabang tenggorokan, berjumlah dua, terdapat di paru-paru kiri dan paru-<br />
paru kanan <br />
Bronkiolus : cabang-cabang bronkus<br />
Alveolus : gelembung-gelembung udara pada ujung bronkiolus. Tempat terjadinya <br />
proses pertukaran antara udara bersih dengan udara kotor<br />
<br />
Paru-paru<br />
a. Paru-paru ada dua, yaitu di kiri dan kanan. <br />
b. Paru-paru kanan memiliki 3 gelambir<br />
c. Paru-paru kiri memiliki 2 gelambir<br />
d. Paru-paru letaknya pada rongga dada sebelah kanan dan sebelah kiri dengan jantung berada di tengahnya. Dan di bagian atasnya terdapat diafragma<br />
<br />
Proses bernapas<br />
1. saat menghirup udara<br />
saat menarik napas → otot diafragma mengerut → rongga dada membesar → udara masuk → ke paru-paru<br />
<br />
2. saat mengeluarkan udara<br />
saat mengeluarkan napas → otot diafragma melengkung ke atas → rongga dada mengecil → udara keluar dari paru-paru<br />
<br />
Macam-macam pernapasan manusia :<br />
1. Pernapasan perut<br />
Saat udara masuk<br />
Otot diafragma berkontraksi → diafragma akan mendatar → volume ronga dada membesar → tekanan udara dalam paru-paru mengecil → udara masuk ke dalam paru-paru<br />
<br />
Saat udara keluar <br />
Otot diafragma mengendur → otot dinding rongga perut berkontraksi → alat-alat dalam rongga perut terdorong ke atas dan diafragma kembali pada kedudukan semula → rongga dada mengecil→ tekanan udara dalam paru-paru membesar → udara keluar dari dalam paru-paru<br />
<br />
2. Pernapasan dada<br />
Saat udara masuk<br />
otot antar tulang berkontraksi → tulang-tulang rusuk terangkat → ronga dada membesar → tekanan udara dalam paru-paru mengecil → udara masuk ke dalam paru-paru<br />
<br />
Saat udara keluar <br />
otot antar tulang mengendur → otot antar tulang rusuk dalam berkontraksi → tulang rusuk akan turun → rongga dada mengecil→ tekanan udara dalam paru-paru membesar → udara keluar dari dalam paru-paru<br />
<br />
Udara pada tubuh manusia<br />
<br />
Udara yang masuk dan keluar dari paru-paru sebanyak 4 liter<br />
Di dalam paru-paru terdapat udara sebanyak 5 liter.<br />
Jika udara dihembuskan sekuat-kuatnya maka di dalam paru-paru tersisa 1 liter, inilah yang disebut udara residu<br />
Ketika tidur atau istirahat, udara yang masuk dan keluar dari paru-paru sekitar 0,5 liter , inilah yang disebut udara pernapasan<br />
<br />
Gangguan pada alat pernapasan :<br />
a. Bronkitis<br />
Peradangan pada trakea dan bronkus hingga menyebabkan demam dan batuk <br />
Penyebabnya : Virus, dan debu<br />
<br />
b. Asma <br />
Penyempitan bronkus sehingga napas menjadi sesak <br />
Penyebabnya : alergi terhadap debu, cuaca dingin <br />
<br />
c. TBC (tuberkulosis)<br />
Infeksi pada paru-paru, yakni pada alveolus<br />
Penyebabnya : bakteri Mycobacterium tuberkulosis<br />
<br />
d. Influenza<br />
Peradangan pada trakea<br />
Penyebabnya : Virus<br />
<br />
e. Dipteri <br />
Peradangan pada tenggorokan, dan dapat menyebabkan kematian<br />
Penyebabnya : bakteri Corynobacterium<br />
<br />
2. Alat pernapasan pada hewan<br />
a. Pernapasan pada mamalia (hewan menyusui)<br />
Alat pernapasan pada mamalia (di darat dan di air) : hidung → tenggorokan → paru-paru<br />
Mamalia yang hidup di air, hidungnya berada diatas kepala.dan ditutup oleh katup. Katup ini berfungsi untuk menutup lubang hidung ketika menyelam kedalam air<br />
<br />
b. Pernapasan pada pisces (ikan)<br />
Alat pernapasannya adalah insang. Terdapat di kepala, di sisi kiri dan kanan.<br />
Ketika mulut ikan membuka → air masuk ke rongga mulut → tutup insang menutup<br />
Ketika mulut ikan menutup → tutup insang membuka → air di rongga mulut keluar melalui insang<br />
Contoh : <br />
<br />
c. Pernapasan pada reptil (hewan melata)<br />
Alat pernapasan : lubang hidung, tenggorokan dan paru-paru<br />
Contoh : kadal, ular, cecak, dan buaya<br />
Buaya ketika menyelam lubang tenggorokannya ditutup dengan lidah sehingga air tidak masuk ke dalam paru-paru<br />
<br />
d. Pernapasan pada katak<br />
Alat pernapasan : kulit, paru-paru, dan lapisan kulit dari rongga mulut<br />
Saat masih berada hidupnya di air dan bernapas dengan insang<br />
e. Pernapasan pada serangga<br />
Alat pernapasan pada serangga adalah trakea<br />
Pada kedua sisi tubuh serangga terdapat lubang-lubang pernapasan (stigma)<br />
Stigma = ujung bagi pembuluh-pembuluh trakea<br />
Gerakan otot inilah yang mengakibatkan pembuluh trakea mengembang dan mengempis<br />
<br />
f. Pernapasan pada burung (Aves)<br />
Alat pernapsan : lubang hidung → tenggorokan → paru-paru → pundi-pundi udara<br />
<br />
Pundi-pundi udara <br />
berfungsi sebagai tempat menyimpan udara untuk bernapas disaat terbang dan untuk mengurangi berat badan saat terbang<br />
terdapat pada pangkal leher, dada depan, dada belakang, perut, dan tulang sayap bagian atas<br />
<br />
Pernapasan pada burung<br />
<br />
saat terbang<br />
menyalurkan udara yang ada di pundi-pundi udara ke dalam paru-paru dan terjadi akibat gerakan sayap. Gerakan sayap ini menyebabkan pundi-pundi udara mengembang dan mengempis sehingga udara masuk ke paru-paru<br />
<br />
saat tidak terbang<br />
saat tidak terbang udara dihirup masuk ke hidung → tenggorokan → paru-paru dan pundi-pundi udara<br />
<br />
B. Sistem Pencernaan<br />
1. Pencernaan manusia<br />
Terdiri dari dua tahap : Pencernaan mekanik dan pencernaan kimiawi<br />
Proses pencernaan manusia : mulut → kerongkongan → lambung → usus dua belas jari → usu halus → usus besar → anus.<br />
<br />
a. Rongga mulut<br />
Pencernaan mekanik di dalam rongga mulut dilakukan oleh gigi dan lidah<br />
Makanan dikunyah didalam mulut oleh gigi. <br />
Lidah di dalam rongga mulut berfungsi untuk membolak-balikkan makanan dan mengecap rasa.<br />
<br />
Gigi manusia terdiri dari :<br />
Gigi seri berfungsi untuk memotong-motong makanan<br />
Gigi geraham berfungsi untuk mengunyah dan melumatkan makanan<br />
Gigi taring berfungsi untuk mengoyak-ngoyak makanan<br />
<br />
Pencernaan kimiawi di dalam rongga mulut terjadi ketika air ludah bercampur dengan zat makanan. Air ludah mengandung enzim amilase yang membantu proses perubahan karbohidrat menjadi gula<br />
<br />
b. Kerongkongan (esophagus)<br />
Disini terjadi gerak peristaltik<br />
Gerak peristaltik adalah gerakan mengembang, menyempit, meremas, dan mendorong makanan. Karena gerakan ini makanan masuk ke lambung<br />
<br />
c. Lambung<br />
Karbohidrat dan lemak tidak dicerna di lambung<br />
Protein dicerna di lambung. <br />
Disini terdapat HCL (asam klorida) yang berfungsi untuk mengubah protein menjadi pepton dan proteosa<br />
HCL pun berfungsi untuk membunuh bibit penyakit<br />
Setelah menjadi bubur, makanan menuju usus halus<br />
<br />
d. Usus halus<br />
Terdiri dari 3 bagian : <br />
Usus dua belas jari (duodenum), Usus kosong (jejunum), Usus penyerapan (ileum)<br />
Pada usus dua belas jari terdapat dua saluran, yaitu <br />
saluran dari kantung empedu dan <br />
saluran dari pankreas (yang menghasilkan enzim lipase, amilase, dan tripsin)<br />
Kantung empedu berisi cairan empedu yang dihasilkan oleh hati<br />
Dinding usus halus menghasilkan enzim erepsin yang berfungsi menghancurkan protein<br />
Di dinding usus halus ini ada jonjot (tonjolan-tonjolan). Di jonjot ini terdapat pembuluh darah yang akan membawa sari-sari makanan ke seluruh tubuh.<br />
Ampas atau makanan yang tidak diserap oleh usus halus akan didorong dengan gerak peristaltik ke usus besar (colon)<br />
<br />
e. Usus besar (colon)<br />
Sisa-sisa makanan akan mengendap dan mengalami pembusukan oleh bakteri Escherichia coli. Hasil pembusukan itu adalah vitamin K dan air.<br />
Makanan akan agak mengeras karena airnya diserap dan ini disebut dengan tinja (feses). Feses dikeluarkan melalui lubang anus.<br />
<br />
Waktu yang diperlukan makanan mulai dari dimasukkan ke mulut sampai dikeluarkan adalah 18 jam<br />
Sedangkan didalam lambung selama 3 jam<br />
<br />
Gangguan pada sistem pencernaan :<br />
<br />
1) Maag <br />
Karena terlalu banyak asam lambung yang dikeluarkan maka lambung terasa perih dan mual<br />
Penyebabnya : Pola makan yang tidak teratur<br />
<br />
2) Diare<br />
Buang air besar secara terus menerus sehingga tubuh kekurangan cairan <br />
Penyebab : bakteri<br />
<br />
3) Hepatitis<br />
Radang pada hati, tubuh lemas, air kencing berwarna cokelat, kulit dan bagian putih pada mata mejadi kekuning-kuningan<br />
Penyebab : Virus<br />
<br />
4) Sariawan<br />
Radang pada rongga mulut dan lidah<br />
Penyebab : Virus, bakteri, dan kekurangan vitamin c<br />
<br />
5) Usus buntu<br />
Radang pada usus buntu, dan terasa sakit pada perut sebelah kanan bawah<br />
Penyebab : penyumbatan mulut usus buntu<br />
<br />
2. Makanan bergizi<br />
Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung karbohidrat, protein, lemak, mineral, vitamin, dan air yang memiliki takaran gizi yang sesuai dengan yang diperlukan oleh tubuh<br />
<br />
a. Karbohidrat<br />
Fungsinya : <br />
Penghasil tenaga utama bagi manusia. <br />
Pembentuk cadangan energi dalam tubuh <br />
80% kalori yang dibutuhkan tubuh berasal dari karbohidrat<br />
b. Vitamin <br />
Vitamin diperlukan tubuh dalam jumlah sedikit. Tetapi sangat penting bagi kelancaran pekerjaan tubuh dan mempertahankan kesehatan<br />
<br />
Gangguan kekurangan vitamin :<br />
Vitamin A → mengakibatkan rabun senja <br />
Vitamin C → mengakibatkan sariawan<br />
<br />
Jenis-jenis Vitamin :<br />
ada yang dapat larut dalam air<br />
ada yang tidak dapat larut dalam air<br />
<br />
c. Protein<br />
Fungsi : <br />
sumber pembangun sel jaringan tubuh<br />
pengganti sel yang rusak<br />
penghasil tenaga<br />
pengatur keseimbangan nitrogen dalam tubuh<br />
<br />
d. Lemak<br />
Fungsi :<br />
bahan pelindung organ bagian dalam<br />
pelarut vitamin A, D, E, dan K sehingga dapat diserap oleh dinding usus<br />
<br />
e. Mineral <br />
Fungsi :<br />
Membangun jaringan tulang, gigi, kuku, kulit, dan sel darah merah<br />
Mengatur tekanan darah dan pembuluh darah<br />
<br />
<br />
C. Sistem Peredaran Darah<br />
Alat peredaran manusia terdiri dari : jantung dan pembuluh darah.<br />
<br />
a. Jantung<br />
Organ tubuh yang terbentuk dari otot dan besarnya sekepalan tangan<br />
Bagian-bagian jantung :<br />
1) Serambi kanan<br />
2) Serambi kiri<br />
3) Bilik kanan<br />
4) Bilik kiri<br />
5) Katup jantung<br />
Antara serambi kanan dan bilik <br />
6) Selaput jantung<br />
<br />
Fungsinya : sebagai alat untuk memompa darah. <br />
<br />
Proses pemompaan darah :<br />
Ketika jantung menerima darah dari seluruh tubuh, celah antara serambi dan biliknya menutup.<br />
Setelah otot jantung berkontraksi, maka ruang bilik mengecil dan tekanannya membesar. Tekanan disaat bilik mengecil disebut tekanan sistole.<br />
Pada saat ruang bilik mengecil, darah keluar dari jantung melalui pembuluh nadi (dari bilik kiri ke seluruh bagian tubuh, dan dari bilik kanan ke paru-paru)<br />
Setelah darah dipompa keluar jantung <br />
Otot jantung berelaksasi sehingga ruang serambi menjadi basar dan tekanannya menjadi rendah<br />
Tekanan jantung pada saat relaksasi disebut diastole<br />
Ketika tekanan dalam jantung merendah, darah akan mengalir ke jantung, dari seluruh bagian tubuh ke serambi kanan dan dari paru-paru ke serambi kanan<br />
<br />
Pembuluh darah <br />
Darah mengalir dari jantung ke seluruh tubuh melalui pembuluh.<br />
Pembuluh darah terdiri dari :<br />
1. Pembuluh nadi (arteri)<br />
Ciri-ciri :<br />
- pembuluh yang mengalirkan darah dari bilik kiri jantung ke seluruh bagian tubuh dan dari bilik kanan jantung ke paru-paru<br />
- mempunyai cabang dan ranting yang tersebar ke seluruh bagian tubuh<br />
- pembuluh nadi yang paling halus disebut arteriol<br />
- dari arteriol darah akan berakhir pada pembuluh rambut, dari pembuluh rambut darah akan sampai ke venule.<br />
2. Pembuluh balik (vena)<br />
Ciri-ciri :<br />
- Pembuluh balik adalah pembuluh yang mengalirkan darah dari seluruh bagian tubuh ke arah serambi kanan dan dari paru-paru ke serambi kiri jantung.<br />
- venule adalah pembuluh balik yang paling halus<br />
- venula-venula ini akan bertemu menjadi satu pembuluh balik yang besar<br />
<br />
Darah manusia terdiri atas sel darah merah, sel darah putih, keping darah, dan plasma darah. <br />
<br />
D. Penyakit yang Mempengaruhi Alat Peredaran Darah<br />
Sistem peredaran darah manusia tidak selamanya lancar. Berikut ini dapat dijelaskan beberapa penyakit yang terjadi pada Alat Peredaran Darah.<br />
<br />
No. Bentuk Gangguan Akibat yang Ditimbulkan Nama Penyakit<br />
1. Pemingkatan tekanan darah Jantung koroner Hipertensi<br />
2. Penurunan tekanan darah Serangan jantung dan shock Hpotensi<br />
3. Pelebaran pembuluh darah dibagian ungkai Otot tungkai membiru dan cepat pegal-pegal Varises<br />
4. Pelebaran pembuluh darah di bagian dubur Sulit duduk/jika duduk tidak tahan lama Ambeien/wasir<br />
5. pembuluh darah Serangan jantung Stroke<br />
<br />
6.Ambeien: gangguan penyakit wasir Bronkus : cabang batang tenggorokan<br />
7.Amfibi : hewan yang hidup di dua Colon : usus besar<br />
8.lingkungan alam. Diastole : tekanan jantung saat relaksasi<br />
9. gelembung paru-paru Duodenum : usus dua belas jari <br />
10.Atrium : serambi jantung Eritrosit : sel darah merah<br />
11.: pembuluh nadi Esophagus : kerongkongan<br />
12.Arteriol : pembuluh nadi paling halus Faring : tekak<br />
13.Avitaminoses : penyakit kekurangan vitamin Impotensi : tekanan darah rendah<br />
14.: ikan Obesitas : kelebihan lemak dalam tubuh<br />
15.Aves : burung Reptilia : hewan meata<br />
16.Hipertensi : tekanan darah tinggi Sistole : tekanan jantung saat kontraksi<br />
17.Hongerodem : busung lapar pada orang Stigma : lubang pernapasan serangga<br />
18.dewasa Trakea : batang tenggorokan <br />
19.Hipervitamnosis : penyakit kelebihan vitamin Trombosit : keeping darah<br />
20.Ileum : usus penyerapan Varises : pelebaran pembuluh darah<br />
21.Jejunum : usus kosong Vens : pembuluh balik<br />
22.Kwasiorkor : busung lapar pada anak Ventriculus : lambung<br />
23.Laring : pangkal tenggorokan Ventrikel : bilik jantung<br />
24.Leukosit : sel darah putih Venula : pembuluh balik paling halus.<br />
25.: hewan menyesui Obesitas : kelebihan lemak dalam tubuh<br />
<br />
TUMBUHAN HIJAU<br />
<br />
Daun yang berwarna merah, kuning, dan warna yang lainnya, sebenarnya mengandung zat hijau daun ( klorofil ) tetapi tidak terlihat karena tertutup oleh zat warna daun tersebut.<br />
Warna daun sangat berguna bagi pengaturan cahaya, agar tidak terlalu banyak masuk kedalam daun. Zat hijau daun atau klorofil merupakan bagian yang sangat penting dalam tumbuhan. Karena dengan zat hijau daun atau klorofil, tumbuhan hijau dapat membuat makanannya sendiri. <br />
<br />
A. Cara Tumbuhan Hijau Membuat Klorofil<br />
Dengan adanya klorofil tumbuhan dapat membuat makanannya sendiri. <br />
Tumbuhan membuat makanannya sendiri melalui proses fotosintesis. <br />
Foto artinya Cahaya, <br />
Sintesis artinya pembentukan. <br />
Jadi fotosintesis adalah proses pembentukan makanan pada tumbuhan yang memiliki klorofil dengan bantuan cahaya. Dalam hal ini cahaya matahari dan cahaya lain. <br />
<br />
1. Proses Tumbuhan Hijau membuat makanan Sendiri<br />
Tumbuhan hijau mempunyai klorofil. Dalam proses fotosintesis, tumbuhan memerlukan cahaya matahari, air, dan karbon dioksida. <br />
Tumbuhan menyerap air dari dalam tanah melalui akar. <br />
Dari akar, air disalurkan melalui pembuluh batang kayu sampai ke daun. <br />
Pada daun, mulut daun (stomata) menyerap karbondioksida dari udara. <br />
Selain melalui stomata, udara diserap juga melalui pori-pori batang. <br />
Dengan demikian, proses pembentukan makanan pada tumbuhan terjadi dalam daun.<br />
Pada daun ini air dan karbon dioksida dengan bantuan cahaya matahari mengalami fotosintesis. Hasil dari fotosintesis adalah karbohidrat dan oksigen.<br />
<br />
2. Tempat Tumbuhan Menyimpan Cadangan Makanan<br />
a. Karbohidrat yang merupakan hasil fotosintesis pada tumbuhan hijau digunakan tumbuhan untuk tumbuh. <br />
b. Sebagian karbohidrat yang dihasilkan tumbuhan dari hasil fotosintesis disimpan tumbuhan sebagai cadangan makanan. <br />
c. Tumbuhan menyimpan cadangan makanannya berbeda-beda, sesuai dengan jenis tumbuhannya. <br />
d. Pada umumnya tumbuhan menyimpan cadangan makanannya pada umbi, batang, daun, buah, dan biji. Untuk jelasnya kita pelajari berikut ini.<br />
<br />
Buah<br />
Tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya dalam bentuk buah, dapat dilihat dengan adanya buah yang semakin lama semakin membesar. Buah ini biasanya bentuk dan warna antara buah yang muda dengan buah yang matang sangat berbeda.<br />
<br />
Batang <br />
Tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan pada batang dapat dilihat pada bagian dalam batangnya berbentuk serat dan banyak mengandung air <br />
<br />
Biji<br />
Tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan pada biji adalah jenis padi-padian dan kacang-kacangan. Tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada biji memilliki kult biji yang tipis dan agak keras.<br />
<br />
Umbi<br />
Tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada umbi ada dua jenis, yaitu umbi akar dan umbi batang. Tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada umbi akar dapat dilihat dengan membesarnya bagian akar, sedangkan yang menyimpan pada umbi batang dibuktikan dengan membesarnya batang yang terdapat didalam tanah. <br />
<br />
<br />
3. Tumbuhan Hijau Sebagai Sumber Energi<br />
Cadangan makanan pada tumbuhan dimanfaatkan oleh manusia dan hewan sebagai makanan penghasil energi. Dengan demikian, sumber energi yang diperlukan manusia dan hewan berasal dari tumbuhan. Manusia memerlukan tumbuhan dan hewan sebagai bahan makanan dan sumber energinya Hewan juga memerlukan tumbuhan sebagai sumber energi, tetapi ada juga hewan yang memperoleh energi dari hewan lain yang menjadi mangsanya.<br />
<br />
B. Tumbuhan Hijau Sebagai Sumber Makanan Bagi Manusia dan Hewan<br />
Ada manusia yang makan nasi, atau ada juga yang makan kentang dan bahkan makan roti.<br />
Semua makanan yang kita makan tersebut berasal dari cadangan makanan tumbuhan. Dan ternyata bagian singkong yang kita makan selain umbi akarnya, daunnya juga dapat dimakan sebagai sayuran.<br />
<br />
Herbivora : hewan pemakan tumbuhan<br />
Karnivora : hewan pemakan daging<br />
Klorofil : zat hijau daun<br />
Lentisel : pori-pori batang<br />
Omnivora : hewan pemakan tumbuhan dan daging<br />
Stomata : mulut daun <br />
<br />
PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA<br />
<br />
A. Penyesuaian Diri Hewan Dengan Lingkungan Untuk Memperoleh Makanan dan Melindungi Diri Dari Musuh<br />
Jika kita perhatikan bentuk kaki dan paruh ayam akan berbeda dengan bentuk kaki bebek. Mengapa demikian? Hal ini disebabkan cara mencari makanan antara ayam dengan bebek lain carannya kalau <br />
Cara ayam mencari makanan dengan mengais-ngais tanah yang tertimbun tanah, <br />
sedangkan bebek menggunakan paruhnya yang lebar untuk mencari makanannya didalam lumpur.<br />
Hewan besar pada umumnya mempunyai alat perlindungan diri bermacam-macam, seperti tanduk, cula, taring, dan cakar. <br />
Ada pula hewan yang memiliki sayap untuk terbang atau kaki yang kokoh untuk berlari. <br />
Selain itu, ada juga hewan yang melindungi diri dari musuhnya dengan mengeluarkan bau tak sedap, ada yang memutuskan bagian ekornya, dan ada juga hewan yang memiliki racun pada sengatnya serta cairan beracun.<br />
<br />
A. Penyesuaian Tanaman Dengan Habitatnya<br />
Pohon kaktus yang batangnya kaku dan tebal merupakan salah satu bentuk penyesuaian terhadap habitat kering dan tandus. Dengan bentuk penyesuaian tersebut maka penguapan air akan terhambat. <br />
<br />
B. Ciri Khusus Tumbuhan untuk Melindungi Diri<br />
Beberapa jenis tumbuhan mampu melindungi diri pada tumbuhan berbeda-beda tergantung pada jenis tumbuhannya. <br />
Ada tumbuhan yang memiliki duri, seperti bunga mawar. <br />
Pohon bambu memiliki bulu-bulu halus yang dapat menimbulkan rasa gatal jika kita memegangnya. <br />
Ada pula tumbuhan yang dapat mengeluarkan bau yang tak sedap dan ada juga dengan getahnya.? Pohon jati akan menggugurkan daunnya ketika musim kemarau.<br />
Tumbuhan sebagai makhluk hidup juga mempunyai kemampuan untuk beradaptasi dengan lingkungannya. <br />
Sebagai contoh pohon jati dan pohon mahoni akan menggugurkan daunnya ketika musim kemarau tiba. Dengan menggugurkan daunnya ini pohon jati akan mengurangi penguapan yang terlalu banyak. Dengan demikian, pada waktu musim kemarau, pohon jati seolah-olah mati, namun ketika musim hujan pohon jati akan tumbuh kembali dengan tunas-tunas yang baru. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Aposematik : perubuahan bentuk <br />
Adaptasi : penyesuaian diri<br />
Habitat : lingkungan <br />
Kamulfase : penyamaran hewan<br />
Mimikri : perubahan warna<br />
<br />
STRUKTUR BENDA DAN BAHAN<br />
<br />
Sifat-sifat Bahan dan Struktur Penyusunannya<br />
Serat alam ada yang berasal dari tumbuhan dan hewan. <br />
Serat yang berasal dari tumbuhan : serat rami, serat goni, dan katun<br />
Serat yang berasal dari hewan : serat sutra dan serat wol<br />
Serat buatan : <br />
bahan bakunya dari minyak bumi seperti serat plastik, serat nilon, dan serat polister<br />
<br />
Serat rami biasa serat nilon, dan serat plastik biasa digunakan sebagai bahan pembuat tali<br />
Serat kapas, serat sutra, serat wol, serta nilon dan polister biasa digunakan sebagai bahan pembuat pakaian<br />
<br />
No Bahan dasar Sifatnya Penggunaan<br />
1 Serat rami Struktur bahan yang rapat. <br />
Sedikit kaku, tetapi tidak mudah putus Tali Tambang besar<br />
2 Benang wol Struktur bahan agak jarang.<br />
Sifatnya lentur dan lembut. Bahan rajutan baju<br />
3 Serat nilon Struktur bahan yang sangat rapat.<br />
Sifat lentur dan tidak mudah putus Dawai gitar, senar dari raket bulu tangkis atau raket tenis, <br />
benang layang-layang.<br />
4 Tali plastik atau senar plastik Struktur bahan yang sangat rapat. <br />
<br />
Materi SD kelas 5 semester 2<br />
<br />
GAYA<br />
<br />
A. Gaya Magnet<br />
Magnet : logam yang dapat menarik benda-benda tertentu<br />
Gaya magnet : gaya yang terdapat dalam magnet yang menyebabkan logam tertentu <br />
dapat menempel pada magnet.<br />
Gaya magnet dapat menembus sebuah benda dengan ketebalan tertentu.<br />
Semakin tebal suatu benda maka gaya magnet akan semakin kecil. <br />
Benda logam yang dapat ditarik oleh magnet memiliki sifat magnetis.<br />
Ferromagnetik : Logam yang dapat ditarik kuat oleh gaya magnet (Besi, Baja)<br />
Paramagnetik : Logam yang ditarik lemah oleh gaya magnet <br />
Diamagnetik : Logam yang tidak dapat ditarik oleh gaya magnetik. (Kertas, kayu)<br />
Serbuk besi yang didekatkan kepada magnet. Maka serbuk itu akan banyak yang menempel pada ujung-ujung magnet dan membuat garis lengkung dengan pola tertentu yang menghubungkan kedua ujungnya.<br />
Pada ujung-ujung magnet banyak serbuk besi yang menempel, hal itu dikarenakan ujung-ujung magnet itu adalah kutub magnet. <br />
Kutub magnet yang senama bila didekatkan akan saling tolak-menolak. <br />
• Contoh kutub utara magnet bila didekatkan dengan kutub utara magnet yang lain maka kedua magnet akan saling tolak-menolak<br />
Kutub magnet yang tidak senama bila didekatkan akan saling tarik-menarik<br />
• Contoh kutub utara magnet bila didekatkan dengan kutub selatan magnet yang lain maka kedua magnet akan saling tarik-menarik.<br />
<br />
Membuat Magnet<br />
Sifat magnet yang dibuat secara elektromagnet kemagnetannya dapat dihilangkan dengan cara memutuskan arus listriknya. Elektromagnet ditemukan oleh Hans Oersted dari Denmark tahun 1820. Bahan yang baik untuk membuat magnet adalah besi dan baja.<br />
<br />
Diantara bentuk magnet adalah magnet batang, jarum, ladam, huruf U, dan silinder.<br />
Kemagnetan sebuah magnet dapat hilang jika :<br />
• Sering jatuh<br />
• Dipukul-pukul<br />
• Dibakar<br />
Dan kemagnetan suatu magnet dapat dijaga dengan menggunakan jangkar magnet (angker).<br />
<br />
B. Gaya Gravitasi<br />
Gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.<br />
Jika dua benda (baik berbeda jenisnya ataupun sejenis) dijatuhkan dari ketinggian yang sama maka akan sampai tanah dengan bersamaan. Jika bumi tidak memiliki gravitasi maka semua benda yang ada di permukaan bumi akan melayang di udara.<br />
C. Gaya Gesekan<br />
Gaya gesekan terjadi bila dua permukaan benda yang saat bergerak saling berimpit. Ketika tangan diusapkan pada permukaan meja, maka akan terasa adanya gesekan yang berlawanan arah dengan gerakan tangan. Gaya gesek arahnya berlawanan dengan arah gerak, Semakin kasar permukaan benda yang bergesekan, semakin kecil gaya yang diperlukan untuk menarik benda. Gaya gesekan sering digunakan oleh manusia, baik yang sifatnya diperkecil maupun yang diperbesar. Pemanfaatan gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari ini digunakan dengan tujuan untuk mengurangi resiko dari penggunaan suatu alat yang bergesekan.<br />
<br />
PERUBAHAN SIFAT BENDA<br />
<br />
A. Faktor yang menyebakan perubahan wujud benda<br />
1. Pemanasan <br />
Lilin yang dibakar akan berubah bentuk menjadi cair. <br />
Air yang dipanaskan akan menguap atau berubah menjadi gas<br />
2. Pendinginan<br />
Cairan lilin yang sudah dingin akan berubah menjadi keras/padat.<br />
<br />
B. Wujud Zat<br />
<br />
Zat padat : isi dan bentuknya tetap (tidak berubah-ubah)<br />
Zat cair : isi tetap, bentuknya berubah-ubah sesuai dengan bentuk tempatnya<br />
Gas : bentuk dan isinya berubah-ubah sesuai dengan volum dan bentuk tempatnya<br />
<br />
Perubahan pada zat :<br />
Perubahan sementara : Perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula<br />
Contoh : lilin yang dibakar<br />
Perubahan tetap/permanen : Perubahan wujud benda yang tidak dapat kembali ke wujud semula. <br />
Contoh : kertas yang dibakar<br />
Keterangan :<br />
1) Menyublim<br />
2) Menyublim<br />
3) Mendeposisi<br />
4) Menguap <br />
5) Mengembun<br />
6) Mencair<br />
7) Membeku<br />
<br />
KETERKAITAN ANTARA KONSEP CIRI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN, TEKNOLOGI, DAN MASYARAKAT<br />
<br />
Makhluk hidup yang satu dengan makhluk hidup yang lainnya memiliki saling keterkaitan. <br />
<br />
A. Jenis Hewan dan Tumbuhan yang Hampir Punah<br />
• Beberapa jenis hewan dilindungi oleh pemerintah karena keadaannya sudah sangat sedikit sekali jumlahnya dialam bebas. <br />
• Hewan-hewan itu antara lain; Badak, Tapir, Rusa, Anoa, Gajah, Orang utan, Komodo dan lain-lainnya masih banyak lagi.<br />
<br />
1. Kerugian yang Dialami Manusia Akibat Hilangnya Makhluk Hidup<br />
• Bila salah satu makhluk hidup tertentu hilang atau punah, maka makhluk hidup yang lain akan kehilangan. <br />
• Misalnya, sapi punah maka petani tidak dapat membajak lagi sawah dengan sapi, kita juga tidak dapat lagi menikmati daging sapi. <br />
• Tumbuh-tumbuhan juga sangat banyak manfaatnya bagi manusia. Misalnya padi makanan pokok kita adalah beras. Beras berasal dari tanaman padi. Jika padi punah maka kita kesulitan mencari beras. Beras akan menjadi barang yang mahal, kita semua akan rugi. <br />
• Jadi apabila ada hewan atau tumbuhan yang punah, maka kita akan kehilangan sumber makanan, sumber tenaga, bahan bangunan, bahan obat-obatan. Kita pun tidak dapat mengenal lagi keragaman hayati. <br />
<br />
2. Cara-cara Pelestarian Makhluk Hidup<br />
• Cara melestarikan makhluk hidup, antara lain memanfaatkan tekhnologi dalam bidang pertanian dan peternakan. <br />
• Teknologi dalam bidang pertanian misalnya menciptakan bibit unggul, pengadaan obat penberantas hamaagar hasil pertanian meningkat. <br />
• Untuk memperbanyak ternak, para ahli sains melakukan penelitian penangkaran terhadap hewan langka dan tanaman langka.<br />
<br />
B. Usaha Pencegahan Kepunahan Hewan dan Tumbuhan<br />
Dalam upaya mencegah hewan dan tumbuhan dari kepunahan dilakukan melalui berbagai cara, yang intinya adalah pada pelestarian hutan. <br />
Mengapa hutan harus tetap lestari? <br />
• Dalam hutan di Indonesia terdapat puluhan jenis burung dan ratusan jenis binatang mamalia serta bermacam-macam tumbuhan. Dengan demikian untuk menjaga dan mencegah punahnya hewan dan tumbuhan langka fungsi hutan menjadi hal yang utama. <br />
• Upaya mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan langka, melalui cagar alam dan suaka margasatwa. <br />
• Dalam suatu cagar alam atau suaka margasatwa memiliki lingkungan yang masih asli. Dimana hutan dengan segala keaneka ragamannya belum terjamah oleh manusia, sehingga kehidupan antar makhluk hidup terjalin secara alami.<br />
<br />
SISTEM TUBUH PADA MANUSIA & HEWAN<br />
<br />
A. Sistem Pernapaan<br />
1. Alat pernapasan pada manusia<br />
Bernapas adalah proses memasukkan dan mengeluarkan udara melalui alat pernapasan<br />
<br />
Jalur pernapasan pada manusia : <br />
hidung → tenggorokan → paru-paru → tengorokan → mulut<br />
<br />
• Hidung <br />
Di dalam hidung terdapat rambut yang berfungsi untuk menyaring udara sehingga debu dan kotoran akan menempel pada selaput lendir<br />
Pada selaput lendir pun terdapat saraf pembau yang berfungsi untuk membedakan bau yang masuk ke dalam hidung.<br />
Selaput lendir berfungsi mengatur kelembapan udara yang masuk kedalam paru-paru, sehingga suhunya akan sama dengan suhu didalam tubuh.<br />
<br />
• Tenggorokan<br />
Pangkal tenggorokan merupakan bagian atas tenggorokan.<br />
Pada pangkal ini terdapat tekak dan tulang rawan yang membentuk jakun serta pita suara<br />
<br />
Bronkus : cabang tenggorokan, berjumlah dua, terdapat di paru-paru kiri dan paru-paru kanan <br />
Bronkiolus : cabang-cabang bronkus<br />
Alveolus : gelembung-gelembung udara pada ujung bronkiolus. Tempat terjadinya proses pertukaran antara udara bersih dengan udara kotor<br />
<br />
• Paru-paru<br />
a. Paru-paru ada dua, yaitu di kiri dan kanan. <br />
b. Paru-paru kanan memiliki 3 gelambir<br />
c. Paru-paru kiri memiliki 2 gelambir<br />
d. Paru-paru letaknya pada rongga dada sebelah kanan dan sebelah kiri dengan jantung berada di tengahnya. Dan di bagian atasnya terdapat diafragma<br />
<br />
Proses bernapas<br />
1. saat menghirup udara<br />
saat menarik napas → otot diafragma mengerut → rongga dada membesar → udara masuk → ke paru-paru<br />
<br />
2. saat mengeluarkan udara<br />
saat mengeluarkan napas → otot diafragma melengkung ke atas → rongga dada mengecil → udara keluar dari paru-paru<br />
<br />
Macam-macam pernapasan manusia :<br />
1. Pernapasan perut<br />
• Saat udara masuk<br />
Otot diafragma berkontraksi → diafragma akan mendatar → volume ronga dada membesar → tekanan udara dalam paru-paru mengecil → udara masuk ke dalam paru-paru<br />
<br />
• Saat udara keluar <br />
Otot diafragma mengendur → otot dinding rongga perut berkontraksi → alat-alat dalam rongga perut terdorong ke atas dan diafragma kembali pada kedudukan semula → rongga dada mengecil→ tekanan udara dalam paru-paru membesar → udara keluar dari dalam paru-paru<br />
<br />
2. Pernapasan dada<br />
• Saat udara masuk<br />
otot antartulang berkontraksi → tulang-tulang rusuk terangkat → ronga dada membesar → tekanan udara dalam paru-paru mengecil → udara masuk ke dalam paru-paru<br />
<br />
• Saat udara keluar <br />
otot antartulang mengendur → otot antartulang rusuk dalam berkontraksi → tulang rusuk akan turun → rongga dada mengecil→ tekanan udara dalam paru-paru membesar → udara keluar dari dalam paru-paru.<br />
<br />
Udara pada tubuh manusia<br />
Udara yang masuk dan keluar dari paru-paru sebanyak 4 liter<br />
Di dalam paru-paru terdapat udara sebanyak 5 liter.<br />
Jika udara dihembuskan sekuat-kuatnya maka di dalam paru-paru tersisa 1 liter, inilah yang disebut udara residu<br />
Ketika tidur atau istirahat, udara yang mauk dan keluar dari paru-paru sekitar 0,5 liter , inilah yang disebut udara pernapasan<br />
<br />
Gangguan pada alat pernapasan :<br />
a. Bronkitis<br />
Peradangan pada trakea dan bronkus hingga menyebabkan demam dan batuk <br />
Penyebabnya : Virus, dan debu<br />
<br />
b. Asma <br />
Penyempitan bronkus sehingga napas menjadi sesak <br />
Penyebabnya : alergi terhadap debu, cuaca dingin <br />
<br />
c. TBC (tuberkulosis)<br />
Infeksi pada paru-paru, yakni pada alveolus<br />
Penyebabnya : bakteri Mycobacterium tuberkulosis<br />
<br />
d. Influenza<br />
Peradangan pada trakea<br />
Penyebabnya : Virus<br />
<br />
e. Dipteri <br />
Peradangan pada tenggorokan, dan dapat menyebabkan kematian<br />
Penyebabnya : bakteri Corynobacterium<br />
<br />
<br />
2. Alat pernapasan pada hewan<br />
a. Pernapasan pada mamalia (hewan menyusui)<br />
Alat pernapasan pada mamalia (di darat dan di air) : hidung → tenggorokan → paru-paru<br />
Mamalia yang hidup di air, hidungnya berada diatas kepala.dan ditutup oleh katup. Katup ini berfungsi untuk menutup lubang hidung ketika menyelam kedalam air<br />
<br />
b. Pernapasan pada pisces (ikan)<br />
Alat pernapasannya adalah insang. Terdapat di kepala, di sisi kiri dan kanan.<br />
Ketika mulut ikan membuka → air masuk ke rongga mulut → tutup insang menutup<br />
Ketika mulut ikan menutup → tutup insang membuka → air di rongga mulut keluar melalui insang<br />
Contoh : <br />
<br />
c. Pernapasan pada reptil (hewan melata)<br />
Alat pernapasan : lubang hidung, tenggorokan dan paru-paru<br />
Contoh : kadal, ular, cecak, dan buaya<br />
Buaya ketika menyelam lubang tenggorokannya ditutup dengan lidah sehingga air tidak masuk ke dalam paru-paru<br />
<br />
d. Pernapasan pada katak<br />
Alat pernapasan : kulit, paru-paru, dan lapisan kulit dari rongga mulut<br />
Saat masih berudu hidupnya di air dan bernapas dengan insang<br />
<br />
e. Pernapasan pada serangga<br />
Alat pernapasan pada serangga adalah trakea<br />
Pada kedua sisi tubuh serangga terdapat lubang-lubang pernapasan (stigma)<br />
Stigma = ujung bagi pembuluh-pembuluh trakea<br />
Gerakan otot inilah yang mengakibatkan pembuluh trakea mengembang dan mengempis<br />
<br />
f. Pernapasan pada burung (Aves)<br />
Alat pernapsan : lubang hidung → tenggorokan → paru-paru → pundi-pundi udara<br />
<br />
Pundi-pundi udara <br />
o berfungsi sebagai tempat menyimpan udara untuk bernapas disaat terbang dan untuk mengurangi berat badan saat terbang<br />
o terdapat pada pangkal leher, dada depan, dada belakang, perut, dan tulang sayap bagian atas<br />
<br />
Pernapasan pada burung<br />
o saat terbang<br />
menyalurkan udara yang ada di pundi-pundi udara ke dalam paru-paru dan terjadi akibat gerakan sayap. Gerakan sayap ini menyebabkan pundi-pundi udara mengembang dan mengempis sehingga udara masuk ke paru-paru<br />
o saat tidak terbang<br />
saat tidak terbang udara dihirup masuk ke hidung → tenggorokan → paru-paru dan pundi-pundi udara<br />
<br />
B. Sistem Pencernaan<br />
1. Pencernaan manusia<br />
Terdiri dari dua tahap : Pencernaan mekanik dan pencernaan kimiawi<br />
Proses penernaan manusia : mulut → kerongkongan → lambung → usus dua belas jari → usu halus → usus besar → anus.<br />
<br />
a. Rongga mulut<br />
Pencernaan mekanik di dalam rongga mulut dilakukan oleh gigi dan lidah<br />
Makanan dikunyah didalam mulut oleh gigi. <br />
Lidah di dalam rongga mulut berfungsi untuk membolak-balikkan makanan dan mengecap rasa.<br />
<br />
Gigi manusia terdiri dari :<br />
• Gigi seri berfungsi untuk memotong-motong makanan<br />
• Gigi geraham berfungsi untuk mengunyah dan melumatkan makanan<br />
• Gigi taring berfungsi untuk mengoyak-ngoyak makanan<br />
<br />
Pencernaan kimiawi di dalam rongga mulut terjadi ketika air ludah bercampur dengan zat makanan. Air ludah mengandung enzim amilase yang membantu proses perubahan karbohidrat menjadi gula<br />
<br />
b. Kerongkongan (esophagus)<br />
Disini terjadi gerak peristaltik<br />
Gerak peristaltik adalah gerakan mengembang, menyempit, meremas, dan mendorong makanan. Karena gerakan ini makanan masuk ke lambung<br />
<br />
c. Lambung<br />
Karbohidrat dan lemak tidak dicerna di lambung<br />
Protein dicerna di lambung. <br />
Disini terdapat HCL (asam klorida) yang berfungsi untuk mengubah protein menjadi pepton dan proteosa<br />
HCL pun berfungsi untuk membunuh bibit penyakit<br />
Setelah menjadi bubur, makanan menuju usus halus<br />
<br />
d. Usus halus<br />
• Terdiri dari 3 bagian : <br />
Usus dua belas jari (duodenum), Usus kosong (jejunum), Usus penyerapan (ileum)<br />
• Pada usus dua belas jari terdapat dua saluran, yaitu <br />
saluran dari kantung empedu dan <br />
saluran dari pankreas (yang menghasilkan enzim lipase, amilase, dan tripsin)<br />
• Kantung empedu berisi cairan empedu yang dihasilkan oleh hati<br />
• Dinding usus halus menghasilkan enzim erepsin yang berfungsi menghancurkan protein<br />
• Di dinding usus halus ini ada jonjot (tonjolan-tonjolan). Di jonjot ini terdapat pembuluh darah yang akan membawa sari-sari makanan ke seluruh tubuh.<br />
• Ampas atau makanan yang tidak diserap oleh usus halus akan didorong dengan gerak peristaltik ke usus besar (colon)<br />
<br />
e. Usus besar (colon)<br />
• Sisa-sisa makanan akan mengendap dan mengalami pembusukan oleh bakteri Escherichia coli. Hasil pembusukan itu adalah vitamin K dan air.<br />
• Makanan akan agak mengeras karena airnya diserap dan ini disebut dengan tinja (feses). Feses dikeluarkan melalui lubang anus.<br />
<br />
Waktu yang diperlukan makanan mulai dari dimasukkan ke mulut sampai dikeluarkan adalah 18 jam<br />
Sedangkan didalam lambung selama 3 jam<br />
<br />
Gangguan pada sistem pencernaan :<br />
<br />
1) Mag <br />
Karena terlalu banyak asam lambung yang dikeluarkan maka lambung terasa perih dan mual<br />
Penyebabnya : Pola makan yang tidak teratur<br />
<br />
2) Diare<br />
Buang air besar secara terus menerus sehingga tubuh kekurangan cairan <br />
Penyebab : bakteri<br />
<br />
3) Hepatitis<br />
Radang pada hati, tubuh lemas, air kencing berwarna cokelat, kulit dan bagian putih pada mata mejadi kekuning-kuningan<br />
Penyebab : Virus<br />
<br />
4) Sariawan<br />
Radang pada rongga mulut dan lidah<br />
Penyebab : Virus, bakteri, dan kekurangan vitamin c<br />
<br />
5) Usus buntu<br />
Radang pada usus buntu, dan terasa sakit pada perut sebelah kanan bawah<br />
Penyebab : penyumbatan mulut usus buntu<br />
<br />
<br />
2. Makanan bergizi<br />
Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung karbohidrat, protein, lemak, mineral, vitamin, dan air yang memiliki takaran gizi yang sesuai dengan yang diperlukan oleh tubuh<br />
<br />
a. Karbohidrat<br />
Fungsinya : <br />
Penghasil tenaga utama bagi manusia. <br />
Pembentuk cadangan energi dalam tubuh <br />
80% kalori yang dibutuhkan tubuh berasal dari karbohidrat<br />
b. Vitamin <br />
Vitamin diperlukan tubuh dalam jumlah sedikit. Tetapi sangat penting bagi kelancaran pekerjaan tubuh dan memperahankan kesehatan<br />
<br />
Gangguan kekurangan vitamin :<br />
Vitamin A → mengakibatkan rabun senja <br />
Vitamin C → mengakibatkan sariawan<br />
<br />
Jenis-jenis Vitamin :<br />
ada yang dapat larut dalam air<br />
ada yang dapat larut dalam air<br />
<br />
c. Protein<br />
Fungsi : <br />
sumber pembangun sel jaringan tubuh<br />
pengganti sel yang rusak<br />
penghasil tenaga<br />
pengatur keseimbangan nitrogen dalam tubuh<br />
<br />
d. Lemak<br />
Fugsi :<br />
bahan pelindung organ bagian dalam<br />
pelarut vitamin A, D, E, dan K sehingga dapat diserap oleh dinding usus<br />
<br />
e. Mineral <br />
Fungsi :<br />
Membangun jaringan tulang, gigi, kuku, kulit, dan sel darah merah<br />
Mengatur tekanan darah dan pemb<br />
<br />
<br />
C. Sistem Peredaran Darah<br />
Alat peredaran manusia terdiri dari : jantung dan pembuuh darah.<br />
<br />
a. Jantung<br />
Organ tubuh yang terbentuk dari otot dan besarnya sekepalan tangan<br />
Bagian-bagian jantung :<br />
1) Serambi kanan<br />
2) Serambi kiri<br />
3) Bilik kanan<br />
4) Bilik kiri<br />
5) Katup jantung<br />
Antara serambi kanan dan bilik <br />
6) Selaput jantung<br />
<br />
Fungsinya : sebagai alat untuk memompa darah. <br />
<br />
Proses pemompaan darah :<br />
Ketika jantung menerima darah dari seluruh tubuh, celah antara serambi dan biliknya menutup.<br />
Setelah otot jantung berkontraksi, maka ruang bilik mengecil dan tekanannya membesar. Tekanan disaat bilik mengecil disebut tekanan sistole.<br />
Pada saat ruang bilik mengecil, darah keluar dari jantung melalui pembuluh nadi (dari bilik kiri ke seluruh bagian tubuh, dan dari bilik kanan ke paru-paru)<br />
Setelah darah dipompa keluar jantung <br />
Otot jantung berelaksasi sehingga ruang serambi menjadi basar dan tekanannya menjadi rendah<br />
Tekanan jantung pada saat relaksasi disebut diastole<br />
Ketika tekanan dalam jantung merendah, darah akan mengalir ke jantung, dari seluruh bagian tubuh ke serambi kanan dan dari paru-paru ke serambi kanan<br />
Seluruh tubuh → Jantung menerima darah <br />
<br />
Pembuluh darah <br />
Darah mengalir dari jantung ke seluruh tubuh melalui pembuluh.<br />
Pembuluh darah terdiri dari :<br />
1. Pembuluh nadi (arteri)<br />
Ciri-ciri :<br />
- pembuluh yang mengalirkan darah dari bilik kiri jantung ke seluruh bagian tubuh dan dari bilik kanan jantung ke paru-paru<br />
- mempunyai cabang dan ranting yang tersebar ke seluruh bagian tubuh<br />
- pembuluh nadi yang paling halus disebut arteriol<br />
- dari arteriol darah akan berakhir pada pembuluh rambut, dari pembuluh rambut darah akan sampai ke venule.<br />
2. Pembuluh balik (vena)<br />
Ciri-ciri :<br />
- Pembuluh balik adalah pembuluh yang mengalirkan darah dari seluruh bagian tubuh ke arah serambi kanan dan dari paru-paru ke serambi kiri jantung.<br />
- venule adalah pembuluh balik yang paling halus<br />
- venula-venula ini akan bertemu menjadi satu pembuluh balik yang besar<br />
- Sifatnya lentur serta sangat kuat Benang pancinganilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-21514400032186397952011-06-02T01:44:00.001-07:002011-06-04T00:38:06.026-07:00Materi Sd kelas 4MANUSIA, HEWAN, & TUMBUHAN<br />
<br />
A. Rangka Manusia<br />
Ada 3 tulang penyusun rangka manusia :<br />
1. Tulang rawan <br />
2. Tulang keras<br />
3. Tulang ikat sendi<br />
<br />
Sendi : Sambungan antara tulang-tulang<br />
Karena sensi ini tulang-tulang kita dapat bergerak<br />
<br />
Macam-macam sendi :<br />
a. sendi pelana<br />
dapat bergerak dua arah<br />
contoh : pada ibu jari<br />
<br />
b. sendi engsel<br />
hanya dapat bergerak satu arah <br />
contoh : sendi pada siku dan lutut<br />
<br />
c. sendi peluru<br />
dapat bergerak ke semua arah<br />
contoh : pada bahu<br />
<br />
d. sendi gulung (putar)<br />
salah satu tulang berfungsi sebagai poros<br />
contoh : tulang hasta dan tulang pengumpil<br />
<br />
Berdasarkan jenisnya, tulang dibedakan menjadi :<br />
a. Tulang rawan<br />
b. Tulang keras<br />
c. Tulang ikat sendi<br />
<br />
Berdasarkan bentuknya, tulang dibedakan menjadi :<br />
a. Tulang pendek (seperti pipa)<br />
b. Tulang pipa (berbentuk bulat pendek)<br />
c. Tulang pipih (betuknya ppiph)<br />
<br />
Rangka manusia dibagi menjadi 3 bagian:<br />
1. Rangka Kepala<br />
Bagian-bagiannya :<br />
a. Tulang tengkorak belakang<br />
b. Tulang dahi<br />
c. Tulang ubun-ubun<br />
d. Tulang pelipis<br />
e. Lekuk mata<br />
f. Tulang air mata<br />
g. Tulang pipi<br />
h. Tulang hidung<br />
i. Rahang atas<br />
j. Rahang bawah<br />
<br />
2. Rangka Badan<br />
Bagian-bagiannya :<br />
a. Tulang Belakang<br />
Terdapat tulang-tulang kecil beruas-ruas<br />
Jumlahnya 33 tulang, terdiri atas :<br />
• 7 ruas tulang leher<br />
• 12 ruas tulang punggung<br />
• 5 ruas tulang pinggang<br />
• 5 ruas tulang kelangkang<br />
• 4 ruas tulang ekor<br />
<br />
b. Tulang rusuk<br />
Ada 3 macam tulang :<br />
• 7 pasang rusuk sejati<br />
• 3 pasang rusuk palsu<br />
• 2 pasang rusuk melayang<br />
<br />
c. Tulang dada<br />
Ada 3 macam tulang :<br />
• Hulu tulang dada<br />
• Badan tulang dada<br />
• Tulang taju pedang<br />
<br />
d. Tulang bahu<br />
Ada 3 macam tulang :<br />
• 2 tulang belikat<br />
• 2 tulang paruh gagak<br />
• 2 tulang selangka<br />
<br />
e. Tulang panggul<br />
Ada 3 macam tulang :<br />
• 2 tulang usus<br />
• 2 tulang duduk<br />
• 2 tulang kemaluan<br />
<br />
3. Rangka Anggota Gerak<br />
Terdiri dari 2 bagian :<br />
a. Tulang lengan<br />
Macam-macam tulang lengan :<br />
1) Tulang lengan atas<br />
2) Tulang pengumpil<br />
3) Tulang hasta<br />
4) Tulang pergelangan tangan<br />
5) Tulang telapak tangan<br />
6) Tulang jari-jari tangan<br />
<br />
b. Tungkai (kaki)<br />
1) Tulang paha<br />
2) Tulang tempurung lutut<br />
3) Tulang kering<br />
4) Tulang betis<br />
5) Tulang pergelangan kaki<br />
6) Tulang telapak kaki<br />
7) Tulang ruas jari kaki<br />
<br />
<br />
Kegunaan Rangka Manusia<br />
a. Rangka Kepala<br />
<br />
Fungsinya :<br />
Melindungi bagian-bagian yang sangat penting : otak, mata, hidung, dan telinga<br />
<br />
b. Rangka Badan<br />
Fungsinya : <br />
• Melindungi jantung, paru-paru, sumsum tulang belakang<br />
• Sebagai penegak tubuh<br />
• Sebagai pembentuk tubuh<br />
<br />
c. Rangka Anggota Gerak <br />
Fungsinya :<br />
Sebagai alat penggerak (tangan dan kaki)<br />
<br />
• Secara umum, fungsi rangka manusia adalah untuk :<br />
o Melindungi organ-organ penting pada tubuh <br />
o Menegakkan tubuh dan bagian-bagian tubuh lainnya<br />
o Memberi bentuk pada tubuh<br />
o Tempat melekatnya otot, sehingga tulang-tulang pada persendian mudah bergerak<br />
<br />
• Penyakit pada rangka manusia<br />
1. Rakhitis <br />
Penyakit karena kekurangan atau kelebihan salah satu zat makanan<br />
<br />
2. Tapak heper <br />
Penyakit yang menyerang tubuh sebelah dalam kaki sehingga kaki tidak dapat melengkung ke atas<br />
<br />
3. Kanker tulang<br />
4. TBC tulang<br />
<br />
B. Alat Indera (Pancaindra)<br />
a. Mata<br />
Bagian-bagian mata :<br />
1. Bola mata<br />
Di tengah bola mata terdapat bulatan berwarna cokelat, ada pula yang berwarna biru. Bulatan ini disebut selaput pelangi atau iris<br />
2. Alis mata<br />
3. Kelopak mata<br />
4. Bulu mata<br />
5. Kornea (Selaput tanduk)<br />
6. Lensa mata<br />
7. Saraf mata<br />
8. Retina (Selaput jaring)<br />
9. Anak mata (pupil)<br />
Di tengah-tengah selaput pelangi terdapat bintik hitam yang disebut pupil atau anak mata<br />
b. Telinga <br />
Secara umum bagian-bagian telinga adalah :<br />
1. daun telinga<br />
2. lubang telinga<br />
3. selaput gendang<br />
4. tulang martil<br />
5. tulang landasan<br />
6. tulang sanggurdi<br />
7. rumah siput<br />
8. urat saraf<br />
9. saluran Eustachius<br />
<br />
Terdiri atas 3 bagian :<br />
a) Bagian luar<br />
Terdiri atas :<br />
1. daun telinga<br />
2. lubang telinga<br />
<br />
b) Bagian tengah<br />
1) Selaput gendang<br />
2) Tiga tulang pendengar (Tulang martil, tulang landasan, dan tulang sanggurdi)<br />
Telinga bagian tengah terhubung dengan rongga mulut. Dan penghubungnya ini dinamakan Saluran Eustachius<br />
<br />
c) Bagian dalam<br />
1) Tingkap jorong<br />
2) Tingkap bundar<br />
3) Rumah siput<br />
Tempat terdapatnya kedudukan ujung saraf dan alat keseimbangan<br />
<br />
c. Hidung<br />
Bagian-bagian hidung :<br />
1. lubang hidung<br />
2. bulu-bulu halus<br />
3. saraf penciuman<br />
4. tenggorokan<br />
<br />
d. Lidah <br />
Permukaan lidah berbintil-bintil. Pada bagian inilah terdapat saraf pengecap.<br />
<br />
Bagian-bagian lidah :<br />
1. Bagian depan / ujung lidah<br />
2. Pengecap rasa manis dan asin<br />
3. Bagian tepi belakang<br />
4. Pengecap rasa masam<br />
5. Bagian tengah belakang / pangkal lidah<br />
6. Pengecap rasa pahit<br />
<br />
e. Kulit <br />
Kulit terdiri atas 2 lapisan , yaitu : kulit ari dan kulit jangat<br />
Dibawah kulit ari terdapat ujung-ujung saraf perasa yang akan menerima rangsangan kemudian diteruskan ke otak<br />
<br />
Bagian-bagian kulit :<br />
1. rambut<br />
2. ujung saraf indra<br />
3. butir-butir lemak<br />
4. kelenjar keringat<br />
5. pembuluh darah<br />
<br />
Sel kulit ari yang sudah mati dan mengelupas disebut lapisan tanduk<br />
Pada kulit jangat terdapat pembuluh darah, kelenjar keringat, dan ujung saraf<br />
<br />
Kegunaan alat Indra<br />
<br />
a. Mata<br />
Sebagai indra penglihat. <br />
• Bulu mata berfungsi untuk mengurangi cahaya yang masuk ke mata<br />
• Alis mata untuk menghalangi masuknya keringat ke dalam mata<br />
• Otot mata untuk menggerakkan mata serta mengubah tebal dan tipisnya lensa mata. Kemampuan mata untuk menebal dan menipiskan lensa mata disebut daya akomodasi<br />
• Pupil untuk mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk ke dalam mata<br />
• Retina sebagai tempat menerima bayang-bayang benda sehingga kita dapat melihat benda. Itu<br />
<br />
Kelainan alat indra Mata<br />
1) Rabun jauh (Miopi)<br />
Penderita ini tidak dapat melihat benda yang jaraknya jauh <br />
Penderita dibantu dengan kacamata berlensa cekung (negatif)<br />
<br />
2) Rabun dekat (Hipermetropi)<br />
Penderita ini tidak dapat melihat benda yang jaraknya dekat<br />
Penderita dibantu dengan kacamata berlensa cembung (positif)<br />
<br />
3) Presbiopi<br />
Penderita tidak dapat melihat benda yang jaraknya jauh maupun dekat. Karena daya akomodasinya sangat lemah.<br />
Penderita dibantu dengan kacamata berlensa rangkap :cembung (positif) dan cekung (negatif)<br />
Lensa cembung terletak di bagian bawah dan Lensa cekung terletak di bagian atas<br />
<br />
4) Katarak disembuhkan dengan cara membersihkan lapisan-lapisan yang menghalangi pupil.<br />
5) Trakoma merupakan penyakit menular pada mata<br />
<br />
b. Hidung<br />
Sebagai indra pembau atau pencium. <br />
Apabila saat influenza, selaput hidung mengeluarkan banyak lendir. <br />
Bau / aroma suatu benda masuk → ke hidung → ke urat saraf → ke otak<br />
<br />
Udara yang masuk ke hidung dibersihkan oleh bulu-bulu hidung kemudian masuk ke paru-paru.<br />
<br />
c. Telinga <br />
Sebagai indra pendengar .<br />
Bunyi dari luar → akan diterima oleh selaput gendang dan diteruskan ke → telinga bagian tengah → diteruskan ke rumah siput (telinga bagian dalam) → didalam rumah siput terdapat cairan yang akan bergetar saat menerima bunyi → getaran cairan ini akan merangsang ujung-ujung saraf → kemudian dikirm ke otak<br />
<br />
d. Lidah <br />
Fungsi lidah :<br />
1. sebagai indra pengecap<br />
2. mengucapkan guruf<br />
3. membantu dan mengatur posisi makanan didalam mulut agar bercampur dengan air liur dan terkunyah dengan baik<br />
4. membantu menelan makanan<br />
<br />
<br />
Penggolongan hewan<br />
Penggolongan hewan berdasarkan makananya :<br />
<br />
Herbivora Hewan pemakan tumbuhan<br />
Karnivora Hewan pemakan daging<br />
Omnivora Hewan pemakan tumbuhan dan daging<br />
Insektivora Hewan pemakan serangga<br />
Hewan pemakan bangkai<br />
<br />
Tubuh Tumbuhan<br />
<br />
Bagian-bagian tubuh tumbuhan :<br />
1. Akar<br />
Kegunaan akar :<br />
• menyerap air dan zat-zat makanan dari dalam tanah<br />
• menegakkan batang tumbuhan<br />
• menyimpan persediaan makanan<br />
<br />
Bagian-bagian akar :<br />
• tudung akar : sebagai pelindung akar dan selalu berlendir agar mudah menembus tanah<br />
• bulu-bulu akar : sebagai pengisap air dan sari-sari makanan dari tanah<br />
• pangkal akar<br />
• ujung akar<br />
• batang akar<br />
• cabang akar<br />
• serabut akar<br />
<br />
Ada 3 jenis akar :<br />
• Akar tunggang<br />
Akar yang bentuknya besar. Lurus masuk ke dalam tanah, dan memiliki cabang-cabang kecil yang tumbuh ke samping<br />
Terdapat pada tumbuan dikotil<br />
<br />
Contoh :<br />
Wortel adalah akar (akar tombak). <br />
Bengkuang adalah akar (akar gasing)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
• Akar serabut<br />
Akar yang jumlahnya sangat banyak dan kecil-kecil halus<br />
Contohnya : padi, jagung, dan kelapa<br />
<br />
• Akar gantung<br />
Contoh tumbuhan yang memiliki akar gantung adalah pohon beringin<br />
<br />
• Akar penggerek (pengisap)<br />
Tumbuhan benalu memiliki akar penggerek yang berguna mengisap makanan dari inangnya (tumbuhan yang ditumpanginya)<br />
<br />
• Akar lekat <br />
Akar ini keluar dari buku batang yang berfungsi untuk menempel pada tumbuhan lain.<br />
Tumbuhan yang memiliki akar jenis ini hanya menempel saja dan tidak mengisap.<br />
Contohnya adalah anggrek dan sirih<br />
<br />
• Akar napas<br />
Akar ini tumbuh tegak lurus ke permukaan air atau tanah. Guna mengisap oksigen.<br />
Contohnya :<br />
Tanaman bakau dan tanaman korek api<br />
<br />
• Akar tunjang<br />
Berfungsi sebagai penunjang atau penopang batang. Contohnya :tanaman pandan<br />
<br />
• Akar tinggal (Rhizoma)<br />
Sebenarnya bukan akar tepai batang yang tumbuh mendatar didalam tanah.<br />
Contohnya :<br />
Jahe, kunyit, temulawak, dan lengkuas<br />
<br />
• Akar sulur (akar pembelit)<br />
Akar ini tumbuh pada dasar tangkai daun yang memanjat.<br />
Contohnya : tumbuhan vanili<br />
<br />
• Akar papan (akar banir)<br />
Bentuknya seperti papan dan berfungsi untuk memperkuat batang pohon yang tinggi besar. <br />
Contohnya :pohon kenari dan sukun<br />
<br />
<br />
2. Batang <br />
Tempat tumbuhnya ranting, daun, buah dan bunga<br />
Fungsinya :<br />
• Saluran pengangkutan air dan zat makanan dari akar ke daun<br />
• Tempat menyimpan cadangan makanan<br />
• Menyokong dan menguatkan tumbuhan<br />
• Sebagai alat perkembangbiakan (misalnya cangkok dan stek)<br />
• Tempat melekatnya daun<br />
<br />
Pohon menjadi besar karena pada batang terdapat kambium<br />
Perbedaan batang tumbuhan :<br />
a. Batang berkayu<br />
Ciri-cirinya :<br />
• Berwarna cokelat<br />
• Keras<br />
• Tidak mudah patah <br />
Contohnya : Pohon durian, pohon mangga, pohon beringin, dan lain-lain<br />
<br />
b. Batang tidak berkayu<br />
Ciri-cirinya :<br />
• Berwarna agak kehijauan<br />
• Mudah dilipat atau lunak<br />
Contohnya : jagung, padi, dan pisang <br />
<br />
3. Daun <br />
Berfungsi sebagai tempat membuat makanan dengan bantuan cahaya matahari (fotosintesis)<br />
Daun berwarna hijau karena mengandung klorofil.<br />
<br />
Berdasarkan jenisnya ada daun lengkap dan daun tidak lengkap.<br />
• Daun lengkap terdiri dari : pelepah daun, tangkai daun, dan helaian daun<br />
Contohnya : daun pisang, dan daun jambu<br />
<br />
• Daun tidak lengkap, yaitu daun yang slaah satu bagiannya tidakada<br />
Contohnya : <br />
Tempuyung hanya terdiri dari helaian daun<br />
Daun mangga dan daun nagka terdiri dari tangkai dan helaian daun<br />
Padi dan jagung hanya terdiri dari pelepah dan helaian daun<br />
<br />
Penggolongan daun berdasarkan susunan tulangnya:<br />
• Daun bertulang menjari (seperti jari)<br />
Contohnya : daun pepaya dan singkong<br />
<br />
• Daun bertulang menyirip (seperti sirip ikan)<br />
Contohnya : daun mangga, daun nangka, dan daun jambu<br />
<br />
• Daun bertulang melengkung<br />
Contohnya : daun genjer dan sirih<br />
<br />
• Daun bertulang sejajar atau lurus<br />
Contohnya : daun jagung, padi, dan ilalang<br />
<br />
Pada satu tangkai daun memiliki beberapa cabang dan pada cabang tangkai terdapat helaian-helaian daun, daun semacam ini disebut Daun majemuk <br />
Daun yang hanya memiliki satu helai pada satu tangkai disebut daun tunggal<br />
<br />
<br />
4. Bunga <br />
Berfungsi sebagai alat perkembangbiakan, karena terdapat benang sari dan putik sari.<br />
<br />
Bagian-bagian bunga :<br />
a. Benang sari (alat kelamin jantan)<br />
Terdapat disekitar tangkai putik.<br />
Benang sari terdiri dari serbuk sari, tangkai sari dan kepala sari.<br />
<br />
b. Putik (alat kelamin betina)<br />
Pada putik terdapat bakal buah, tangkai putik, dan kepala putik.<br />
<br />
c. Tangkai bunga<br />
Bagian yang menghubungkan antara bunga dan ranting<br />
<br />
d. Kelopak bunga<br />
Ada di ujung tangkai bunga. Ketika masih menguncup, kelopak menutup mahkota bunga. <br />
<br />
e. Mahkota bunga<br />
<br />
Bunga jantan : bunga yang tidak memiliki putik<br />
Bunga betina : bunga yang tidak memiliki benang sari.<br />
Bunga sempurna (hermafrodit) : bunga yang memiliki putik dan benang sari<br />
Bunga tidak sempurna : bunga yang hanya memiliki putik atau benang sari saja.<br />
<br />
5. Buah <br />
Buah merupakan tempat menyimpan cadangan makanan<br />
<br />
Ada 2 jenis buah :<br />
a. Buah semu<br />
Buah yang bukan berasal dari bakal buah tetapi terbentuk dari tangkai bunga (jambu monyet) atau mahkota bunga (nagka)<br />
<br />
b. Buah sejati<br />
Buah yang berasal dari bakal buah. Seperti mangga dan pepaya<br />
<br />
6. Biji <br />
Biji : alat perkembangbiakan pada tumbuhan <br />
Macam-macam biji :<br />
• Biji tunggal atau berkeping satu<br />
Contohnya : salak<br />
• Biji berkeping dua<br />
Contohnya : rambutan<br />
<br />
DAUR HIDUP HEWAN<br />
<br />
Metamorfosis sempurna : Perubahan bentuk pada hewan yang mengalami masa kepompong<br />
Metamorfosis tidak sempurna :Perubahan bentuk pada hewan yang tidak mengalami masa kepompong<br />
<br />
Kepompong : bakal serangga sebelum berubah menjadi serangga, biasanya terbungkus<br />
<br />
b. Daur hidup kupu-kupu<br />
Mengalami Metamorfosis sempurna <br />
Telur → ulat → kepompong → kupu-kupu<br />
<br />
c. Daur hidup nyamuk<br />
Mengalami metamorfosis sempurna<br />
Telur → jentik/tempayak→ kepompong → nyamuk<br />
<br />
d. Daur hidup kecoa<br />
Mengalami metamorfosis tidak sempurna<br />
Telur → kecoa kecil (mirip induknya) → kecoa dewasa<br />
<br />
e. Daur hidup katak<br />
Mengalami metamorfosis sempurna<br />
Telur → berudu awal → berudu air → berudu tumbuh ekor dan kaki belakang → kaki depan tumbuh dan ekor memendek → katak muda → katak dewasa<br />
<br />
<br />
SALING KETERGANTUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP<br />
<br />
1. Hubungan antarmakhluk hidup<br />
<br />
• Simbiosis mutualisme : hubungan antara dua makhluk berbeda yang saling menguntungkan <br />
Contohnya : bunga dan kupu-kupu<br />
• Simbiosis parasitisme: hubungan antara dua makhluk berbeda yang salah satunya dirugikan<br />
Contohnya : benalu dan pohon mangga<br />
<br />
2. Hubungan antarmakhluk hidup dengan lingkungannya<br />
• Populasi :<br />
kumpulan makhluk hidup di suatu tempat pada waktu tertentu<br />
• Komunitas : <br />
populasi-populasi makhluk hidup yang menempati tempat tertentu dan saling berhubungan satu dengan yang lainnya <br />
• Ekosistem : <br />
kumpulan komunitas yang saling berhubungan dengan lingkungannya<br />
• Rantai makanan : <br />
peristiwa makan dimakan dengan sutu urutan tertentu<br />
• Jaring-jaring makanan : <br />
kumpulan beberapa rantai makanan yang saling berhubungan di dalam suatu komunitas atau ekosistem<br />
<br />
<br />
SIFAT BENDA<br />
<br />
A. Benda padat<br />
Sifatnya : memiliki bentuk dan volume yang tetap atau tidak berubah-ubah<br />
<br />
B. Benda cair<br />
Sifat-sifatnya :<br />
a. Bentuk dan volumenya mengikuti wadah yang ditempatinya<br />
b. Memiliki berat<br />
c. Benda cair yang tenag selalu mendatar<br />
d. Mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang lebih rendah<br />
e. Dapat menekan ke segala arah<br />
f. Meresap melalui celah-celah kecil<br />
<br />
C. Benda gas<br />
Sifat-sifatnya :<br />
a. Terdapat dimana-dimana <br />
b. Menempati ruang<br />
c. Memiliki berat<br />
d. Memberi tekanan<br />
e. Dapat mengembang dan menyusut<br />
<br />
D. Perbedaan sifat benda <br />
• Benda padat : isi dan bentuk tidak berubah<br />
• Benda cair : isi tetap, bentuk berubah<br />
• Benda gas : isi dan bentuk berubah<br />
<br />
E. Perubahan wujud benda<br />
• Mencair atau melebur<br />
Perubahan wujud benda dari zat padat menjadi zat cair<br />
Contohnya : Es batu yang dipanaskan<br />
<br />
• Menguap<br />
Perubahan wujud benda dari zat cair menjadi zat gas<br />
Contohnya : air yang dipanaskan<br />
<br />
• Mengembun<br />
Perubahan wujud benda dari zat gas menjadi zat cair<br />
Contohnya : <br />
<br />
• Membeku<br />
Perubahan wujud benda dari zat cair menjadi zat padat<br />
Contohnya : air yang didinginkan<br />
<br />
• Menyublim<br />
Perubahan wujud benda dari zat padat menjadi zat gas<br />
Contohnya : kapur barus<br />
<br />
• Deposisi <br />
Perubahan wujud benda dari zat gas menjadi zat padat<br />
Contohnya : <br />
<br />
HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN & KEGUNAANNYA<br />
<br />
• Sifat setiap bahan berbeda-beda<br />
• Bahan atau benda bersifat tidak tembus air biasa digunakan untuk payung, jas hujan, atau penutup barang yang tidak boleh terkena air<br />
Contohnya : <br />
• Bahan atau benda yang tembus air dan dapat menyerap biasa digunakan untuk mengepel lantai, mengelap keringat, atau membersihkan benda-benda yang basah untuk dikeringkan<br />
Contohnya : kain, saputangan, <br />
<br />
GAYA<br />
<br />
Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat mempengaruhi keadaan atau kedudukan suatu benda<br />
Dinamometer adalah alat untuk mengukur besarnya gaya (dengan satuannya Newton)<br />
Macam-macam gaya :<br />
1) Gaya listrik<br />
Gaya yang disebabkan oleh tenaga listrik<br />
<br />
2) Gaya magnet<br />
Gaya yang disebabkan oleh tarikan atau dorongan magnet<br />
<br />
3) Gaya gravitasi<br />
Gaya yang disebabkan oleh gaya tarik bumi<br />
<br />
4) Gaya gesek<br />
Gaya yang disebabkan oleh bergesekkannya dua buah benda<br />
<br />
5) Gaya pegas<br />
Gaya yang dihasilkan dari elastis pegas atau karet<br />
<br />
6) Gaya otot<br />
Gaya yang dihasilkan dari tenaga otot anggota tubuh manusia ataupun hewan<br />
<br />
Sifat gaya :<br />
• Gaya dapat mengakibatkan benda bergerak, misalnya ditendang, dilempar, disentuh, ditarik, didorong, atau ditekan. Gaya gravitasi pun dapat mempengaruhi gerak benda <br />
• Gaya dapat mengubah bentuk dan gerak benda<br />
<br />
Berat jenis adalah bilangan yang menyatakan berapa kilogram berat benda dengan volume 1 dm3 atau berapa gram berat dalam 1 cm3<br />
<br />
Keadaan benda di air :<br />
• Benda terapung<br />
Jika berat jenis benda lebih kecil daripada berat jenis air<br />
<br />
• Benda melayang<br />
Jika berat jenis benda sama dengan berat jenis air<br />
<br />
• Benda tenggelam<br />
Jika berat jenis benda lebih besar daripada berat jenis airilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7798244492081333946.post-21975887233312764562011-06-02T01:40:00.000-07:002011-06-04T00:36:54.883-07:00Materi SD kelas 3BAB I<br />
MAKHUK HIDUP<br />
A. Makhluk Hidup Mempunyai Ciri-ciri Tretentu<br />
1. Setiap makhluk hidup memerlukan makanan untuk mempertahankan hidupnya<br />
2. Makanan memberikan tenaga kepada makhluk hidup<br />
3. Tenaga yang dperoleh dari makanan diperlukan untuk tumbuh, bergerak, dan memperbaiki sel-sel tubuh yang rusak<br />
4. Makhluk hidup akan terhambat pertumbuhannya jika nutrisi dalam tubuhnya tidak terpenuhi<br />
5. Makanan dapat berasal dari hewan dan tumbuhan<br />
6. makanan yang berasal dari hewan misalnya telur, susu, daging ayam, daging sapi dan ikan<br />
7. Makanan yang berasal dari tumbuhan misalnya beras, jagung singkong, gandum, sayur dan buah<br />
8. Makanan hewan dapat berupa hewan atau tumbuhan<br />
9. hewan pemakan tumbuhan disebut herbivora, contohnya kambing, kelinci, dan sapi<br />
10. hewan pemakan daging disebut karnivora, contohnya harimau, buaya, macan dan ular<br />
11. hewan pemakan hewan dan tumbuhan disebut omnivora, contohnya kera dan orang utan.<br />
12. Semua makhluk hidup bergerak. Alat gerak setiap makhluk hidup berbeda-beda<br />
13. manusia mempunyai alat gerak berupa kaki. Gerakan pada manusia disebut berjalan<br />
14. ada hewan yang bergerak dengan kaki, sayap, sirip, dan perutnya (melata)<br />
15. hewan yang bergerak dengan kaki, misalnya sapi, kucing, dan gajah<br />
16. hewan yang bergerak dengan sayap misalnya merpati, elang, bangau<br />
17. kan berenang dengan menggunakan sirip<br />
18. ular bergerak dengan menggunakan perut (melata)<br />
19. tumbuhan juga dapat bergerak. Gerakan pada tumbuhan tidak menyebabkan perpindahan tempat<br />
20. gerakan pada tumbuhan terjadi karena adanya rangsangan.<br />
21. setiap makhluk hidup baik manusia, hewan maupun tumbuhan mengalami pertumbuhan<br />
22. makhluk hidup dapat tumbuh karena makan<br />
23. pertumbuhan makhluk hidup ditandai dengan bertambahnya tinggi, bertambahnya berat dan bertambah besar<br />
24. Pertumbuhan pada setiap makhluk hidup ada batasnya<br />
25. makhluk hidup selalu bertambah banyak karena makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk berkembang biak<br />
26. cara berkembang biak makhluk hidup bermacam-macam<br />
27. manusia berkembang biak dengan cara melahirkan anaknya begitu juga dengan kambing, kucing, rusa dan harimau.<br />
28. ayam, burung, ular, dan ikan berkambang biak dengan bertelur<br />
29. tumbuhan berkambang biak juga, ada yang menggunaka biji ada juga yang menggunakan bagian tubuhnya, seperti batang, daun, akar.<br />
30. semua makhluk hidup juga bernapas untuk mempertahankan hidupnya<br />
31. setiap makhluk hidup bernapas setiap saat.<br />
<br />
B. Pemeliharaan Makhluk Hidup<br />
1. Pemelharaan Tumbuhan<br />
a. Agar memberikan hasil yang baik, tumbuhan perlu kita pelihara<br />
b. Pemeliharaan tumbuhan meliputi pengolahan tanah sebelum ditanami, pwenyiraman, pemupukan penyiangan tumbuhan penganggu, dan pemberantasan hama serta penyakit tumbuhan.<br />
c. Sebelum ditanami, tanah yang padat perlu kita gemburkan.<br />
d. Dengan tamah yang subur, udara dan air mudah masuk kedalam tanah. Dalam keadaan demikian kebutuhan tumbuhan akan air dan udara akan tercukupi.<br />
e. Untuk bertahan hidup dan untuk pertumbuhannya tumbuhan memerlukan air.<br />
f. Dengan mengetahui kebutuhan tumbuhan akan air dan udara akan tercukupi.<br />
g. Dengan penyiraman yang teratur, tumbuhan dapat tumbuh dengan baik dan memberikan hasil yang baik pula.<br />
h. Tanaman mengambil unsur hara dari dalam tanah dalam bentuk yang sudah tersedia.<br />
i. Agar unsur hara yang diperlukan tumbuhan selalu tersedia, tanah memerlukan tambahan unsur hara pada tanah dengan cara memupuk.<br />
j. Tumbuhan penganggu banyak sekali macamnya, misalnya rumput teki,alang-alang dan benalu.<br />
k. Kita harus secara teratur menyiangi tumbuhan penganggu yang tumbuh di sekitar tumbuhan yang kita budidayakan.<br />
l. Hama dan penyakit tumbuhan perlu kita berantas agar tumbuhan yang kita budidayakan tumbuh dengan baik.<br />
m. Hama tumbuhan misalnya ulat, tikus, walang sangit, dan kutu putih.<br />
n. Penyakit tumbuhan misalnya penyakit keriting pada tumbuhan tomat.<br />
o. Pestisida adalah bahan kimia pembasmi hama dan penyakit.<br />
p. Kita dapat memberantas hama tumbuhan menggunakan pestisida dengan jenis dan ukuran yang sesuai dengan tumbuhan kita.<br />
<br />
2. Pemeliharaan Hewan<br />
a. Agar hewan yang kita pelihara dapat hidup dengan baik, hewan tersebut perlu kita rawat dengan baik pula.<br />
b. Pemeliharaan hewan, antara lain dengan pemberian makanan dan minuman, pemeliharaan kandang, serta pengobatan.<br />
c. Hewan memerlukan makanan dan minuman yang cukup untuk pertumbuhannya.<br />
d. Hewan yang kita pelihara tidak dapat mencari makanan sendiri dengan bebas.<br />
e. Makanan dan minuman yang kita berikan kepada hewan peliharaan harus bersih dan sehat.<br />
f. Hewan yang kita pelihara memerlukan kandang untuk tempat tinggal.<br />
g. Kandang yang baik harus ada saluran pembuangan air.<br />
h. Kandang harus dibersihkan setiap hari agar kandang terbebas dari bibit penyakit.<br />
i. Apabila kandang bersih dan memenuhi syarat kesehatan. Hewan yang kita pelihara akan sehat pula.<br />
j. Hewan yang sedang sakit harus segera diobati dan dipisahkan dari yang sehat.<br />
k. Pemisahan itu dilakukan untuk mencegah penularan penyakit.<br />
<br />
<br />
<br />
TUMBUHAN<br />
A. Bagian-Bagian Tumbuhan<br />
1. Akar merupakan bagian tanaman yang ada ddalam tanah.<br />
2. akar berfungsi untuk mengambil air dan bahan makanan dari dalam tanah, untuk memperkuat tegaknya tanaman dan kadang-kadang menjadi tempat penyimpanan cadangan makanan.<br />
3. akar tumbuhan ada dua macam, yaitu akar serabut dan akar tunggang.<br />
4. akar serabut adalah akar yang bentuknya serabut.<br />
5. tumbuhan yang mempunyai akar serabut misalnya padi, jagung, dan kelapa.<br />
6. akar tunggang merupakan bentuk akar yang mempunyai akar pokok besar dan akar cabang yang lebih kecil.<br />
7. tumbuhan yang mempunyai akar tunggang, misalnya rambutan jeruk, mangga, dan kebanyakan tanaman buah-buahan<br />
8. Tidak semua akar tumbuhan di dalam tanah, tetapi ada juga akar yang tumuh di luar tanah<br />
9. Akar gantung pada pohon beringin berfungsi untuk bernapas<br />
10. Akar gantung pada anggrrek kalajengking berfungsi utuk bernapas dan melekatkan tubuhnya pada inangnya<br />
11. Batang yang merupakan bagian yang tegak diatas permukaan tanah dan berguna sebagai tempat melekatnya daun, bunga serta buah<br />
12. Batang berfungsi sebagai alat pengangkut air dan bahan makanan dari akar menuju ke daun<br />
13. Batang juga berfungsi sebagai pengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh bagian tubuh tumbuhan. Kadang-kadang batang digunakan sebagai tempat penyimpanan cadangan makanan misalnya pada tanaman tebu dan sagu<br />
14. Batang yang mempunyai kayu-kayu keras dan kuat ada pula yang mempunyai batang yang lunak<br />
15. pada umunya batang muda berwarna hijau setelah dewasa berubah warna<br />
16. btang ada berwarna merah, misalnya batang bayam duri dan batang iler<br />
17. batang yang berwarna hijau misalya batang jagung, batang cabai dan batang bambu<br />
18. batng yang berwarna cokelat misalnya batang mangga, rambutan, dan jeruk<br />
19. bentuk batang bermacam-macam ada yang bulat, persegi dan pipih<br />
20. Batang bulat misalnya batang bambu, batang pohon pepaya, dan batang pohon kelapa<br />
21. batang persegi misalnya batang pohon markisa dan batang uwi<br />
22. batang pipih mislnya batang kaktus<br />
23. daun merupakan bagan tumbuhan dapat mengolah bahan makanan menjadi makanan<br />
24. pada umumnya daun memiliki tangkai daun, pelepah daun dan helai daun<br />
25. Daun yang mempunyai tangkai daun, pelepah daun, dan helai daun disebut daun lengkap, misalnya daun pisang, daun jambu, dan daun kelapa<br />
26. Daun yang tidak memiliki salah satu bagian tersebut disebut daun tidak lengkap<br />
27. kebanyakan daun berwarna hijau, namun ada yang berwarna merah, kuning, dan putih<br />
28. bentuk tepi daun bermacam-macam ada yang rata ada yang bergerigi<br />
29. tanaman yang mempunyai tepi daun rata misalnya teratai, kamboja, mangga dan jambu<br />
30. tanamanilsasyabirahttp://www.blogger.com/profile/11399191539230688813noreply@blogger.com0